CAXA實體設計心得

CAXA實體設計學習心得

學習了一種新的制圖軟件CAXA，經過一段時間學習才慢慢體會出

要注意的細節(jié)。在我們的平時構面練習中，對一些復雜的面總是拆了再補，補了又再拆，又過于苛刻的要求連接，使得在做題中有可能要重新構出高質量的線來達到連接。我也是在這些構面題中打滾過一段時間，如果做這些題不注意總結，很容易進入誤區(qū)，到底是什么誤區(qū)呢？就是很容易使你只見樹木而不見森林了，下面我作解釋：只見樹木，就是只注重局部的拆面與構面，忽視從設計產品的整體出發(fā)，不能從“可變”出發(fā)，所以不應該花太多的時間去拆面構面了。而是做出構面的通性，也就是熟練做好三邊、五邊、以及六邊的做法，最最重要的就是培養(yǎng)自己對物體的分析了，要經常隨便看到一個物體都要分析它，由幾部分面構成的，分模面開在哪里，還有就是估算出用自己在CAXA里能做出來的概率有多大，我認為在設計中應該會提高很快的。

通過此次CAXA實體設計的學習,我感覺到這門學科的功能是十分強大的，是其它的許多學科無法比擬的，它對我們專業(yè)的幫助更是其它學科不可替代的。同時經過半個學期的學習，覺得自己對這門課的興趣越發(fā)的強烈。俗話說，興趣是一門最好的老師。既然現在興趣已經產生了，而且是一發(fā)不可收拾。盡管從此次學習中，感覺到老師講的許許多多的知識自己都不怎么的懂，各項操作也是有那么點兒是懂非懂。但是值得欣慰的是興趣已經伴隨著從那門學科當中一路的走來，走到了今天，實在是不容易.但我有信心，更加的有決心，今后它還將會愈演愈烈。就在經過自己獨立設計出的東西顯現的一霎那，雖不敢說自己也是蠻有設計天賦的，但是至少也是經過自己后天的努力所得到的回報。就在自己保存所有設計的那一刻，我的心情特別的激動。自己設計出來的東西，內心感覺就是不一樣。

經過半個學期的一番設計之后，感覺到自己之前幾乎不存在的成就感一下子好像增添了好幾倍。心里突然之間就感覺到自己其實不是像同學原先所說的那般一無是處，更不像別人所講的那般無所世事。就在那一霎那，仿佛自己一夜之間就看到了自己那遙遠的未來，而且是賦有一片光明的未來在閃爍著金光迎接著自己的到來。

這絕對不是我自己的吹噓，更不像有的人那般的夸大其詞，我的說辭是出自這半個學期的點點滴滴，更會在今后的實際行動中慢慢的得到一一證實。盡管自己在目前為此，做的還非常的少，付出的行動還是九牛一毛，但我正在一步一步的腳踏實地的向著自己的美好的未來前行著。

此次學習中，在傳授老師的耐心講解與精心輔導下，每一位受教學生都是一心一意的聽，認認真真的設計。其中沒有任何一位學生在中途退場，更沒有一位學生在課堂之上擾亂教學秩序。在那段時間的每一分，每一秒，每位學生心目中只有一個目標，搞懂老師所教那個軟件中的每一項指令，搞懂每個設計中的每個步驟的來龍去脈。我不知道是什么因素促使同學們突然之間變得如此般驚人的認真與聽話?更加的不明白為什么還會異口同聲的道出那樣的心聲？也許在那段時間里，每一位受教學生感悟到了自己確切的不足，理解到了這個社會的種種殘酷。覺得在這樣一個環(huán)境下，自己再也不能像原先那般虛度自己的光陰了，當今社會是絕對不可能允許一個虛度時光的人徘徊在這樣一個競爭空前激烈的環(huán)境下。其它的可能現在已經是為時已晚，無法挽回，但至少這項在今后可能是吃飯都用得著的東西一定要拿下它，而且自己心里也明白，它更是自己所學的專業(yè)并不可或缺的一項重要的輔助工具，更為以后步入社會提供一技之長。成功永遠只屬于那些有準備的人，幸福永遠只屬于那些經過艱辛付出的人。這句話，似乎一下子被所有的受教學生都理解了，而且是進一步的揣摩出了它所包含的更高層次的意義。也正因為這些學生（包括自己在內）明白了這個道理，才有這樣的舉動。在這里，我滿懷自信的相信，他們在今后也一定會緊緊地追隨著它一路前行。另外我還有自己的一些總結：

