《建筑構(gòu)造識(shí)圖》課程教學(xué)實(shí)踐總結(jié)

關(guān)于《建筑構(gòu)造與識(shí)圖》課程教學(xué)的實(shí)踐總結(jié)

作為一名高職教師，應(yīng)緊密結(jié)合高職教育重在培養(yǎng)學(xué)生具有較強(qiáng)的技術(shù)應(yīng)用能力的特點(diǎn)展開教學(xué)，對(duì)在建筑工程技術(shù)專業(yè)一門重要的專業(yè)基礎(chǔ)課《建筑構(gòu)造與識(shí)圖》課程教學(xué)過(guò)程中所采用適合培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用能力的教學(xué)方法，實(shí)現(xiàn)專業(yè)技能培養(yǎng)的有效途徑進(jìn)行實(shí)踐總結(jié)。

高職教育《建筑構(gòu)造與識(shí)圖》教學(xué)技能培養(yǎng)實(shí)踐

高職教育的特點(diǎn)，是以適應(yīng)社會(huì)需要為目標(biāo)，以培養(yǎng)技術(shù)應(yīng)用能力為主線，畢業(yè)生應(yīng)具有基礎(chǔ)理論知識(shí)適度、技術(shù)應(yīng)用能力強(qiáng)、知識(shí)面較寬、素質(zhì)高等特點(diǎn)。作為一名高職教師，應(yīng)結(jié)合高職教育的特點(diǎn)展開教學(xué)，教學(xué)中應(yīng)突出專業(yè)基本概念、基本知識(shí)和基本技能，將教學(xué)重點(diǎn)放到崗位所需知識(shí)的學(xué)習(xí)和應(yīng)用上，注重培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)技能。

《建筑構(gòu)造與識(shí)圖》課程，是高職建筑工程技術(shù)專業(yè)一門重要的專業(yè)基礎(chǔ)課，通過(guò)該課程的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生了解建筑工程的相關(guān)名詞、術(shù)語(yǔ)，掌握房屋的基本組成及其構(gòu)造、建筑施工圖識(shí)讀等基礎(chǔ)理論知識(shí)，培養(yǎng)和訓(xùn)練學(xué)生熟練識(shí)讀建筑施工圖的能力，同時(shí)為后續(xù)專業(yè)核心課程的學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。為達(dá)到高職教育的培養(yǎng)目標(biāo)，使學(xué)生在《建筑構(gòu)造與識(shí)圖》課程學(xué)習(xí)過(guò)程中收獲成果，作為授課教師應(yīng)緊密圍繞建筑工程行業(yè)需求，采用適合培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用能力的教學(xué)方法，探索在《建筑構(gòu)造與識(shí)圖》課程教學(xué)中實(shí)現(xiàn)專業(yè)技能培養(yǎng)的有

效途徑。

一、明確目標(biāo)，改革教學(xué)

明確在整個(gè)教學(xué)過(guò)程中“以能力培養(yǎng)為本位”的教學(xué)目標(biāo)，“以應(yīng)用為主旨”構(gòu)建課程教學(xué)內(nèi)容體系，針對(duì)學(xué)生畢業(yè)后主要是到施工企業(yè)從事施工員、資料員、預(yù)算員等工作，且企業(yè)要求學(xué)生要具備識(shí)圖能力、實(shí)際動(dòng)手能力、創(chuàng)新能力及利用專業(yè)知識(shí)解決施工中遇到的實(shí)際問(wèn)題的能力。因此，在教學(xué)中，針對(duì)于培養(yǎng)學(xué)生不同的職業(yè)崗位能力將教學(xué)內(nèi)容劃分為相應(yīng)的教學(xué)模塊，例如：民用建筑構(gòu)造模塊培養(yǎng)的是學(xué)生在施工過(guò)程中建筑構(gòu)造的認(rèn)知及綜合素質(zhì)能力；建筑工程圖的識(shí)讀模塊對(duì)應(yīng)培養(yǎng)學(xué)生的建筑工程圖識(shí)讀與應(yīng)用能力，使得學(xué)生在工作中能熟練識(shí)讀建筑施工圖。

