《藝術(shù)設(shè)計(jì)與實(shí)踐》一課的總結(jié)報(bào)告

《藝術(shù)設(shè)計(jì)與實(shí)踐》一課的總結(jié)報(bào)告

201*年11月25日，交大軟件學(xué)院07工程碩士新媒體藝術(shù)專業(yè)秋季班同學(xué)

就宋崇老師的《藝術(shù)設(shè)計(jì)與實(shí)踐》一課展開了座談會(huì)，會(huì)上大家暢所欲言，講述了自己對(duì)于這門課的認(rèn)識(shí)和體會(huì)。

1.學(xué)習(xí)的收獲以及對(duì)實(shí)際工作的幫助

吳文哲：出于本身對(duì)電影的喜愛，還是專心的學(xué)習(xí)了這門課。僅從制作手段來看確實(shí)和我們所要從事的工作相差很遠(yuǎn)。結(jié)課前，宋老師給我們做了《雷雨》對(duì)臺(tái)詞的練習(xí)，如何去揣摩劇作中的人物心情。另外，宋老師布置的分鏡頭作業(yè)也讓我意識(shí)到在以前的制作中，我存在的問題，如何讓鏡頭更連續(xù)，如何讓觀眾更能接受你的作品，發(fā)現(xiàn)自己以前制作的東西中有不少毛病，這在上過這門課前我是沒有察覺到的，現(xiàn)在改正過來再看，覺得自己做的東西比原來更專業(yè)了。這都是收獲。通過這門課的學(xué)習(xí)，我改變了當(dāng)初片面的想法，其實(shí)這門課和數(shù)字藝術(shù)是息息相關(guān)的，它是數(shù)字藝術(shù)的基礎(chǔ)，是種思想，數(shù)字藝術(shù)不過是通過計(jì)算機(jī)實(shí)現(xiàn)，但它的實(shí)質(zhì)是以影視為基礎(chǔ)的，可以用影視中的思想來考慮，設(shè)計(jì)和完善。這門課讓我在數(shù)字制作的方向上更專業(yè)。

蕾：宋老師的課風(fēng)趣幽默，越聽越有味道。第一堂課就給我留下了深刻的印象。從小學(xué)到大學(xué)上課的基本模式都是老師上面講課，我本科就是學(xué)美術(shù)的，一直簡單的認(rèn)為自己具備了一個(gè)導(dǎo)演的基本素質(zhì)。這次課程結(jié)束以后發(fā)現(xiàn)自己欠缺的還有很多，以前我只能把握單獨(dú)的畫面美觀，卻從沒有考慮過電影是有空間存在的，忽略了很多重要問題�；丶乙院罂戳艘郧爸谱鞯囊恍﹦�(dòng)畫作品。缺乏生動(dòng)的鏡頭的變化，每個(gè)鏡頭都是硬切，銜接都是近景與近景，非常的不合理。這些給我很大的幫助，相信在日后制作動(dòng)畫的時(shí)候會(huì)非常的有用，不會(huì)犯“三同鏡頭”這樣的低級(jí)錯(cuò)誤�，F(xiàn)在我除了會(huì)畫分鏡頭劇本，還可以制作一些場景圖，幫助別人理解人物的關(guān)系。并且燈光設(shè)置，人物走動(dòng)方面的安排都會(huì)更加合理。這門課給我最大的意義是把我從一個(gè)動(dòng)畫制作者變成了動(dòng)畫設(shè)計(jì)者。之前我考慮更多的使用什么軟件制作，動(dòng)畫風(fēng)格是怎么樣的�，F(xiàn)在學(xué)會(huì)如何挑選劇本，挑選演員，燈光等。目前大多數(shù)的動(dòng)畫制作都是在電腦前完成的，人與冰冷的機(jī)器交流更多一些。有種強(qiáng)烈的想法回到人與人合作完成一個(gè)作品的時(shí)代。黃飛：《藝術(shù)創(chuàng)意與實(shí)踐》是我學(xué)過的一門比較有實(shí)用價(jià)值的課，首先，他讓我弄清了電影的定義，特征，表現(xiàn)手法等等這些以前比較模糊的概念，掌握了概念才能夠真正的去理解和收入到實(shí)踐中去。關(guān)于視頻的前期籌劃，拍攝手法等比較少研究，這也一定程度上讓我對(duì)拿到手的影視作品的理解上有點(diǎn)小小的障礙，有時(shí)無法正確理解導(dǎo)演想要重點(diǎn)表達(dá)的角度或者感情，這樣在后期音樂對(duì)情節(jié)的貼合度方面也是有一定影響的。學(xué)了宋導(dǎo)的這門課后，我第一次這么細(xì)致、具體的了解景別。關(guān)于構(gòu)圖，關(guān)于鏡頭的運(yùn)用等等許多的有關(guān)電影視頻方面的知識(shí)。最后，我想說的是，《藝術(shù)創(chuàng)意與實(shí)踐》這門課讓我受益匪淺，作為一名藝術(shù)創(chuàng)作者，在今后的藝術(shù)創(chuàng)作的道路上，我相信可以借鑒其中蘊(yùn)藏的深刻的道理和內(nèi)涵，更加富有激情的去觀察生活，表現(xiàn)感情，創(chuàng)作出真正具有生命力的藝術(shù)作品。

