風電場實習 報告

風電場實習

這暑假我們小組來到了錫盟中廣核蘇尼特右旗風電場實習了一個月。這次實習認識到了許許多多的實踐知識，第一次直接面對風電廠極其相關(guān)行業(yè)的制造廠，了解了風電廠的大致情況。在當今的這個經(jīng)濟迅猛發(fā)展中的中國，電力有著起不可動搖的地位。而隨著知識經(jīng)濟的到來，科學技術(shù)日新月異，給各個方面都帶來了巨大的變化與發(fā)展，當然也包括風力發(fā)電廠。

終于站在了中廣核蘇尼特右旗風電廠的門口，電廠的工人熱情地接待了我們，老師給我們安排住的地方，因為我們都是剛走出校門的學生，他很照顧我們，真的很感激！還記得在一位領(lǐng)導給我們的講話中，談到了“理想”和“現(xiàn)實”，對我的影響很大。學生的時候，我們談理想，憧憬美好的未來，而理想終歸只是理想，經(jīng)不起現(xiàn)實的沖擊。現(xiàn)在，我們已經(jīng)真真實實地進入了這個社會，就得清清楚楚地面對現(xiàn)實，理想和現(xiàn)實真的差得很遠，我們正在一步步地體驗，雖然過渡期很難讓我們接受。因為在電廠實習期間的住宿條件不是很理想，睡覺的時候，耳邊一直伴隨著的是不低于60分貝的噪音，和無盡的灰塵。我們都在抱怨著，一天兩天過后，笑聲代替了抱怨聲，熱熱鬧鬧的我們好像還是住在大學宿舍里面。我們接受了，適應了這樣的環(huán)境，這是我們值得驕傲的事情，其實我們的適應性真的很強

中廣核風力發(fā)電有限公司（以下簡稱風電公司）成立于201*年2月，注冊資金31億元人民幣，是中國廣東核電集團控股、香港中華電力參股的公司，專業(yè)從事風力發(fā)電相關(guān)業(yè)務，包括風力發(fā)電場的投資、建設(shè)、運營、維護、風電生產(chǎn)銷售，提供風力發(fā)電規(guī)劃、技術(shù)咨詢及運行維護服務等。中廣核集團將風電作為主業(yè)發(fā)展，從201*年開始涉足風電產(chǎn)業(yè)，參與國家第一期風電特許權(quán)項目（廣東惠來石碑山）投標，201*年開始在全國各地開展風電項目前期工作、建設(shè)風電場。風電公司成立以后，中廣

核集團在資金、技術(shù)、人才、管理等方面給予風電公司全方位的支持。

四年來，風電公司堅持“以點帶面、布局全國”的戰(zhàn)略方針，在全國設(shè)立了內(nèi)蒙古、華北、東北、西北、華東、華南等14家分公司和計劃單列項目公司，以“陸海并舉，陸上優(yōu)先”的戰(zhàn)略在“三北”、沿海兩大風帶推進前期工作。目前已在內(nèi)蒙古、吉林、甘肅、河北、黑龍江、新疆、廣東、福建、山東、江蘇、浙江、遼寧、云南、湖北、山西、江西、安徽等地積極開展風電項目開發(fā)和工程建設(shè),實現(xiàn)了風電行業(yè)的“四個第一”：中標了國家第一個最大的風電特許權(quán)項目內(nèi)蒙古錫盟灰騰梁30萬千瓦風電場；參加了國家第一個百萬千瓦風電基地張家口風電基地的建設(shè)；參加了國家第一個千萬千瓦風電基地酒泉風電基地的建設(shè)；參與了國家第一個大型海上風電項目上海東海大橋10萬千瓦海上風電示范項目的建設(shè)。截至201*年6月底，風電公司累計裝機容量已超過257萬千瓦，累計項目核準容量超過359萬千瓦，在建項目容量達到111.05萬千瓦，在運項目容量182.05萬千瓦。

風電公司在全國風電行業(yè)內(nèi)招攬優(yōu)秀人才，截至201*年6月底，風電公司共有員工969人，其中本科及以上學歷人員占58%以上，平均年齡31歲。風電公司已經(jīng)引進并培養(yǎng)一批具有豐富的風電場開發(fā)、建設(shè)和管理經(jīng)驗的管理人才和技術(shù)骨干，匯集了眾多全國知名風電專家�，F(xiàn)已形成風力資源開發(fā)及風電場微觀選址、風電場工程建設(shè)及運行維護、投資分析、開發(fā)CDM項目及項目投融資等核心競爭力。

風電公司發(fā)展迅速，已成為國內(nèi)主要風電開發(fā)商之一�！笆�二五”期間，風電公司將認真落實科學發(fā)展觀，發(fā)揚“創(chuàng)業(yè)、創(chuàng)新、創(chuàng)優(yōu)”企業(yè)精神，堅持“安全第一、質(zhì)量第一、追求卓越”的方針，努力做優(yōu)風力發(fā)電業(yè)務，進一步推進市場化、專業(yè)化、集約化、標準化建設(shè)，實現(xiàn)效益、技術(shù)、規(guī)�！叭齻�領(lǐng)先”，努力將公司