1.首先，也是永遠要牢記，CAXA是一款參數化程度很高的軟件，對于面向工業(yè)產品設計，精度要求是必不可少的，任何一點大意都有可能導致失敗，參數化貫穿整個制圖過程，要仔細體會每個參數的意義。

2.無論是正向制圖，還是逆向設計，要熟悉一些約束的性質和用法，要一定做到位，任何疏忽大意都可能造成最后的失敗！

3.耐心，毅力是非常重要的！真正的一副工程造型不是輕而易舉就可以完成的，在學習初期戒驕戒躁，沉下心，嚴格要求自己，要學會的命令必須當天完成，決不拖沓！�。�

4.求學心,只要一定要學會且學好的求學決心,相信不久的你一定是一個很好的CAXA實體設計大師。

擴展閱讀：機械設計專業(yè)CAXA實體設計心得體會

心得體會

歲月如梭，轉眼間，3個星期的CAXA實體設計培訓課程已接近

尾聲了，在短短的3個星期里，我們學到了很多，也認識了很多。這3周里，我們一共畫了6個圖，分別是：齒輪油泵，柱塞泵，球閥，箱體，齒輪減速器，安全閥等。有的圖有些復雜和繁瑣，往往單單是看圖也要耗費些許時間，有些個別的視圖，并不能完全看懂和看全，這就需要和同學一起探討或者向老師詢問，這一方面也鞏固了我們大一上學期和大二下學期的一些知識，另一方面，在自己作圖的實踐中，也能發(fā)現自己的不足，并及時彌補。

在這次實訓中，我切身體會到了一個人的空間思維能力，對制圖的重要影響，并且，現在身為學生的我們，可以和同學一起探討和思考，團結的力量。而以后，出社會了，就要學習獨立思考了;所以，我很珍惜這次來之不易的學習機會，并且好好把握，鍛煉自己，了解自己，強化自己！

一、現在我們就來了解CAXA和制圖時的一些問題：

1、CAXA的由來：

CAXA是依托北京航空航天大學的科研實力，北航海爾開發(fā)出了

中國第一款完全自主研發(fā)的CAD產品。北京數碼大方科技有限公司（即CAXA）是中國領先的CAD和PLM供應商，是我國制造業(yè)信息化的優(yōu)秀代表和知名品牌，擁有完全自主知識產權的系列化CAD、CAPP、CAM、DNC、EDM、PDM、MES、MPM等PLM軟件產品和解決方案，覆蓋了制造業(yè)信息化設計、工藝、制造和管理四大領域，產品廣泛應用于裝備制造、電子電器、汽車、國防軍工、航空航天、工程建設、教育等各個行業(yè)。CAXA總部位于北京中關村，在上海、廣州、天津、沈陽、成都、重慶、武漢、西安等地建立了35個營銷服務中心，設立了臺灣和美國分公司。截至201*年，CAXA累計銷售正版軟件超過280,000套，擁有46個產品著作權和45個技術專利，600多個教育培訓中心，300多家代理經銷商，超過201*多所院校使用CAXA軟件進行教學或培訓，各大出版機構出版CAXA教材超過500多種。是我國CAD/CAM/PLM業(yè)界的領導者和主要供應商。CAXA四個字母：“ComputerAidedXAlliance-AlwaysastepAhead”“X：technology，product，solutionandservice”聯盟合作的領先一步的計算機輔助技術與服務。