戴正：說實(shí)話，第一次上課時(shí)，宋老師您說該課程是講授電影藝術(shù)時(shí)我覺得

和我們的專業(yè)有些出入，是否有必要。但很快，我的這種想法就被老師精彩的內(nèi)容否定掉了，老師所講的內(nèi)容是目前我正面臨的問題，并都在老師講課的內(nèi)容中一一得到解決！我是上海理工大學(xué)動(dòng)畫制作方向的一名專業(yè)教師，從技術(shù)方面來說，我可以教學(xué)生做出很絢麗的動(dòng)畫情景、精致的動(dòng)畫造型和生動(dòng)的動(dòng)作。并能使用分鏡頭做出動(dòng)畫片。但在制作動(dòng)畫片時(shí)總是感覺片子有問題。我想到了許多解決問題并提高制作水平的方法如：提高動(dòng)畫技術(shù)、藝術(shù)修養(yǎng)、電腦技術(shù)、后期編輯技術(shù)等。也想到需要進(jìn)入一個(gè)更高的層次學(xué)習(xí)。經(jīng)過一番努力能進(jìn)入老師您的課堂是一種緣分，也是我的幸運(yùn)。隨著課程的一步步深入，我發(fā)現(xiàn)我面前所困惑的問題都在老師每堂課程的講授中逐漸化解，心中豁然開朗。以前我在制作動(dòng)畫片時(shí)較注重動(dòng)畫制作技巧和電腦技術(shù)，同時(shí)沒有經(jīng)過系統(tǒng)的影視方面的學(xué)習(xí)，在制作時(shí)對(duì)影片分鏡頭和鏡頭調(diào)度缺少認(rèn)識(shí)，只是片面地從一些影片中去模仿一些鏡頭，因此出現(xiàn)的情況就是在動(dòng)畫片中鏡頭亂飛，到處都是特技和特效，缺少影視制作的內(nèi)涵及規(guī)律。通過對(duì)本課程的學(xué)習(xí)，我已經(jīng)找到了突破瓶頸的關(guān)鍵。在動(dòng)畫片的制作過程中，我已經(jīng)在嘗試改變動(dòng)畫片的制作方法，已經(jīng)開始把老師您所講過的電影知識(shí)運(yùn)用上去，如：故事情節(jié)的取舍、動(dòng)畫角色的表演、系統(tǒng)的分鏡頭、動(dòng)畫角色的合理調(diào)度和鏡頭調(diào)度等。

本課程已經(jīng)結(jié)束了，我感覺還有太多太多想要學(xué)習(xí)的事。通過對(duì)本課程的學(xué)習(xí)使我感受到一個(gè)新的領(lǐng)域，但最重要的是我遇到了一位引導(dǎo)我進(jìn)入該領(lǐng)域的智者宋崇老師！衷心感謝宋老師！

袁蔚：作為一名游戲?qū)�業(yè)的教師，我們平時(shí)更多接觸的都是游戲及動(dòng)畫的一些知識(shí)。在動(dòng)畫創(chuàng)作的過程中，更多注意的也都是畫面的精美程度以及圖像的質(zhì)量。但是創(chuàng)作出來的作品有許多總是缺少些什么。反復(fù)推敲，總是無法得出結(jié)論。在聽了宋崇老師的影視創(chuàng)作與拍攝實(shí)踐之后，我們找到了答案，在動(dòng)畫制作中所真正缺乏的，正是影視創(chuàng)作中的一些重要元素。例如劇本及分鏡頭的表達(dá)，拍攝中鏡頭的運(yùn)用，畫面顏色及光影的表現(xiàn)等等。分鏡頭是將劇本轉(zhuǎn)換成立體視聽形象的中間媒介。

