南開工商管理畢業(yè)心得

南開大學(xué)成人高等教育

高起專畢業(yè)報告

完成學(xué)業(yè)后的心得

學(xué)號：姓名：學(xué)院：學(xué)習(xí)中心：教學(xué)站：專業(yè)：完成日期：

現(xiàn)代遠程教育學(xué)院

奧鵬學(xué)習(xí)中心的學(xué)生不用填寫

工商管理

高起專畢業(yè)報告要求

畢業(yè)報告寫作是�？平虒W(xué)計劃的重要組成部分，是培養(yǎng)學(xué)生理論聯(lián)系實際和鍛煉學(xué)生獨立分析問題、解決問題能力的有效手段。通過畢業(yè)報告寫作的形式，可以使學(xué)生在綜合能力、創(chuàng)新能力等方面得到鍛煉，使之進一步理解所學(xué)習(xí)的專業(yè)知識，擴大知識面，提高專業(yè)理論素質(zhì)，同時也是對學(xué)生掌握和運用所學(xué)基礎(chǔ)理論、基本知識、基本技能以及獨立工作能力的綜合考核。因此，要求全體學(xué)生必須嚴肅對待、認真按要求獨立完成，嚴禁抄襲、弄虛作假。畢業(yè)報告被評定為抄襲的，寫作無效，成績一律按不及格記錄。

一、畢業(yè)報告寫作和選題要求

畢業(yè)報告的內(nèi)容必須與所學(xué)專業(yè)相關(guān)，可以是自己學(xué)習(xí)本專業(yè)課程的心得體會、收獲或?qū)ψ约簩？齐A段學(xué)習(xí)的總結(jié)；也可以是學(xué)習(xí)專業(yè)理論知識對自己以后開展工作的指導(dǎo)作用；還可以是自己所學(xué)的專業(yè)課程內(nèi)容與自己的工作實踐(在職學(xué)生)相結(jié)合的總結(jié)。畢業(yè)報告正文最少分三段撰寫，要求內(nèi)容充實，主題明確，層次清晰，文字準(zhǔn)確流暢，字數(shù)要求2500-3000。為便于學(xué)生寫好畢業(yè)報告，提供幾個參考題目如下：

1.學(xué)習(xí)工商管理專業(yè)知識如何指導(dǎo)我作好實際工作

2.學(xué)習(xí)生產(chǎn)與運作管理、人力資源管理、市場營銷等課程對我工作的指導(dǎo)作用3.學(xué)好專業(yè)課開拓就業(yè)方向4.完成學(xué)業(yè)后的心得

以上題目僅供參考，學(xué)生可以根據(jù)本專業(yè)的課程設(shè)置、所學(xué)知識、收獲、心得等，自己擬題目。

二、畢業(yè)報告編輯、打印與裝訂要求（一）編輯要求

1、要求學(xué)生必須按學(xué)院統(tǒng)一格式的編輯模板進行排版，畢業(yè)報告封面的字體和字號編輯模板已經(jīng)設(shè)好，學(xué)習(xí)中心、專業(yè)和學(xué)號要求填寫全稱，且要求準(zhǔn)確無誤。2、畢業(yè)報告正文字體要求統(tǒng)一使用宋體，小4號字；頁邊距采取默認形式（上下2.54cm，左右3.17cm，頁眉1.5cm，頁腳1.75cm），行間距取多倍行距（設(shè)置值為1.5）；字符間距為默認值（縮放100%，間距：標(biāo)準(zhǔn)）；頁碼打印在頁腳的中間。（二）打印與裝訂要求

1、要求畢業(yè)報告必須統(tǒng)一用A4紙單面打印，字跡清楚，不能涂改；

2、要求必須使用規(guī)格為A3大小的淺綠色紙張作封皮（包括封面和封底），彩色封面上要求按規(guī)定格式打印畢業(yè)報告題目和詳細的個人信息（詳見編輯模版首頁格式）；

