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實(shí)訓(xùn)總結(jié)

網(wǎng)站:公文素材庫 | 時(shí)間:2019-05-28 21:51:39 | 移動(dòng)端:實(shí)訓(xùn)總結(jié)

實(shí)訓(xùn)總結(jié)

實(shí)訓(xùn)總結(jié)

201*年12月6日,我校201*級電子①②兩個(gè)班級為期一個(gè)月的校園實(shí)訓(xùn)到今天實(shí)訓(xùn)結(jié)束,在這一個(gè)月的實(shí)訓(xùn)期間內(nèi)。無論是校外合資的企業(yè)、還是實(shí)訓(xùn)學(xué)員、還是實(shí)訓(xùn)帶隊(duì)老師。都有著深厚的體驗(yàn),在這一個(gè)月中,三方有喜有悲。以下是對于這一個(gè)月以來的實(shí)訓(xùn)總結(jié):

一、校外企業(yè)

企業(yè)懷著積極的心情將其先進(jìn)的硬件設(shè)備引進(jìn)我校的實(shí)訓(xùn)基地,并且還派遣

專業(yè)的技術(shù)人員為我校的實(shí)訓(xùn)學(xué)生提供專業(yè)的指導(dǎo)。為我校學(xué)生能夠盡快的掌握生產(chǎn)該產(chǎn)品的技術(shù)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),這是值得肯定的。他們在指導(dǎo)的過程中,漸漸的發(fā)現(xiàn)學(xué)生的實(shí)訓(xùn)興趣不是太高。于是為了提高學(xué)生的實(shí)訓(xùn)興趣,他們不斷的改變自己的實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)策略。所以在改變策略的過程中,會(huì)造成生產(chǎn)線上的生產(chǎn)產(chǎn)品的原材料有所損失,這是一種正,F(xiàn)象。但是,經(jīng)過這一個(gè)月的實(shí)訓(xùn),該企業(yè)收獲的管理經(jīng)驗(yàn)也不少。他們一致認(rèn)為,對待實(shí)訓(xùn)學(xué)生,企業(yè)不應(yīng)該拿企業(yè)的管理制度來嚴(yán)格要求學(xué)生。如果拿企業(yè)的管理制度的嚴(yán)格要求實(shí)訓(xùn)學(xué)生,那樣就會(huì)導(dǎo)致學(xué)生的逆反心理越來越強(qiáng),這樣學(xué)生就會(huì)在實(shí)訓(xùn)的過程中會(huì)故意的損壞原材料,從而會(huì)給企業(yè)造成不必要的經(jīng)濟(jì)損失。所以企業(yè)在接下來的校企實(shí)訓(xùn)合作過程中,企業(yè)將要根據(jù)新的實(shí)訓(xùn)學(xué)生的具體情況做出新的實(shí)訓(xùn)方案,該方案主要是針對企業(yè)文化和學(xué)校文化擬定,以滿足雙贏的目的。

二、學(xué)生方面

實(shí)訓(xùn)學(xué)生起初的時(shí)候滿懷希望的進(jìn)入實(shí)訓(xùn)基地進(jìn)行實(shí)訓(xùn),他們最初的希望是可以理論聯(lián)系實(shí)踐,使自己能將學(xué)校學(xué)到的理論知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際操作里面,這是一種好的理念。但是,他們在實(shí)訓(xùn)的過程中漸漸的發(fā)現(xiàn),他們學(xué)到的理論知識(shí)雖然能生產(chǎn)出相應(yīng)的產(chǎn)品,但是,都是重復(fù)一種生產(chǎn)產(chǎn)品的操作,他們漸漸的覺得如此的操作使自己的生活變得越來越乏味。導(dǎo)致了他們的逆反心理,他們也就會(huì)故意的破壞原材料或者故意逃避實(shí)訓(xùn),從而導(dǎo)致企業(yè)的一些不必要的經(jīng)濟(jì)損失和企業(yè)的無法正常管理。但是,經(jīng)過帶隊(duì)老師和企業(yè)技術(shù)人員的細(xì)心開導(dǎo),他們漸漸的接受這樣重復(fù)的操作流程,在實(shí)訓(xùn)快結(jié)束的這兩個(gè)星期內(nèi),他們不再像剛開始的兩個(gè)星期一樣有著各式各樣的逆反心理。他們漸漸的從一個(gè)學(xué)生轉(zhuǎn)變到一個(gè)專業(yè)的技術(shù)人員,使自己很快的融入到生產(chǎn)線上高效率的生產(chǎn)出企業(yè)所需要的產(chǎn)品,從而為企業(yè)創(chuàng)造出一定的效益。