2.師德之美從導(dǎo)演的視角進(jìn)行授課的魅力

汪翔：宋老師的課上得很有特色，如果用一個(gè)字概括我的感受的話，宋老師的課就是“活”。宋老師給我的第一印象就是有著親切的言談舉止，最重要的是，他對(duì)我們總是那樣耐心地跟我們說話、及時(shí)地鼓勵(lì)我們，把他在生活中積累的寶貴經(jīng)驗(yàn)毫無保留的傳授給我們，好像是我們的父輩，貼心的循循善誘；宋老師本身有著豐富的導(dǎo)演經(jīng)驗(yàn)，對(duì)于電影電視拍攝更是駕輕就熟，他風(fēng)趣詼諧的課堂教學(xué)風(fēng)格使我們都陶醉了。還有一個(gè)細(xì)節(jié)，由于我們都是初涉電影的學(xué)生，在表演的把握上總是拿捏不到恰當(dāng)?shù)姆执�，所以宋老師在與我們的交流中一直以生動(dòng)形象的肢體語言領(lǐng)導(dǎo)整個(gè)教學(xué)過程，用最直接的方式告訴我們該怎么做，我覺得他不是刻意地去表演，而是在無意識(shí)中形成了這樣一個(gè)習(xí)慣！

諸多因素恰到好處的交融實(shí)際上是一件難度較高的事情，教師在教學(xué)中很容易顧此失彼，比如說，顧著了師生之間的互動(dòng)就變成了玩游戲，忽略了知識(shí)點(diǎn)的傳授；顧著了新內(nèi)容就忘了舊內(nèi)容。這門課的交融首先體現(xiàn)在教師與學(xué)生的情感交融。二者的交流很自然和諧，無論是在與老師互動(dòng)還是學(xué)生資助表演時(shí)，老師都不忘主動(dòng)性地引領(lǐng)與提示，很主動(dòng)的融合到學(xué)生中去，主動(dòng)地把自己的生活狀態(tài)用線條表現(xiàn)出來，與學(xué)生們平等的交流，也鼓勵(lì)學(xué)生們來參與，向大家展示自己的作品，這樣，打破了師生之間傳統(tǒng)的等級(jí)觀念，積極地去與學(xué)生們分享老師

的成果。在回答問題中我們也很踴躍，絲毫沒有“怕”老師的感覺，能夠大膽的表達(dá)自己的想法。

丁文潔：由一名經(jīng)驗(yàn)豐富的導(dǎo)演來講這門課，比閱讀十幾本理論書都來得生動(dòng)有效，因?yàn)槔蠋煹囊谎砸恍袩o不向我們展示了一位導(dǎo)演對(duì)現(xiàn)場成功的掌控力和感染力。印象最深的是宋老師豐富的肢體語言，有時(shí)候讓我不禁懷疑老師是否學(xué)表演出身，但轉(zhuǎn)念一想，這其實(shí)是作為導(dǎo)演必須具有的魅力。

以前我自己也嘗試過寫分鏡頭劇本，卻第一次知道畫面分鏡頭劇本的存在，宋老師那次的作業(yè)，著實(shí)讓我們有新鮮感。僅憑陳逸飛的一幅油畫，既要利用畫中的一切，又要超脫油畫本身的含義，自己創(chuàng)作形成另一種作品，據(jù)說這還是很專業(yè)的一項(xiàng)技能呢。

3.教學(xué)氛圍生動(dòng)教學(xué)，快樂學(xué)習(xí)

崔敏：我就發(fā)現(xiàn)這門課程同我以前所學(xué)習(xí)的課程的最大的不同點(diǎn)：課堂的氛圍。這門課恰恰就如這堂課所講授的一樣，就像一部很好的電影，上課的過程就如同在欣賞一部吸引人的電影，時(shí)間在不知不覺中就飛快的過去。而是用翔實(shí)的事例再加上宋老師那幽默生動(dòng)的語言來講授，這使得這門課成為了一部活生生的電影。老師和學(xué)生是互動(dòng)的，授課的過程是啟發(fā)式的，許多的學(xué)習(xí)過程都需要學(xué)生主動(dòng)參與，許多的問題要我們自己來主動(dòng)思考，通過這樣的學(xué)習(xí)，可以收到事半功倍的效果。古人云：授人予魚不如授人與漁。我想這門課程正是抓住了這句話的精髓。

張蕓蕓：記得宋老師上第一節(jié)課時(shí)說的一句話，他說“他提倡把課堂還給學(xué)生”這句話讓我印象很深刻，他改變了過去老師主動(dòng)講，學(xué)生被動(dòng)學(xué)的教學(xué)方法，主張以學(xué)生為主，以實(shí)踐為主，充分調(diào)動(dòng)同學(xué)的創(chuàng)作能動(dòng)性和積極性。

每次上完宋老師的課總能感覺自己學(xué)到了許多東西,而且宋老師把這門課講得很通俗易懂，讓我們這些門外漢能早點(diǎn)入門，他的課讓我感覺一節(jié)課也不能落下，要不然就不知道老師在講什么了，宋老師把每節(jié)課都排得很緊湊，讓我們上的很充實(shí)，而且每節(jié)課都注重教學(xué)和實(shí)踐相結(jié)合，讓我們能更好的鞏固所學(xué)的知識(shí)，這樣不會(huì)像一般的理論課那樣上完就容易忘記。我以后也能用鏡頭語言來講述故事了。希望以后能有更多的時(shí)間來上宋老師的課。

