201*-201*半期考試工作總結(jié) 文檔 2

白市鎮(zhèn)小學(xué)201*201*學(xué)年度第一學(xué)期

半期考試工作總結(jié)

本次期中考試工作，由學(xué)校組織教師出題，按照學(xué)校排的座次實(shí)行學(xué)生單人單桌考試，年級(jí)交換監(jiān)考和閱卷的形式進(jìn)行。學(xué)生在考試中考出了基本發(fā)揮了自己的真實(shí)水平，充分體現(xiàn)了學(xué)生對(duì)知識(shí)與技能的掌握情況，也反映出了各年級(jí)各學(xué)科還存在的問題和不足，與此同時(shí)為各位教師也找到了今后的努力方向。下面將本次工作具體總結(jié)如下：

一、成績分析語文學(xué)科：

1、三、四、五、六年級(jí)的成績較為正常，一年級(jí)一般，二年級(jí)成績欠正常，。

2、一、三、四、五、六年級(jí)的人均成績相差不大，二年級(jí)人均分最高和最低的班級(jí)差距較大。其中二（1）班與第一名相差20分、二（4）班、與第一名相差25分

3、從及格人數(shù)和優(yōu)秀人數(shù)來看，三、六年級(jí)相對(duì)較多，低年級(jí)較少。

4、從學(xué)生答卷來看，多數(shù)學(xué)生字、詞、句掌握較好，也有部分學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)掌握不夠好，錯(cuò)字多，書寫不規(guī)范和工整，一些學(xué)生的閱讀能力和寫作能力有待加強(qiáng)。

數(shù)學(xué)學(xué)科：

1、一、三年級(jí)的成績較為理想，二、四、五、六年級(jí)人均分偏低。

2、其他年級(jí)的人均分相差不大，但二年級(jí)人均分最高和最低的班級(jí)差距較大。二（4）數(shù)學(xué)與最高人均相差14分。

3、從學(xué)生答卷來看，發(fā)現(xiàn)少數(shù)學(xué)生連基本的計(jì)算都還沒有過關(guān)，解決問題的能力很差。中上等生在解題的時(shí)候，缺乏耐心，沒有認(rèn)真審題的習(xí)慣。

英語學(xué)科：

五年級(jí)的英語考得較好，三、四、六年級(jí)的整體成績有待提高。但是三年級(jí)平行班級(jí)中，三（2）班人均和最高人均相差12分，六（2）班英語和最高人均相差12分。大部分學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)掌握較牢，但是對(duì)單詞的記憶和句型的變換、短文的閱讀方面掌握不夠。

二、試卷分析

本次檢查試卷大都是本校教師命題，90%的試卷是圍繞教材，重基礎(chǔ)。四年級(jí)和一年級(jí)的題型和量稍多些，其他適中。多數(shù)題目有靈活性，考察了學(xué)生平時(shí)的學(xué)習(xí)情況。大部分教師認(rèn)為試卷合理、適中，較能反映學(xué)生學(xué)習(xí)的真實(shí)水平。從語文學(xué)科來看，試卷包括字、詞、句、閱讀、作文幾個(gè)方面。既考查了學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)和技能，也檢測了學(xué)生的課外閱讀水平。做到題型多樣靈活，知識(shí)面廣。從數(shù)學(xué)學(xué)科來看，重點(diǎn)檢測了學(xué)生的計(jì)算能力、估算能力和解決問題的能力。

三、通過質(zhì)量研討會(huì)發(fā)現(xiàn)影響教學(xué)質(zhì)量的幾點(diǎn)主要因素1、從總的成績來看都不理想。從中看出一些教師的課堂組織教學(xué)能力有待加強(qiáng)。2、部分教師對(duì)教材研究不到位，導(dǎo)致上課質(zhì)量和課堂效率不是很高。

3、需做好后進(jìn)生的輔導(dǎo)工作。

4、需教育學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)行為和習(xí)慣。特別是加強(qiáng)寫字的規(guī)范性和學(xué)生的計(jì)算能力的培養(yǎng)。