為提高《建筑構(gòu)造與識(shí)圖》課程的教學(xué)質(zhì)量，培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)技能，應(yīng)摒棄“填鴨式”教學(xué)，改變以教師為中心、灌輸為手段的傳統(tǒng)教學(xué)方法，強(qiáng)調(diào)讓學(xué)生接觸真實(shí)的工程資料和建筑實(shí)物，在理論與實(shí)踐的反復(fù)學(xué)習(xí)過(guò)程中提高學(xué)生的職業(yè)能力。在教學(xué)過(guò)程中，積極營(yíng)造有益于學(xué)生創(chuàng)新能力培養(yǎng)的氛圍和環(huán)境，舉辦建筑模型比賽，激發(fā)學(xué)生參與創(chuàng)新學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性，使學(xué)生所學(xué)知識(shí)得到實(shí)踐檢驗(yàn)，提高了學(xué)生的創(chuàng)新能力。二、教法選擇，能力培養(yǎng)

教學(xué)內(nèi)容特點(diǎn)、教學(xué)對(duì)象、教學(xué)目標(biāo)，是選擇教學(xué)方法的參考依據(jù)�！督ㄖ�構(gòu)造與識(shí)圖》課程具有內(nèi)容涉及面廣、文字多、圖多、

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《建筑構(gòu)造與識(shí)圖》課程標(biāo)準(zhǔn)

課程名稱：建筑構(gòu)造與識(shí)圖適用專業(yè)：建筑工程技術(shù)總學(xué)時(shí)：96

一、課程性質(zhì)

《建筑構(gòu)造與識(shí)圖》是建筑工程技術(shù)專業(yè)的一門專業(yè)基礎(chǔ)課程。其功能在于通過(guò)學(xué)習(xí)，使學(xué)生熟悉建筑基本構(gòu)造方法，掌握建筑工程圖紙的識(shí)讀本領(lǐng)。本課程服務(wù)于建筑施工與管理過(guò)程中有關(guān)操作的各基本環(huán)節(jié)，是一門基礎(chǔ)性課程，并為學(xué)習(xí)本專業(yè)其他課程奠定基礎(chǔ)。主要培養(yǎng)學(xué)生在施工圖紙的基本識(shí)讀及建筑構(gòu)造方法等方面的職業(yè)能力和職業(yè)素養(yǎng)。

本課程的先修課程為《建筑制圖CAD》、《建筑材料》等，學(xué)生具備能初步制圖、了解建筑材料及建筑力學(xué)基本原理等相關(guān)知識(shí)，為了解房屋構(gòu)造組成、做法及識(shí)讀建筑施工圖、結(jié)構(gòu)施工圖打下基礎(chǔ)。識(shí)圖是施工的先行工作，其后續(xù)課程為《混凝土結(jié)構(gòu)工程施工》、《施工項(xiàng)目管理》等。因此，教學(xué)過(guò)程應(yīng)注意各課程之間的銜接和配合。二、設(shè)計(jì)思路

本課程的設(shè)計(jì)思路是打破傳統(tǒng)學(xué)科課程以知識(shí)為主線構(gòu)建知識(shí)體系的模式，采用以建筑識(shí)圖的工作任務(wù)為引領(lǐng)，通過(guò)工作任務(wù)來(lái)整合相關(guān)知識(shí)與技能，將該課程設(shè)計(jì)成任務(wù)引領(lǐng)型課程。按照以工作過(guò)程為導(dǎo)向，結(jié)合崗位工作內(nèi)容，歸納本專業(yè)畢業(yè)生的行動(dòng)領(lǐng)域，從專業(yè)的職業(yè)能力出發(fā)重構(gòu)以工作過(guò)程為導(dǎo)向的學(xué)習(xí)領(lǐng)域，遵循學(xué)生職業(yè)能力培養(yǎng)的基本規(guī)律，以適度、夠用知識(shí)總量不變?yōu)樵瓌t，以真實(shí)工作任務(wù)及其工作過(guò)程為依據(jù)整合、序化教學(xué)內(nèi)容，設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)性工作任務(wù)，教學(xué)做結(jié)合，理論與實(shí)踐一體化。充分發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性和能動(dòng)性，以自學(xué)、課堂討論和實(shí)際動(dòng)手為主，老師輔導(dǎo)為輔。理論聯(lián)系實(shí)際，采用校內(nèi)外工學(xué)結(jié)合培養(yǎng)模式，切實(shí)提高學(xué)生職業(yè)能力。