左田田：我學(xué)會(huì)了怎樣去構(gòu)思一個(gè)小劇本，將劇本轉(zhuǎn)化為畫面的分鏡頭，再將分鏡頭組接起來，組成一個(gè)完整的故事，對(duì)一個(gè)鏡頭的產(chǎn)生有了深刻的印象，在后面的拍攝實(shí)踐中，我注意了我過去拍攝和現(xiàn)在拍攝的區(qū)別，發(fā)現(xiàn)過去拍攝時(shí)經(jīng)常腦子里沒有一本帳，拿著攝像機(jī)不知道怎么去拍、演員和攝像機(jī)的關(guān)系應(yīng)該怎樣、用什么景別去拍、需要多少鏡頭、鏡頭怎么去調(diào)度，經(jīng)常是剪輯時(shí)候才發(fā)現(xiàn)這個(gè)鏡頭不能用、哪個(gè)鏡頭沒派上、“三同”鏡頭“離軸”鏡頭經(jīng)常發(fā)生。但現(xiàn)在對(duì)電影語言的構(gòu)建有了概念之后，拍攝過程中再也不會(huì)出現(xiàn)那樣的問題了。宋善威：開學(xué)至今，通過聆聽宋崇老師講授的“藝術(shù)創(chuàng)意與實(shí)踐”課程，我深刻體會(huì)到了宋老師學(xué)識(shí)淵博、經(jīng)驗(yàn)豐富、教學(xué)有方、同時(shí)也獲得了許多寶貴的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。

沈婕：我們這個(gè)專業(yè)就是培養(yǎng)我們這種創(chuàng)意和能力，我相信大家都跟我有同樣的感觸，無論如何這門課讓我學(xué)到了許多東西，也讓我重新認(rèn)識(shí)了影視創(chuàng)作。我雖然不能確定我以后是否會(huì)去拍電影，但是我相信這種經(jīng)歷是非常難能可貴的，也是我人生的一大體驗(yàn)。我真的很喜歡“影視創(chuàng)作與拍攝實(shí)踐”這門課。焦緒富：首先對(duì)宋崇老師的認(rèn)識(shí)，是一位多產(chǎn)的，成績顯著又有豐富理論功

底的及眾多榮譽(yù)光環(huán)于一身的著名導(dǎo)演。課程通俗易懂，圖文并茂，宋老師把深?yuàn)W神秘的表演藝術(shù)用深入淺出的實(shí)例演繹得非常生動(dòng)活潑，很容易讓我們這些剛?cè)腴T的學(xué)生接受。

宋老師的課程是一個(gè)從導(dǎo)演的角度來板書的，這和其他上課老師有著很大的不同，其他課程的老師是通過課本的基礎(chǔ)知識(shí)給我們灌輸。而宋老師講課的風(fēng)格截然不同，課程通過宋老師的執(zhí)導(dǎo)經(jīng)驗(yàn)以及教學(xué)經(jīng)驗(yàn)給我們闡述各種影視基礎(chǔ)理論以及拍攝技巧等。

潘大圣：宋老師的上課方法，宋老師用生動(dòng)活潑的形式把原本枯燥乏味的理論知識(shí)講義的津津有味。改變了以往老師講學(xué)生聽得老一套上課方法，使我們學(xué)在其中樂在其中。宋老師重在培養(yǎng)我們參與教學(xué)，注重我們對(duì)理論知識(shí)的運(yùn)用以及對(duì)問題獨(dú)特看法等方面的綜合考察，重點(diǎn)在于培養(yǎng)我們的潛質(zhì)。宋老師的課將很好地幫助我們在進(jìn)行動(dòng)畫創(chuàng)意時(shí)，將好的故事情節(jié)置于動(dòng)畫之中，使動(dòng)畫更動(dòng)人更有吸引力。在文學(xué)修養(yǎng)上，我們拓展了知識(shí)面�？梢钥吹�，影視創(chuàng)作與拍攝這門課程的開設(shè)，對(duì)于我們專業(yè)的幫助是很大的。尤其在思維的鍛煉上和空間的塑造上，使我們思維敏捷，思路清晰。讓我們知道了什么是電影語言，什么是電影蒙太奇技術(shù)的思維方式，使我們了解了影視創(chuàng)作，它的宗旨在于如何來創(chuàng)作影視作品和掌握文學(xué)劇本的方式。

