小學語文基礎知識點復習歸納總結

小學語文基礎知識點復習歸納總結

小學語文基礎知識點復習歸納

（一）關聯(lián)詞

1、關聯(lián)詞語的意義

能夠把兩個或者兩個以上在意義上有密切聯(lián)系的句子連接起來組成比較復雜的句子的詞語，就是關聯(lián)詞語。恰當?shù)氖褂藐P聯(lián)詞語，能使我們在說話或者協(xié)作時達到較好的表達效果。2、常見的關聯(lián)詞語類型并列關系分句之間是并列的既又

那么那么一邊一邊有的有的

不是而是

遞進關系后一分句的意思比前一分句的意思更進一層。不但而且不僅還不但還

不光還甚至不僅還

選擇關系表示要在前后兩個分句中所說的情況中選擇一種。不是就是要么要么

或者或者

轉折關系前后分句的意思比是順著說，而是有了轉折。雖然但是雖然可是卻盡管還是然而

假設關系前一分句假設一種情況，后一分句說出假設情況后的結果。如果就即使也要是就假如就

哪怕也

因果關系前后分句表示原因和結果的關系。因為所以所以

之所以是因為因此

條件關系前一分句提出條件，后一分句說出這個條件下的結果。只要就只有才無論都不管都無論也

取舍關系前后分句寫了兩種情況，說話人選擇其中之一，舍去其余。寧可也與其不如3、關聯(lián)詞語的使用（1）一般方法

初讀句子，弄清分句之間的關系。選擇關聯(lián)詞語，填入句子。在讀句子，檢查句子是否通順，句意是否正確。（2）兩個注意點

搭配要得當：使用一組關聯(lián)詞語是要前后呼應，要“成雙配對”，不能交叉使用，這樣才能是句意暢通、明確。

運用要合理：該用的時候用，不該用的時候就不用，不要生搬硬套。根據(jù)句子表達的需要，正確的選擇關聯(lián)詞語。（二）修改病句

凡是不符合語法規(guī)則、邏輯、修辭和語言習慣的句子都屬于病句。1、常見的語法類型有：（1）用詞不當（2）搭配不當（3）成分殘缺（4）重復羅嗦（5）自相矛盾（6）詞序混亂

（7）指待不明（8）分類不當2、怎樣修改病句

（1）認真的讀原句，弄清楚句子要表達的是什么意思。（2）找出有毛病的地方，根據(jù)病因修改。（3）修改病句不能改變原來句子的意思。

（4）檢查修改后的句子，看句子是不是完整、通順、符合情理。3、常用的刪改符號（略）

（三）修辭手法

1、比喻比喻就是打比方，利用根本不同的兩種事物間的相似點作比。

基本結構：本體＋比喻詞＋喻體

常用的比喻詞有：

好象仿佛

像似的如同像一樣是成了2、擬人

擬人就是把事物當作人來寫，給事物以人的感情，使語言更鮮明、生動。

3、排比

排比就是把結構相同或相似、意思相關、預期一致的詞組或句子排列在一起的修辭手法。一般是由三個或三個以上的語詞組成。4、夸張

夸張是一種對事物作“言過其實”的描述的修辭手法。5、反問

反問是用疑問的形式，表示肯定的意思的一種修辭手法。

判別方法：有問不答，答在其中。與疑問句的區(qū)別：（1）疑問句是四種語句中的一種（其他三種是陳述句、感嘆句、祈使句），是有疑而問，需要別人回答。（2）反問是修辭方法中的一種，反問句是無疑而問，意在肯定，不需要別人回答。6、設問