打造成為“國內(nèi)領(lǐng)先、國際一流的可再生能源企業(yè)”，為建設(shè)環(huán)境友好型、資源節(jié)約型社會作出更大貢獻。

在進風電廠實習前我們做了一次關(guān)于風電場的安全的小考試然后再去投入到工作當中。論環(huán)境，在風電廠中工作是一份枯燥而單調(diào)的工作，是一份考驗耐性和忍受一輩子寂寞的工作。相對于環(huán)境來說，安全其實在這里顯得很微不足道，但是這并不是說明咱們工作掉以輕心，首先作為風場運行值班人員，除了掌握風車最基本的結(jié)構(gòu)性能以及所涉及的專業(yè)技能外，還要要求大家熟悉必備的檢修技能。其次對于設(shè)備的正常巡視以及定期檢修檢查，最大的問題莫過于爬上低則四五十米，高則七八十米的風筒，這是最挑戰(zhàn)一個人的膽量的時候，我想倘若是在夏秋會好受一點，而在冬季和春季大雪大風的季節(jié)，站在風車頂上的風力級數(shù)會比陸地上不知道大了多少，所以這里就涉及一個人生安全問題。

還有就是電磁場輻射問題，我想這個對于一般風場的電壓入網(wǎng)等級是66kV，少則有220kV，極少是通過500kV電壓上網(wǎng)的。所以對于電磁場的安全，目前國家也沒有出臺明文規(guī)范和規(guī)定以及人身補償法案，所以知道一些安全錯問題后只要注意我們在這里是很安全的。

風力發(fā)電機原理是將風能轉(zhuǎn)換為機械功的動力機械，又稱風車。廣義地說，它是一種以太陽為熱源，以大氣為工作介質(zhì)的熱能利用發(fā)動機。風力發(fā)電利用的是自然能源。相對柴油發(fā)電要好的多。但是若應急來用的話，還是不如柴油發(fā)電機。風力發(fā)電不可視為備用電源，但是卻可以長期利用。風力發(fā)電的原理，是利用風力帶動風車葉片旋轉(zhuǎn)，再透過增速機將旋轉(zhuǎn)的速度提升，來促使發(fā)電機發(fā)電。依據(jù)目前的風車技術(shù)，大約是每秒三公尺的微風速度（微風的程度），便可以開始發(fā)電。風力發(fā)電正在世界上形成一股熱潮，因為風力發(fā)電沒有燃料問題，也不會產(chǎn)生輻射或空氣污染。風

力發(fā)電在芬蘭、丹麥等國家很流行；我國也在西部地區(qū)大力提倡。小型風力發(fā)電系統(tǒng)效率很高，但它不是只由一個發(fā)電機頭組成的，而是一個有一定科技含量的小系統(tǒng)：風力發(fā)電機＋充電器＋數(shù)字逆變器。風力發(fā)電機由機頭、轉(zhuǎn)體、尾翼、葉片組成。每一部分都很重要，各部分功能為：葉片用來接受風力并通過機頭轉(zhuǎn)為電能；尾翼使葉片始終對著來風的方向從而獲得最大的風能；轉(zhuǎn)體能使機頭靈活地轉(zhuǎn)動以實現(xiàn)尾翼調(diào)整方向的功能；機頭的轉(zhuǎn)子是永磁體，定子繞組切割磁力線產(chǎn)生電能。風力發(fā)電機因風量不穩(wěn)定，故其輸出的是13～25V變化的交流電，須經(jīng)充電器整流，再對蓄電瓶充電，使風力發(fā)電機產(chǎn)生的電能變成化學能。然后用有保護電路的逆變電源，把電瓶里的化學能轉(zhuǎn)變成交流220V市電，才能保證穩(wěn)定使用。機械連接與功率傳遞水平軸風機槳葉通過齒輪箱及其高速軸與萬能彈性聯(lián)軸節(jié)相連,將轉(zhuǎn)矩傳遞到發(fā)電機的傳動軸,此聯(lián)軸節(jié)應按具有很好的吸收阻尼和震動的特性，表現(xiàn)為吸收適量的徑向、軸向和一定角度的偏移，并且聯(lián)軸器可阻止機械裝置的過載。另一種為直驅(qū)型風機槳葉不通過齒輪箱直接與電機相連風機電機類型