董家蘇：上了宋老師的課，我意識(shí)到：一個(gè)真正要搞動(dòng)畫的人，一定要加強(qiáng)關(guān)于影視方面的學(xué)習(xí)，不然我們畫出來的東西也是不可行的，不會(huì)生動(dòng)的。說實(shí)話我很喜歡這門課。

現(xiàn)在作為老師的我，也是這樣要求我自己的學(xué)生，要從自己身邊的小習(xí)慣慢慢做起，宋老師的這次言行給我留下了很深的印象。

因?yàn)楣ぷ骱苊�，還要忙作業(yè)有時(shí)候真的是覺得非常的累，可每次完成作業(yè)心情是興奮得，有好多知識(shí)還是需要我們通過實(shí)際來掌握的，

我非常佩服宋老師在黑板上寫的板書，現(xiàn)在是多媒體的時(shí)代，大部分老師上課都用電腦代替?zhèn)鹘y(tǒng)的黑板板書，其實(shí)我個(gè)人認(rèn)為這是非常不好的，這樣特別容易讓學(xué)生上課的時(shí)候開小差，老師再講，學(xué)生的思想已經(jīng)神游到了外面，還是寫黑板板書好，這樣學(xué)生在通過記的過程加深了印象，我想我會(huì)在我以后上課時(shí)也要開始使用黑板板書。

王甜：宋老師注重實(shí)踐，注重“做中學(xué)”。在宋老師的課堂上，學(xué)生有許多機(jī)會(huì)，可以上臺(tái)實(shí)踐。從表演方面的無實(shí)物表演，到攝影方面的軸線技巧，到最后的排演，我們從課堂上就得到了許多實(shí)踐鍛煉的機(jī)會(huì)。課后，我們被分為幾組，每組七到八人組成一個(gè)攝制組，拍攝自己的短片，整部短片由我們自編、自導(dǎo)、自演、自攝、自剪。每一組的同學(xué)都展現(xiàn)出了前所未有的熱情。

4.意見和建議

1)希望能夠有更多實(shí)踐的機(jī)會(huì),許多同學(xué)很想進(jìn)行拍片作業(yè)實(shí)踐。2)希望還可以有機(jī)會(huì)在課堂上觀摩一些優(yōu)秀的影片并加以分析。

3)希望可以加多此課的課時(shí)。有的同學(xué)興趣很大，認(rèn)為后期制作沒有學(xué),

聲音的創(chuàng)作沒有學(xué)等等，認(rèn)為應(yīng)有一個(gè)學(xué)期，或一個(gè)半學(xué)期的課時(shí)安排比較好。

4)希望可以去參觀電影制片廠。5)希望使之成為學(xué)位課。

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實(shí)習(xí)總結(jié)報(bào)告

班級(jí)：

姓名：學(xué)號(hào)：實(shí)習(xí)單位：指導(dǎo)老師：時(shí)間：

廈門南洋職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)生實(shí)習(xí)總結(jié)報(bào)告

院（系）：藝術(shù)學(xué)院專業(yè)：環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)班級(jí)：10級(jí)1班姓名：畢業(yè)實(shí)習(xí)是學(xué)生大學(xué)學(xué)習(xí)很重要的實(shí)踐環(huán)節(jié)。實(shí)習(xí)是每一個(gè)大學(xué)畢業(yè)生前的必修課，它不僅讓我們學(xué)到了很多在課堂上根本就學(xué)不到的知識(shí)，還使我們開闊了視野，增長了見識(shí)，為我們以后更好把所學(xué)的知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際工作中打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。一、實(shí)習(xí)目的

1、通過本次實(shí)習(xí)使我能夠從理論高度上升到實(shí)踐高度，更好的實(shí)現(xiàn)理論和實(shí)踐的結(jié)合，為我以后的工作和學(xué)習(xí)奠定初步的知識(shí)。2、了解室內(nèi)裝潢設(shè)計(jì)在天水的市場現(xiàn)狀及前景。

3、進(jìn)一步掌握ps,3dmax,cad等設(shè)計(jì)軟件的運(yùn)用，了解家裝材料及施工工藝。4、嘗試把學(xué)校里學(xué)習(xí)的室內(nèi)設(shè)計(jì)相關(guān)理論運(yùn)用到實(shí)習(xí)過程中。5、初探做好室內(nèi)設(shè)計(jì)師的方法，熟悉室內(nèi)設(shè)計(jì)的方法和程序步驟。6、通過本次實(shí)習(xí)使我能夠親身感受到由一個(gè)學(xué)生轉(zhuǎn)變到一個(gè)職業(yè)人的過程。7、本次實(shí)習(xí)對(duì)我完成畢業(yè)設(shè)計(jì)和實(shí)習(xí)報(bào)告起到很重要的作用，培養(yǎng)人際交往與社交能力，為成為室內(nèi)設(shè)計(jì)師作準(zhǔn)備。二、實(shí)習(xí)地點(diǎn)、時(shí)間及綜合概述

