小記者站201*年工作總結

瀘縣二中小記者站（201*~201*年度）

工作小結

為豐富學生的校園文化生活，鍛煉學生的能力，提高學生的綜合素質(zhì)為目的，根據(jù)要求，201*年9月我們重新吸收了高一年級的新成員加入小記者站，經(jīng)過半年的學習、實踐，從校內(nèi)到校外，小記者們在不斷成長中�，F(xiàn)將工作總結如下：一、積極培訓、精挑細選

開學初從初一年級的學生中吸收新鮮力量，采取由班主任和語文老師老師推薦和綜合評定的方式選拔學生，要求參加的學生具有較好的寫作功底，具有較強的語言表達能力，通過層層篩選，最終選出了12名優(yōu)秀的同學參加小記者站。選拔后，我們對小記者進行了相關的培訓，培訓內(nèi)容為新聞采寫、如何采訪等基礎知識，為小記者的采訪活動打下基礎。

二、活動有計劃，制度規(guī)范化

這學期，是小記者站的啟動和磨合期，一切步入正軌，這學期我們記者站的小記者正式掛牌上崗，積極參與到學校和省網(wǎng)校的各項活動中，力求站內(nèi)事務制度化，規(guī)范化，開學初就專門制定工作要求，制定考勤投稿數(shù)目登記表，每班小記者每月至少交稿2篇，12號、22號各交稿一次，每班小記者交稿數(shù)納入班主任的每月考核當中，定期召開例會，總結前一段工作，并在實踐中提高孩子的采訪寫作能力。特別是投稿數(shù)目登記制度，使孩子們有了工作的動力，寫稿投稿不再是完成老師布置的任務，而是主動參與和競爭的過程，有了“我以我眼看世界”的專業(yè)意識。三、參與活動、學習采訪

作為記者，就需要做到眼亮、耳靈、手勤、腦快，平時要求學生關注校園內(nèi)發(fā)生的事，并能及時記錄下來，并延伸到校外、家庭等。實踐是最好的老師，本學期學校的幾個大型的活動，都有我們小記者的身影，也是我們同學大展身手的好機會。

本學期高一同學，有幸參與了高一軍訓匯操表演和一二九大合唱這樣兩次大型的活動，小記者們親身經(jīng)歷并抓拍了許多感人的瞬間，也深有感觸地寫下了動人的文字。在第二十七個教師節(jié)來臨之際，同學們安排了對老師的感恩活動，而我們的小記者也身在其中，并用照片和文字留下那感人的一幕。10月國慶，小記者又全程參遇了“迎國慶詩歌朗誦會”，會前有的小記者親自上陣，幫助班級編寫修改詩歌朗誦稿，積極參加排演，會后寫下了激情揚抑的文字報道。在秋季社會實踐活動中，小記者們觀賞秋色，用優(yōu)美舒情的文字表達了對秋天的贊美。期中考試前，部分小記者還圍繞學習，寫下了發(fā)人奮進的文章。在“我與省網(wǎng)校有個約定”的活動中，小記者們做客省網(wǎng)校，進行參觀和自由采訪，通過網(wǎng)絡、手機，體驗一些服務和特色，并且聽取了劉燕芳副校長的寫作輔導講座。

四、走出校園，積極投稿

通過一段時間的學習和實踐，小記者的綜合能力也有了相應的提高，記者的意識也顯著增強了，小記者們在不斷成長著。在此期間我們有了不少的收獲，小記者每月有多篇報道和文章發(fā)表于江蘇省網(wǎng)上家長學校小記者專欄，學校網(wǎng)站還專門為小記者開辟了學習園地，為他們提供展示自己寫作才能的平臺。今后，我們將努力走出校園，走進社區(qū)，達到較好的社會效應。更可貴的是，小記者們不僅學習到了記者采訪中的一些技巧，同時也真正體會到了新聞工作者的辛苦。當然，我們也存在著不少的不足，如新聞的報道還不夠及時，新聞采訪的活動不夠豐富等。相信在未來日子里，“瀘縣二中小記者站”的小記者們必將再接再厲，揚長避短，有更出色的表現(xiàn)。

瀘縣第二中學小記者站201*年元月

擴展閱讀：201*年校小記者站工作報告(洪溪中學)