三、帶隊(duì)老師

起初,帶隊(duì)老師認(rèn)為自己的學(xué)生能夠很快的適應(yīng)實(shí)訓(xùn)生活,所以將整個(gè)隊(duì)伍自動(dòng)分組,選擇各隊(duì)適合的領(lǐng)隊(duì)人員讓同學(xué)們自行安排實(shí)訓(xùn)工作的展開。首先帶隊(duì)老師制定一個(gè)實(shí)訓(xùn)的總體計(jì)劃方案,安排自此實(shí)習(xí)的具體時(shí)間范圍與實(shí)習(xí)地點(diǎn),為學(xué)生安排后勤服務(wù)工作保證實(shí)習(xí)計(jì)劃工作的順利開展。然后帶隊(duì)老師帶領(lǐng)著各個(gè)隊(duì)伍一同前往實(shí)習(xí)地點(diǎn),詳細(xì)的交代整個(gè)實(shí)習(xí)過程中需要完成的各種問題.并且讓實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)老師親自演示實(shí)訓(xùn)操作步驟,然后安排學(xué)生按照實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)老師的操作進(jìn)行操作。目的只是讓學(xué)生將理論與實(shí)踐相結(jié)合,更加深入詳細(xì)地理解平時(shí)所學(xué)的

知識(shí),為以后的工作打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。在實(shí)訓(xùn)過程中,帶隊(duì)老師耐心地為每一個(gè)學(xué)生講解遇到的各種問題,并且檢查學(xué)生一天實(shí)習(xí)下來的勞動(dòng)收獲,開總結(jié)報(bào)告會(huì)為下一天的實(shí)習(xí)工作作準(zhǔn)備。在往后的試訓(xùn)過程中分時(shí)間段的向?qū)W生講解相關(guān)的實(shí)習(xí)歷程,鼓勵(lì)學(xué)生吃苦耐勞,堅(jiān)持不懈地完成每一項(xiàng)任務(wù),空余之時(shí)組織學(xué)生辦理社交活動(dòng)促進(jìn)同學(xué)之間的溝通與聯(lián)系。并且直到實(shí)習(xí)結(jié)束后編制報(bào)告上交學(xué)校總部,為每個(gè)學(xué)生評定實(shí)習(xí)成績。

四、總結(jié)

綜合上述,在這一個(gè)月的實(shí)習(xí)期內(nèi)。企業(yè)、帶隊(duì)老師和實(shí)訓(xùn)學(xué)生三方面都有各自的收獲,這收獲都有喜有悲。喜的是企業(yè)為自己的校企合作找到一條合適之路,為今后的合作打下扎實(shí)的基礎(chǔ);學(xué)生感受到賺錢的來之不易,體驗(yàn)到團(tuán)隊(duì)協(xié)作的意識(shí)性;帶隊(duì)老師也體驗(yàn)管理不是靠嘴說說的,而是需要自己親身經(jīng)歷,慢慢的總結(jié)自己的管理的經(jīng)驗(yàn),為今后更好的管理自己的學(xué)生埋下伏筆。悲的是學(xué)生為企業(yè)生產(chǎn)的過程中帶來了少許的原材料浪費(fèi),造成了部分的經(jīng)濟(jì)損失;學(xué)生在生產(chǎn)過程中不守紀(jì)律現(xiàn)象嚴(yán)重,導(dǎo)致剛開始的時(shí)候無法正常管理。因此,上訴出現(xiàn)的現(xiàn)象都值得我們反思,無論是企業(yè),還是員工和帶隊(duì)老師,都值得思考。思考以后以后如何讓自己的管理方式更加全面,更加完善。思考以后如何管理好自己的員工、學(xué)生。