3、要求在畢業(yè)報告左側(cè)用兩個書釘裝訂，彩色封皮上不能有訂書釘，彩色封面需要用膠粘合。

4、打印畢業(yè)報告時，請不要將以上內(nèi)容刪除，教師將以上述要求進行批閱。三、畢業(yè)報告上交的時間

要求統(tǒng)一在201*年8月25日之前將畢業(yè)報告打印裝訂好，上交到各所屬學(xué)習(xí)中心，學(xué)習(xí)中心將報告隨201*年8月份期末考試試卷一并寄回現(xiàn)代遠程教育學(xué)院。

完成學(xué)業(yè)后的心得

選擇在南開進行再教育并不是一次偶然，在選擇再學(xué)習(xí)前，朋友說你干嗎遭這份罪呢，不就是為張文憑嗎，這種說法自然我是否認的，實實在在的學(xué)點東西才是我渴求的。在二十一世紀(jì)這樣的信息社會，這樣的一個知識經(jīng)濟時代，人才的競爭異常激烈，優(yōu)勝劣汰，如果你沒有過硬的素質(zhì)，沒有一技之長，不時刻充實自己更新知識，你就難逃被淘汰的厄運。知識更新是日新月異的，但這樣的一個時代同時也給我們每個人提供了多之又多的展示自我的平臺，機遇和挑戰(zhàn)同在，如果沒有幾手過硬的本領(lǐng)，拿什么立足呢？對于我們這些只有高中文憑，且已放下課本很多年并都成了家的人來說，再脫產(chǎn)進學(xué)校學(xué)習(xí)已是不可能的事，當(dāng)時，我真的感覺是四面楚歌，危機四伏，也正是這份危機感使我斷然下決心參加遠程教育，并選擇了工商管理這一專業(yè)。

初入網(wǎng)絡(luò)教育時，我有些力不從心，也會懷疑自己的選擇。畢竟走出校門已有些年頭了，這些年一頭扎進工作生活當(dāng)中，無休無止地忙忙碌碌，象只蓄電池常年消耗卻得不到補充。常見這個同事進修深造，那個同事又一個文憑到手，我心里頭羨慕得很，也很想給自己學(xué)點什么充一充電，可是下決心卻很難。生活工作忙碌先不去說，學(xué)習(xí)從來就是件苦事。這次我總算是付諸行動了，加入到這個大家庭之中�，F(xiàn)在學(xué)習(xí)就要結(jié)束了，我可以很自豪的大聲說：我當(dāng)時的選擇是正確的。

在網(wǎng)上學(xué)習(xí)既可以做到隨時開始學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)進度也可以自己安排，不再為時間太忙而煩惱，而且不用把時間浪費在路上，在家、在辦公室隨時都能上網(wǎng)學(xué)習(xí)。同時，由于工商管理學(xué)是一門綜合性學(xué)科，這一學(xué)科的特點決定了網(wǎng)上學(xué)習(xí)的可操作性。管理過程的動態(tài)性、復(fù)雜性和管理對象的多樣性決定了管理所要借助的知識、方法和手段要多樣化。管理學(xué)又是一門軟科學(xué)。影響管理的因素很多，有的還是不可控和不確定因素。在管理學(xué)中沒有千古不變或“永恒”的定理，必須對具體問題作具體分析。管理學(xué)更是一門實踐性很強的學(xué)科。管理對象的復(fù)雜性和管理環(huán)境的多變性決定了運用管理知識的技巧性、靈活性和創(chuàng)造性。在學(xué)習(xí)中我們知道，僅靠學(xué)校的理論學(xué)習(xí)是造就不出“合格”管理者的，因此必須在實

踐中學(xué)會它。而資訊發(fā)達的網(wǎng)絡(luò)正為現(xiàn)代的管理學(xué)提供了一個個性化的平臺。網(wǎng)絡(luò)這種全新的學(xué)習(xí)形式具有開放性、互動性、網(wǎng)絡(luò)性、虛擬性的特點,為我們的自主學(xué)習(xí)，教師的教學(xué)提供了許多便利條件。

