實訓總結(jié)

實訓總結(jié)

201*年12月6日，我校201*級電子①②兩個班級為期一個月的校園實訓到今天實訓結(jié)束，在這一個月的實訓期間內(nèi)。無論是校外合資的企業(yè)、還是實訓學員、還是實訓帶隊老師。都有著深厚的體驗，在這一個月中，三方有喜有悲。以下是對于這一個月以來的實訓總結(jié)：

一、校外企業(yè)

企業(yè)懷著積極的心情將其先進的硬件設備引進我校的實訓基地，并且還派遣

專業(yè)的技術(shù)人員為我校的實訓學生提供專業(yè)的指導。為我校學生能夠盡快的掌握生產(chǎn)該產(chǎn)品的技術(shù)打下堅實的基礎，這是值得肯定的。他們在指導的過程中，漸漸的發(fā)現(xiàn)學生的實訓興趣不是太高。于是為了提高學生的實訓興趣，他們不斷的改變自己的實訓指導策略。所以在改變策略的過程中，會造成生產(chǎn)線上的生產(chǎn)產(chǎn)品的原材料有所損失，這是一種正�，F(xiàn)象。但是，經(jīng)過這一個月的實訓，該企業(yè)收獲的管理經(jīng)驗也不少。他們一致認為，對待實訓學生，企業(yè)不應該拿企業(yè)的管理制度來嚴格要求學生。如果拿企業(yè)的管理制度的嚴格要求實訓學生，那樣就會導致學生的逆反心理越來越強，這樣學生就會在實訓的過程中會故意的損壞原材料，從而會給企業(yè)造成不必要的經(jīng)濟損失。所以企業(yè)在接下來的校企實訓合作過程中，企業(yè)將要根據(jù)新的實訓學生的具體情況做出新的實訓方案，該方案主要是針對企業(yè)文化和學校文化擬定，以滿足雙贏的目的。

二、學生方面

實訓學生起初的時候滿懷希望的進入實訓基地進行實訓，他們最初的希望是可以理論聯(lián)系實踐，使自己能將學校學到的理論知識運用到實際操作里面，這是一種好的理念。但是，他們在實訓的過程中漸漸的發(fā)現(xiàn)，他們學到的理論知識雖然能生產(chǎn)出相應的產(chǎn)品，但是，都是重復一種生產(chǎn)產(chǎn)品的操作，他們漸漸的覺得如此的操作使自己的生活變得越來越乏味。導致了他們的逆反心理，他們也就會故意的破壞原材料或者故意逃避實訓，從而導致企業(yè)的一些不必要的經(jīng)濟損失和企業(yè)的無法正常管理。但是，經(jīng)過帶隊老師和企業(yè)技術(shù)人員的細心開導，他們漸漸的接受這樣重復的操作流程，在實訓快結(jié)束的這兩個星期內(nèi)，他們不再像剛開始的兩個星期一樣有著各式各樣的逆反心理。他們漸漸的從一個學生轉(zhuǎn)變到一個專業(yè)的技術(shù)人員，使自己很快的融入到生產(chǎn)線上高效率的生產(chǎn)出企業(yè)所需要的產(chǎn)品，從而為企業(yè)創(chuàng)造出一定的效益。

三、帶隊老師

起初，帶隊老師認為自己的學生能夠很快的適應實訓生活,所以將整個隊伍自動分組,選擇各隊適合的領(lǐng)隊人員讓同學們自行安排實訓工作的展開。首先帶隊老師制定一個實訓的總體計劃方案,安排自此實習的具體時間范圍與實習地點,為學生安排后勤服務工作保證實習計劃工作的順利開展。然后帶隊老師帶領(lǐng)著各個隊伍一同前往實習地點,詳細的交代整個實習過程中需要完成的各種問題.并且讓實訓指導老師親自演示實訓操作步驟,然后安排學生按照實訓指導老師的操作進行操作。目的只是讓學生將理論與實踐相結(jié)合,更加深入詳細地理解平時所學的