本課程所設(shè)計(jì)的相關(guān)工作任務(wù)是以建筑施工企業(yè)工作崗位作為課程主線，將本課程分解為建筑初識(shí)、建筑設(shè)計(jì)說(shuō)明的識(shí)讀、建筑總平面圖識(shí)讀、建筑平面圖識(shí)讀、建筑立面圖識(shí)讀、建筑剖面識(shí)讀、建筑構(gòu)造圖識(shí)讀和結(jié)構(gòu)施工圖識(shí)讀等幾個(gè)逐步遞進(jìn)的任務(wù)，有利于學(xué)生循序漸進(jìn)地從整體上認(rèn)識(shí)和掌握建筑識(shí)圖的過(guò)程。課程內(nèi)容與要求中對(duì)建筑初識(shí)、建筑設(shè)計(jì)說(shuō)明的識(shí)讀建筑、總平面圖識(shí)讀、建筑平面圖識(shí)讀、建筑立面圖識(shí)讀、建筑剖面識(shí)讀、建筑構(gòu)造圖識(shí)讀和結(jié)構(gòu)施工圖識(shí)讀等都作了較詳細(xì)規(guī)定，并在活動(dòng)設(shè)計(jì)中安排了多種實(shí)踐活動(dòng)。同時(shí)按照崗位工作任務(wù)的操作要求，倡導(dǎo)學(xué)生在“做”中“學(xué)”。通過(guò)實(shí)踐訓(xùn)練，以培養(yǎng)學(xué)生勝任建筑施工與管理崗位的識(shí)圖能力，適應(yīng)學(xué)生職業(yè)生涯發(fā)展的需要。三、課程目標(biāo)

通過(guò)本課程的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠掌握民用建筑中，房屋各構(gòu)造組成及其作用、建筑構(gòu)造常用的做法和構(gòu)造要求，了解和各個(gè)與之相關(guān)的構(gòu)造知識(shí)點(diǎn)以及在實(shí)際中的應(yīng)用。掌握建筑工程圖的形成規(guī)律和圖示內(nèi)容、作圖要求及識(shí)讀方法。從專業(yè)所涉及的實(shí)際案例、任務(wù)和要掌握的基礎(chǔ)理論知識(shí)的角度出發(fā)，利用投影理論知識(shí)識(shí)讀和繪制房屋建筑施工圖、結(jié)構(gòu)施工圖及建筑構(gòu)造大樣圖。并在完成工作任務(wù)過(guò)程中養(yǎng)成實(shí)事求是、一絲不茍的工作態(tài)度和吃苦耐勞的工作作風(fēng)，提高與人溝通共處的水平。

學(xué)習(xí)完本課程后，學(xué)生應(yīng)當(dāng)能夠具備對(duì)房屋構(gòu)造的認(rèn)知能力以及工程圖樣在實(shí)際中的應(yīng)用能力。具體包括：1、看懂民用建筑施工圖；2、根據(jù)民用建筑施工圖正確地想象出物體的空間形狀；3、按照制圖規(guī)范繪制民用建筑施工圖；4、看懂基礎(chǔ)施工圖；5、看懂結(jié)構(gòu)平面圖；6、看懂鋼筋混凝土結(jié)構(gòu)詳圖并繪制基本構(gòu)件詳圖四、課業(yè)設(shè)計(jì)

（一）學(xué)習(xí)目標(biāo)與內(nèi)容設(shè)計(jì)

