建筑結(jié)構(gòu)實(shí)訓(xùn)報(bào)告

一、設(shè)計(jì)資料

某多層廠房采用鋼筋混凝土現(xiàn)澆單向板肋梁樓蓋，其中三層平面圖見附圖所示，樓面荷載、材料及構(gòu)造等設(shè)計(jì)資料如下：

1．樓面活荷載標(biāo)準(zhǔn)值4.0kN/mm2

2．樓面面層用20mm厚水泥砂漿抹面（20kN/mm3），板底及梁用15mm厚石灰砂漿抹底（17kN/mm3）；柱網(wǎng)尺寸為Lx=6300mm,Ly=6300mm.

3．材料：混凝土強(qiáng)度等級采用C30(fc14.3N/mm2)，主梁和次梁的縱向受力鋼筋采用HRB400或HRB335，吊筋采用HRB335，其余均采用HPB235(fy210N/mm2)。

4．板伸入墻內(nèi)120mm，次梁伸入墻內(nèi)250mm，主梁伸入墻內(nèi)490mm；柱的截面尺寸b×h=300mm×300mm.

共6頁第1頁二、設(shè)計(jì)過程如下：

（一）板按考慮塑性內(nèi)力重分布方法計(jì)算內(nèi)力，并配筋。

板厚h≥l0/40=2100/40=52.5mm，對工業(yè)建筑樓蓋，要求h≥70mm，故取板厚h=80mm。取次梁截面高度h=450mm，梁寬b=200mm。

1、荷載計(jì)算

荷載種類荷載標(biāo)準(zhǔn)值（KN/mm2）0.42.00.2552.6554.06.655荷載分項(xiàng)系數(shù)1.21.21.21.21.3荷載設(shè)計(jì)值（KN/mm2）0.482.40.3063.1865.28.38620mm厚水泥砂漿面層永久80mm厚現(xiàn)澆板自重荷載15mm厚板底抹灰小計(jì)（g）可變荷載（q）總荷載（g+q）2、計(jì)算簡圖計(jì)算板的跨度：

邊跨l01=ln+h/2=(2.1-0.12-0.2/2)m+0.08/2m=1.92m

l01=ln+a/2=(2.1-0.12-0.2/2)m+0.12/2m=1.94m

取二者中的最小值，即邊跨l01=1.92m中間跨l0=(2.1-0.2)m=1.9m

邊跨與中間跨計(jì)算跨度相差不超過10%，可按等跨連續(xù)板計(jì)算內(nèi)力。沿板的長邊

方向取1米寬的板帶作為板的計(jì)算單元。

3、彎矩設(shè)計(jì)值

板各截面的彎矩計(jì)算見下表

截面彎矩計(jì)算系數(shù)α邊跨跨中離端第二個(gè)支座離端第二跨跨中中間支座1/11-1/11-2.811/161.89-1/14-2.16彎矩值（KNm）2.814、板的配筋計(jì)算

共6頁第2頁b=1000mm，h=80mm，h0=80-20=60mm。各截面配筋計(jì)算過程見下表，中間板帶內(nèi)區(qū)格四周與梁整體連接，故M2、M3及Mc應(yīng)降低20%，計(jì)算結(jié)果應(yīng)填在表四括號內(nèi)。

板正截面配筋計(jì)算表

截面邊跨跨第一內(nèi)支中（1）座（B）邊板帶中間跨中（2）（3）中間支座（C）(中間帶板)1.890.8=1.51×邊板帶(中間帶板)-2.16×0.8=-1.732.813．37<229.48Φ8/10@201*22-2.813．37<229.48Φ8/10@201*221.892．24<152.53Φ8@201*51-2.162．571．79<121.89Φ8@201*512．05<<139.60175Φ8@201*51選配鋼筋實(shí)配鋼筋面積mm驗(yàn)算配筋率