本次實(shí)訓(xùn)中評選出部分學(xué)員以資鼓勵(lì),其中一等獎(jiǎng)一名,二等獎(jiǎng)兩名,三等獎(jiǎng)三名,優(yōu)秀小組長兩名,優(yōu)秀小組一組。具體名單詳見附件一。

五、實(shí)訓(xùn)參考資料

學(xué)生在這一個(gè)月的實(shí)訓(xùn)期間有苦有甜,總的來說甜多于苦。具體實(shí)訓(xùn)資料詳見附件二。

附件一:優(yōu)秀學(xué)員名單

附件二:實(shí)訓(xùn)學(xué)員實(shí)訓(xùn)參考資料

擴(kuò)展閱讀:工學(xué)結(jié)合實(shí)習(xí)總結(jié)

工學(xué)結(jié)合實(shí)習(xí)總結(jié)

時(shí)間過得真快,一轉(zhuǎn)眼間好幾個(gè)月的實(shí)習(xí)時(shí)間就過了。在這段時(shí)間里,我學(xué)到了很多在學(xué)校了學(xué)不到的東西,也認(rèn)識(shí)到了自己很多的不足,感覺收益非淺,以下是我在實(shí)習(xí)期間對工作的總結(jié)以及一些自己的心得體會(huì)。

作為一名專業(yè)知識(shí)不深的中專生來說,學(xué)校帶領(lǐng)我們高三學(xué)生進(jìn)行了這次實(shí)習(xí)活動(dòng),讓我們從實(shí)踐中對這門自己即將從事的專業(yè)獲得一個(gè)感性認(rèn)識(shí),為今后專業(yè)課的學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。實(shí)踐是中職生生活的第二課堂,是知識(shí)常新和發(fā)展的源泉,是檢驗(yàn)真理的試金石,也是中職生鍛煉成長的有效途徑。一個(gè)人的知識(shí)和能力只有在實(shí)踐中才能發(fā)揮作用,才能得到豐富、完善和發(fā)展。中職生成長,就要勤于實(shí)踐,將所學(xué)的理論知識(shí)與實(shí)踐相結(jié)合一起,在實(shí)踐中繼續(xù)學(xué)習(xí),不斷總結(jié),逐步完善,有所創(chuàng)新,并在實(shí)踐中提高自己由知識(shí)、能力、智慧等因素融合成的綜合素質(zhì)和能力,為自己事業(yè)的成功打下良好的基礎(chǔ)。首先,我想談一下實(shí)習(xí)的意義。

實(shí)習(xí)是一種對用人單位和我們都有益的人力資源制度安排。對接受實(shí)習(xí)生的單位而言,是發(fā)展儲(chǔ)備人力資源的措施,可以讓其低成本、大范圍的選擇人才,培養(yǎng)和發(fā)現(xiàn)真正符合用人單位要求的人才,亦可以作為用人單位的公關(guān)手段,讓更多的社會(huì)成員(如實(shí)習(xí)生)了解用人單位的文化和理念,從而增強(qiáng)社會(huì)對該組織的認(rèn)同感并贏得聲譽(yù)。