學(xué)習(xí)情境（任務(wù)、學(xué)習(xí)目標(biāo)項(xiàng)目）民用建筑的構(gòu)造組成認(rèn)知能掌握民用建筑的各個(gè)組成部分的構(gòu)造及材料做法，并能讀懂各部分的構(gòu)造詳圖學(xué)習(xí)內(nèi)容基礎(chǔ)的類型和構(gòu)造、磚墻的基本構(gòu)造及細(xì)部構(gòu)造、鋼筋混凝土樓板類型和構(gòu)造、鋼筋混凝土樓梯的類型和構(gòu)造、平屋頂?shù)呐潘�和防水�?gòu)造、屋頂?shù)谋�溫與隔熱及門窗的構(gòu)造民用建筑施工圖的識(shí)讀能根據(jù)民用建筑施工圖正確地想象出設(shè)計(jì)總說(shuō)明及總平面圖、建筑平面圖、建物體的空間形狀，能讀懂建筑設(shè)計(jì)總筑立面圖、建筑剖面圖、詳圖和圖集說(shuō)明，看懂民用建筑建筑施工圖，并熟悉相關(guān)標(biāo)準(zhǔn)圖集能按照制圖規(guī)范綜合運(yùn)用制圖和讀圖的知識(shí)繪制建筑施工圖投影的基本知識(shí)、制圖的基本規(guī)定、制圖工具的使用、繪圖的基本技巧結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)總說(shuō)明、基礎(chǔ)平面圖及詳圖、樓面結(jié)構(gòu)布置平面圖、屋面結(jié)構(gòu)布置平面圖、101圖集構(gòu)件的受力特點(diǎn)、鋼筋的種類及布置、模板圖及配筋圖建筑施工圖的繪制民用建筑基礎(chǔ)施能讀懂結(jié)構(gòu)設(shè)技總說(shuō)明，看懂民用建工圖及結(jié)構(gòu)布置筑結(jié)構(gòu)施工圖，并熟悉相關(guān)結(jié)構(gòu)施工平面施工圖的標(biāo)準(zhǔn)圖集識(shí)讀鋼筋混凝土結(jié)構(gòu)詳圖的識(shí)讀能掌握鋼筋混凝土構(gòu)件的受力特點(diǎn)及構(gòu)造做法，并看懂鋼筋混凝土結(jié)構(gòu)詳圖基本構(gòu)件結(jié)構(gòu)詳圖的繪制能按照制圖規(guī)范綜合運(yùn)用制圖和讀圖的知識(shí)繪制建筑結(jié)構(gòu)基本構(gòu)件的結(jié)構(gòu)詳圖制圖的基本規(guī)定、制圖工具的使用、繪圖的基本技巧、基本構(gòu)件的構(gòu)造做法

（二）課業(yè)實(shí)施設(shè)計(jì)