每個學(xué)期開始，首先要制定一個好的學(xué)習(xí)計劃，伴俗話說：“要想做好一件事，首先就得計劃好”，如果盲目的去學(xué)習(xí)，看書，會感到不知道從何下手，所以說，首先要制定好一個好的學(xué)習(xí)方法，才能有目的地去學(xué)習(xí)，才能把一門課程學(xué)好。其次，每天要擠出至少兩到三個小時的時間通過學(xué)習(xí)平臺，來學(xué)習(xí)教材，并做一些相應(yīng)的習(xí)題，這樣，便能熟能生巧，把剛學(xué)到的知識，通過習(xí)題來鞏固掌握。再有，每次的面授課很重要，希望大家盡量去聽聽，老師可以當(dāng)面幫你解決一些你在看書的時候，看不懂的或有疑惑的問題，老師在一邊講的時候，還可以舉一些例子，可以加深你對知識的印象，有些例子，你是看不到的，特別是理科，更應(yīng)該去聽課，因為書上寫得很復(fù)雜，通過老師的講解，來理清你的思路，可以使你更好地學(xué)習(xí)。最后，平常有空的時候，多看一些與學(xué)習(xí)有關(guān)的書籍，可以拓開你的思路，會給你的學(xué)習(xí)帶來許多好處。最后，在學(xué)習(xí)中要理解并記住各種學(xué)科及相關(guān)的名詞解釋，了解該學(xué)科應(yīng)在何種情況中應(yīng)用,務(wù)必弄清這兩者之間的對應(yīng)關(guān)系；對于基礎(chǔ)知識的學(xué)習(xí)，不但要知其然，而且還要知其所以然；多看相關(guān)文章分析并加以分類，并找出它們的異同點。

通過這些年對于工商管理的學(xué)習(xí)，讓我有了一些心得體會：一、對于工商管理專業(yè)有了一個新的認識

我覺得企業(yè)要持續(xù)穩(wěn)定的發(fā)展，必須提高自己的核心競爭能力，核心競爭能力是企業(yè)獨特的競爭優(yōu)勢。我認為目前執(zhí)行能力是我們企業(yè)的核心競爭能力。企業(yè)的活動大致可分為經(jīng)營與管理兩大部分，經(jīng)營活動主要在“市場機會”與“內(nèi)部能力”間求取最大的平衡與發(fā)展，以戰(zhàn)略為主；戰(zhàn)略制定好后，主要是在管理上貫徹執(zhí)行，當(dāng)然也受到外部環(huán)境的影響和制約。管理活動支持經(jīng)營的決定，因而戰(zhàn)術(shù)性的意味較大，企業(yè)的管理有執(zhí)行和決策兩部分，工作不外乎就是想和做，想是決策，而做就是執(zhí)行。象客戶訂單的承接、采購、驗收、付款、出貨、收款、記帳等一系列活動都是執(zhí)行過程，“執(zhí)行管理”就是我們對各項交易做記錄、分析應(yīng)用，并設(shè)法提升其效益的活動，因此，執(zhí)行的對象也就是一般所說的企業(yè)職

能。我們現(xiàn)在不是沒有決策，沒有制度，而是決策、制度不能很好的貫徹執(zhí)行，各企業(yè)、企業(yè)各職能部門沒有充分發(fā)揮其應(yīng)有職能，而且制度在落實過程中隨著層面的增加偏離程度越遠。制度不能很好貫徹，管理有很多不規(guī)范行為，考核制度滯后，不能完全監(jiān)控企業(yè)的行為，更不能達到事前稽核的功能是影響企業(yè)發(fā)展的重要原因。

二、對于自己的工作有了一個新的認識

我對自己的工作重要性的認識又加深了一層，對管理工作又有了一個新境界，同時豐富了我的人生閱歷。使我認識到，作為一名管理者，要隨時保持清醒的頭腦，踏實肯干,讓自己不茫目的做無用功。更重要的是我深刻意識到我以前在管理工作中的不足，而在南開的學(xué)習(xí)日子里，讓我清醒的認識到作為一名管理者，對自身素質(zhì)要有更清醒、更準(zhǔn)確的認識，看到存在的不足，明白努力的方向。作為一名管理者，要具有合格的政治素質(zhì)、科學(xué)的思想素質(zhì)、良好的道德素質(zhì)、健康的身心素質(zhì)、全面的科學(xué)文化素質(zhì)、較強的工作能力素質(zhì)，懂得了達成這些素質(zhì)的方法和途徑。更深刻的意識到了一個企業(yè)或是團隊的成功需要具備多方面的綜合素質(zhì),因此，管理不僅是一種知識，也是一種實踐；不僅是一門科學(xué)，也是一門藝術(shù)；它是科學(xué)性與藝術(shù)性的有機統(tǒng)一。