2Φ8@201*510.40%0.40%0.31%0.31%0.31%0.31%共6頁第3頁（二）繪制樓蓋結(jié)構(gòu)施工圖

1、樓面結(jié)構(gòu)平面布置圖

2、板配筋平面圖（1）邊區(qū)板帶鋼筋布置圖

共6頁第4頁（2）中間區(qū)板帶鋼筋布置圖

（3）板的配筋圖

共6頁第5頁自我總結(jié)：通過一周的課程設(shè)計(jì)，我初步了解了鋼筋混凝土現(xiàn)澆單向板肋梁樓蓋的構(gòu)造及設(shè)計(jì)方法，把課堂所學(xué)知識綜合運(yùn)用到了設(shè)計(jì)過程中。這次設(shè)計(jì)給我提供了一個(gè)動(dòng)手動(dòng)腦的平臺，使我對課本上學(xué)的理論知識理解更加深刻。從中我發(fā)現(xiàn)了以前學(xué)習(xí)的不足，對知識的掌握只停留在表面上，通過親自動(dòng)手操作我了解到了實(shí)踐的重要性。一周的課程設(shè)計(jì)結(jié)束了，在這次的課程設(shè)計(jì)中不僅檢驗(yàn)了我所學(xué)習(xí)的知識，也培養(yǎng)了我如何去把握一件事情，如何去做一件事情，又如何完成一件事情。課程設(shè)計(jì)過程中，我能認(rèn)真完成任務(wù)，積極查找資料，認(rèn)真學(xué)習(xí)任務(wù)書，聽從老師安排，本次課程設(shè)計(jì)任務(wù)圓滿完成。學(xué)生簽字：劉麗12月31日教師評語及成績評定：成績：教師簽字：年月日共6頁第6頁

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實(shí)習(xí)報(bào)告

姓名：XXX

學(xué)號：1013010224專業(yè)：建筑工程技術(shù)班級：201*級土建（2）班系別：建筑系

新年伊始，我走進(jìn)了貴州省六盤水市規(guī)劃設(shè)計(jì)研究院學(xué)習(xí)，我深知我們建筑工程這個(gè)專業(yè)，實(shí)踐扮演著一個(gè)不可或缺的角色。因此，我非常重視這次實(shí)習(xí)的機(jī)會(huì)，盡可能的把在學(xué)校所學(xué)的專業(yè)知識應(yīng)用到實(shí)踐環(huán)節(jié)中。光有理論是不夠的，必須通過理論聯(lián)系實(shí)踐，才能更深刻的理解運(yùn)用知識，掌握知識。社會(huì)實(shí)踐對我們即將畢業(yè)的學(xué)生來說是必不可少的重要環(huán)節(jié)，它是正式工作前的一次大閱兵，也是理論與實(shí)際相結(jié)合并鍛煉我們動(dòng)手能力的大好機(jī)會(huì)，同時(shí)也是為以后的工作事業(yè)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

第一天到設(shè)計(jì)院，我被派到設(shè)計(jì)一室學(xué)習(xí)，設(shè)計(jì)一室的所有人都很熱情地接待了我，讓我倍感溫暖。

自設(shè)計(jì)院實(shí)習(xí)以來，我如饑似渴地學(xué)習(xí)并掌握了很多設(shè)計(jì)方面超越書本的實(shí)戰(zhàn)知識，現(xiàn)我把在設(shè)計(jì)院這段時(shí)間的實(shí)習(xí)情況介紹一下。

看圖集和規(guī)范及相關(guān)書籍

剛開始進(jìn)入單位的時(shí)候，師傅叫我首先多看施工圖和建筑圖，多看圖集，明白為什么要這樣畫做設(shè)計(jì)必須要有依據(jù)，這些依據(jù)來自于哪里呢？毫無疑問那就是規(guī)范。我們在學(xué)校里學(xué)的專業(yè)知識很多也是按照規(guī)范編寫的，由此可見規(guī)范才是最權(quán)威的。在設(shè)計(jì)院實(shí)習(xí)期間，我主要翻看了主要看了《混凝土結(jié)構(gòu)施工圖平面整體表示方法制圖規(guī)則和構(gòu)造詳圖現(xiàn)澆混凝土框架結(jié)構(gòu)》、《混凝土結(jié)構(gòu)平面整體表示方法制圖規(guī)則和構(gòu)造詳圖現(xiàn)澆混凝土板式樓梯》這兩本。經(jīng)過指導(dǎo)老師的幫助和自己一些天的苦研，我終于能基本看懂結(jié)構(gòu)施工圖了，同時(shí)也看了《建筑結(jié)構(gòu)荷載規(guī)范》GB50009-201*、《房屋建筑制圖統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)》（GB/T50001-201*）、《混凝土結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)規(guī)范》（GB50010-201*）、《建筑抗震設(shè)計(jì)規(guī)范》（GB50011-201*）、《高規(guī)》（201*）、《08G101-11系列圖集》、等規(guī)范圖集。