這次實習我感觸很多，總結(jié)起來有三點:1.態(tài)度決定一切！做任何工作，態(tài)度第一。沒有正確態(tài)度就沒有做事業(yè)成功的可能。這次實習我們始終端正了自己的態(tài)度，正確對待這次培訓活動，認真學習努力鉆研，一個月來我覺得自己學到了很多知識，真是受益匪淺。2.這次實習比我預期的想象還要好多，感覺來到中廣核非常值得。這次實習學習內(nèi)容系統(tǒng)，全面，講解人員指導性十分強他們能夠全面的覆蓋，并且又能針對性的將重點，難點。使我們系統(tǒng)化的學習到了風力發(fā)電廠的知識，對我們以后的實際工作中有很大的幫助。3.這次實習對我的工作，生活，乃至我的人生都起到了彌足珍貴的推動作用。我深刻體會到真正靜下心來，從小事做起，從點滴

做起的重要性。我們要養(yǎng)成腳踏實地，埋頭苦干的良好工作習慣。從大處著眼，細處著力，做好這些更要盡心盡力，嚴格要求，主動適應工作和社會的需要

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大風壩風電廠實習報告

摘要：大風壩風電場是華能集團在云南開發(fā)的首個風力發(fā)電項目，對云南省發(fā)展風力發(fā)電具有示范作用。暑假期間我們在該廠進行了為期一個月的生產(chǎn)實習，主要以掌握本專業(yè)有關(guān)的生產(chǎn)工藝，生產(chǎn)設(shè)備、性能、配置及其工作原理，生產(chǎn)中各項經(jīng)濟技術(shù)指標的分析與計算，生產(chǎn)的組織與管理為主要目的。生產(chǎn)實習期間，通過工人師傅的悉心教導，我們了解了風電廠的發(fā)電原理以及發(fā)電機組的組成、運行、維修等相關(guān)知識，對角度控制系統(tǒng)、被動控制系統(tǒng)、主動控制系統(tǒng)等控制系統(tǒng)進行了一定了解和學習，通過有關(guān)理論知識與工程實際緊密結(jié)合對本專業(yè)及電力系統(tǒng)專業(yè)有了深刻的了解和認識。一、前言：

在進入大四前的暑假期間，學校要求我們進行了為期一個月的生產(chǎn)實習。其目的在于要求我們通過實習，能將課堂所學的有關(guān)理論知識與工程實際緊密結(jié)合，加深對本專業(yè)的感性認識；通過實習使我們家很對專業(yè)領(lǐng)域知識的認識，使我們掌握本專業(yè)有關(guān)的生產(chǎn)工藝，生產(chǎn)設(shè)備、性能、配置及其工作原理，生產(chǎn)中各項經(jīng)濟技術(shù)指標的分析與計算，生產(chǎn)的組織與管理；另一個不可忽視的作用則是使我們通過生產(chǎn)實習，獲得參加社會實踐的機會，自覺的認識和了解社會，彌補國情認識不足和社會經(jīng)歷方面的不足。于是，通過實習小組負責人劉瑞云同學的努力，為我們聯(lián)系到了位于大理賓川的大風壩風電廠。

大風壩風電場位于云南省大理市以南近12公里的山脊上，海拔

1

高程2,400-2,800米，由華能港燈大理風力發(fā)電有限公司投資4.7億元建設(shè)，安裝了64臺750千瓦風電機組共4.8萬千瓦，設(shè)計年發(fā)電量8,262萬千瓦時，于201*年10月12日正式開工。風電場投產(chǎn)后，每年可為國家節(jié)約標準煤約2.7萬噸，減少碳排放量8.9萬噸。

大風壩風電場是華能集團在云南開發(fā)的首個風力發(fā)電項目，對云南省發(fā)展風力發(fā)電具有示范作用。該風電場的投產(chǎn)發(fā)電標志著華能集團在云南開發(fā)新能源取得重大階段性成果，為“七彩云南”環(huán)境保護行動計劃增添了亮色，對實施國家西部大開發(fā)戰(zhàn)略和加快發(fā)展清潔可再生能源具有重大意義。二、對風力發(fā)電廠的總體認識

由于是第一次真正意義的走出校門，走進生產(chǎn)實習單位，我們實習小組的各個成員都非常興奮，全都迫不及待地想要進早地投入到此次生產(chǎn)實習中。

我們于六月二十八日早上來到了位于大理賓川的華能集團，與為我們安排此次實習的孫工程師取得了聯(lián)系。當天上午，孫工為我們簡單介紹了一下風電廠的基本情況和發(fā)電的基本原理，然后就開始對我們進行安全培訓和考核。在考核結(jié)束后我們便乘車前往大風壩風力發(fā)電廠，由于風力發(fā)電對地理位置的要求比較特殊，大多都建在海拔較高的山脊上，大風壩風電廠也不例外。雖然地處偏僻，可沿途的風景倒是一片大好。巨人般的風機高高的屹立在山脊上，巨大的漿葉不停地轉(zhuǎn)著，在這山巒起伏的映襯之下也頗有幾分別樣的風采。這一路的風景和師傅的講述讓我們更加期待即將開始的實習生活。

