支教經(jīng)驗總結(jié)報告

支教經(jīng)驗總結(jié)報告

我們經(jīng)歷過這次支教活動的點點滴滴，走過支教大道的每一方凈土，體驗過在支教旅程中的酸甜苦辣，想過那些從事支教事業(yè)的好好壞壞歷經(jīng)三個多月的錘煉，用堅實的步伐走完這段難忘的歲月�！爸�夢隊”的每一位成員，都各有千秋，帶著喜怒哀樂的音符，奏響著支教的三部曲。

在支教中我們遇到了很多的阻撓，也有很多新的發(fā)現(xiàn)。在這里我就將它記下來（有不足之處還望諒解，并及時指出予以糾正，謝謝），以望今后的支教事業(yè)能在一次次的歷練中得到成長，并在歷練后得到完善和諧。更希望支教的事業(yè)能走得更遠、更好。一、不足之處：（一）、前期準(zhǔn)備方面：

1、體能訓(xùn)練時間把握不是很好，隊友進行體能訓(xùn)練的量不足，使得家訪時時有跟不上步伐的現(xiàn)象；

2、開例會的隊員整齊度不夠好，導(dǎo)致開會質(zhì)量不高，效率也低。最主要的影響是在以后的開會中養(yǎng)成了會習(xí)慣。比如：開會不能準(zhǔn)時到、不做筆記等等；3、人員變動太大，有些人對支教事業(yè)的支持顯得不夠。導(dǎo)致新加入的隊員沒有及時的了解隊內(nèi)的情況，使得新隊員的前期準(zhǔn)備時間很有限；

4、隊員之間的交流不是很融洽，遇到的問題有時沒能及時的處理，導(dǎo)致我們的工作有些滯后；

5、有時處理事情的積極性不高，效率自然就有點低了；

6、我們每個隊友的學(xué)習(xí)任務(wù)很重，時間又很緊迫。支教教案的準(zhǔn)備就不是很充分，并且質(zhì)量有待改善；

7、每個人的分工也不是很恰當(dāng)，隊長們的工作很多，而隊友們的任務(wù)就顯得微不足道，同樣使得有些工作的進度不快，尤其是拉贊助和募捐；8、宣傳力度不夠，社會關(guān)注度不強，帶來的社會效應(yīng)不是很強烈；9、對學(xué)生的水平應(yīng)該分成多層次的，由于教室的有限，只能將學(xué)生分成三個大班，而接受相同的教學(xué)，使得教學(xué)效果稍顯不足。（二）、支教活動實踐中：①、與校方交流方面：

1、與該校校長等領(lǐng)導(dǎo)的交流溝通不夠深入和透徹；

2、我們是第三批走進該校支教的大學(xué)生，校長與當(dāng)?shù)鼐用駥ξ覀冎Ы袒顒拥男再|(zhì)和目的了解并不太多；

3、在支教活動前期與校長聯(lián)系交流中，我們雖向他說明了我們這次支教活動的性質(zhì)和內(nèi)容，但是還未能讓他完全深入理解“筑夢”支教活動的意義；

4、在支教活動中，我們忙于教學(xué)工作而疏忽了與校長的經(jīng)常聯(lián)系和溝通，

即使遇到一些教學(xué)問題也沒有及時與校長等交流；

5、學(xué)生家長們也對我們的支教活動的性質(zhì)、意義不甚明了，有些家長寧愿讓孩子在家采花椒也不愿讓孩子加入到我們的支教活動中來。②、與學(xué)生的溝通方面：

1、我們對小學(xué)生的關(guān)于我們來做支教活動的心理不甚了解，也就對他們的興趣以及學(xué)習(xí)進度把握不是很恰當(dāng)；

2、課上學(xué)生的自卑心理很嚴(yán)重，不愿主動回答問題，甚至不敢回答問題，我們與學(xué)生互動就有些心有余而力不足；

3、課后與學(xué)生的溝通沒能很好進行，對于以上這樣的問題就擱置一旁了。③、上課方面：

1、支教隊員在授課技能有待改善提高，如板書、語言組織、語速等方面尚欠實踐經(jīng)驗；

2、支教隊員有時片面強調(diào)課堂效果，對同學(xué)的認(rèn)識和對知識的吸收等實際問題考慮不足；

3、支教的半月時間太短，不能長期持久的教育學(xué)生，沒有形成持續(xù)性的同種學(xué)習(xí)模式，這樣對教學(xué)方法的適應(yīng)有較大影響，導(dǎo)致了學(xué)習(xí)成績沒有顯著提高，不能達到預(yù)期效果；