通過翻閱規(guī)范圖集，我明白了荷載取值并不是由設(shè)計(jì)師隨意選取的，這需要根據(jù)建筑物使用功能的不同查閱相應(yīng)的荷載。還有圖集上的一些表示方法，比如，梁的平法標(biāo)注，不管是施工還是設(shè)計(jì)，這種標(biāo)注法是必須學(xué)習(xí)掌握的。

學(xué)習(xí)AutoCAD：

隨著計(jì)算機(jī)技術(shù)的發(fā)展，計(jì)算機(jī)已經(jīng)被應(yīng)用到各個(gè)領(lǐng)域，設(shè)計(jì)行業(yè)也不例外。因此，必須要學(xué)好計(jì)算機(jī)繪圖。在學(xué)校也有計(jì)算機(jī)繪圖這門課程，課程最后也要求我們描一副簡單的施工圖。這次實(shí)習(xí)用到AutoCAD的時(shí)候發(fā)現(xiàn)自己以前學(xué)的都忘的差不多了，不過畢竟有一定的印象，再次學(xué)起來不會(huì)像第一次那么難了。

首先從AutoCAD著手，是因?yàn)槲矣X得現(xiàn)在設(shè)計(jì)院基本都是電腦設(shè)計(jì)，那AutoCAD必須要熟練掌握，這就要求每個(gè)工具的用法和快捷鍵都要記得，畫圖速度才會(huì)變快。于是，我上網(wǎng)看了一些CAD教程視頻，我照著視頻不斷練習(xí)，同時(shí)我也跟著師傅以及前輩們學(xué)習(xí)了一些，漸漸地我的畫圖速度明顯提高了，也學(xué)會(huì)了使用一些快捷鍵。然而當(dāng)我看著他們畫圖時(shí)，沒看到他們敲擊任何命令，只聽到劈里啪啦的鍵盤聲和滴滴的鼠標(biāo)點(diǎn)擊聲，圖形就很快的出來了，而我卻連他們的畫圖思路都還沒看明白。而且我發(fā)現(xiàn)每個(gè)人的畫圖思路都不一樣，同樣的目的卻可以通過不同的方法去達(dá)到。我反思：如何做到最快？他們告訴我，畫圖不光是要靠敲擊鍵盤速度和靈活的鼠標(biāo)運(yùn)用，更重要的還是由畫圖思路來決定的，如果思路不對，可能會(huì)讓我們在畫圖的過程中走彎路，做重復(fù)勞動(dòng)，甚至是無用功，白白浪費(fèi)了寶貴的時(shí)間。所以說思路很重要，要想掌握正確的繪圖思路，也是必須要靠長期的繪圖經(jīng)驗(yàn)積累，多思考，多總結(jié)。

通過一段時(shí)間CAD繪圖練習(xí)，已經(jīng)能夠繪制基本的圖形和簡單的板梁柱和節(jié)點(diǎn),如果想要達(dá)到設(shè)計(jì)院同事們的水平則需要通過不斷練習(xí)來提高自己的熟練度。經(jīng)過這一段時(shí)間CAD的練習(xí)，逐步有了自己的繪圖思路。一般步驟是繪圖之前應(yīng)該先建立好圖層，設(shè)置好特定的線型、顏色、線寬，再設(shè)置字體，繪制好圖框，再繪制軸線，繪制結(jié)構(gòu)構(gòu)件，再標(biāo)注尺寸等步驟。