對學(xué)生而言,實(shí)習(xí)可以使每一個(gè)學(xué)生有更多的機(jī)會(huì)嘗試不同的工作,扮演不同的社會(huì)角色,逐步完成職業(yè)化角色的轉(zhuǎn)化,發(fā)現(xiàn)自己真實(shí)的潛力和興趣,以奠定良好的事業(yè)基礎(chǔ),也為自我成長豐富了閱歷,促進(jìn)整個(gè)社會(huì)人才資源的優(yōu)化配置。作為一名學(xué)生,我想學(xué)習(xí)的目的不在于通過考試,而是為了獲取知識(shí),獲取工作技能,換句話說,在學(xué)校學(xué)習(xí)是為了能夠適應(yīng)社會(huì)的需要,通過學(xué)習(xí)保證能夠完成將來的工作,為社會(huì)作出貢獻(xiàn)。然而步出象牙塔步入社會(huì)是有很大落差的,能夠以進(jìn)入公司實(shí)習(xí)來作為緩沖,對我而言是一件幸事,通過實(shí)習(xí)工作了解到工作的實(shí)際需要,使得學(xué)習(xí)的目的性更明確,得到的效果也相應(yīng)的更好。再次,我要總結(jié)一下自己在實(shí)習(xí)期間的體會(huì)。一是自主學(xué)習(xí)工作后不再象在學(xué)校里學(xué)習(xí)那樣,有課堂,有作業(yè),有考試,而是一切要自己主動(dòng)去學(xué)去做。只要你想學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)還是很多的,老員工們從不吝惜自己的經(jīng)驗(yàn)來指導(dǎo)你工作,讓你少走彎路;公司內(nèi)部有各種各樣的培訓(xùn)來提高自己,你所要作的只是甄別哪些是你需要了解的,哪些是你感興趣的。在我們實(shí)習(xí)的單位里,我就遇見了幾個(gè)非常和善的老員工,只要問他們的是技術(shù)上的問題,他們都會(huì)一一作答,使我了解到,原來理論跟實(shí)際是有很大的差距的。二是積極進(jìn)取的工作態(tài)度在工作中,你不只為公司創(chuàng)造了效益,同時(shí)也提高了自己,象我這樣沒有工作經(jīng)驗(yàn)的新人,更需要通過多做多問來積累經(jīng)驗(yàn)。特別是我們的工作并不象正式員工那樣有明確的工作范圍,只是自由觀摩,如果態(tài)度不夠積極就可能沒有事情做,所以平時(shí)就更需要主動(dòng)爭取多做事,這樣才能多積累多提高。三是基本禮儀步入社會(huì)就需要了解基本禮儀,而這往往是原來作為學(xué)生不大重視的,無論是著裝還是待人接物,都應(yīng)該合乎禮儀,才不會(huì)影響工作的正常進(jìn)行。這就需要平時(shí)多學(xué)習(xí),比如注意其他人的做法或向?qū)<艺埥。四是為人處事作為學(xué)生面對的無非是同學(xué)、老師、家長,而工作后就要面對更為復(fù)雜的關(guān)系。無論是和領(lǐng)導(dǎo)、同事還是客戶接觸,都要做到妥善處理,要多溝通,并要設(shè)身處地從對方角度換位思考,而不是只是考慮自己的事。

我想,通過這次實(shí)習(xí)讓我認(rèn)清了自己的很多不足和缺點(diǎn)。個(gè)就是缺乏工作經(jīng)驗(yàn)。因?yàn)樽约喝狈?jīng)驗(yàn),很多問題而不能分清主次,還有些培訓(xùn)或是學(xué)習(xí)不能找到重點(diǎn),隨著實(shí)習(xí)工作的進(jìn)行,我想我會(huì)逐漸積累經(jīng)驗(yàn)的。第二是工作態(tài)度仍不夠積極。在工作中僅僅能夠完成布置的工作,在沒有工作任務(wù)時(shí)不能主動(dòng)要求布置工作,若沒有工作做時(shí)就會(huì)松懈,不能做到主動(dòng)學(xué)習(xí),這主要還是因?yàn)閼卸柙谧鞴,在今后我要努力克服惰性,沒有工作任務(wù)時(shí)主動(dòng)要求布置工作,沒有布置工作時(shí)作到自主學(xué)習(xí)。第三是工作時(shí)仍需追求完美,在工作中,不允許絲毫的馬虎,嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真是時(shí)刻要牢記的。第四是學(xué)術(shù)上不夠鉆研。這是由工作性質(zhì)決定的,也是我自己選擇的,因?yàn)樵谖铱磥恚挥斜皇袌稣J(rèn)可的技術(shù)才有價(jià)值,同時(shí)我也認(rèn)為自己更適合做與人溝通的工作。但我畢竟是一名中專生,需要作一些基本的實(shí)際工作,這就需要我個(gè)人多關(guān)注科研的最新進(jìn)展,同時(shí),這也對我的工作有促進(jìn)作用。

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