三、對于我自身也有了一個新的提升

通過學(xué)習(xí)，使我樹立了愉快學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí)的理念，只有學(xué)習(xí)，是人類認識自然和社會、不斷完善和發(fā)展自我的必由之路。無論一個人、一個團體，還是一個民族、一個社會，只有不斷學(xué)習(xí)，才能獲得新知，增長才干，跟上時代。十六大報告強調(diào)：要“形成全民學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)型社會，促進人的全面發(fā)展�！边@就從深度和廣度上對學(xué)習(xí)提出了新的更高的要求。","p":{"h":18,"w":9,"x":548.925,"y":853.683,"z"

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畢業(yè)報告

關(guān)于學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)教育的心得體會

姓名：專業(yè)：工商管理年級：201*級層次：高起專學(xué)習(xí)中心：廣州學(xué)習(xí)中心完成時間：201*年10月3日

關(guān)于學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)教育的心得體會

工商管理學(xué)后有感

隨著社會信息化及學(xué)習(xí)自主化的形成，現(xiàn)代教育也在歷經(jīng)著變革。遠程網(wǎng)絡(luò)教育在這種情況下應(yīng)運而生，它是一種以自主學(xué)習(xí)為主、教師指導(dǎo)為輔，通過各種媒體或網(wǎng)絡(luò)自學(xué)的教育體系。這一教育體系為我們這些在職人員提供了良好的學(xué)習(xí)機會，相對傳統(tǒng)的教育而言，它具有它的特點和優(yōu)勢。自從09年9月份接受網(wǎng)絡(luò)教育以來，我的思想也隨著觀念與知識的更新有了很大的提升，我的生活也發(fā)生了很大的變化。我不光學(xué)到了知識還懂得了如何去自主的學(xué)習(xí)，這使我改變了以往那種依賴教師授課的觀念和學(xué)習(xí)模式。利用現(xiàn)代信息手段、計算機網(wǎng)絡(luò)和多媒體技術(shù)為我繼續(xù)學(xué)習(xí)提供了很大的便利，下面就遠程網(wǎng)絡(luò)教育的優(yōu)勢總結(jié)如下：

一、學(xué)習(xí)時間和地點的隨意性

對于我們在職人員而言，上班與作息的時間沒有規(guī)律性，很難像全日制在校生那樣集中坐在教室聽課。遠程網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的出現(xiàn)化解了我們工作與學(xué)習(xí)的矛盾，我們可以自主地結(jié)合自身特點自由分配時間，在不同的時間或地點學(xué)習(xí)。按照自己本身的客觀條件制定好適合于自己的計劃，這很方便我們在職人員順利完成學(xué)習(xí)任務(wù)，提高自己的業(yè)務(wù)素質(zhì)。二、學(xué)習(xí)資源的豐富性

遠程網(wǎng)絡(luò)教育，宏觀上包括網(wǎng)絡(luò)教室、同行QQ交流群、BBS，語音答疑等。除了豐富的網(wǎng)上教學(xué)資源外，網(wǎng)上討論、網(wǎng)上視頻直播、VBI、IP課件、錄音教材、CAI課件、直播課堂等等，所有這些資源為我們的學(xué)習(xí)提供了有力的保障。根據(jù)自身的情況靈活地選擇這些資源對我們本身的學(xué)習(xí)具有很大的促進作用，這是網(wǎng)上學(xué)習(xí)與傳統(tǒng)教育的本質(zhì)區(qū)別。