知識,為以后的工作打下堅實的基礎。在實訓過程中,帶隊老師耐心地為每一個學生講解遇到的各種問題,并且檢查學生一天實習下來的勞動收獲,開總結(jié)報告會為下一天的實習工作作準備。在往后的試訓過程中分時間段的向?qū)W生講解相關(guān)的實習歷程,鼓勵學生吃苦耐勞,堅持不懈地完成每一項任務,空余之時組織學生辦理社交活動促進同學之間的溝通與聯(lián)系。并且直到實習結(jié)束后編制報告上交學�？偛�,為每個學生評定實習成績。

四、總結(jié)

綜合上述，在這一個月的實習期內(nèi)。企業(yè)、帶隊老師和實訓學生三方面都有各自的收獲，這收獲都有喜有悲。喜的是企業(yè)為自己的校企合作找到一條合適之路，為今后的合作打下扎實的基礎;學生感受到賺錢的來之不易，體驗到團隊協(xié)作的意識性;帶隊老師也體驗管理不是靠嘴說說的，而是需要自己親身經(jīng)歷，慢慢的總結(jié)自己的管理的經(jīng)驗，為今后更好的管理自己的學生埋下伏筆。悲的是學生為企業(yè)生產(chǎn)的過程中帶來了少許的原材料浪費，造成了部分的經(jīng)濟損失；學生在生產(chǎn)過程中不守紀律現(xiàn)象嚴重，導致剛開始的時候無法正常管理。因此，上訴出現(xiàn)的現(xiàn)象都值得我們反思，無論是企業(yè)，還是員工和帶隊老師，都值得思考。思考以后以后如何讓自己的管理方式更加全面，更加完善。思考以后如何管理好自己的員工、學生。

本次實訓中評選出部分學員以資鼓勵，其中一等獎一名，二等獎兩名，三等獎三名，優(yōu)秀小組長兩名，優(yōu)秀小組一組。具體名單詳見附件一。

五、實訓參考資料

學生在這一個月的實訓期間有苦有甜，總的來說甜多于苦。具體實訓資料詳見附件二。

附件一：優(yōu)秀學員名單

附件二：實訓學員實訓參考資料

擴展閱讀：工學結(jié)合實習總結(jié)

工學結(jié)合實習總結(jié)

時間過得真快，一轉(zhuǎn)眼間好幾個月的實習時間就過了。在這段時間里，我學到了很多在學校了學不到的東西，也認識到了自己很多的不足，感覺收益非淺，以下是我在實習期間對工作的總結(jié)以及一些自己的心得體會。

作為一名專業(yè)知識不深的中專生來說，學校帶領(lǐng)我們高三學生進行了這次實習活動，讓我們從實踐中對這門自己即將從事的專業(yè)獲得一個感性認識，為今后專業(yè)課的學習打下堅實的基礎。實踐是中職生生活的第二課堂,是知識常新和發(fā)展的源泉,是檢驗真理的試金石,也是中職生鍛煉成長的有效途徑。一個人的知識和能力只有在實踐中才能發(fā)揮作用,才能得到豐富、完善和發(fā)展。中職生成長,就要勤于實踐,將所學的理論知識與實踐相結(jié)合一起,在實踐中繼續(xù)學習,不斷總結(jié),逐步完善,有所創(chuàng)新,并在實踐中提高自己由知識、能力、智慧等因素融合成的綜合素質(zhì)和能力,為自己事業(yè)的成功打下良好的基礎。首先，我想談一下實習的意義。

實習是一種對用人單位和我們都有益的人力資源制度安排。對接受實習生的單位而言，是發(fā)展儲備人力資源的措施，可以讓其低成本、大范圍的選擇人才，培養(yǎng)和發(fā)現(xiàn)真正符合用人單位要求的人才，亦可以作為用人單位的公關(guān)手段，讓更多的社會成員（如實習生）了解用人單位的文化和理念，從而增強社會對該組織的認同感并贏得聲譽。