學(xué)習(xí)pkpm：

以前從來沒有接觸過PKPM，打開了PKPM多版本控制器，雙擊PKPM201*版本后，跳出PKPM菜單，里面包含了結(jié)構(gòu)建筑鋼結(jié)構(gòu)等子項(xiàng)，結(jié)構(gòu)菜單下則包括PMCADSATWEJCCAD子項(xiàng)。新建工程一般都是從PMCAD建模開始的，由于我是初學(xué)者，剛開始什么都不懂，我就先把軟件熟悉了一遍。新建工程后，跳出來的界面有點(diǎn)像AutoCAD界面是黑色的背景，右邊有主菜單，包括軸線輸入，網(wǎng)格生成，樓層定義，荷載輸入，廣義層及樓層組裝，設(shè)計(jì)參數(shù)，常用工具和下拉菜單，保存文件和退出程序等。

雖然該軟件在畫圖時(shí)可將結(jié)果立刻顯示出來，但這畢竟是電腦，程序有不完善的地方，最后的結(jié)果還是要憑設(shè)計(jì)人員經(jīng)驗(yàn)來判斷是否合理和準(zhǔn)確，往往還是要進(jìn)行一些修改的，做設(shè)計(jì)是不能完全依賴這些軟件的，它們只是起著輔助的作用，只有正確的結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)概念用pkpm這個(gè)工具，才能設(shè)計(jì)好結(jié)構(gòu)。于是我踏上了學(xué)習(xí)pkpm的旅途中：

第一步從pmcad結(jié)構(gòu)建模開始，內(nèi)容包括：1、各層平面的軸線網(wǎng)格，各層網(wǎng)格平面可以相同，也可以不同2、輸入柱、主（次）梁、洞口、斜柱支撐等截面數(shù)據(jù)，并把這些構(gòu)件布置在平面網(wǎng)格和節(jié)點(diǎn)上3、各結(jié)構(gòu)層主要設(shè)計(jì)參數(shù)，如樓板厚度、混凝土強(qiáng)度等級等4、輸入作用在梁、墻、柱和節(jié)點(diǎn)上的恒、活荷載5、定義樓面荷載標(biāo)準(zhǔn)層和各層上的樓面恒、活均布面荷載6、修改設(shè)計(jì)參數(shù)7、根據(jù)結(jié)構(gòu)標(biāo)準(zhǔn)層、荷載標(biāo)準(zhǔn)層和各層層高，樓層組裝出整體模型8、對所建模型進(jìn)行檢查，發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤并提示用戶。然后是樓板樓面的詳細(xì)布置，內(nèi)容包括：1、各房間預(yù)制板布置。2、樓板上開洞口3、修改調(diào)整各房間樓板厚度4、設(shè)現(xiàn)澆懸挑樓板5、設(shè)置各房間錯(cuò)層6、布置砌體結(jié)構(gòu)的圈梁最后，生成荷載信息，內(nèi)容包括：1、在各荷載標(biāo)準(zhǔn)層上修改調(diào)整各房間的恒、活均布面荷載數(shù)值。2、樓面荷載傳導(dǎo)計(jì)算，生成各梁與墻及各梁之間的力。3、結(jié)構(gòu)自重計(jì)算。4、恒活荷載向底層基礎(chǔ)的傳導(dǎo)計(jì)算最后，各類荷載的顯示校核，打印輸出。