201*年校小記者站工作報告

學校（小記者站）洪溪中學總輔導老師聯(lián)系電話劉田忠13616832077201*年小記者站工作總結（小記者隊伍建設情況、小記者站管理情況、小記者活動情況及成果、小記者獲得縣級、市級以上榮譽情況等）小記者站工作是校園文化建設的重要部分，是進行德育教育的重要陣地，我校一直以來十分重視此項工作。在分管校級領導的主抓下，并選派負責的語文老師全面負責小記者工作。在負責本班小記者活動開展指導的同時，更負責全校小記者管理工作。201*年來，我校踏踏實實地做好此項工作，發(fā)揮小記者工作室的模范帶頭、培養(yǎng)學生綜合能力的舞臺作用，為學校政教處，學生會管理，校風，學風的良好營造發(fā)揮積極作用。大致工作如下：1．重視隊伍建設,充實新的血液，做好小記者報名工作我們根據(jù)實際情況對校小記者站的工作進行方法制定，精心的組織安排。從七八年級中通過老師推薦和綜合評定的方式選拔學生，要求參加的學生具有較好的寫作功底，具有較強的語言表達能力。通過層層篩選，最終從七八年級四百多名學生中選出了四十七名優(yōu)秀的同學參加小記者班。2．認真組織小記者參與每次比賽，提煉自己及學生的自身能力學校分管領導第一時間落實指導老師，召開小記者指導老師會議，強化指導老師意識，有計劃、有目的地準備，指導小記者開展寫春聯(lián)薦春聯(lián)比賽、生態(tài)現(xiàn)場攝影比賽、校園新聞采編稿評比及縣小記者剪報比賽，暑期“閱讀伴我成長”，“弘揚善文化重塑道德心”主題實踐活動，建黨90周年“黨在我心中”箴言及各類學生征文等比賽。3．創(chuàng)設小記者學習機會，突出學生能力培訓學習活動是小記者站最根本的活動，學習也是迅速提高小記者們能力的最有效的途徑。為此，201*年來，小記者站在學校領導的支持下，給我校小記者們創(chuàng)設了大型的學習機會有四次：201*年2月份，我們對小記者進行了相關的新聞寫作培訓。首先用通俗易懂的方式方法，教會學生寫簡單的新聞稿件及調(diào)查報告，并進行采訪的實戰(zhàn)訓練，當學生對這些知識技能有了初步認識后，有針對性地開展采訪調(diào)查活動。201*年4月份初，與我�！都倚Ｐ畔�報》編輯部聯(lián)系，重新從小記者班招募校新的報編輯同學。挑選文字功底深，做事情認真負責的小記者，召開專門的校園編輯培訓講座，培訓他們校報選稿，校稿，定稿的信息處理，甄別能力及文字編輯能力，提高他們的文學素養(yǎng)。201*年4月份中旬，我校小記者站還邀請信息技術老師為小記者們進行了“校園新聞攝影”培訓講座。為提高學生攝影實踐操作能力，打下堅實的基礎。201*年6月份，邀請美術老師為小記者工作站，開展剪報設計制作培訓。進一步明確制作方法，制作技巧及制作的方向。提高學生參加活動的能力，激發(fā)學生參與活動的積極性。4．盡可能地創(chuàng)造條件，搭建小記者展示舞臺①每一學期，語文組的各類征文是學生展示文學才華的最好陣地。因此，本人都是聯(lián)合語文學科組，組織小記者參加縣，市，校各類各級別征文活動，鍛煉小記者寫作能力。②完善學校小記者工作室，豐富校園小記者廣播站內(nèi)涵，創(chuàng)設小記者展示第二舞臺。每學期開學后，本人都要聯(lián)合政教處計劃，安排好每周中午需要宣傳教育的內(nèi)容，話題，落實四名到六名小記者進行多角色，互動式播報。③利用學校開展的各類文體活動，鍛煉小記者采訪，報道，實踐能力。如201*年的元旦文體活動，5月份的文化藝術節(jié)，勞動節(jié)慶祝等活動中，我們積極組織小記者采訪實踐，報道寫作，創(chuàng)設小記者展示第三舞臺。④分管領導，指導老師，學生個人，多方聯(lián)系，把《南湖晚報》，嘉興《成長周刊》，作為小記者展示的第四舞臺，鼓勵組織學生積極主動投稿。激發(fā)我校小記者們的寫作熱情，推動我校小記者站工作的深入開展。5、引導小記者主動參與實踐，展現(xiàn)青春風采①201*年1月，政教處聯(lián)合語文組、小記者站開展“學習之星”DV拍攝活動。從小記者班選擇主持人，在小記者指導老師的組織下，采訪各班成績優(yōu)秀的小記者及相關的老師。之后，制作成DV攝影，形成活動成果，下發(fā)各班級利用班會課進行展示。②201*年4月，利用周末，開展了嘉善周家莊野外采風活動。激發(fā)了我校小記者的興趣，提高了小記者們的積極性，拓展了小記者見識，感受了春天的氣息，展示了風采。