于201*年12月～201*年6月在一家裝飾工程公司實(shí)習(xí)，該公司是一家集家居設(shè)計(jì)裝飾、工裝設(shè)計(jì)裝潢、綠化園藝工程、家居產(chǎn)品設(shè)計(jì)生產(chǎn)、裝飾科研于一體的大型裝飾公司。堅(jiān)持以現(xiàn)代、時(shí)尚、親和的定位塑造國際化的品牌形象，致力于為消費(fèi)者提供高品質(zhì)的設(shè)計(jì)、施工、產(chǎn)品和服務(wù)。三、實(shí)習(xí)內(nèi)容及進(jìn)度

首先需要了解室內(nèi)設(shè)計(jì)的程序步驟：1、設(shè)計(jì)準(zhǔn)備階段

設(shè)計(jì)準(zhǔn)備階段主要是接受委托任務(wù)書，簽訂合同，或者根據(jù)標(biāo)書要求參加投標(biāo)；明確設(shè)計(jì)期限并制定設(shè)計(jì)計(jì)劃進(jìn)度安排，考慮各有關(guān)工種的配合與協(xié)調(diào)；

明確設(shè)計(jì)任務(wù)和要求，如室內(nèi)設(shè)計(jì)任務(wù)的使用性質(zhì)、功能特點(diǎn)、設(shè)計(jì)規(guī)模、等級(jí)標(biāo)準(zhǔn)、總造價(jià)，根據(jù)任務(wù)的使用性質(zhì)所需創(chuàng)造的室內(nèi)環(huán)境氛圍、文化內(nèi)涵或藝術(shù)風(fēng)格等；

熟悉設(shè)計(jì)有關(guān)的規(guī)范和定額標(biāo)準(zhǔn)，收集分析必要的資料和信息，包括對(duì)現(xiàn)場的調(diào)查踏勘以及對(duì)同類型實(shí)例的參觀等。

在簽訂合同或制定投標(biāo)文件時(shí)，還包括設(shè)計(jì)進(jìn)度安排，設(shè)計(jì)費(fèi)率標(biāo)準(zhǔn)，即室內(nèi)設(shè)計(jì)收取業(yè)主設(shè)計(jì)費(fèi)占室內(nèi)裝飾總投入資金的百分比。2、方案設(shè)計(jì)階段

方案設(shè)計(jì)階段是在設(shè)計(jì)準(zhǔn)備階段的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步收集、分析、運(yùn)用與設(shè)計(jì)任務(wù)有關(guān)的資料與信息，構(gòu)思立意，進(jìn)行初步方案設(shè)計(jì)，深入設(shè)計(jì)，進(jìn)行方案的分析與比較。

確定初步設(shè)計(jì)方案，提供設(shè)計(jì)文件。室內(nèi)初步方案的文件通常包括：（1）平面圖，常用比例1：50，1：100；（2）室內(nèi)立面展開圖，常用比例1：20，1：50；（3）平頂圖或仰視圖，常用比例1：50，1：100；（4）室內(nèi)透視圖；

（5）室內(nèi)裝飾材料實(shí)樣版面；（6）設(shè)計(jì)意圖說明和造價(jià)概算；

初步設(shè)計(jì)方案需經(jīng)審定后，方可進(jìn)行施工圖設(shè)計(jì)。3、施工圖設(shè)計(jì)階段

施工圖設(shè)計(jì)階段需要補(bǔ)充施工所必要的有關(guān)平面布置、室內(nèi)立面和平頂?shù)葓D紙，還需包括構(gòu)造節(jié)點(diǎn)詳細(xì)、細(xì)部大樣圖以及設(shè)備管線圖，編制施工說明和造價(jià)預(yù)算。4、設(shè)計(jì)實(shí)施階段

設(shè)計(jì)實(shí)施階段也即是工程的施工階段。室內(nèi)工程在施工前，設(shè)計(jì)人員應(yīng)向施工單位進(jìn)行設(shè)計(jì)意圖說明及圖紙的技術(shù)交底；工程施工期間需按圖紙要求核對(duì)施工實(shí)況，有時(shí)還需根據(jù)現(xiàn)場實(shí)況提出對(duì)圖紙的局部修改或補(bǔ)充；施工結(jié)束時(shí)，會(huì)同質(zhì)檢部門和建設(shè)單位進(jìn)行工程驗(yàn)收。四、提案改進(jìn)與建議