山路十八彎終于來到了發(fā)電廠，發(fā)電廠是個不大的地方，雖然不大，卻很干凈。電廠四面環(huán)山，遠處的洱海盡收眼底，風景很好。發(fā)電廠主要由變電站、集控室、公司辦公室、員工食堂、員工宿舍、保安室和一塊籃球場組成。別看廠不大，卻控制著山脊上64臺風機的正常運行。這次風電廠實習涉及到了電廠的方方面面，當然也不會錯過職工的住宿和薪資方面的問題。據(jù)孫工介紹，風電廠離城里較遠，上下山雖然有車接送，但總體來說不太方便，最多只能下山買一些日常用品，員工基本都呆在山上的員工宿舍，過著基本與世隔絕的日子。關(guān)于薪資方面的問題，我們沒顧面子，問了一些，但幾位師傅都沒有正面回答，但我想待遇肯定不差。由于風電屬于國家補貼企業(yè)，地段又很偏僻，補貼應該不低。當代中國正大規(guī)�？焖俚叵蚯鞍l(fā)展著，電力就是其中最根本的基礎(chǔ)保障，作為電力的源泉，電廠肯定是扮演著老大的角色。雖然風力發(fā)電在整個電力行業(yè)里還暫時不算是領(lǐng)頭羊，但隨著高品質(zhì)和低碳生活時代的來臨，風力發(fā)電及其其它新能源發(fā)電將慢慢占據(jù)較大份額的電力市場。

總之，風力發(fā)電廠給人的印象就是太小、太偏僻、太安靜。雖然條件艱苦，但對一個人的磨練是很有幫助的，特別是剛出校門的大學生，我相信能在這么一個清苦的環(huán)境中學到很多書本上無法學到的知識，而且工資待遇還不錯，對國家的貢獻無人能替，還有著巨大的發(fā)展。

三、風力發(fā)電廠的生產(chǎn)過程

無論是風力發(fā)電、火力發(fā)電、水力發(fā)電。其發(fā)電原理都是一樣的，

唯一的不同只是作用在發(fā)電機上的動力源不同。火力發(fā)電廠是依靠化石燃料軟換成熱能，這個過程在蒸汽鍋爐或燃氣機的燃燒室內(nèi)完成；而后熱能轉(zhuǎn)換成機械能。而水力發(fā)電即是利用水的勢能推動水輪機，再由水輪機帶動發(fā)電機轉(zhuǎn)動，發(fā)電。風力發(fā)電機則是利用風能作用在漿葉上，漿葉轉(zhuǎn)動帶動發(fā)電機轉(zhuǎn)動，從而完成風能和電能的轉(zhuǎn)換。這樣的發(fā)電方式無任何副產(chǎn)物殘留，環(huán)保低碳，但卻對自然條件的要求較為嚴格。

大風壩風電廠共有64臺750KW的風力發(fā)電機組，屬于水平軸風力發(fā)電機。在機組成功克服了高海拔風電場空氣密度低、高潮濕、多雷暴、易凝露、強紫外線等一系列不利因素，保持了長時間無故障地穩(wěn)定運行，機組可利用率在99.5％以上。風機漿葉在受到風力推動后，帶動發(fā)電機轉(zhuǎn)動，然后發(fā)電機發(fā)出690V電壓，經(jīng)過風機下的變壓裝置進行一次升壓到35KV，然后進過場內(nèi)變電站進行二次升壓到110KV，然后對時切入電網(wǎng)。

四、風電廠的主要設(shè)備及其簡介

大風壩風電廠的風力發(fā)電機屬于大型水平軸風力渦輪機，其組件簡介如下：

1、大型水平軸風力渦輪機組件

2、轉(zhuǎn)子葉片捕獲風能并將其轉(zhuǎn)換為轉(zhuǎn)軸的轉(zhuǎn)動能3、轉(zhuǎn)軸將轉(zhuǎn)動能轉(zhuǎn)移到發(fā)電機內(nèi)4、發(fā)動機箱一個箱子，其中包含：

5、變速箱用于增加轉(zhuǎn)子中心和發(fā)電機之間的轉(zhuǎn)軸速度6、發(fā)電機利用轉(zhuǎn)軸的轉(zhuǎn)動能，通過電磁性發(fā)電

7、電子控制裝置監(jiān)視系統(tǒng)，用于在出現(xiàn)故障時關(guān)閉渦輪和控制偏航裝置。

8、偏航控制器移動轉(zhuǎn)子使其與風向保持一致

9、制動裝置在出現(xiàn)電力超載或系統(tǒng)故障時停止轉(zhuǎn)軸旋轉(zhuǎn)。10、塔架支撐轉(zhuǎn)子和發(fā)動機箱，并將整個裝置上升到更高位置，使葉片不會碰到地面。