4、隊員面對突發(fā)問題的心理準(zhǔn)備不夠，當(dāng)課程的調(diào)動幅度大，準(zhǔn)備的課程不是很足時，后期課程的教學(xué)就有些松散；

5、授課的內(nèi)容，有的班級教的東西不能夠符合小孩子層次，內(nèi)容并不突出重點；

6、上課紀(jì)律也成為一大問題，見到吵鬧的不管，鎮(zhèn)壓得不夠快，管不住學(xué)生，甚至讓學(xué)生跑出教室外面；

7、上課時不夠嚴(yán)肅，該嚴(yán)肅時沒有嚴(yán)肅起來。④、課外活動方面：

1、組織人員進行升旗儀式、捐贈儀式、紅歌會活動時，人員任務(wù)的分工上不是很明確，有時就很倉促，就無法使事情更加系統(tǒng)、快速地解決；

2、經(jīng)驗不足，組織孩子們做什么游戲都不是很清楚，因為是第一次去進行支教，對于有些問題沒有得到最好的解決；

3、室外活動課的秩序有點混亂，計劃趕不上變化。⑤、家訪方面：

1、路途遙遠，體力不足。有兩次走的匆忙必備的物品相機也沒能帶上；2、由于天氣的多變，有時的家訪工作就得延后，家訪的進程顯得有點慢；3、家訪中可能遇到的有關(guān)當(dāng)?shù)匾妥辶?xí)俗的問題還未被發(fā)現(xiàn)。⑥、隊員方面：

1、隊員的團隊意識需進一步提高，團隊作用沒有最大限度的發(fā)揮；

2、隊員們在支教出發(fā)之前欠缺溝通與交流，彼此之間沒有深入認(rèn)識了解；3、支教過程中，隊員們雖都明確各自的工作和職能，認(rèn)真負(fù)責(zé)地授課，完成自定的教學(xué)任務(wù)，但仍受課時緊湊等原因的影響。（三）、后期總結(jié)工作：

支教總結(jié)的撰寫，需要隊員的全力配合。隊員沒能及時的上交，并且內(nèi)容有待改善，用幾天時間才終于有初步的匯總。在回校后的暑假里后期的工作沒法展開。

二、經(jīng)驗及建議：（一）、隊長帶領(lǐng)團隊：

1、一切活動都要以隊友的安全為前提下展開，并要擔(dān)負(fù)很多的任務(wù)和責(zé)任。要有一定的策劃能力、組織能力和統(tǒng)領(lǐng)能力，帶領(lǐng)著一支團結(jié)和睦、積極向上、富有激情的團隊，才會不支教誰也做得更好；

2、無論是做什么工作，如果能把集體之間的關(guān)系處理好，讓每一個人都樹立強烈的團隊意識，那么工作就會比較輕松。也只有充分發(fā)揮好集體作戰(zhàn)，團隊精神的重要性，才能出色完成工作；

3、討論工作方式時，要考慮到工作主體及工作對象，使得工作具有很好的針對性，這也是提高效率的方式之一；

4、要充分調(diào)動團隊每個人的工作熱情，充分重視他們的作用，使他們能將自身最大的優(yōu)勢以最大的程度發(fā)揮出來，為團隊工作做出貢獻；

5、一定要給團隊中每個人表現(xiàn)和鍛煉的機會，讓他們意識到自身的重要性，這可以提高他們的工作熱情，以至于更加積極主動地投入到工作之中；6、要永遠記得，工作不是單一方面的。一定要同工作對象把關(guān)系處理好，最好能融為一體，這能對工作發(fā)揮巨大的作用。（二）、一切籌備：

1、該帶的東西要備齊，可帶可不帶的東西要盡量控制好，避免浪費；2、不該帶的東西不需帶太多，使行李更加輕便；

3、感冒藥品及外傷服藥可稍微多帶一點，及時了解當(dāng)?shù)氐尼t(yī)療情況和救護地點，并且要有一個相應(yīng)的應(yīng)急預(yù)案；

4、教案要相對足一點，并且內(nèi)容盡可能的多姿多彩；

5、心理要有一定的承受壓力，并且還有一定的經(jīng)驗，才能很好的及時的處理你遇到的一些心理問題；

6、注意天氣多變的情況，然后準(zhǔn)備相應(yīng)的措施；

7、個人能力的體現(xiàn)，無論是從知識和技能，還是體能等方面的提升。（三）、交流工作：

1、支教前期與前幾屆相關(guān)支教隊員的交流溝通，對支教學(xué)校及周邊有個初步了解；

2、關(guān)于家訪，這樣一個任務(wù)比較重的服務(wù)活動，應(yīng)該有更充分的準(zhǔn)備工作，特別要充分了解被服務(wù)學(xué)校的情況；