在實(shí)習(xí)過程中我還是發(fā)現(xiàn)現(xiàn)在室內(nèi)設(shè)計(jì)市場存在很多弊端：

1、公司為了謀求暴利把廉價(jià)材料運(yùn)用到工程中，損害了消費(fèi)者利益同時(shí)降低公司誠信度，對(duì)公司未來發(fā)展很不利。因此，需要工商局等部門對(duì)裝飾裝修公司進(jìn)行整頓，質(zhì)檢部門應(yīng)本著對(duì)消費(fèi)者認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度對(duì)工程中運(yùn)用的材料進(jìn)行徹底檢查。2、還有一些恰恰相反，為了創(chuàng)建些形象工程，本來在設(shè)計(jì)中可以用最便宜的材料來做這個(gè)項(xiàng)目的設(shè)計(jì)，而且完成后效果會(huì)非常理想。然而，領(lǐng)導(dǎo)要的是金子貼在臉上,你就不得不去搜尋昂貴的材料,因?yàn)樵谘b修這個(gè)行業(yè)里潛規(guī)則太多，你要完成自己的設(shè)計(jì)拿到你的設(shè)計(jì)費(fèi),你就必須遵照潛規(guī)則把材料用的國內(nèi)幾乎找不到,昂貴的材料盡管往墻上貼，往地上粘，而這時(shí)候的設(shè)計(jì)師其實(shí)充其量是在堆集材料而已，不要說環(huán)保,就是日后

維護(hù)都很麻煩，本來有的政府大樓可以重復(fù)使用很多材料和設(shè)備，為了照顧關(guān)系，設(shè)計(jì)師便肩負(fù)起幫其找到充分的理由用一些使用成本昂貴卻又沒什么好的效果的材料和設(shè)備。

3、市場上很多設(shè)計(jì)師素質(zhì)不高，實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)少，獨(dú)立完成工程的質(zhì)量有待提高。有些沒經(jīng)過培訓(xùn)就上崗，有的只學(xué)過電腦，手繪方面一塌糊涂。

之所以出現(xiàn)以上弊端也是因?yàn)槲沂惺覂?nèi)設(shè)計(jì)起步晚，市場體系還不成熟，不過映射出有利的一面，那就是發(fā)展空間比較大，高素質(zhì)設(shè)計(jì)師處于相對(duì)不飽和狀態(tài)，只要經(jīng)過各方不懈努力相信我市室內(nèi)設(shè)計(jì)市場輝煌未來不會(huì)遙遠(yuǎn)。

這是在校期間最后一次實(shí)習(xí)，我的大學(xué)生活也將畫上圓滿句號(hào)，因此我很珍惜這次機(jī)會(huì)，在這個(gè)過程中也學(xué)到很多本領(lǐng)，相信這筆財(cái)富會(huì)在我未來的職業(yè)生涯中起著舉足輕重的作用，它將成為我人生的指南針，激勵(lì)著我前進(jìn)。五、實(shí)習(xí)體驗(yàn)與心得

通過這次為時(shí)半個(gè)月的實(shí)習(xí)，我對(duì)室內(nèi)設(shè)計(jì)之這個(gè)行業(yè)有了更進(jìn)一步了解，也為即將成為他們中的一員而感到自豪，結(jié)合實(shí)習(xí)經(jīng)歷我總結(jié)出作為室內(nèi)設(shè)計(jì)師應(yīng)具備以下幾方面素質(zhì)。在廣告裝飾公司里實(shí)踐，我是很幸運(yùn)的，因?yàn)榻^大部分層面上來說，這是和我的專業(yè)對(duì)口的。那里的每個(gè)人的都教會(huì)了我很多，有為人處事方面的，有專業(yè)精神方面的，有社會(huì)責(zé)任方面的。而最讓我感到收獲的是我學(xué)到了對(duì)我專業(yè)有幫助的知識(shí)，對(duì)于我這樣一個(gè)大學(xué)生來說，我很感謝這次實(shí)踐。

室內(nèi)設(shè)計(jì)師除了專業(yè)知識(shí)和技能外，要不斷提升審美能力，要具備廣博的知識(shí)和閱歷，才可能創(chuàng)造出感動(dòng)人的空間。對(duì)時(shí)尚敏銳的觀察能力和預(yù)見性是設(shè)計(jì)師自我培養(yǎng)的一種基本能力，站在一個(gè)高度上講，設(shè)計(jì)師擔(dān)負(fù)著引導(dǎo)時(shí)尚的責(zé)任。室內(nèi)設(shè)計(jì)師所面臨的是環(huán)境中各個(gè)不同的細(xì)節(jié)，對(duì)細(xì)節(jié)的處理，關(guān)系到整個(gè)室內(nèi)空間設(shè)計(jì)的成敗，越是簡約的設(shè)計(jì)，細(xì)節(jié)越重要，要注意室內(nèi)外空間角色的互換。設(shè)計(jì)師要清晰準(zhǔn)確地表達(dá)自己的設(shè)計(jì)意圖和思想，讓業(yè)主能夠很容易的理解和溝通。市場的發(fā)展、科技的進(jìn)步使新產(chǎn)品、新材料不斷涌現(xiàn)。及時(shí)把握材料的特性、探索其實(shí)際用圖可以拓寬設(shè)計(jì)的思路，緊跟時(shí)代，在市場中占居先機(jī)。