11、電力設(shè)備從發(fā)電機向下通過塔架輸送電流，還可控制渦輪機的多個安全部件

風力發(fā)電機是將風能轉(zhuǎn)換為機械功的動力機械，又稱風車。廣義地說，它是一種以太陽為熱源，以大氣為工作介質(zhì)的熱能利用發(fā)動機。許多世紀以來，風力發(fā)電機同水力機械一樣，作為動力源替代人力、畜力，對生產(chǎn)力的發(fā)展發(fā)揮過重要作用。近代機電動力的廣泛應用以及二十世紀50年代中東油田的發(fā)現(xiàn)，使風力機的發(fā)展緩慢下來。70年代初期，由于“石油危機”，出現(xiàn)了能源緊張的問題，人們認識到常規(guī)礦物能源供應的不穩(wěn)定性和有限性，于是尋求清潔的可再生能源遂成為現(xiàn)代世界的一個重要課題。風能作為可再生的、無污染的自然能源又重新引起了人們重視。

根據(jù)風力發(fā)電機旋轉(zhuǎn)軸的區(qū)別，風力發(fā)電機可以分為水平軸風力發(fā)電機和垂直軸風力發(fā)電機。

水平軸風力發(fā)電機垂直軸風力發(fā)電機風力發(fā)電機漿葉

水平軸風力發(fā)電機：旋轉(zhuǎn)軸與葉片垂直，一般與地面平行，旋轉(zhuǎn)軸處于水平的風力發(fā)電機。

垂直軸風力發(fā)電機：旋轉(zhuǎn)軸與葉片平行，一般與地面吹垂直，旋轉(zhuǎn)軸處于垂直的風力發(fā)電機。

目前占市場主流的是水平軸風力發(fā)電機，平時說的風力發(fā)電機通常也是指水平軸風力發(fā)電機。目前水平軸風力發(fā)電機的功率最大已經(jīng)做到了5wm左右。垂直軸風力發(fā)電機雖然最早被人類利用，但是用來發(fā)電還是近10多年的事。與傳統(tǒng)的水平軸風力發(fā)電機相比，垂直軸風力發(fā)電機具有不用對風向，轉(zhuǎn)速低，無噪音等優(yōu)點，但同時也存在起動風速高，結(jié)構(gòu)復雜等缺點，這都制約了垂直軸風力發(fā)電機的應用。

根據(jù)定槳矩失速型風機和變速恒頻變槳矩風機的特點,國內(nèi)目前裝機的電機一般分為二類:異步型

（1）籠型異步發(fā)電機；功率為600/125kW750kW800kW1250180kW定子向電網(wǎng)輸送不同功率的50Hz交流電

（2）繞線式雙饋異步發(fā)電機；功率為1500kW定子向電網(wǎng)輸送50Hz

交流電，轉(zhuǎn)子由變頻器控制，向電網(wǎng)間接輸送有功或無功功率。同步型

（1）永磁同步發(fā)電機；功率為750kW1200kW1500kW由永磁體產(chǎn)生磁場,定子輸出經(jīng)全功率整流逆變后向電網(wǎng)輸送50Hz交流電（2）電勵磁同步發(fā)電機;由外接到轉(zhuǎn)子上的直流電流產(chǎn)生磁場,定子輸出經(jīng)全功率整流逆變后向電網(wǎng)輸送50Hz交流電五、風機發(fā)電原理

風力發(fā)電渦輪機中，渦輪葉片旨在捕獲風中的動能。其余結(jié)構(gòu)幾乎與水力發(fā)電裝置完全一樣：當渦輪葉片捕獲風能并開始轉(zhuǎn)動時，它們會轉(zhuǎn)動轉(zhuǎn)子中心與發(fā)電機之間的轉(zhuǎn)軸。發(fā)電機將轉(zhuǎn)動能轉(zhuǎn)換為電力。就其本質(zhì)而言，通過風來發(fā)電就是將能量從一種介質(zhì)中轉(zhuǎn)移到另一種介質(zhì)。風能完全來自于太陽。當太陽加熱某塊陸地時，這塊陸地周圍的空氣會吸收掉部分熱量。達到一定溫度后，較熱的空氣開始非�？斓厣仙�，因為在體積相同的情況下，熱空氣比冷空氣要輕。移動較快（較熱）的空氣粒子比移動較慢的粒子產(chǎn)生的壓力大，因此在給定高度下維持正常氣壓所需的粒子較少（要了解有關(guān)空氣溫度和壓力的更多信息，請參見熱氣球工作原理）。當較輕的熱空氣突然上升時，較冷的空氣會快速流入以填補熱空氣留下的空隙。這股流入以填補空隙的空氣就是風。在朝著風所經(jīng)過的通道上放置類似轉(zhuǎn)子葉片的物體，風將推動它，從而將部分動能轉(zhuǎn)移到葉片上。這就是風力渦輪機從風中捕獲能量的方式。