5、少數(shù)教師缺乏上進(jìn)心，競爭意識(shí)不強(qiáng)。四、改進(jìn)措施及今后的努力方向

1、教導(dǎo)處進(jìn)一步加大督促上課質(zhì)量，注重向課堂要質(zhì)量，。2、組織和督促年輕教師聽取輔導(dǎo)教師或者有經(jīng)驗(yàn)教師的推門課，學(xué)習(xí)他們的課堂組織教學(xué)、教學(xué)語言、課堂駕馭能力等。

3、加大平時(shí)檢查力度，特別是針對(duì)人均分與同年級(jí)相差較大的教師。要求他們認(rèn)真鉆研教材，吃透教材，虛心請教，尋找不足。

4、進(jìn)一步增強(qiáng)教師的工作責(zé)任感和事業(yè)心。

白市鎮(zhèn)小學(xué)教導(dǎo)處201*年11月10日

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201*-201*年第一學(xué)期高二化學(xué)半期工作總結(jié)

林

緊張有序的半學(xué)期就這樣匆匆結(jié)束。經(jīng)過半期的努力，高二（1）（3）兩班的學(xué)生對(duì)于學(xué)化學(xué)的興趣日漸濃厚。從最初對(duì)化學(xué)的不自愿、不自覺、不情愿，到兩個(gè)多月后的今天愛上化學(xué)，愛學(xué)化學(xué)，盼著上化學(xué)課。作為老師的我，心中有苦也有甜。

主要工作及成績：本學(xué)期我任高二（1），高二（3）班的化學(xué)課。就化學(xué)而言，這兩個(gè)班的成績差別不是很大。為了盡快掌握化學(xué)的學(xué)習(xí)方法，我盡量自己的能力做到以下幾方面：

1、精心的備好每一堂課，上好每一堂課；精心準(zhǔn)備課件，精心選擇習(xí)題，選擇適合于學(xué)生的學(xué)案、習(xí)題、測試；充分利用好課堂的每一分鐘，真正做到科學(xué)、高效的課堂。

2、為了讓他們養(yǎng)成預(yù)習(xí)、自學(xué)的習(xí)慣，我平時(shí)很注重培養(yǎng)他們對(duì)知識(shí)的記憶、自主練習(xí)的好習(xí)慣，監(jiān)督并幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的思考習(xí)慣；3、注重培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)識(shí)事物的科學(xué)方法和假設(shè)驗(yàn)證探究的思維方式；激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)興趣，使學(xué)生對(duì)化學(xué)與生產(chǎn)、生活實(shí)際的聯(lián)系有進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)；

4、幫助他們樹立明確的目標(biāo)、理想和追求，激發(fā)學(xué)生的求知欲，使學(xué)生真正地認(rèn)識(shí)到化學(xué)與人類生產(chǎn)、生活密切相關(guān)。

問題與不足：1、學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣、主動(dòng)記憶知識(shí)習(xí)慣、書寫規(guī)范的習(xí)慣的培養(yǎng)做的不夠好；2、學(xué)習(xí)目標(biāo)不明確，自學(xué)意識(shí)、主動(dòng)學(xué)習(xí)愿望都很弱，這方面的監(jiān)督不到位；

3、對(duì)學(xué)生的學(xué)案講解和批改都不夠及時(shí)，不能做到精講精練；具體的措施如下：1、對(duì)于要求記憶的化學(xué)知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行反復(fù)的提問和聽寫，強(qiáng)化學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的記憶；

2、對(duì)發(fā)給學(xué)生的學(xué)案盡量的抽時(shí)間進(jìn)行批改和講解，并及時(shí)的解決學(xué)生的疑難問題，提高學(xué)生的基本技能；

3、對(duì)教學(xué)中、課堂上、作業(yè)中存在的問題進(jìn)行及時(shí)的糾正和反思，并加以及時(shí)的改正；

4、培養(yǎng)學(xué)生良好的自主學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)習(xí)慣和思維能力，并培養(yǎng)他們良好的獨(dú)立思考習(xí)慣；

5、注重對(duì)優(yōu)生的培養(yǎng)，并盡量做到不放棄每一個(gè)學(xué)生；

6、做好每周或者兩周一次的測試、單元測試以及月考試卷的批閱，并做好對(duì)應(yīng)的補(bǔ)償性訓(xùn)練。

201*-11-25

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