設問是為了引起讀者注意和思考，明知顧問、自問自答的一種修辭手法。

要注意區(qū)別設問句與反問句：從句型特點上看，設問句是自問自答，答隨問后；反問句是答在其中，讓人從問中體會答案。7、對偶

特點：字數(shù)相等，結構相似或相近，表達相關或相反的意思。常出現(xiàn)在“五言”或“七言”古詩中。

（四）句式變換

句式變換就是保持句子內(nèi)容基本不變，根據(jù)表達和理解的需要把某種句式變成另外一種句式。小學生學習和考試中常見句式變換主要有以下幾種：1、擴句和縮句

擴句是把只有基本意思、表達簡單的句子進行擴充，給其添加一些修飾、限制的詞語，使句子的意思表達得更具體、更生動、更形象。

擴句時要注意：

（1）不能改變原句的基本意思和句型。（2）增添的詞語要和原句中的詞語搭配恰當。

縮句是把一個表達具體、生動的句子去掉修飾和限制的詞語，保持句子最基本的成分。

縮句時要注意：

（1）不能改變原句的基本意思，句子要完整，句型不變。（2）去掉修飾和限制的詞語時要一次去完。

2、陳述句、“把”字句與“被”字句的互換

這三種句式的變換只要根據(jù)各種句式的結構特點進行適當?shù)恼{(diào)整，變換后語句通順，符合要求即可。3、“直接引用”與“間接轉述”的互換

“直接引用”與“間接轉述”做好以下幾點：

（1）改換人稱。第一人稱（或第三人稱）改為第三人稱（或第一人稱），如果有第二人稱，該為具體人稱。（2）改換標點符號。冒號與逗號互換，去掉或加上雙引號。（3）如果是問句，該為表示商量的祈使句。（4）增刪個別詞語，保持句子的流暢通順。4、陳述句與反問句的互換

方法：（1）判斷有無否定句，有的去掉，無的加上。（2）加上或去掉反問句、句末的語氣詞。（3）改變標點符號。（4）增刪個別詞語，保持句子的流暢通順。5、肯定句與雙重否定句的互換

肯定句與雙重否定句都是表示肯定語氣的句子，后者更加強烈的表示肯定。（雙重否定句是指一句中有兩個否定詞語的句子）

（五）標點符號

1、省略號主要有以下幾種用法：

（1）表示文中內(nèi)容的省略；（2）表示說話的遲疑；（3）表示說話斷斷續(xù)續(xù)；（4）表示意思沒說完或者語意深長，余意未盡。2、破折號主要有以下幾種用法：

（1）解釋說明；（2）意思的遞進或轉折；（3）聲音的中斷或延續(xù)。

3、引號主要有以下幾種用法：（1）表示引用別人或者直接說出來的話；（2）表示具有特殊含義的詞語；（3）表示成語、諺語、俗語或表示聲響的詞語，專用詞語。

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小學語文基礎知識點復習歸納

（一）關聯(lián)詞

1、關聯(lián)詞語的意義

能夠把兩個或者兩個以上在意義上有密切聯(lián)系的句子連接起來組成比較復雜的句子的詞語，就是關聯(lián)詞語。恰當?shù)氖褂藐P聯(lián)詞語，能使我們在說話或者協(xié)作時達到較好的表達效果。2、常見的關聯(lián)詞語類型

并列關系分句之間是并列的既……又……那么……那么……一邊……一邊……有的……有的……不是……而是……

遞進關系后一分句的意思比前一分句的意思更進一層。不但……而且……不僅……還……不但……還……不光……還…………甚至……不僅……還……

選擇關系表示要在前后兩個分句中所說的情況中選擇一種。不是……就是……要么……要么……或者……或者……

轉折關系前后分句的意思比是順著說，而是有了轉折。雖然……但是……雖然……可是…………卻……

盡管……還是…………然而……

假設關系前一分句假設一種情況，后一分句說出假設情況后的結果。如果……就……即使……也……要是……就……假如……就……哪怕……也……

因果關系前后分句表示原因和結果的關系。因為……所以…………所以……

之所以……是因為…………因此……

條件關系前一分句提出條件，后一分句說出這個條件下的結果。只要……就……只有……才……無論……都……不管……都……無論……也……

取舍關系前后分句寫了兩種情況，說話人選擇其中之一，舍去其余。寧可……也……與其……不如……3、關聯(lián)詞語的使用（1）一般方法初讀句子，弄清分句之間的關系。選擇關聯(lián)詞語，填入句子。在讀句子，檢查句子是否通順，句意是否正確。（2）兩個注意點

搭配要得當：使用一組關聯(lián)詞語是要前后呼應，要“成雙配對”，不能交叉使用，這樣才能是句意暢通、明確。

運用要合理：該用的時候用，不該用的時候就不用，不要生搬硬套。根據(jù)句子表達的需要，正確的選擇關聯(lián)詞語。（二）修改病句

凡是不符合語法規(guī)則、邏輯、修辭和語言習慣的句子都屬于病句。1、常見的語法類型有：（1）用詞不當（2）搭配不當（3）成分殘缺（4）重復羅嗦（5）自相矛盾（6）詞序混亂