3、可讓支教的帶隊老師或支教成員去家訪，與學(xué)生、家長交流溝通，了解和收集更多關(guān)于當(dāng)?shù)丨h(huán)境和學(xué)生的情況，讓家訪工作順利進行；

4、多與當(dāng)?shù)匦ｉL、老師交流，及時的對學(xué)校有充分的了解，并借鑒相關(guān)經(jīng)驗和建議，以便服務(wù)活動的計劃設(shè)計得更合理，開展更順利。（四）、課堂把握：

1、課堂重點要盡量精辟獨到。我們做義教的，屬于假期的補課，不求灌輸多少的內(nèi)容，而是教會他們一些核心的內(nèi)容；

2、課堂氣氛的把握要恰當(dāng)。有些班的學(xué)生總是要求老師講故事、或是做游戲等，然后耽誤了課程。要看具體的課程，來選擇一種適合的氛圍；

3、在關(guān)鍵的時候可以有一些小插曲，做一些互動的游戲來調(diào)節(jié)課堂的氛圍，這樣做能收到很好的效果；

4、課堂上要關(guān)注到每一個學(xué)生，有時候說出來的未必是正確的，但是這個時候千萬要注意不要打擊這些學(xué)生；

5、想想我們自己在他們這個年紀(jì)的時候遇到的一些問題。這可以幫助我們應(yīng)對一些問題并有好的方法；

6、要跟學(xué)生說清楚自己教的內(nèi)容對他們以后會有點什么用途，就是要讓他們知道學(xué)了一樣?xùn)|西，究竟有多大的作用；

7、要跟學(xué)生說，你想要他們產(chǎn)生什么樣的變化，然后想辦法去帶動他們；8、如果你教的班級較多，盡量不要每個班的內(nèi)容完全一樣，當(dāng)然就要求教案要充足。

（五）、后期作用：

1、要及時的完善支教后期的一切工作；

2、撰寫總結(jié)報告，個人支教的經(jīng)驗和教訓(xùn)，并提出寶貴的意見；3、還要做好一定的宣傳工作，為今后的支教事業(yè)再做一定的貢獻；4、要常常與那里的學(xué)生進行溝通交流，談心等等，了解他們的真實情況，做出連續(xù)的貢獻。

總結(jié)本次支教活動，并結(jié)合我今年在涼山鹽源土公鋪小學(xué)所做支教的點點滴滴，還有我所看到的、想到的、體會到的全部化為內(nèi)心的這些感受，寫在這里。對于今后將要從事支教事業(yè)的你來說，或多或少你都能在這里學(xué)到一些吧。我相信在今后的支教人能把西部支教事業(yè)做的更好。更真心的祝愿支教人一切順利，一路平安！

初出茅廬的我，第一次參與有關(guān)支教事業(yè)的活動，由于經(jīng)驗不足，這篇經(jīng)驗總結(jié)僅供參考，不足為證。還有很多不足之處，還望糾正指出，為支教事業(yè)的更加完善做出一點點的努力，我將感激不盡。謝謝！

擴展閱讀：“三區(qū)”支教教師工作總結(jié)

區(qū)”教師工作總結(jié)

支教

教師：

原工作單位：受支教單位：時間：

“三支教教師工作總結(jié)（201*-201*年度第一學(xué)期）

為響應(yīng)上級教育主管部門提出的“三區(qū)”支教工作的號召，本人志愿到外縣離縣城72公里的安龍縣海子鄉(xiāng)中學(xué)支教，該校有學(xué)生700余人，13個教學(xué)班，40余名教師，地處安龍縣、興仁縣和興義市三縣市交界處，地理位置偏僻，只有一條穿鄉(xiāng)公路通過，屬于偏僻的貧困鄉(xiāng)鎮(zhèn)。在這里工作的多數(shù)教師周日到校，周五返家，甚至有部分領(lǐng)導(dǎo)與教師以校為家。

時間流逝，半年的支教生活即將結(jié)束，教學(xué)任務(wù)也即將結(jié)束，回顧半年來自己的工作與收獲，無比欣慰與感慨，使我充分感受到支教賦予我生命精彩的同時，也深刻感受到自己支教工作責(zé)任重大，支教一學(xué)期，不僅是對我人生經(jīng)歷的一次極大豐富與考驗，更是一次自我思考人生價值的過程；它讓我更深刻的懂得了作為一名教師的真正含義；也讓我更加明白了時代賦予一名教師的責(zé)任；我為自己的人生獲得這次支教機會而感到無比榮幸，讓我在教育理念、教育方法等方面都有了很大的提高與進步，現(xiàn)就一學(xué)期來的支教作出以下總結(jié)：1.思想方面