學(xué)習(xí)情境（任務(wù)、項(xiàng)目）民用建筑的構(gòu)造組成認(rèn)知教學(xué)方法與組織形式教學(xué)資源配置參考學(xué)時(shí)學(xué)生提交成果教學(xué)方法：?jiǎn)�發(fā)討論式教學(xué)法、實(shí)踐案例教學(xué)法、“立體化”教學(xué)法、現(xiàn)場(chǎng)體驗(yàn)式教學(xué)法教學(xué)組織：多媒體+精品課程網(wǎng)頁(yè)+相關(guān)教學(xué)資料+實(shí)物+模型1．復(fù)習(xí)提問(wèn)，新課引入：?jiǎn)�發(fā)學(xué)生思考，溫故知新2．知識(shí)技能目標(biāo)說(shuō)明，講解各知識(shí)點(diǎn)：教師介紹本次課要掌握的知識(shí)目標(biāo)，具體講述本次課新課內(nèi)容3．課堂實(shí)踐，問(wèn)題探討：學(xué)生觀看相關(guān)教學(xué)錄像，并結(jié)合自身實(shí)踐分組討論4．疑難解析，歸納總結(jié)：教師解答討論中出現(xiàn)的問(wèn)題并總結(jié)。教學(xué)方法：?jiǎn)�發(fā)討論式教學(xué)法、項(xiàng)目任務(wù)驅(qū)動(dòng)教學(xué)法、現(xiàn)場(chǎng)體驗(yàn)式教學(xué)法、小組討論法教學(xué)組織：1.項(xiàng)目引入：教師給學(xué)生下發(fā)工程圖樣，學(xué)生進(jìn)行識(shí)讀，明確任務(wù)2.教師講授：教師引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行相關(guān)知識(shí)的學(xué)習(xí)3.學(xué)生決策：學(xué)生根據(jù)工程圖樣制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，選擇合適的識(shí)讀方法，并學(xué)習(xí)相關(guān)規(guī)范和標(biāo)準(zhǔn)圖集等。4.分組完成：通過(guò)課件演示和教師示范講解后，各小組協(xié)作完成工程圖樣的識(shí)讀。5.考核評(píng)價(jià)、總結(jié)：小組自評(píng)和互評(píng)完成識(shí)圖的情況，教師點(diǎn)評(píng)各組成果。教學(xué)方法：項(xiàng)目任務(wù)驅(qū)動(dòng)教學(xué)法．現(xiàn)場(chǎng)體驗(yàn)式教學(xué)法．教學(xué)組織：1.項(xiàng)目引入：教師給學(xué)生下發(fā)建筑施工圖的抄繪任務(wù)，學(xué)生進(jìn)行分析，明確任務(wù)2.教師講授：通過(guò)對(duì)工程圖樣的教師：1個(gè)理論教師場(chǎng)地：20理實(shí)一體化教室、實(shí)訓(xùn)基地工具：一套制圖工具、圖紙資料：案例教學(xué)圖紙、課程錄象、建筑專業(yè)圖片照片、課程課件、《房屋建筑制圖統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)》GB/T50001-201*、西北地區(qū)通用建筑標(biāo)準(zhǔn)設(shè)計(jì)《建筑圖集》《結(jié)構(gòu)圖集》、平法圖集03G101、網(wǎng)絡(luò)資料其它：實(shí)訓(xùn)場(chǎng)地水電安裝到位民用建筑施工圖的識(shí)讀教師：1個(gè)理論教師場(chǎng)地：14理實(shí)一體化教室、實(shí)訓(xùn)基地工具：一套制圖工具、圖紙資料：案例教學(xué)圖紙、課程錄象、建筑專業(yè)圖片照片、課程課件、《房屋建筑制圖統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)》GB/T50001-201*、西北地區(qū)通用建筑標(biāo)準(zhǔn)設(shè)計(jì)《建筑圖集》《結(jié)構(gòu)圖集》、平法圖集03G101、網(wǎng)絡(luò)資料其它：實(shí)訓(xùn)場(chǎng)地水電安裝到位建筑施工圖的繪制教師：1個(gè)理論教師場(chǎng)地：10理實(shí)一體化教室、實(shí)訓(xùn)基地工具：一套制圖工具、圖紙資料：案例教學(xué)圖紙、課程錄象、建筑專業(yè)圖片照片、課程課件、《房屋建筑制圖統(tǒng)一標(biāo)根據(jù)立體圖畫一套建施的平、立、剖圖描述和圖紙的介紹引入圖樣的表達(dá)形式．圖樣表達(dá)應(yīng)遵循的標(biāo)準(zhǔn)．圖樣的畫法，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行相關(guān)知識(shí)的學(xué)習(xí)3.學(xué)生決策：學(xué)生根據(jù)繪圖任務(wù)制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，并學(xué)習(xí)相關(guān)制圖標(biāo)準(zhǔn)和圖示方法等。4.獨(dú)立完成：通過(guò)教師講解后，學(xué)生正確使用繪圖工具獨(dú)立完成工程圖樣的繪制。老師進(jìn)行必要的指導(dǎo)及監(jiān)督。5.考核評(píng)價(jià)、總結(jié)：自評(píng)和教師點(diǎn)評(píng)繪圖成果。民用建筑基礎(chǔ)施工圖及結(jié)構(gòu)布置平面施工圖的識(shí)讀教學(xué)方法：?jiǎn)�發(fā)討論式教學(xué)法、項(xiàng)目任務(wù)驅(qū)動(dòng)教學(xué)法、現(xiàn)場(chǎng)體驗(yàn)式教學(xué)法、小組討論法教學(xué)組織：1.項(xiàng)目引入：教師給學(xué)生下發(fā)工程圖樣，學(xué)生進(jìn)行識(shí)讀，明確任務(wù)2.