201*年“國(guó)培計(jì)劃”第二階段學(xué)習(xí)要求

201*年“國(guó)培計(jì)劃”初中數(shù)學(xué)置換研修項(xiàng)目

返崗研修階段的任務(wù)布置

1.學(xué)員學(xué)習(xí)任務(wù)

各位學(xué)員將在第一階段學(xué)習(xí)結(jié)束后，經(jīng)考核合格后自動(dòng)進(jìn)入第二階段的學(xué)習(xí)，為期3個(gè)月，這一階段為返崗研修階段。學(xué)員在這一階段將在崗進(jìn)一步學(xué)習(xí)研究相關(guān)課程文本、網(wǎng)絡(luò)和光盤培訓(xùn)資源，研讀學(xué)科理論書籍及文章，反思自己的教學(xué)工作，查找存在問題，制定問題解決方案并付諸實(shí)施。具體的要求是：①提交一份所教學(xué)科初中數(shù)學(xué)教育教學(xué)活動(dòng)的行動(dòng)研究報(bào)告（不少于3000字）；②完成一次關(guān)于初中數(shù)學(xué)教育教學(xué)活動(dòng)為主題的專題講座，提交相應(yīng)的視頻材料或講座的PPT文檔；③完成一份教育教學(xué)實(shí)施改進(jìn)鑒定報(bào)告（電子稿和紙制各一份），要附上學(xué)�；蛲�行專家意見（專家簽名必須手寫，并蓋上學(xué)校公章）。報(bào)告內(nèi)容能反映學(xué)員在教育教學(xué)實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題的過程（字?jǐn)?shù)不少于201*字）。

2.學(xué)員學(xué)習(xí)資源

該階段我校能提供學(xué)員的課程學(xué)習(xí)資源如下：（1）課程學(xué)習(xí)資源

本期培訓(xùn)中教師授課講義及PPT；（2）推薦閱讀書籍

要求學(xué)員從專家推薦“閱讀書籍”選讀至少三本，并通過郵件及時(shí)上傳書摘、書評(píng)和讀后感，以達(dá)到與其他學(xué)員共享好書、交流心得的目的。

初中數(shù)學(xué)學(xué)科推薦書目如下：序號(hào)12345書名聚焦數(shù)學(xué)教育數(shù)學(xué)教育理論選講數(shù)學(xué)教學(xué)論數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)論數(shù)學(xué)新課程與數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)作者朱維宗等唐瑞芬等胡炯濤鄭君文、張恩華孔企平高等教育出版社201*年出版社云南民族出版社華東師范大學(xué)出版社廣西教育出版社廣西教育出版社備注201*年201*年1996年1996年679101112131415跨文化數(shù)學(xué)教育研究數(shù)學(xué)情境與數(shù)學(xué)問題怎樣解題呂傳漢呂傳漢波利亞貴州人民出版社北京師范大學(xué)出版社科學(xué)出版社科學(xué)出版社清華大學(xué)出版社北京師范大學(xué)出版社西南師范大學(xué)出版社高等教育出版社上�？茖W(xué)技術(shù)出版社1987年201*年1982年1984年201*年201*年1998年1990年201*年《數(shù)學(xué)與猜想》第一、二卷波利亞幾何畫板實(shí)用范例教程（第2版）教育評(píng)價(jià)方法技術(shù)現(xiàn)代教育統(tǒng)計(jì)與測(cè)評(píng)技術(shù)數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)方法生活數(shù)學(xué)社會(huì)初中數(shù)學(xué)應(yīng)用問題集程書肖朱德全、宋乃慶呂傳漢陳守義陶維林3.建議學(xué)員在崗研修階段，可通過如下網(wǎng)址：

:8080/moodletest/login/index.php

進(jìn)入平臺(tái)，參與北京大學(xué)中小學(xué)教師遠(yuǎn)程教育網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)的學(xué)習(xí)和討論，以獲取新的學(xué)習(xí)資源。4.關(guān)于交作業(yè)

（1）作業(yè)包括：行動(dòng)研究報(bào)告+專題講座材料（視頻或PPT）+教育教學(xué)實(shí)施改進(jìn)鑒定報(bào)告及學(xué)�；蛲�行專家意見；