2、CAXA實體設計的特點和功能:

CAXA實體設計是集創(chuàng)新設計、工程設計、協(xié)同設計、二維CAD設計于一體的新一代三維CAD系統(tǒng)解決方案。不僅支持全參數化設計的工程建模方式，還具備獨特的方便新產品設計的創(chuàng)新模式，并且無縫集成了專業(yè)的工程模塊。包含三維建模、協(xié)同工作和分析仿真等各種功能，易學易用、快速設計和兼容協(xié)同是其最大的特點。

主要功能和特點介紹：1.雙模式設計方式打破傳統(tǒng)3D軟件單一設計思維的制約，是唯一既支持協(xié)同創(chuàng)新設計，又支持工程設計（參數化設計）的三維CAD軟件。開發(fā)新產品采用創(chuàng)新模式可大幅度提高設計效率，工程模式符合大多數3D軟件的操作習慣和設計思想，更加方便設計修改。

2.3D與2D集成

無縫集成CAXA電子圖板作為2D設計環(huán)境，在三維設計環(huán)境中科直接讀取工程圖數據，并在其中使用、創(chuàng)建、編輯和維護現有的DWG/DXF/EXB等文件，用戶不再需要獨立的二維CAD。

3.數據兼容

業(yè)內領先的數據交互能力，兼容各種主流的3D軟件，支持IGES、STEP、STL、3DS、VRML等多種常用中間格式數據的轉換，特別支持DXF/DWG、Pro/E、CATIA、UG等數據文件，并能實現特征識別、編輯修改和裝配。

4.有限元分析

提供ALGOR有限元分析軟件的基本功能模塊，可以對零部件及產品進行線性靜力學等方面的有限元仿真計算和驗證，幫助工作人員發(fā)現設計錯誤，避免設計缺陷，優(yōu)化產品性能。

5.三維球工具獨特的三維球工具為各種三維對象的各種復雜變換提供了靈活便捷的操作方式。

6.拖放式操作及智能手柄

直接用鼠標拖動設計元素進行設計操作，通過對點、線、面等特征的智能捕捉，實現對特征尺寸、輪廓形狀和獨立表面位置的動態(tài)、精確、直觀操作。

7.標準間圖庫及系列變型設計機制

提供了豐富的符合新國際的零件庫，鼠標拖放參數驅動圖素即可快速得到緊固件、軸承、齒輪、彈簧等標準件工具，提供了強大的螺釘、螺栓、螺母、墊圈等緊固件和型鋼等國標零件庫，并能通過參數化與系列件變型設計的機制，輕松地進行系列件參數化設計。

8.設計重用方式

知識重用設計庫可將設計完成的零件/裝配特征裝入自建的零件庫中，重復使用時可直接從庫中調用。支持在設計完成的零件及裝配特征上設定除料特性加入庫中，當從庫中借用時，這個除料的特性將能夠應用到零件及裝配體上。

9.專業(yè)級3D渲染功能結合照片工作室場景可生成逼真的產品仿真效果，并可輸出專業(yè)級的虛擬產品廣告圖片或3D影片。

3、caxa實體設計的一些操作方法介紹:

（1）首先，我們先來了解下零件的尺寸設計。先拖一個零件進來，第一次點擊零件，進入零件編輯狀態(tài)，整個零件就會顯示深藍色加亮顯示的輪廓。在這個編輯狀態(tài)上進行的任何操作都將作用于整個零件。

第二次點擊零件，進入智能圖素編輯狀態(tài)，會顯示黃顏色的智能圖素操作柄及包圍盒。在智能圖素編輯狀態(tài)，所進行的操作僅作用于所選定的圖素。要在同一編輯狀態(tài)下選定另一個圖素，只要點擊它就可以了。點擊兩次不同于雙擊。要進入智能圖素編輯狀態(tài)，點擊進入零件編輯狀態(tài)，停頓，在點擊。