第二步是satwe，我主要進(jìn)入接pm生成satwe數(shù)據(jù)、結(jié)構(gòu)內(nèi)力配筋計(jì)算、分析結(jié)果圖形和文本顯示這三個(gè)界面。在satwe數(shù)據(jù)里面，有很多的參數(shù)，它們都是按照規(guī)范來取值的，不同的取值就會(huì)出現(xiàn)不同的計(jì)算結(jié)果，所以這一步很重要。當(dāng)內(nèi)力配筋計(jì)算之后，在分析結(jié)果里主要看位移比、層間位移比、周期比、層間剛度比、層間受剪承載力比、剛重比、剪重比這七個(gè)數(shù)據(jù)，他們都有各自的限制。比如說位移比最好不要超過1.2，不能超過1.5，如果超過了就要考慮雙向地震作用；層間位移比（框架結(jié)構(gòu)）不能超過1/1000；周期比即結(jié)構(gòu)扭轉(zhuǎn)為主的第一自振周期（也稱第一扭振周期）Tt與平動(dòng)為主的第一自振周期（也稱第一側(cè)振周期）T1的比值，不要超過0.9，如果不滿足要加強(qiáng)外圈結(jié)構(gòu)剛度、增設(shè)抗震墻、增加外圍連梁的高度、削弱內(nèi)筒的剛度等等。第三步是畫板、梁、柱、結(jié)構(gòu)施工圖。

PKPM建模完成導(dǎo)入SATWE計(jì)算后得到各層的配筋信息就可以開始繪制結(jié)構(gòu)施工圖了。建筑物上部結(jié)構(gòu)施工圖主要包括模板圖、板配筋圖、梁配筋圖，豎向構(gòu)件配筋圖。

打開PMCAD子項(xiàng)畫結(jié)構(gòu)平面圖，就可以進(jìn)行板的計(jì)算，得到板的配筋信息，根據(jù)板配筋信息和最小配筋率要求就可以繪制結(jié)構(gòu)平面圖了。相對于板，梁和柱的施工圖就相對復(fù)雜多了，要想會(huì)畫施工圖，只有先看得懂梁柱平法標(biāo)注，才能夠準(zhǔn)確的在施工圖上表示出具體配筋信息。SATWE梁柱墻的計(jì)算結(jié)果表示也很重要，要準(zhǔn)確理解.梁的計(jì)算結(jié)果包括梁上部左端、跨中、右端配筋面積，梁下部左端、跨中、右端配筋面積，梁加密區(qū)抗剪箍筋面積和剪扭箍筋面積兩者較大值，梁非加密區(qū)抗剪箍筋和剪扭箍筋面積的較大值，還包括梁受扭縱筋面積和抗扭箍筋面積。矩形柱的配筋信息包括，角筋面積，柱B邊和H邊的單邊配筋面積（包括兩根角筋），柱節(jié)點(diǎn)域抗剪箍筋面積、加密區(qū)斜截面抗剪箍筋面積，非加密區(qū)抗剪箍筋面積箍筋。墻的配筋信息也這些面積都是以平方厘米為單位。在繪制梁柱平法施工圖時(shí)要轉(zhuǎn)換單位。

第四步是把pkpm中的梁、柱及板配筋圖轉(zhuǎn)化到CAD中去，然后調(diào)圖，把錯(cuò)的、亂的、看不清的調(diào)清楚。

學(xué)習(xí)使用探索者軟件

CAD是一個(gè)開放的軟件，與其他軟甲與CAD相結(jié)合可以大大就提高繪圖效率，我在繪圖時(shí)候去問同事關(guān)于一些詳圖怎樣畫的時(shí)候，同事告訴我說他們都是用探索者軟件，用探索者方便快捷，于是我學(xué)習(xí)探索者軟件。

探索者軟件根本上還是通過CAD來繪圖，但是它改變了CAD原有的快捷命令，這些命令在軟件右側(cè)菜單初始設(shè)置里面全都有，如果要快速繪制施工圖，就必須要熟記這些命令，仔細(xì)觀察不難發(fā)現(xiàn)這些命令也是有規(guī)律的，一般都是中文拼音的首字母縮寫而成。探索者軟件右側(cè)菜單除了包括初始設(shè)置，還包括圖形接口，外部接口，布置軸網(wǎng)，布置柱子，梁繪制，樓板設(shè)計(jì)，樓梯陽臺，基礎(chǔ)設(shè)計(jì)，構(gòu)件計(jì)算，鋼筋繪制，鋼筋工具，尺寸標(biāo)注，書寫文字，表格繪制，鋼結(jié)構(gòu)，圖層顯示，組與圖塊，實(shí)體工具等模塊。其中最重要的包括布置軸網(wǎng)，布置柱子，梁繪制，墻體繪制，鋼筋繪制，鋼筋工具尺寸標(biāo)注等。這些菜單歸門別類，且都在不同圖層上，省去了新建圖層的麻煩。