（2）行動(dòng)研究報(bào)告及鑒定報(bào)告格式一定要統(tǒng)一，格式如下：封面：封面包括如下內(nèi)容

1)題目：應(yīng)簡(jiǎn)潔、明確，有概括性，字?jǐn)?shù)不宜超過20個(gè)字；2)姓名、學(xué)號(hào)、職稱，所在單位，任教階段，聯(lián)系電話；3)完成日期：××××年××月××日。

排版要求：

1)頁(yè)面設(shè)置:上邊距為3.0cm，下邊距為2.5cm，左邊距為2.5cm，右邊距為2.5cm;2)標(biāo)題:章標(biāo)題以小三號(hào)黑體，居中打印；節(jié)標(biāo)題以四號(hào)黑體字左起打�。恍」�(jié)標(biāo)題以小四號(hào)黑體字左起打��；3)正文用小四號(hào)宋體字打印；4)正文從第1頁(yè)開始編頁(yè)碼。

參考文獻(xiàn)：需表明引文具體出處的，可在序號(hào)后加圓括號(hào)注明頁(yè)碼或章、節(jié)、篇名，字體用小五宋體。

（3）文件壓縮打包，發(fā)送郵箱：252925990@qq.com，上傳作業(yè)的截止日期為201*年3月1日以前（過了3月1日后，所上交的作業(yè)無效，將沒有第二階段的成績(jī)）。如果不能發(fā)郵件的，請(qǐng)用快遞或掛號(hào)郵寄到以下地址：曲靖師范學(xué)院數(shù)學(xué)與信息科學(xué)學(xué)院；收件人：武鳳霞；郵編：655011。

曲靖師范學(xué)院數(shù)學(xué)與信息科學(xué)學(xué)院201*年12月5日

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“國(guó)培計(jì)劃（201*）”示范性遠(yuǎn)程培訓(xùn)項(xiàng)目

【網(wǎng)絡(luò)研修與校本研修整合培訓(xùn)項(xiàng)目】

第二階段研修任務(wù)

（北京大學(xué)）

大家好：

我們研修活動(dòng)已經(jīng)進(jìn)行到第二個(gè)階段了，首先非常感謝大家在第一階段的積極參與。

如果您完成了第一階段的任務(wù)，那么我們繼續(xù)進(jìn)行第二階段的研修任務(wù):

階段名稱：研修預(yù)熱階段

活動(dòng)時(shí)間：201*年10月14日201*年10月28日活動(dòng)內(nèi)容：

（一）學(xué)校

1.督促本校學(xué)員參與研討，繼續(xù)學(xué)習(xí)2.校本研修方案的修改與實(shí)施

根據(jù)專家的反饋，修改本校的校本研修方案。可以在本階段實(shí)施的原設(shè)定活動(dòng)，開始實(shí)施。

（二）學(xué)員

1.【專家問題研討】

學(xué)員參與專家在“專家引領(lǐng)”區(qū)拋出的話題討論。要求能結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)踐，談?wù)剬?duì)本教學(xué)問題的認(rèn)識(shí)和理解，提出自己的觀點(diǎn)，困惑或者疑問。

參與路徑：進(jìn)入平臺(tái)后，點(diǎn)擊左側(cè)欄的【研修科目】點(diǎn)擊自己的學(xué)科，如【小學(xué)語文】，進(jìn)入學(xué)科培訓(xùn)界面點(diǎn)擊【研修流程】選擇【研修預(yù)熱階段】【專家問題研討】。

2.【小組交流】

時(shí)間：201*年10月21日

到自己的教研組內(nèi)，參與教研組長(zhǎng)提出的問題研討。教研組內(nèi)問題更具有本地區(qū)的教學(xué)特點(diǎn)，大家可以更具針對(duì)性的對(duì)某個(gè)教學(xué)問題展開討論。

參與路徑：進(jìn)入平臺(tái)后，點(diǎn)擊左側(cè)欄的【教研組】點(diǎn)擊自己所在的教研組即可。

3.【學(xué)習(xí)校本研修計(jì)劃】

在第一個(gè)階段中，各個(gè)學(xué)校的校長(zhǎng)已經(jīng)將本校的校本研修計(jì)劃發(fā)到各個(gè)學(xué)校的空間中，請(qǐng)大家到本�？臻g去查看學(xué)習(xí)。