教師講授：教師引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行相關(guān)知識(shí)的學(xué)習(xí)3.學(xué)生決策：學(xué)生根據(jù)工程圖樣制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，選擇合適的識(shí)讀方法，并學(xué)習(xí)相關(guān)規(guī)范和標(biāo)準(zhǔn)圖集等。4.分組完成：通過(guò)課件演示和教師示準(zhǔn)》GB/T50001-201*、西北地區(qū)通用建筑標(biāo)準(zhǔn)設(shè)計(jì)《建筑圖集》《結(jié)構(gòu)圖集》、平法圖集03G101、網(wǎng)絡(luò)資料其它：實(shí)訓(xùn)場(chǎng)地水電安裝到位紙教師：1個(gè)理論教師場(chǎng)地：理實(shí)一體化教室、實(shí)訓(xùn)基地工具：一套制圖工具、圖紙資料：案例教學(xué)圖紙、課程錄象、建筑專業(yè)圖片照片、課程課件、《房屋建筑制圖統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)》GB/T50001-201*、西北地區(qū)通用建筑標(biāo)準(zhǔn)設(shè)計(jì)《建筑圖1614范講解后，各小組協(xié)作完成工程圖樣的識(shí)讀。5.考核評(píng)價(jià)、總結(jié)：小組自評(píng)和互評(píng)完成識(shí)圖的情況，教師點(diǎn)評(píng)各組成果。集》《結(jié)構(gòu)圖集》、平法圖集03G101、網(wǎng)絡(luò)資料其它：實(shí)訓(xùn)場(chǎng)地水電安裝到位教師：1個(gè)理論教師場(chǎng)地：理實(shí)一體化教室、實(shí)訓(xùn)基地工具：一套制圖工具、圖紙資料：案例教學(xué)圖紙、課程錄象、建筑專業(yè)圖片照片、課程課件、《房屋建筑制圖統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)》GB/T50001-201*、西北地區(qū)通用建筑標(biāo)準(zhǔn)設(shè)計(jì)《建筑圖集》《結(jié)構(gòu)圖集》、平法圖集03G101、網(wǎng)絡(luò)資料其它：實(shí)訓(xùn)場(chǎng)地水電安裝到位鋼筋混凝土結(jié)構(gòu)詳圖的識(shí)讀教學(xué)方法：?jiǎn)�發(fā)討論式教學(xué)法、項(xiàng)目任務(wù)驅(qū)動(dòng)教學(xué)法、現(xiàn)場(chǎng)體驗(yàn)式教學(xué)法、小組討論法教學(xué)組織：1.項(xiàng)目引入：教師給學(xué)生下發(fā)工程圖樣，學(xué)生進(jìn)行識(shí)讀，明確任務(wù)2.教師講授：教師引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行相關(guān)知識(shí)的學(xué)習(xí)3.學(xué)生決策：學(xué)生根據(jù)工程圖樣制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，選擇合適的識(shí)讀方法，并學(xué)習(xí)相關(guān)規(guī)范和標(biāo)準(zhǔn)圖集等。4.分組完成：通過(guò)課件演示和教師示范講解后，各小組協(xié)作完成工程圖樣的識(shí)讀。5.考核評(píng)價(jià)、總結(jié)：小組自評(píng)和互評(píng)完成識(shí)圖的情況，教師點(diǎn)評(píng)各組成果。教學(xué)方法：項(xiàng)目任務(wù)驅(qū)動(dòng)教學(xué)法．現(xiàn)場(chǎng)體驗(yàn)式教學(xué)法．教學(xué)基本構(gòu)件結(jié)構(gòu)詳圖的繪教師：1個(gè)理論教師場(chǎng)地：理實(shí)一體化教室、實(shí)訓(xùn)基地6出一張鋼筋制組織：1.項(xiàng)目引入：教師給學(xué)生下發(fā)基本構(gòu)件結(jié)構(gòu)詳圖的抄繪任務(wù)，學(xué)生進(jìn)行分析，明確任務(wù)2.教師講授：通過(guò)對(duì)工程圖樣的描述和圖紙的介紹引入圖樣的表達(dá)形式．圖樣表達(dá)應(yīng)遵循的標(biāo)準(zhǔn)．圖樣的畫法，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行相關(guān)知識(shí)的學(xué)習(xí)3.學(xué)生決策：學(xué)生根據(jù)繪圖任務(wù)制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，并學(xué)習(xí)相關(guān)制圖標(biāo)準(zhǔn)和圖示方法等。4.獨(dú)立完成：通過(guò)教師講解后，學(xué)生正確使用繪圖工具獨(dú)立完成工程圖樣的繪制。老師進(jìn)行必要的指導(dǎo)及監(jiān)督。5.考核評(píng)價(jià)、總結(jié)：自評(píng)和教師點(diǎn)評(píng)繪圖成果。工具：一套制圖工具、圖紙資料：案例教學(xué)圖紙、課程錄象、建筑專業(yè)圖片照片、課程課件、《房屋建筑制圖統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)》GB/T50001-201*、西北地區(qū)通用建筑標(biāo)準(zhǔn)設(shè)計(jì)《建筑圖集》《結(jié)構(gòu)圖集》、平法圖集03G101、網(wǎng)絡(luò)資料其它：實(shí)訓(xùn)場(chǎng)地水電安裝到位混凝土結(jié)構(gòu)構(gòu)件的詳圖