對學生而言，實習可以使每一個學生有更多的機會嘗試不同的工作，扮演不同的社會角色，逐步完成職業(yè)化角色的轉(zhuǎn)化，發(fā)現(xiàn)自己真實的潛力和興趣，以奠定良好的事業(yè)基礎，也為自我成長豐富了閱歷，促進整個社會人才資源的優(yōu)化配置。作為一名學生，我想學習的目的不在于通過考試，而是為了獲取知識，獲取工作技能，換句話說，在學校學習是為了能夠適應社會的需要，通過學習保證能夠完成將來的工作，為社會作出貢獻。然而步出象牙塔步入社會是有很大落差的，能夠以進入公司實習來作為緩沖，對我而言是一件幸事，通過實習工作了解到工作的實際需要，使得學習的目的性更明確，得到的效果也相應的更好。再次，我要總結(jié)一下自己在實習期間的體會。一是自主學習工作后不再象在學校里學習那樣，有課堂，有作業(yè)，有考試，而是一切要自己主動去學去做。只要你想學習，學習的機會還是很多的，老員工們從不吝惜自己的經(jīng)驗來指導你工作，讓你少走彎路；公司內(nèi)部有各種各樣的培訓來提高自己，你所要作的只是甄別哪些是你需要了解的，哪些是你感興趣的。在我們實習的單位里，我就遇見了幾個非常和善的老員工，只要問他們的是技術(shù)上的問題，他們都會一一作答，使我了解到，原來理論跟實際是有很大的差距的。二是積極進取的工作態(tài)度在工作中，你不只為公司創(chuàng)造了效益，同時也提高了自己，象我這樣沒有工作經(jīng)驗的新人，更需要通過多做多問來積累經(jīng)驗。特別是我們的工作并不象正式員工那樣有明確的工作范圍，只是自由觀摩，如果態(tài)度不夠積極就可能沒有事情做，所以平時就更需要主動爭取多做事，這樣才能多積累多提高。三是基本禮儀步入社會就需要了解基本禮儀，而這往往是原來作為學生不大重視的，無論是著裝還是待人接物，都應該合乎禮儀，才不會影響工作的正常進行。這就需要平時多學習，比如注意其他人的做法或向?qū)＜艺埥獭Ｋ氖菫槿颂幨伦鳛閷W生面對的無非是同學、老師、家長，而工作后就要面對更為復雜的關(guān)系。無論是和領(lǐng)導、同事還是客戶接觸，都要做到妥善處理，要多溝通，并要設身處地從對方角度換位思考，而不是只是考慮自己的事。

我想，通過這次實習讓我認清了自己的很多不足和缺點。個就是缺乏工作經(jīng)驗。因為自己缺乏經(jīng)驗，很多問題而不能分清主次，還有些培訓或是學習不能找到重點，隨著實習工作的進行，我想我會逐漸積累經(jīng)驗的。第二是工作態(tài)度仍不夠積極。在工作中僅僅能夠完成布置的工作，在沒有工作任務時不能主動要求布置工作，若沒有工作做時就會松懈，不能做到主動學習，這主要還是因為懶惰在作怪，在今后我要努力克服惰性，沒有工作任務時主動要求布置工作，沒有布置工作時作到自主學習。第三是工作時仍需追求完美，在工作中，不允許絲毫的馬虎，嚴謹認真是時刻要牢記的。第四是學術(shù)上不夠鉆研。這是由工作性質(zhì)決定的，也是我自己選擇的，因為在我看來，只有被市場認可的技術(shù)才有價值，同時我也認為自己更適合做與人溝通的工作。但我畢竟是一名中專生，需要作一些基本的實際工作，這就需要我個人多關(guān)注科研的最新進展，同時，這也對我的工作有促進作用。

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