參與路徑：進(jìn)入平臺(tái)后，點(diǎn)擊左側(cè)欄的【參研學(xué)�！奎c(diǎn)擊自己所在的學(xué)校即可。

4.提交研修反思日志最少一篇

根據(jù)學(xué)習(xí)情況，在個(gè)人空間提交研修反思日志最少一篇。5.完成自學(xué)測(cè)試

完成本階段的自學(xué)測(cè)試。

6.教育部國(guó)培監(jiān)測(cè)平臺(tái)完成學(xué)習(xí)任務(wù)

從北大研修平臺(tái)的登錄入口處登錄教育部國(guó)培監(jiān)測(cè)平臺(tái)，完成規(guī)定的學(xué)習(xí)任務(wù)，包括在本月（10月）內(nèi)提交兩篇反思日志，完成本月的參培學(xué)員調(diào)查問卷�！驹诮逃�部國(guó)培監(jiān)測(cè)平臺(tái)上提交的反思日志，可以從您在北大研修平臺(tái)上本月提交的反思日志中提交最佳的一篇，復(fù)制粘貼過去�！�

7.自主研討

查看本校其他學(xué)員、外�；蛲馐�學(xué)員的空間或發(fā)帖，對(duì)您感興趣或您認(rèn)為有價(jià)值的帖子或成果，以回帖的方式開展研討，不發(fā)灌水帖。

（三）學(xué)科骨干培訓(xùn)者

1.【小組交流】

時(shí)間：201*年10月21日開始

到自己的教研組內(nèi)，學(xué)科骨干培訓(xùn)者結(jié)合專家拋出的問題，提出與本區(qū)域教研相關(guān)的個(gè)性化問題，供本區(qū)域?qū)W員集體進(jìn)行研討交流。

參與路徑：進(jìn)入平臺(tái)后，點(diǎn)擊左側(cè)欄的【教研組】點(diǎn)擊自己所在的教研組，選擇【互助研討】區(qū)域發(fā)布討論話題即可。

2.引領(lǐng)指導(dǎo)

查看本教研組的學(xué)員發(fā)帖情況，匯總典型問題，在本教研組的區(qū)域內(nèi)或個(gè)人空間內(nèi)發(fā)布典型問題回答帖，也可以在學(xué)員的發(fā)帖后直接進(jìn)行回復(fù)。

（目前還沒有分配到教研組的學(xué)科骨干培訓(xùn)者，請(qǐng)直接查看本區(qū)縣本學(xué)科的學(xué)員空間。）

3.提交研修反思日志最少一篇

根據(jù)學(xué)習(xí)情況，在個(gè)人空間提交研修反思日志最少一篇。4.教育部國(guó)培監(jiān)測(cè)平臺(tái)完成學(xué)習(xí)任務(wù)

從北大研修平臺(tái)的登錄入口處登錄教育部國(guó)培監(jiān)測(cè)平臺(tái)，完成規(guī)定的學(xué)習(xí)任務(wù)，包括完成本月（10）的學(xué)科骨干培訓(xùn)者調(diào)查問卷。

第一階段的準(zhǔn)備工作是完成后續(xù)活動(dòng)的基礎(chǔ)！請(qǐng)大家一定認(rèn)真完成。剛剛登陸到平臺(tái)上來的各位老師，也要把第一階段任務(wù)完成后再進(jìn)行第二階段的活動(dòng)。

第一階段學(xué)習(xí)任務(wù)回顧：學(xué)員：

1、完善個(gè)人空間

2、熟悉平臺(tái)界面及培訓(xùn)流程

3、完成“熟悉平臺(tái)”、“研修前期調(diào)研”、“了解研修項(xiàng)目”中的學(xué)習(xí)

任務(wù)

4、到本校的學(xué)�？臻g里，查看本校的校本研修方案。5、查看本校其他學(xué)員、外�；蛲馐�學(xué)員的空間或發(fā)帖。（如果對(duì)第一階段任務(wù)不是很清楚，請(qǐng)?jiān)诒贝笱行奁脚_(tái)的“通知公告”處查看“第一階段學(xué)習(xí)任務(wù)”）

友情提示：本文中關(guān)于《201*年“國(guó)培計(jì)劃”第二階段學(xué)習(xí)要求》給出的范例僅供您參考拓展思維使用，201*年“國(guó)培計(jì)劃”第二階段學(xué)習(xí)要求：該篇文章建議您自主創(chuàng)作。

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