五、實(shí)施建議（一）教材編寫建議

盡可能多的為學(xué)生提供參考資料，包括目前各種圖集、規(guī)范等。根據(jù)學(xué)院的具體實(shí)際，以典型工作任務(wù)為基礎(chǔ)編寫學(xué)材，通過(guò)體系化的引導(dǎo)問(wèn)題，指導(dǎo)學(xué)生15在完整的工作過(guò)程中進(jìn)行理論實(shí)踐一體化的學(xué)習(xí)，在培養(yǎng)專業(yè)能力的同時(shí)，獲得工作過(guò)程知識(shí)，促進(jìn)關(guān)鍵能力和綜合素質(zhì)的提高。

（1）必須依據(jù)本課程標(biāo)準(zhǔn)編寫教材。

（2）教材應(yīng)充分體現(xiàn)任務(wù)引領(lǐng)、實(shí)踐導(dǎo)向的課程設(shè)計(jì)思想。以建筑識(shí)圖的各項(xiàng)任務(wù)為主線，合理安排教材內(nèi)容。

（3）教材在內(nèi)容上既實(shí)用又開放，即在注重建筑識(shí)圖的技能訓(xùn)練同時(shí)，還應(yīng)把建筑構(gòu)造的新知識(shí)、新技術(shù)和新方法融入教材，以便教材更加貼近建筑施工操作的實(shí)際。（二）教學(xué)建議

（1）教學(xué)中，教師必須重視實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的學(xué)習(xí)，重視現(xiàn)代信息技術(shù)的應(yīng)用，盡可能運(yùn)用現(xiàn)代化的手段實(shí)施理論教學(xué)和實(shí)踐指導(dǎo)。

（2）教學(xué)中應(yīng)突出技能培養(yǎng)目標(biāo)，注重對(duì)學(xué)生實(shí)際操作能力的訓(xùn)練，強(qiáng)化實(shí)例教學(xué)，讓學(xué)生邊學(xué)邊練，以此激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，增強(qiáng)教學(xué)效果。

（3）教學(xué)中，應(yīng)注意充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和積極性，避免“滿堂灌”的傳統(tǒng)教學(xué)方式，注重教與學(xué)的互動(dòng)、教師與學(xué)生的角色轉(zhuǎn)換，讓學(xué)生在完成教師布置課堂訓(xùn)練的活動(dòng)中，既學(xué)會(huì)建筑制圖的基礎(chǔ)知識(shí)，又練就各項(xiàng)基本技能。（4）教學(xué)中，教師應(yīng)積極引導(dǎo)學(xué)生提升職業(yè)素養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生熱情真誠(chéng)、誠(chéng)實(shí)守信、善于溝通與合作的品格。

六、考核評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)

本課程屬于實(shí)踐性較強(qiáng)的課程，知識(shí)和技能的培養(yǎng)主要靠平時(shí)的積累和訓(xùn)練，因此課程評(píng)價(jià)主要以平時(shí)評(píng)價(jià)與考核為主，期末為輔�？己税�括項(xiàng)目考核和學(xué)期考核，具體如下：

考核項(xiàng)目一：10%

平時(shí)出勤及表現(xiàn)、課外作業(yè)考核項(xiàng)目二：15%

內(nèi)容：建筑平面圖繪制。要求：墻體、門窗、尺寸標(biāo)準(zhǔn)、文字標(biāo)準(zhǔn)、指北針、圖名、比例等內(nèi)容齊全，線條均勻，層次清晰。

考核項(xiàng)目三：15%

內(nèi)容：建筑立面圖繪制。16要求：內(nèi)容齊全，線條均勻，層次清晰�？己隧�(xiàng)目四：15%內(nèi)容：建筑剖面圖繪制。

要求：建筑空間表達(dá)清楚，層高、室內(nèi)外高差、梁板結(jié)構(gòu)、門窗、屋頂、檐溝、陽(yáng)臺(tái)、雨篷等表達(dá)正確。內(nèi)容完整，層次清晰。

考核項(xiàng)目五：

15%內(nèi)容：樓梯設(shè)計(jì)及繪制。要求：樓梯尺寸設(shè)計(jì)符合規(guī)范，樓梯底層平面、中間層平面、頂層平面及剖面等表達(dá)正確。

考核項(xiàng)目六：10%

內(nèi)容：混凝土結(jié)構(gòu)構(gòu)件的詳圖繪制。要求：梁板配筋表達(dá)正確，內(nèi)容完整，層次清晰。

學(xué)期課程考核：開卷2學(xué)時(shí)20%

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