（7）指待不明（8）分類不當2、怎樣修改病句

（1）認真的讀原句，弄清楚句子要表達的是什么意思。（2）找出有毛病的地方，根據(jù)病因修改。（3）修改病句不能改變原來句子的意思。

（4）檢查修改后的句子，看句子是不是完整、通順、符合情理。3、常用的刪改符號（略）（三）修辭手法1、比喻

比喻就是打比方，利用根本不同的兩種事物間的相似點作比。基本結構：本體＋比喻詞＋喻體常用的比喻詞有：好象仿佛

像……似的如同

像……一樣……是成了……2、擬人

擬人就是把事物當作人來寫，給事物以人的感情，使語言更鮮明、生動。3、排比

排比就是把結構相同或相似、意思相關、預期一致的詞組或句子排列在一起的修辭手法。一般是由三個或三個以上的語詞組成。4、夸張

夸張是一種對事物作“言過其實”的描述的修辭手法。5、反問

反問是用疑問的形式，表示肯定的意思的一種修辭手法。

判別方法：有問不答，答在其中。與疑問句的區(qū)別：（1）疑問句是四種語句中的一種（其他三種是陳述句、感嘆句、祈使句），是有疑而問，需要別人回答。（2）反問是修辭方法中的一種，反問句是無疑而問，意在肯定，不需要別人回答。6、設問

設問是為了引起讀者注意和思考，明知顧問、自問自答的一種修辭手法。

要注意區(qū)別設問句與反問句：從句型特點上看，設問句是自問自答，答隨問后；反問句是答在其中，讓人從問中體會答案。7、對偶

特點：字數(shù)相等，結構相似或相近，表達相關或相反的意思。常出現(xiàn)在“五言”或“七言”古詩中。

（四）句式變換

句式變換就是保持句子內(nèi)容基本不變，根據(jù)表達和理解的需要把某種句式變成另外一種句式。小學生學習和考試中常見句式變換主要有以下幾種：1、擴句和縮句

擴句是把只有基本意思、表達簡單的句子進行擴充，給其添加一些修飾、限制的詞語，使句子的意思表達得更具體、更生動、更形象。擴句時要注意：

（1）不能改變原句的基本意思和句型。（2）增添的詞語要和原句中的詞語搭配恰當�？s句是把一個表達具體、生動的句子去掉修飾和限制的詞語，保持句子最基本的成分�？s句時要注意：

（1）不能改變原句的基本意思，句子要完整，句型不變。（2）去掉修飾和限制的詞語時要一次去完。

2、陳述句、“把”字句與“被”字句的互換

這三種句式的變換只要根據(jù)各種句式的結構特點進行適當?shù)恼{(diào)整，變換后語句通順，符合要求即可。

3、“直接引用”與“間接轉述”的互換

“直接引用”與“間接轉述”做好以下幾點：

（1）改換人稱。第一人稱（或第三人稱）改為第三人稱（或第一人稱），如果有第二人稱，該為具體人稱。（2）改換標點符號。冒號與逗號互換，去掉或加上雙引號。（3）如果是問句，該為表示商量的祈使句。（4）增刪個別詞語，保持句子的流暢通順。4、陳述句與反問句的互換方法：（1）判斷有無否定句，有的去掉，無的加上。（2）加上或去掉反問句、句末的語氣詞。（3）改變標點符號。（4）增刪個別詞語，保持句子的流暢通順。5、肯定句與雙重否定句的互換

肯定句與雙重否定句都是表示肯定語氣的句子，后者更加強烈的表示肯定。（雙重否定句是指一句中有兩個否定詞語的句子）（五）標點符號

1、省略號主要有以下幾種用法：（1）表示文中內(nèi)容的省略；（2）表示說話的遲疑；（3）表示說話斷斷續(xù)續(xù)；（4）表示意思沒說完或者語意深長，余意未盡。2、破折號主要有以下幾種用法：（1）解釋說明；（2）意思的遞進或轉折；（3）聲音的中斷或延續(xù)。3、引號主要有以下幾種用法：

（1）表示引用別人或者直接說出來的話；（2）表示具有特殊含義的詞語；（3）表示成語、諺語、俗語或表示聲響的詞語，專用詞語。

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