概念設(shè)計(jì)是對(duì)項(xiàng)目的設(shè)計(jì)思路，它是一個(gè)綜合結(jié)果。它是一個(gè)總的思路，包含對(duì)人文和功能、科技與材料的綜合考慮，有設(shè)計(jì)者對(duì)設(shè)計(jì)項(xiàng)目獨(dú)特的認(rèn)識(shí)因素和個(gè)性特征，是有別于其他設(shè)計(jì)方案的根本。著重體現(xiàn)設(shè)計(jì)中在滿足功能前提下，獨(dú)特個(gè)性的植入。所以不要形成固定的風(fēng)格，但可以形成固定的思路。對(duì)陳設(shè)品的認(rèn)識(shí)修養(yǎng)與運(yùn)用能力：對(duì)陳設(shè)品的認(rèn)識(shí)和運(yùn)用能力，是創(chuàng)造現(xiàn)代文化特征和品位的居住和生活環(huán)境的根本，陳

設(shè)是空間環(huán)境中的一個(gè)重要部分，在優(yōu)秀陳設(shè)設(shè)計(jì)中，裝飾的形式美具有深厚的文化品質(zhì)和美學(xué)價(jià)值，是人對(duì)某種文化境界的體味和追求。

設(shè)計(jì)是服務(wù)性行業(yè)，是服務(wù)于大眾的，不是做藝術(shù)品，很多事由業(yè)主說了算！與業(yè)主的溝通、磨合是達(dá)成一個(gè)方案的關(guān)鍵。只有理解了，設(shè)計(jì)才有方向正如能夠成功的藝術(shù)家都是其風(fēng)格迎合了一定人群的需求。

在市場調(diào)查的基礎(chǔ)上對(duì)人在即將設(shè)計(jì)的空間中可能發(fā)生的動(dòng)作、行為進(jìn)行一些假設(shè)，同時(shí)考慮現(xiàn)代技術(shù)的應(yīng)用對(duì)動(dòng)作、行為的影響。因?yàn)檫@種假設(shè)和分析會(huì)引出我們將要面對(duì)的設(shè)計(jì)的一些問題。比如：流線設(shè)計(jì)的問題、空間設(shè)置的問題、陳設(shè)的問題、設(shè)備配置的問題、色彩和造型的問題以及照明的問題、污染的問題等等。作為一個(gè)設(shè)計(jì)師，創(chuàng)新是非常重要的，在設(shè)計(jì)中要提高警惕，不要丟掉個(gè)性，要憑獨(dú)創(chuàng)打開局面。設(shè)計(jì)畢竟是一個(gè)造型藝術(shù)，設(shè)計(jì)的發(fā)展有一個(gè)畫圖的過程，對(duì)個(gè)性化的要求是設(shè)計(jì)師畢生的追求，要不斷的在工作中磨練。形成自己獨(dú)特的符合室內(nèi)設(shè)計(jì)規(guī)律的風(fēng)格。

短暫的六個(gè)多月很快就過去了，這次參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)讓我深刻的認(rèn)識(shí)到：一次寶貴的經(jīng)歷勝過我們在課堂里埋頭于課本里絞盡腦汁，當(dāng)我們還躲藏在家長老師的庇護(hù)之下對(duì)未來感到渺茫的時(shí)候，倒不如鼓起勇氣勇敢的踏出第一步，盡管這樣的實(shí)踐不能代表什么，但卻能使我們感受到走出象牙塔后危機(jī)四伏的壓力，有了這樣的體驗(yàn)過后，當(dāng)我們真正面對(duì)困難的時(shí)候，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)自己比別人多了一份的淡定和冷靜，還有慌亂整理錯(cuò)誤的時(shí)間，千萬不要忽視每一件細(xì)微之處，因?yàn)橥�往事情的結(jié)果就在這樣一個(gè)不起眼的細(xì)節(jié)處決定成敗。社會(huì)實(shí)踐是艱苦的，但收獲是巨大的。實(shí)踐讓我們的生活變的多姿，實(shí)踐讓我們的人生變得多彩。感謝學(xué)校，也感謝公司給了我這樣的機(jī)會(huì)。在即將畢業(yè)的后幾個(gè)月里，我會(huì)投入我實(shí)踐工作中那樣的熱情去對(duì)待我的學(xué)習(xí)。

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