第三次點擊零件，就進入表面編輯狀態(tài)，光標在哪一個面或邊上，該面或邊就呈綠色加亮顯示。如果光標位于面的頂點或中心上，就會出現一個綠點。要在表面編輯狀態(tài)選定另一個面、邊或者頂點，單擊該面、邊或頂點即可。

第四次點擊零件，就又回到零件編輯狀態(tài)上，重新開始點擊選擇法序列。點擊設計環(huán)境然后選定零件，即可隨時返回零件編輯狀態(tài)。也可以隨時利用“選擇”工具條下拉列表中的選項來變換編輯狀態(tài)。

（2）其次，我們來了解下轉換二維截面為三維智能圖素。就像我們最后一個設計箱體那樣，先觀察二維截面，而后轉換為三維智能圖素。使用“智能圖素生成”工具條上的自定義圖素設計工具，即可生成用于拓展成三維造型的二維剖面。如果界面上沒有顯示這些工具，則從“顯示”菜單上選中“工具條”，在隨之彈出的對話框中選中“智能圖素生成”復選框，然后單擊“關閉”。在“智能圖素生成”工具條的中間位置有四個自定義圖素設計工具。盡管這四個自定義圖素工具操作方法不一，但它們遵循從用戶設計的二維剖面生成三維造型時的相同原則。CAXA實體設計為此提供了下述四種方法：

拉伸：二維剖面增加其高度生成三維造型。旋轉：把某個二維剖面繞其豎軸旋轉生成三維造型。掃描：把某個二維剖面沿一定軌跡掃描生成三維造型。

放樣：沿一定軌跡對一系列二維剖面放樣，CAXA實體設計把這些截面混成為三維造型。

（3）在CAXA實體設計中，我們往往設計出了幾個零件圖，而后對其進行裝配，有時就會用到布爾運算�，F在我們來了解下什么是布爾運算。

布爾運算：此命令可將多個零件組合成一個獨立的零件。所得到的零件總是通過集合中選定的第一個零件來定義。經過布爾運算之后，零件的各個組件就失卻它們的智能圖素標志。（4）在CAXA實體設計中，我們最經常用到的就是三維球了。三維球，有兩個手柄，一個是外面的定位手柄，一個是里面的中心手柄�，F在，我們來了解下它的功能和使用：

首先，選定某個軸后，在該軸上單擊鼠標右鍵、從隨之出現的彈出菜單中選擇下述選項即可確定特定的定位操作特征：

1、到點。選擇此選項可使三維球上選定軸與從三維球中心延伸到第二個操作對象上選定點的一條虛線平行對齊。

2、到中心點。選擇此選項可使三維球上選定軸與從三維球中心延伸到圓柱操作對象一端或側面中心位置的一條虛線平行對齊。3、點到點。選擇此選項可使三維球的選定軸與第二個操作對象上兩個選定點之間的一條虛線平行對齊

4、與邊平行。選擇此選項可使三維球的選定軸與第二個操作對象的選定邊平行對齊。

5、與面垂直。選擇此選項可使三維球的選定軸與第二個操作對象的選定面垂直對齊。

6、與軸平行。選擇此選項可使三維球的選定軸與第二個圓柱形操作對象的軸平行對齊。7、反向。選擇此選項可使三維球的當前位置相對于指定軸反向。8、鏡像。選擇下述選項定義“鏡像”操作：