5.1最簡單的風力渦輪機包括以下三個主要部分：

轉(zhuǎn)子葉片葉片在本質(zhì)上是系統(tǒng)的帆；它們以最簡單的方式充當風的障礙（更現(xiàn)代的葉片設(shè)計超越了這種障礙法）。當風使葉片運動起來時，便將部分能量轉(zhuǎn)移給了轉(zhuǎn)子。

轉(zhuǎn)軸風力渦輪機轉(zhuǎn)軸與轉(zhuǎn)子中心相連。當轉(zhuǎn)子旋轉(zhuǎn)時，轉(zhuǎn)軸也隨之轉(zhuǎn)動。這樣，轉(zhuǎn)子將它的機械轉(zhuǎn)動能轉(zhuǎn)移到轉(zhuǎn)軸，而轉(zhuǎn)軸另一端連接

著發(fā)電機。

發(fā)電機從最基礎(chǔ)的角度來說，發(fā)電機是一件非常簡單的設(shè)備。它利用電磁感應的特性產(chǎn)生電壓，也

就是電荷差異。電壓在本質(zhì)上是電的壓力，它是將電（或者說是電流）從一點移動到另一點的力。因此產(chǎn)生電壓實際就是產(chǎn)生電流。簡單發(fā)電機由磁體和導體組成。導體通常是線圈。在發(fā)電機內(nèi)，轉(zhuǎn)軸與纏繞著線圈的永磁體連接。在電磁感應過程中，如果導體周圍有磁體，那么當其中的磁體與導體之間發(fā)生相對旋轉(zhuǎn)時，便會在導體中感應出電壓。當轉(zhuǎn)子旋轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)軸時，轉(zhuǎn)軸便會旋轉(zhuǎn)磁體部件，從而在線圈中產(chǎn)生電壓。電壓使電流（通常是交流電，也叫作AC電流）通過電線流出以進行配電。

大風壩風場的風機屬于水平軸風力發(fā)電機，水平軸風力渦輪機的轉(zhuǎn)軸是水平安裝的，與地面平行。水平軸風力渦輪機需要使用偏航調(diào)整裝置時刻根據(jù)風向進行調(diào)整。偏航系統(tǒng)通常包括電機和變速箱，用于緩慢左右移動整個轉(zhuǎn)子。渦輪機的電子控制器讀取風向標設(shè)備（機械或電子風向標）的位置，并調(diào)整轉(zhuǎn)子位置以盡量捕獲最大的風能。水平軸風力渦輪機使用塔架將渦輪機組件上升到最適合風速的高度（這樣葉片便不會碰到地面），并且占用非常少的地面空間，因為幾乎所有組件都在高達80米的空中。

5.2水平軸風力發(fā)電機發(fā)電原理及過程主要為以下幾步：1、風推動漿葉轉(zhuǎn)動，能量由回旋輪轉(zhuǎn)換為回旋力。2、漿葉轉(zhuǎn)動，回旋輪帶動軸桿，將動能送入機艙內(nèi)。3、轉(zhuǎn)速經(jīng)過變速箱轉(zhuǎn)換為恒定轉(zhuǎn)速1500r\\min。

4、輸出軸干與發(fā)電機相連，發(fā)電機將轉(zhuǎn)速力轉(zhuǎn)換成690v電壓。5、電沿塔桿電纜送到轉(zhuǎn)換器轉(zhuǎn)換器可將電壓提高到可配電電壓35KV。

6、具有配電電壓的電能經(jīng)地下線路，傳到電能集中點，與其他風機產(chǎn)生的風機匯合。

7、電能傳送到變電所，在變電所內(nèi)進一步升壓之110KV，經(jīng)地面輸電線切入電網(wǎng)送至遠處的城市和工廠，也可以直接不進入變電所，供給近處的農(nóng)場或村莊使用。

5.3風機詳細原理：

渦輪葉片的形狀非常像飛機翅膀它們使用了機翼設(shè)計。在機翼中，葉片的一面略有弧度，而另一面則相對較平。上升是非常復雜的現(xiàn)象，實際上可能只有數(shù)學或物理學博士才能

完全領(lǐng)會。不過我們可以這樣來簡單解釋上升現(xiàn)象：當風沿著順風的葉片弧面經(jīng)過時，它必須加快速度才能及時到達葉片末端，以追上從葉片逆風的較平面上（也就是面朝風吹來的方向）經(jīng)過的風。由于移動速度較快的空氣將在大氣中上升，順風的弧面上將出現(xiàn)低壓團。低壓區(qū)域向順風方向吸引葉片，此稱為“上升”效應。在葉片的逆風面，風速較慢，產(chǎn)生推動葉片的較高壓力區(qū)域，使其減速。和機翼設(shè)計類似，高升阻比對于設(shè)計高效渦輪葉片至關(guān)重要。渦輪葉片呈螺旋狀，這樣便始終可呈現(xiàn)出利用理想升阻力比的角度�？諝鈩恿�學不是制造高效風力渦輪機的唯一設(shè)計考慮。尺寸也很重要渦輪葉片越長（因此轉(zhuǎn)子直徑越大），渦輪可從風中捕獲的能量越多，發(fā)電容量也就越大。通常，將轉(zhuǎn)子直徑加倍，可將能量輸出提高至原來的四倍。但是，在某些情況下，如在風速較低的地區(qū)，直徑較小的轉(zhuǎn)子可以比直徑較大的轉(zhuǎn)子產(chǎn)生更多能量，因為較小的裝置用于轉(zhuǎn)動較小發(fā)電機的風能較少，因此渦輪機可以幾乎一直以滿功率運行。塔架高度也是