首先，我?guī)е�愉悅、積極的心態(tài)參與這次支教工作，并在支教過程中，堅定不移的落實上級的教育政策和文件精神，努力完成一名人民教師應(yīng)盡的責(zé)任與義務(wù)，力爭做一名優(yōu)秀的支教教師；自覺履行教師工作條例，不參與有損教師言行的一切活動，樹立一名優(yōu)秀教師應(yīng)具有的形象；尊重學(xué)生、愛護學(xué)生、在平等的基礎(chǔ)上積極與學(xué)生交流，做一名“傳道、授業(yè)、解惑”的踐行者，積極配合學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)之間實現(xiàn)校際間的優(yōu)勢互補；在講臺上，努力做一名學(xué)生學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者，在課余時間，做一名合格的、學(xué)生喜愛交流的老師。2.工作方面

來到海子鄉(xiāng)中學(xué)，根據(jù)學(xué)校的需要和個人特長，本人承擔(dān)八年級一個班的英語教學(xué)和九年級兩個班的體育教學(xué)任務(wù)，達到上級教育主管部門及支教學(xué)校規(guī)定的平均課時工作量。我去年是當(dāng)班主任的，今年對于我的班主任申請，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)沒有同意，原因是這里的許多老師對當(dāng)班主任非常積極，都主動申請當(dāng)班主任。因此，讓我有了一種很輕松的感覺，于是在學(xué)生自愿的基礎(chǔ)上，我常常利用課余時間幫助學(xué)生補習(xí)英語。這里的學(xué)生英語基礎(chǔ)比較差，學(xué)習(xí)方法跟不上，自信心不足，是我需要克服教學(xué)的最大障礙。經(jīng)過進一步的分析與思考，我決定把他們“拉著走”改為“探索走”，讓他們在學(xué)習(xí)過程中學(xué)會預(yù)習(xí)、聽課、復(fù)習(xí)的方法；通過課堂實時鼓勵、表揚，作業(yè)評語等方式提高他們的學(xué)習(xí)積極性和自信心。通過自己積極地探索和學(xué)生的共同努力，在該校由第一次月考平均分15.8分提高到第二次月考的25.5分左右。所以，我非常感謝學(xué)生給予我教學(xué)的支持與理解，同時也給予我最大的鼓勵。在支教的整個過程中，感謝所有領(lǐng)導(dǎo)對我的支持、關(guān)心與信任，特別是在工作過程中，得到了海子鄉(xiāng)中學(xué)領(lǐng)導(dǎo)與教師的理解、支持與信任，與學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的有效溝通使我有幸建議、配合改進學(xué)校一些管理方法：

（1）建議實行教師上課使用課夾，規(guī)范教師上課制度，重視學(xué)生出勤，加強教師對學(xué)生安全的責(zé)任感；落實科任教師班主任家長之間的有效溝通和對學(xué)生的共同管理。

（2）建議教師參與學(xué)生寢室管理制度，促進教師與學(xué)生之間的和諧交流，關(guān)注學(xué)生校園生活，關(guān)愛學(xué)生身心健康，為學(xué)生就寢安全提供校園保障。

（3）建議改善教師就餐，為教師工作提供就餐便利，節(jié)約時間，并促使教師安心工作和樂于校園生活，增加師生之間交流的機會與時間。

（4）建議升旗實行各班輪流作國旗下的演講等活動，提高學(xué)生參與能力，引導(dǎo)學(xué)生積極發(fā)展自己、展現(xiàn)自己的機會，提高學(xué)生自信心。

該校領(lǐng)導(dǎo)和全體教師著眼于未來，以促進學(xué)生和學(xué)校發(fā)展為出發(fā)點，以上建議得到了他們的大力支持并落實，增加了教師的工作量的同時也進一步加強了教師對學(xué)生的安全管理，并做到每節(jié)課有記錄，科任教師與班主任、班主任與家長之間每天有溝通電話。主動與各位教師的友好相處，積極參與教育教學(xué)活動，參加聽評課等教研活動。結(jié)合實際，討論并認(rèn)真思考適合學(xué)生的教育教學(xué)方法；在平等相處、尊重學(xué)生、愛護學(xué)生的基礎(chǔ)上，主動與學(xué)生交流，積極向同學(xué)們傳授知識，用心教育每一個學(xué)生，用行動告訴自己，學(xué)生需要的知識便是體現(xiàn)自己教育價值的存在。為自己負(fù)責(zé)、為學(xué)生負(fù)責(zé)、為教育負(fù)責(zé)，盡一切所能努力做到不虛此行。