9、移動。選擇此選項可使三維球的當前位置相對于指定軸鏡像并移動操作對象。

10、復制。選擇此選項可使三維球的當前位置相對于指定軸鏡像并生成操作對象的備份。

11、鏈接。選擇此選項可使三維球的當前位置相對于指定軸鏡像并生成操作對象的鏈接復制。從同一個彈出菜單中，您還可以選擇：

編輯方向。選擇此選項可為選定三維球手柄的方向設定相應的坐標。您還可以通過從對應的彈出菜單選擇下述選項之一，而相對于三維球的中心手柄定位操作對象：

（1）到點選擇此選項可使三維球的中心與第二個操作對象上的選定點對齊。

（2）到中心點。選擇此選項可使三維球的中心與某個圓柱形操作對象的一端或側面的中心點對齊。

從同一個彈出菜單中，您還可以選擇到中點.選擇此選項可使三維球的中心與邊的中點對齊，可以是兩點之間的中點或是兩面之間的中點。右鍵單擊實體平面上的點可以進行移動，拷貝，連接操作。編輯位置。選擇此選項可設置長度、寬度和高度值來定義三維球相對于背景柵格軸的中心位置。如果向通過編輯中心點的位置值來重新定位中心點，則應確保在三維球中心點上單擊鼠標右鍵之前為選定任何軸。（5）最后，在CAXA實體設計中的最后制圖裝配上，一般有用三維球、無約束裝配定位工具和約束裝配定位工具�，F在，我們就來了解下無約束裝配定位工具和約束裝配定位工具。

無約束裝配定位工具：

以顯示出可通過觸發(fā)空格鍵予以改變的黃色對齊符號。源零件相對于目標零件作點到點移動，可考慮也可不考慮方位，或僅以相對于目標零件平面的空間導向。此外。CAXA實體設計允許您詳細說明兩種零件的參考信息。在您查看了下表之后，我們將通過一些示例詳細說明。下表簡單介紹了“無約束裝配”符號及其結果。

約束裝配工具

CAXA實體設計提供利用“無約束裝配”工具對零件和裝配件采用對齊約束條件的方法。際芭工具類似于“無約束裝配”工具；但是，其效果是形成一種“永恒的”約束。利用“約束裝配”工具可保留零件或裝配件之間的空間關系。激活拊際芭工具并選定一個源零件單元，即可顯示出可用定向/移動選項的符號，該選項可通過空格鍵切換。顯示出需要的移動/定向選項并選定需要的目標零件單元后，就可以應用約束裝配條件了。有幾種約束可供選用，現以下表簡單說明。

通過以上的一些CAXA實體設計一些使用的介紹，我們也初步了解了一些CAXA實體設計�，F在我們要通過一些例子，來實際說明CAXA實體設計的使用。

4、CAXA實體設計的實際例子應用：

一、一開始幾天，我們主要是設計齒輪油泵，畢竟是第一次自己的真正設計，老師先做了個示范，并對一些注意事項做出了說明，讓我們去慢慢熟悉CAXA實體設計。而后，我們通過自己的努力和同學之間的相互探討，慢慢的，我們把剩下的一些零件設計出來，再按照書本上的裝配圖進行安裝。這就是我們第一個裝配圖，也是我們第一次通過自己的努力去完成了齒輪油泵的裝配�，F在我們先來看圖:

期間，我們設計了泵蓋、齒輪、壓緊螺母、墊片、長軸、等一些零件。并最后對其進行了裝配。畢竟是第一次，對三維球的使用和旋轉拉伸的使用，和約束裝配的正確定位，做了一遍有一遍的嘗試。最后，皇天不負有心人，我們還是完整的裝配出來了。

二、而后我們做第二個實體設計，就是柱塞泵。畢竟已經是第二次做了，也慢慢的知道了從哪里入手去分析，現在我來說明一個零件的設計，就是凸輪：首先，拉進一個圓柱體，對其進行尺寸的設定；而后，再拉進一個圓柱體，圓心定在剛剛的圓心上，設定好尺寸，并用三維球定位向下托5mm，再對其用F7使其正對朝向我們。然后，用拉伸的方法，為除料。長24mm。在按圖的輪廓去畫出，而后拉伸即可！最后在圓柱體后面在加個圓柱體，此方法同上。即做出所要的凸輪。如圖所示：