確實(shí)探索者有許多優(yōu)勢，比如在畫獨(dú)立基礎(chǔ)詳圖時(shí)，如果用CAD畫，不僅麻煩還要費(fèi)時(shí)去計(jì)算，有時(shí)候還怕算錯(cuò)了，在畫樓梯配筋詳圖時(shí)也是這樣。如果拿探索者軟件去計(jì)算，把參數(shù)輸進(jìn)去，然后點(diǎn)擊計(jì)算，再看計(jì)算結(jié)果，是否通過，一看便知。還有再畫其它特殊部位的大樣詳圖時(shí)，也很方便。

實(shí)習(xí)心得

最大的感受就是自己的專業(yè)知識和實(shí)踐的能力很差，特別是剛?cè)ピO(shè)計(jì)院的時(shí)候什么都不會(huì)，經(jīng)過一段時(shí)間的適應(yīng)，多多請教設(shè)計(jì)院的同事前輩，總算對結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)有了初步了解。這要感謝設(shè)計(jì)院的同事們熱心的幫助。

在設(shè)計(jì)中一定要多交流，不懂的一定要問，虛心向周圍的同事請教！然后是多看規(guī)范。平時(shí)在生活中也要多跟同事們交往，打成一片。學(xué)習(xí)結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)不光是看書，更重要的還需要親力親為，多去實(shí)地，才能感受真實(shí)的空間氛圍。其實(shí)整個(gè)實(shí)習(xí)的過程就是一個(gè)學(xué)習(xí)的過程，而且會(huì)發(fā)現(xiàn)很多值得學(xué)的東西。多做一點(diǎn)，也就會(huì)多學(xué)到一點(diǎn)。當(dāng)然在做結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)時(shí)要細(xì)心，膽大，不放過。細(xì)心，比如說每一塊板，每一個(gè)梁，每一道墻，我們都應(yīng)該知道它的作用，它的受力情況，特別對于外形不規(guī)則的結(jié)構(gòu)，節(jié)點(diǎn)更是要多多考慮，不要怕麻煩。膽大，就是要多膽大的假設(shè)，比如設(shè)梁時(shí)，我們一開始不知道多高會(huì)滿足要求，就先假設(shè)一個(gè)高度，然后在驗(yàn)算是否滿足，當(dāng)然，有經(jīng)驗(yàn)的就可以憑經(jīng)驗(yàn)取值，沒經(jīng)驗(yàn)的我們也可以問問前輩，也要自己多算算。不放過，就是每一個(gè)構(gòu)件都要驗(yàn)算一下，我覺得，剛開始做結(jié)構(gòu)，多算算沒壞處，經(jīng)驗(yàn)不是憑空出現(xiàn)的，只有我們算的多了，自然就心有成竹了！

通過這段時(shí)間的實(shí)習(xí)，我認(rèn)為個(gè)人的職業(yè)素養(yǎng)是決定個(gè)人潛質(zhì)的重要方面，來到設(shè)計(jì)院實(shí)習(xí)感受最深的是設(shè)計(jì)工作切忌浮躁，不要想一口吃個(gè)胖子，講究的是積累和嚴(yán)謹(jǐn)。所以從實(shí)習(xí)那天開始，我就努力鍛煉自己踏實(shí)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)乃仞B(yǎng)，平時(shí)注意各個(gè)方面知識的積累，為自己的職業(yè)生涯做一個(gè)長遠(yuǎn)的規(guī)劃，私下有時(shí)間就多查閱專業(yè)資料或咨詢老同事。