3.教育理念

在教學(xué)中，我把學(xué)生放在第一位。我認(rèn)為，成人比成材更重要，應(yīng)該讓學(xué)生有良好的學(xué)習(xí)方法，樹立遠大的理想，正確的為人處事方法以及健康的心理。課堂上，當(dāng)學(xué)生的回答出現(xiàn)錯誤時，我不會責(zé)備他們，更不會也不應(yīng)該發(fā)火、生氣，否則，在他們不夠自信的心中更會膽怯于下一次的回答，我常常給他們鼓勵的眼神并請他們坐下。由于學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差，學(xué)習(xí)習(xí)慣不好，上課話多不遵守課堂紀(jì)律，有時我真的很想生氣、發(fā)火，但我常常是用轉(zhuǎn)移注意力的方法引導(dǎo)他們把心思放到課堂上來，通過不懈的努力與堅持，只要能夠看到學(xué)生取得哪怕一點點的進步，我都會感到由衷的欣慰，看到孩子們積極的學(xué)習(xí)給了我莫大的鼓勵。我努力的去踐行“人都是有感情的！”那句話，我也相信曼德拉總統(tǒng)說的那句話“人類的愛要總比恨來得更自然一些”。4.生活方面

在校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心與幫助下，解決了我的住宿問題，在同事朋友的支持下，支教生活使我深刻感受到了家的溫馨，給予我莫大的支持；同時，我也感謝我的家人給予我的支持與鼓勵，使我敢于遠離妻子和孩子而義無反顧的走向支教生活。因此，在我的支教生涯中，他們的真心幫助、支持與鼓勵，為我排除了后顧之憂，使我能全身心的投入工作，很快適應(yīng)新的教學(xué)工作，融入他們的團體中，也給予我的工作增添了無窮的動力。總之，為促進海子中學(xué)明天的發(fā)展，有機會奉獻自己微薄的力量，這是我無比榮幸的，也將是我人生值得自己回憶的一筆。借此機會，也衷心的感謝各位領(lǐng)導(dǎo)與同事給予我的關(guān)心、支持與信任！

5．存在的問題及改進方法

（1）能提高學(xué)生成績，只是一個單純的內(nèi)容，我還應(yīng)該著眼于學(xué)生未來的發(fā)展。因此，我需要進一步完善自己的知識結(jié)構(gòu)，繼續(xù)加強相關(guān)教學(xué)科知識的學(xué)習(xí)與思考，努力實現(xiàn)學(xué)生多方面的提高，爭取向關(guān)心、支持與信任我的各位領(lǐng)導(dǎo)與同事上交一份合格的考卷。

（2）在下學(xué)期的教學(xué)工作中，將積極參與各班主任的家訪工作，使自己對家長教育意識、社會教育認(rèn)識有進一步的認(rèn)識與思考，尋求改善學(xué)生輟學(xué)現(xiàn)象的途徑與方法，普及教師與家長之間的共同愿望：希望孩子未來的生活健康、快樂、幸福，以此為紐帶有效促進學(xué)校、社會、家長對學(xué)生學(xué)習(xí)與接受教育機會的共同管理。

（3）繼續(xù)學(xué)習(xí)各位領(lǐng)導(dǎo)與同事務(wù)實、勤奮的工作態(tài)度，切實貫徹執(zhí)行上級文件精神，踏實工作，努力做到無愧于這次支教工作。

（4）踐行和響應(yīng)在201*年12月9日的“海子鄉(xiāng)中學(xué)教職工代表大會”的校長發(fā)言，要求教師要具有主人翁態(tài)度，樹立“校興我榮、校衰我恥”的共同“做蛋糕”理念，團結(jié)勤奮，共同發(fā)展，展望未來。

6．結(jié)束語：

有幸獲得各位領(lǐng)導(dǎo)、同事以及家人的支持與幫助，參與這次“三區(qū)”支教工作，我將無比的珍惜這次機會，全力的去體驗與感受偏遠山區(qū)教師的工作條件，珍惜自己的工作環(huán)境與條件，致力于自己教學(xué)的發(fā)展，爭取給自己人生留下不可忘卻的一頁，生命將因為這段經(jīng)歷而更加豐富和精彩，也將是我今后工作的不竭的動力源泉。

201*年12月9日晚

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