③201*年6月，以我校以“向黨獻禮”紀念建黨90周年為主題的第二屆“Minishow”文化藝術節(jié)活動為鍥機,開展了“我手繪我心”的小記者手抄報活動。④201*年7月，組織小記者站參與了天凝鎮(zhèn)黨委開展的“90名晚報小記者采訪90名老黨員”的“紅色印記”尋訪活動豐富學生暑期生活，增強小記者們的愛國之情，愛黨之情。⑤201*年9月,借著第14屆全國推普周的東風，在校園內(nèi)開展優(yōu)秀小記者“啄木鳥”行動。對校園內(nèi)的黑板報、班級內(nèi)的學習園地、年級中的櫥窗，學生的作業(yè)進行檢查，發(fā)現(xiàn)不規(guī)范用字馬上予以糾正，并把糾錯行動延伸到校外周圍和公共場所。讓小記者們在實踐中不僅鍛煉了實踐能力，更提高了大家對語言文字規(guī)范的重要性的認識，增強了推廣普通話的責任感。學生的天性是喜歡被人欣賞和肯定的，創(chuàng)作的作品因展示而得到內(nèi)心的滿足是他們繼續(xù)前進的重要推動力。201*年內(nèi)，我校小記者站。201*年，我校共有近20人次小記者獲得縣一，二三等獎等各類獎項，取得豐碩的成果。其中在縣“校園新聞采編稿”評比中，有一組5人獲一等獎，一組4人獲二等獎，一組6人獲三等獎。在寫春聯(lián)活動評比中，馮雅娟同學獲一等獎，朱佳佳同學獲二等獎。田明明同學的文章發(fā)表在《煙雨成長周刊》上。在全縣中小學生“弘揚善文化重塑道德心”主題實踐活動中，八(1)班路夢潔同學獲得縣三等獎。在201*年小記者三項評比中，作品《洪溪中學“學習之星”DV拍攝活動流程》獲得最佳小記者活動設計獎，劉田忠老師獲得十佳小記者指導教師稱號�；厥滓荒甑幕顒樱�有成功，有不足，未來我們將在嘉善縣教育局、《南湖晚報》小記者協(xié)會的領導下，總結經(jīng)驗，開創(chuàng)方法，將我們洪溪中學的小記者活動開展得更加快樂，更加生動，更加有效。使小記者活動的平臺成為更多學生邁向成功的舞臺。201*年小記者站工作計劃1、201*年年底小記者站工作配合今下半年縣小記者協(xié)會，聯(lián)合組織開展小記者“主題剪報”評比活動，發(fā)動小記者人人參與讀報、剪報，按照確定的主題，形成一個主題資料袋，做好資料的收集和裁剪；及時有效果地聯(lián)系輔導老師，做好輔導工作。在規(guī)定時間內(nèi)在校級初評的基礎上，推薦優(yōu)秀的作品參加縣級評比2、201*年各校小記者站工作部署①穩(wěn)步發(fā)展好一支小記者隊伍重視發(fā)動，強調(diào)自愿，我校小記者站人數(shù)還未滿50人的，爭取201*年要達到50人，做好選拔動員工作②做好縣里開展重點活動比賽★每一年，縣里都將開展兩次大型的主題活動，緊密關注，及時布置，行動，學校領導和指導老師高度重視，不要只重結果而忽視過程③進行三項評比★全縣十佳小記者評比（評比條件含專項獎數(shù)量，公開發(fā)表文章數(shù)量，個人專集，活動參與度）★最佳小記者指導老師獎★最佳小記者活動亮點獎④爭取做到4個突破★自嘉善《南湖晚報》小記者網(wǎng)站開通2年來，我校小記者在網(wǎng)站發(fā)表文章數(shù)量還很少，質(zhì)量更有待提高，為此，我們將多組織動員小記者加大投稿力度，組織各語文輔導老師加強學生文章質(zhì)量的提升★學生作文專版，我們初步要行動起來，利用好這個展示學生的平臺★學生作品獲獎檔次提高。每一年我校小記者站獲獎量都還可觀，但是檔次都不高，最多是縣級。201*年，我們爭取提高檔次，突破市級，走向省級�！锟h級小記者活動形式，內(nèi)容有突破。201*年來，我校小記者站活動雖然比以往多了些，但都是固守在學校，少部分到校外。活動的范圍，形式單一。201*年，我們計劃創(chuàng)設更多的平臺，創(chuàng)新活動形式，讓學生更多地走上去，走得出去，進一步擴大學生的視野，鍛煉學生的能力。計劃沒有變化快，以上僅僅是我校小記者工作站的初步工作設想。在201*年工作當中，我們將結合自己的實際，依托縣小記者協(xié)會，在學校領導的全力支持下，根據(jù)工作計劃，團結全體語文輔導老師，腳踏實地，一步一個腳印，把201*年的小記者站工作做實做細做強。

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