影響發(fā)電容量的一個主要因素。渦輪越高，所能捕獲的能量越多，因為風速隨高度提升而增加地面摩擦和地面物體會阻礙風的流動�？茖W家估計高度每上升一倍，風速增加12%。要計算渦輪機實際從風中產(chǎn)生的能量多少，您需要知道渦輪機所在地點的風速和渦輪機功率。多數(shù)大型渦輪機在風速約15米/秒(33mph)的情況下可產(chǎn)生最大能量�？紤]到在風速穩(wěn)定的情況下，轉(zhuǎn)子直徑?jīng)Q定渦輪機可產(chǎn)生的能量多少。請記住，隨著轉(zhuǎn)子直徑增加，塔架高度也會增加，這意味著將接觸到速度更快的風。轉(zhuǎn)子大小和最大輸出功率轉(zhuǎn)子直徑（米）10172733404448546472

12

輸出功率(kW)251002253005006007501000150020802500資料來源：丹麥風電行業(yè)協(xié)會、美國風能協(xié)會在風速為33mph（約15米/秒）的情況下，多數(shù)大型渦輪機能夠達到其額定功率，在45mph（20米/秒）下，多數(shù)大型渦輪機關(guān)閉。有許多可在風速威脅結(jié)構(gòu)時關(guān)閉渦輪機的安全系統(tǒng)，其中包括一種部分渦輪機所用的非常簡單的振動傳感器，這類傳感器的基本組成是一個位于小底座上的與鏈條相連的金屬球。如果渦輪機的振動開始超過某個閾值，球?qū)�從底座上落下，拉動鏈條并觸發(fā)關(guān)閉。六、風力發(fā)電機主要控制系統(tǒng)

渦輪機中最常用的敏感性安全系統(tǒng)可能是受超過閾值的風速觸發(fā)的“制動”系統(tǒng)。這些裝置使用電源控制系統(tǒng)，當風速過高時啟動制動裝置，當風速下降低于45mph（20米/秒）時“松開制動裝置”�，F(xiàn)代大型渦輪機設(shè)計使用多種不同類型的制動系統(tǒng)：

角度控制渦輪機的電子控制器監(jiān)視渦輪的功率輸出。當風速高于45mph（20米/秒）時，輸出功率將過高，此時控制器通知葉片改變角度，使葉片與風向不一致。這樣做可以減慢葉片的轉(zhuǎn)動。角度控制系統(tǒng)要求（轉(zhuǎn)子上的）葉片安裝角度是可調(diào)整的。

被動停止控制葉片以固定角度安裝在轉(zhuǎn)子上，但設(shè)計使得葉片中的扭曲角度可在風速過高時對葉片進行制動。葉片具有一個特殊的角度，可在風速超過某一值時導致葉片的逆風面產(chǎn)生湍流，從而使

葉片停止轉(zhuǎn)動。簡單來說，當面對風向的葉片角度過陡，以至于開始消除上升力，從而降低葉片速度時，空氣動力學作用將停止。

主動停止控制這種功率控制系統(tǒng)的葉片可以調(diào)整角度，類似角度控制系統(tǒng)中的葉片。主動停止系統(tǒng)按照角度控制系統(tǒng)的方式讀取功率輸出，但不是調(diào)整葉片角度使其與風向不一致，而是調(diào)整角度使它們停止轉(zhuǎn)動。七、風能資源介紹

在理想條件下，通常的大型風力渦輪機每年可產(chǎn)生高達1.8MW電力或520萬KWh足以為近600個家庭供電。然而，核電站和燃煤發(fā)電站的發(fā)電成本要比風力渦輪機低。那為什么還要使用風能？使用風能發(fā)電的兩個最主要原因也是最明顯的兩個原因如下：風能是清潔的可再生能源。它不會像煤炭那樣向大氣釋放類似CO2和氮氧化物等有害氣體，并且未來短時間內(nèi)都不存在風能耗盡的危險。使用風能發(fā)電還具有獨立性，任何國家都可以在本國發(fā)電而無需國外支持。風力渦輪機可以為中央電網(wǎng)無法供電的遙遠地區(qū)帶來電力。不過風能也存在缺點。由于風速變化不定，因此風力渦輪機不能像許多其他類型的發(fā)電站一樣始終以100%功率運轉(zhuǎn)。如果您住在風力發(fā)電站附近，可能會發(fā)現(xiàn)風力渦輪機噪音很大，并且它們對鳥類和蝙蝠很危險，而在土質(zhì)密實的沙漠地區(qū)，如果要挖掘地面安裝渦輪，可能會造成土地侵蝕。并且，由于風是相對不可靠的能源，因此在風速減弱時，風力發(fā)電站的工作人員必須用少量可靠、不可再生的能源來支持系統(tǒng)。一些