明顯感受到設(shè)計(jì)院的同事間具有很強(qiáng)的團(tuán)結(jié)協(xié)作精神，遇到一些問題經(jīng)常互相交流討論，表達(dá)自己的看法，，相互取長補(bǔ)短。這是非常值得我學(xué)習(xí)的，同時(shí)實(shí)習(xí)中我也體會(huì)什么叫做敬業(yè)業(yè)精神，設(shè)計(jì)院一有活干，設(shè)計(jì)師們就非常投入的進(jìn)行設(shè)計(jì)，可以說是廢寢忘食，下班后院里加班更是家常便飯，并且加班時(shí)間干勁兒十足。

在為人處世方面，我也得到了很大的鍛煉。開始的時(shí)候，突然面對如此多的陌生面孔，我覺得不太適應(yīng)，因而顯得比較膽怯，同事之間缺乏交流。后來我慢慢發(fā)現(xiàn)，只要真誠待人，虛心請教同事，他們也很樂意和我交往，還教會(huì)我一些技術(shù)。由此我深感真誠的重要性，在公司里不但要學(xué)會(huì)如何做事，而且要學(xué)會(huì)如何做人。在現(xiàn)實(shí)社會(huì)中，人際關(guān)系是非常重要的，這好比是一張張網(wǎng)，連接著這個(gè)社會(huì)中的每個(gè)人，而當(dāng)你能夠把這張網(wǎng)不斷地進(jìn)行擴(kuò)張，并且保持其完好的狀態(tài)，就有在社會(huì)中立足的基礎(chǔ)和取得發(fā)展的機(jī)會(huì)，正所謂“在家靠父母，出門靠朋友。”在平時(shí)的交流中，前輩們也會(huì)時(shí)不時(shí)語重心長地叮囑我，這份關(guān)愛讓我很是受用。尤其是和我同一室中的詹主任，在看圖紙的時(shí)候總是很認(rèn)真的把一些細(xì)小的不合規(guī)范的東西指出來，以便設(shè)計(jì)人員去改正�？偸悄托牡慕獯鹨�(guī)范上的一些要求，以及規(guī)范這樣要求的原因，甚至很多時(shí)間他先去翻規(guī)范，然后再解釋，令我們這些晚輩在敬佩之余又多了份感動(dòng)。

在規(guī)劃設(shè)計(jì)院的實(shí)習(xí)工作中，我深刻地體會(huì)到學(xué)習(xí)的必要性。實(shí)習(xí)期間，我用到了多款軟件作為開展工作的工具，甚至一些我還沒有學(xué)過和接觸過的電腦軟件，都有機(jī)會(huì)讓我碰上了。作為一名學(xué)生，能夠操作使用電腦軟件就已經(jīng)達(dá)到學(xué)習(xí)目標(biāo)；而作為一名設(shè)計(jì)人員，能夠快速熟練地運(yùn)用和操作各種電腦軟件才能夠滿足工作上的要求。

這次實(shí)習(xí)豐富了我的專業(yè)方面的知識，使我向更深的層次邁進(jìn)，對我在今后的社會(huì)中立足有一定的促進(jìn)作用，但我也認(rèn)識到，要想做好這方面的工作單靠這短短的實(shí)習(xí)是不行的，還需要在平時(shí)的學(xué)習(xí)和工作中一點(diǎn)一點(diǎn)的積累，不斷豐富自己的經(jīng)驗(yàn)。路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索。

總之，在六盤水市規(guī)劃設(shè)計(jì)院實(shí)習(xí)的這段時(shí)間，不僅為我以后的結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)工作打下了比較好的基礎(chǔ)，也被院里良好的工作氣氛所感染，讓我學(xué)會(huì)了許多都不曾學(xué)過的東西。在此特別要感謝李主任和詹主任給我這次寶貴的學(xué)習(xí)平臺，讓我能夠加入到這個(gè)優(yōu)秀的集體中，同時(shí)也非常感謝指導(dǎo)教師張老師以及所有設(shè)計(jì)一室的前輩及各位哥哥姐姐的無私指導(dǎo)。

二0一三年五月八日領(lǐng)導(dǎo)評語：

指導(dǎo)教師評語：

領(lǐng)導(dǎo)簽字：

年月日

指導(dǎo)教師簽字：

年月

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