最后，并設計出了其他幾個零件，并對其進行裝配，裝配圖如圖所示：

三、后面的2個星期，我們又陸續(xù)的做了球閥，箱體，齒輪減速器，安全閥等。其中，我認為最難的就是齒輪減速器了。一方面是因為其零件數目較多，另一方面有些零件有些許小的部件比較細微和難以設計�，F在我們來初步談談對箱蓋的設計：一開始運用了拉伸，對箱蓋的主體拉伸出來，而后用到了放樣，用2個面進行放樣，做出主體左右兩邊的對稱部件，再拉出個長方體在主體下方。并將主體向下移動7mm，再用孔類圓柱體對底部進行除料。然后就是用放樣的方法做4個小臺子，也是用2個面。而后，就是一些邊的過渡和打孔了。然后，就是做4個鍵了，用放樣的方法做即可。后來就是主體上方的孔和下面的孔了，用三維球旋轉10度，其他的同上即可。設計圖如圖所示：

最后，并設計出其他的一些零件，裝配成圖，齒輪減速器裝配圖如圖所示：

在這剩下的2個星期里，我們還做了幾個，我就不一一舉例說明了。

二、總結和體會：

通過了3個星期的CAXA實體設計培訓，我學到了很多，也認識了很多，學到了如何去全面的看圖并且全面的分析制圖。認識到了自己在制圖中的一些粗心導致的一些小部件的遺漏和對一些以前不怎么用的工具的不了解。在我們的平時構面練習中，對一些復雜的面總是拆了再補，補了再拆，又過于苛刻的要求連接，使得在做圖中有可能要重新構出高質量的線來達到連接。

通過此次CAXA實體設計的學習，我感覺到這門學科的功能是十分強大的，是其它的許多學科無法比擬的，有時想到一些平時的生活用品很多都是可以用CAXA實體設計來進行設計的。同時，CAXA實體設計對我們專業(yè)的幫助更是其它學科不可取代的。同時經過以前大一大二和這3個星期的學習，覺得自己對這門課的興趣越發(fā)的強烈。俗話說，興趣是一門最好的老師。既然現在興趣已經產生了，而且是一發(fā)不可收拾。盡管從此次學習中，感覺到老師講的許許多多的知識自己都不怎么的懂，各項操作也是有那么點兒是懂非懂。但是值得欣慰的是興趣已經伴隨著從那門學科當中一路的走來，走到了今天，實在是不容易.但我有信心，更加的有決心，今后它還將會愈演愈烈。就在經過自己獨立設計出的東西顯現的一霎那，雖不敢說自己也是蠻有設計天賦的，但是至少也是經過自己后天的努力所得到的回報。就在自己保存所有設計的那一刻，我的心情特別的激動。自己設計出來的東西，內心感覺就是不一樣。

并且，此次學習中，在傳授老師的耐心講解與精心輔導下，每一位受教學生都是一心一意的聽，認認真真的設計。其中沒有任何一位學生在中途退場，更沒有一位學生在課堂之上擾亂教學秩序。在那段時間的每一分，每一秒，每位學生心目中只有一個目標，搞懂老師所教那個軟件中的每一項指令，搞懂每個設計中的每個步驟的來龍去脈。我不知道是什么因素促使同學們突然之間變得如此般驚人的認真與聽話?更加的不明白為什么還會異口同聲的道出那樣的心聲？也許在那段時間里，每一位受教學生感悟到了自己確切的不足，理解到了這個社會的種種殘酷。覺得在這樣一個環(huán)境下，自己再也不能像原先那般虛度自己的光陰了，當今社會是絕對不可能允許一個虛度時光的人徘徊在這樣一個競爭空前激烈的環(huán)境下。其它的可能現在已經是為時已晚，無法挽回，但至少這項在今后可能是吃飯都用得著的東西一定要拿下它，而且自己心里也明白，它更是自己所學的專業(yè)并不可或缺的一項重要的輔助工具，更為以后步入社會提供一技之長。時間匆匆，3個星期的CAXA實體設計就這樣快要結束了，在此，我由衷的感謝老師對我們的細心指導和諄諄不悔的教導！

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