人認為，使用不清潔能源支持產(chǎn)生清潔能源抵消了收益，但風電行業(yè)宣稱，維持風電系統(tǒng)穩(wěn)定發(fā)電所需的不清潔能源遠不足以抵消風能發(fā)電所帶來的好處。

涉及風力渦輪機時，如何布置是主要問題。了解地區(qū)的風力強弱之后，確定具體風速是多少，以及風以這樣的速度可持續(xù)多長時間是建立高效風力發(fā)電場的關(guān)鍵決定因素。風的動能與其速度成正比且以指數(shù)級增加，因此，風速的略微提高實際上意味著發(fā)電潛能的巨大提高。通常的經(jīng)驗是，風速加倍將使發(fā)電潛能提高八倍。因此，從理論上來說，如果一臺渦輪機安裝在平均風速為26mph（12米/秒）的地區(qū)，那么它所產(chǎn)生的電力將8倍于安裝在平均風速為13mph（6米/秒）的地區(qū)的渦輪機。之所以稱之為“理論上”是因為在現(xiàn)實世界中，渦輪機可從風中提取的能量是有限的。這稱為貝茲極限，該值約為59%。但風速的小小增加仍將導致電力輸出的極大增加。

與多數(shù)其他能源生產(chǎn)領(lǐng)域一樣，當涉及到從風中捕獲能源時，效率總是人們考慮的重點。成組的大型渦輪機（稱為風力發(fā)電場或風力發(fā)電站）是最經(jīng)濟高效的風能使用方式。最常見的大規(guī)模的風力渦輪機功率在700KW到1.8MW不等，人們將其組合在一起以從風力資源中得到最大電力。在風速高的農(nóng)村地區(qū)它們的安裝位置通常間隔較遠，水平軸風力渦輪機的占地面積小，這意味著幾乎不會影響耕地的使用。風力發(fā)電場的發(fā)電容量在數(shù)MW到數(shù)百MW不等。

八、實習總結(jié)

實踐期間，除了淺層次的了解學習了專業(yè)技能外，我還感受到了很多技能之外的東西，首先是工人師傅和風機維護人員們的敬業(yè)和那種生機勃勃的工作氣氛。走進這樣一個集體中，你的心會不由自主地年輕起來，你的腳步會不由自主地跟著大家快起來，遠遠的脫離了我們學校那種懶散自由的作風，而你的工作態(tài)度會變得努力、認真、再認真一些，也許，這就是一個集體的凝聚力，這就是一個企業(yè)寫在書面之外的特殊文化。

人的一生中，學校并不是真正永遠的學校，而真正永遠的學校只有一個，那就是社會。大學生社會實踐是引導我們學生走出校門，走向社會，接觸社會，了解社會，好讓我們今后能更加容易的融入社會這個真正的大學，并且在參加社會實踐活動以后，還有助于我們在校大學生更新觀念，吸收新的思想與知識。

短短的一個月實習很快就過去了，在這短短的一個月中，我受過累、流過汗、迷茫過，但是我卻成長了，我從中領(lǐng)悟到了很多東西，而這些東西將讓我終身受用，這次親身體驗讓我有了深刻感觸，這不僅是一次實踐，還是一次人生經(jīng)歷，是一生寶貴的財富。

時代在進步，社會在發(fā)展，而隨之而來的競爭也非常嚴峻的擺在了我們的面前，現(xiàn)代社會所需要的已經(jīng)不再是單純的知識型人才，時代賦予人才新的定義；不僅能夠駕馭新科技，具有創(chuàng)新意識，更要有將科技應用于事件的能力，但是再看看我們，猶如

井底之蛙般只是禁錮在四角高墻內(nèi)，毫無目的毫無激情地學習著課本上的知識，做著日后事業(yè)有成飛黃騰達的美夢，外面的傳統(tǒng)，我們的教育制度還有我們本身使我們?nèi)狈τ職庾叱鱿笱浪�，去接受實踐的檢驗和社會競爭的洗禮，在這樣一個只是與實踐完全脫節(jié)的環(huán)境里，我們又有什么資本去談成才、談競爭、談事業(yè)？時代證明，歷史證明，我們的自身狀況證明，我們唯有面對社會，才能心平氣和地作出一些選擇，才能確立自己學習和生活的目標。

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