三，學(xué)習(xí)興趣更濃

古人云：“知之者不如好知者，好知者不如樂知者�！迸d趣對于一個學(xué)生的學(xué)習(xí)來說是一個至關(guān)重要的條件。傳統(tǒng)學(xué)習(xí)模式學(xué)生總體感覺是很被動的，而遠程網(wǎng)絡(luò)教育拉近了師生學(xué)習(xí)的互動性。在網(wǎng)上，我們可以和輔導(dǎo)教師討論話題，可以和同行相互學(xué)習(xí)、相互交流，共同解決學(xué)習(xí)中的難題。這不僅增強了學(xué)員們的友誼，而且還消除了學(xué)習(xí)中的孤獨感，同時與大家一同探討問題，既撞擊出智慧的火花，又結(jié)識了許多志同道合的朋友，這是遠程網(wǎng)絡(luò)教育的魅力。

四、方便終身學(xué)習(xí)，緊跟時代潮流

知識具有時效性和無限增殖性兩大特性，不斷有新知識、新技術(shù)的出現(xiàn)�？茖W(xué)技術(shù)的飛速發(fā)展要求人們要加快知識更新的步伐，社會生活中的我們更深切的體會到一次性的學(xué)校教育越來越不能滿足個人終身的社會需求，唯有不斷的學(xué)習(xí)才能適應(yīng)社會的發(fā)展，緊跟時代潮流。

以上網(wǎng)絡(luò)教育的特點與優(yōu)勢為我對工商管理的學(xué)習(xí)提供了一個輕松、愉悅的平臺。工商管理學(xué)是一門綜合性學(xué)科，這一學(xué)科的特點決定了網(wǎng)上學(xué)習(xí)的可操作性。管理過程的動態(tài)性、復(fù)雜性和管理對象的多樣性決定了管理所要借助的知識、方法和手段的多樣化。同時管理學(xué)又是一門軟科學(xué)，在管理學(xué)中沒有千古不變的定理，必須對具體問題作具體分析。管理學(xué)更是一門實踐性很強的學(xué)科，管理對象的復(fù)雜性和管理環(huán)境的多變性決定了運用管理知識的技巧性、靈活性和創(chuàng)造性。

在學(xué)習(xí)中我們知道，僅靠學(xué)校的理論學(xué)習(xí)是造就不出合格管理者的，因此必須在實踐中學(xué)會它。我在企業(yè)管理方面的工作經(jīng)驗，能夠成為學(xué)習(xí)工商管理系統(tǒng)知識的支點，同時能在學(xué)習(xí)中把理論與實踐結(jié)合起來，把學(xué)習(xí)內(nèi)容與工作內(nèi)容結(jié)合起來進而提高工作效率，促進了我對學(xué)習(xí)的熱情和持續(xù)的學(xué)習(xí)毅力。

兩年來，通過自己的實際學(xué)習(xí)也得到了一些寶貴的經(jīng)驗，《市場營銷學(xué)》的學(xué)習(xí)使我對企業(yè)營銷理論及方式有了自己獨特的認識，市場的變化是一個動態(tài)的過程，而企業(yè)所面臨的生存環(huán)境無論是來自于社會的需求，還是竟?fàn)帉κ值膲毫Γ瑹o不要求其必須適應(yīng)社會、適應(yīng)市場才能迎合客戶的要求，從而最大限度的謀求利潤，使得企業(yè)能長期特續(xù)的健康發(fā)展。如何通過市場營銷這個利器，以發(fā)掘出企業(yè)的謀生之路，是眾多企業(yè)關(guān)注的焦點問題。現(xiàn)代化市場營銷必須剔除傳統(tǒng)市場營銷組織構(gòu)建的不合理性，營銷策略的盲目性以及營銷方式的滯后性才能減緩企業(yè)面臨的環(huán)境壓力。隨之而來的是現(xiàn)代化市場營銷的新趨勢：

1、企業(yè)的市場營銷向目標(biāo)市場細分的趨勢轉(zhuǎn)變，目標(biāo)市場細分策略即是圍繞營銷目標(biāo)而制定了根據(jù)消費者對產(chǎn)品和營銷組合的不同需求，把市場細分為有不同需要、性格或行為的購買群體，勾勒出市場細分的框架，使企業(yè)找到營銷目標(biāo)的細化途徑，確定滿足顧客需要的獲得最大利益的營銷細分策略

2、激烈的市場競爭推動了市場營銷的發(fā)展，傳統(tǒng)的營銷方式巨大的成本造價，使企業(yè)的目光轉(zhuǎn)向品牌戰(zhàn)略型市場營銷，在現(xiàn)代經(jīng)濟中，品牌是一種戰(zhàn)略性資產(chǎn)，是企業(yè)核心競爭力的重要資源。對任何企業(yè)來說，打造強勢品牌，已成為其保持戰(zhàn)略領(lǐng)先性的關(guān)鍵。

3、經(jīng)濟全球化趨勢為網(wǎng)絡(luò)營銷奠定了現(xiàn)實基礎(chǔ)，現(xiàn)代的企業(yè)市場營銷方式正在打破地區(qū)分割，走向電子商務(wù)網(wǎng)絡(luò)型市場營銷發(fā)展的新趨勢。電子商務(wù)的網(wǎng)絡(luò)營銷是建立在電子商務(wù)基礎(chǔ)上的網(wǎng)絡(luò)營銷，集網(wǎng)上商務(wù)管理和網(wǎng)絡(luò)交易活動為一體的集成化網(wǎng)絡(luò)營銷方式。它不僅對傳統(tǒng)企業(yè)的管理，如計劃、組織和控制產(chǎn)生了影響，而且對企業(yè)的研究開發(fā)、采購、生產(chǎn)、加工、制造、存儲、銷售以及客戶服務(wù)也產(chǎn)生了巨大的影響。以上是我學(xué)習(xí)市場營銷學(xué)后的個人看法。另外，在學(xué)習(xí)其它課程的時候有些課程是很抽象的，但如果做到以下幾點，我想什么問題都迎刃而解了。1）學(xué)習(xí)過程要細心、戒躁，就拿《宏觀經(jīng)濟學(xué)》和《微觀經(jīng)濟學(xué)》來說，這兩門課程的基礎(chǔ)知識并不難理解，余下時間只要我們多抽點時間看看，慢慢細化很快就理解了。2）注重思維的邏輯性和嚴謹性，理論性的東西不像專業(yè)知識那樣明晰，它是系統(tǒng)化的知識需要我們思維連貫，而且前后只是要聯(lián)系起來學(xué)習(xí)理解。就像我們穿戴衣服那樣，沒有說誰會先穿鞋子再穿襪子的。學(xué)習(xí)管理也同樣如此，它也要求有很強的邏輯性和嚴謹性。3）注重理論與實踐相結(jié)合，我們要把所學(xué)的知識運用到實踐中去，實踐才是檢驗理論正確與否的唯一標(biāo)準(zhǔn)。4）要對所學(xué)的課程感興趣，興趣才是我們最好的老師，有些同學(xué)認為這些課程太枯燥，其實不然。學(xué)習(xí)的最大樂趣莫過于學(xué)以致用，我們現(xiàn)在學(xué)習(xí)的信息管理，將來更多的是要為經(jīng)濟管理作鋪墊，所以對有關(guān)經(jīng)濟的信息管理課程的學(xué)習(xí)是十分必要的。我們在學(xué)過之后，不僅要加深對知識的理解，還要提高自身的靈活運用能力。5）上課時注意聽講，不斷加深對內(nèi)容的理解。信息知識的學(xué)習(xí)原本就不易，加之相關(guān)的經(jīng)濟知識的學(xué)習(xí)更是困難。所以要注重理解，只有深刻理解才能為我靈活運用。

兩年的遠程網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)使自己的知識水平、思想境界以及工作能力等方面都邁上了一個新的臺階。通過對《組織行為學(xué)》，《管理學(xué)》，《市場營銷》，《人力資源管理》等專業(yè)的系統(tǒng)學(xué)習(xí)，使我具備了扎實的理論功底和較強的實際業(yè)務(wù)操作能力，更提升了我對自己管理方面的信心。在以后的生活和工作中我將孜孜不倦，不斷地充實自己，以飽滿的熱情、堅定的信心、高度的責(zé)任感去迎接新的挑戰(zhàn)，攀上新的高峰！

最后，感謝所有老師這兩年多來對我的照顧和栽培，感謝同學(xué)們對我的關(guān)心和幫助，祝所有人工作順心、闔家幸福！

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