201*-201*學年第二學期個人工作總結

201*-201*學年第二學期工作總結

根據學校安排這學期我擔任x級x班的xx課。在各位領導和同事的幫助下各項工作圓滿完成，現總結如下：

一、職責

1、完成了自己的各項教學任務。

2、狠抓班級工作，抓好學生的思想教育，提高他們的學習動力，初步完成了學校制定的任務。

3、完成了學校交給的臨時任務。二、成績（一）、思想政治方面

認真學習胡錦濤總書記的創(chuàng)建社會主義和諧社會重要思想和黨的“十七大”精神。馬克思列寧主義、毛澤東思想和鄧小平理論，特別是“三個代表”的重要思想，堅定為教育事業(yè)獻身的思想。在思想和行動上始終和黨中央保持高度一致，積極參加學校組織的各種活動。

（二）、教學方面1、制定教學計劃

學期初根據本學科大綱要求，教材內容、校歷部歷安排，定出了學期教學工作計劃，計劃中把講授、作業(yè)、實驗、技能、輔導、復習、考試、教法改革等內容都做出全面安排�？朔�教學中的盲目性、隨意性，增強教學中的計劃性、自覺性。

2、備課

備課是教學中的首要環(huán)節(jié)，是上好課的先決條件，是課堂教學中發(fā)揮教師主導作用的一個重要方面。總體上，要做到備大綱、備教材、備學生、備教法、備學法、備教具。

（1）、學期初要進行教材研究

學期初鉆研教材，明確全冊教材的目的、任務；明確全冊教材和單元教材、章節(jié)教材的雙基訓練要求和重點；明確全冊教材在其他各冊教材中的地位和作用；掌握教材的編排體系、知識結構、編排特點、教學原則、教學方法及教學中應注意的問題。

（2）、了解學生學習狀況

對學生的學習狀況要做到了心中有數，進行因材施教。（3）、精心編寫教案

教案編寫要清楚、明了、實用，體現教材的內在聯系，要體現學生接

受時的思維邏輯。寫好切實的課后小結，及時總結得失，力求教案標準，課件使用

（4）、堅持集體備課，做到了不遲到不早退。3、講課

在內容上，目的、要求明確，注意課堂的思想性、科學性、實踐性，做到重點突出，內容正確，條理清晰，觀點正確，邏輯嚴密。

（1）、課的深度和廣度，按照教學大綱要求，做到照顧大多數學生的實際水平和接受能力，并兼顧到接受能力強和差的學生。

（2）、講課注意啟發(fā)學生的自覺性和積極性，引導學生思維，開發(fā)學生智力，培養(yǎng)學生能力。

（3）、板書時，克服隨意性，加強計劃性，字體要工整。（4）、熟練的操作課件4、作業(yè)布置和批改

因為是復習課，所以每節(jié)課后要求學生把課后的練習掌握住，并適當的補充一些練習，講完每章出一套或兩套練習題，以鞏固學生對基礎知識的理解和掌握，并抽取一部分練習進行批改，以便發(fā)現問題進行更正。

5、輔導

堅持學校安排的坐班輔導，做到不遲到和早退，輔導時耐心回答學生提出的問題。另外，早晚自習時間都到班內去輔導。

6、聽課

本學期積極聽名師杯課及組內觀摩課，取長補短，向有經驗的教師學習。做到聽前有準備，聽時有記錄，課后有評價，真正達到互相學習的目的。

7、現代化教學

這學期要制作課件30余節(jié)，利用現代化教學手段的運用方法和技巧，降低學生學習的難度，提高教學速度和擴大新知識量。

8、其他工作

本學期初步完成了學校交給的各項臨時任務。（三）、班級工作

本學期要重點抓了三個方面：強調安全，狠抓紀律，給學生介紹好的學習方法。力爭完成學校交給的本科任務。

（四）、存在問題與不足

1、業(yè)務理論水平還有待于提高。2、思想還有待于進一步解放。

（五）、努力方向

1、加強業(yè)務進修，提高業(yè)務素質，課余認真學習專業(yè)課理論知識，并提高實踐能力。

2、努力研究適合本專業(yè)的教學方法。

201*年6月10日

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201*-201*年度第二學期工作總結

一晃一學期又將結束，本學期我承擔初一（15）-（20）班六個班的教學任務，本著學校工作部署，以重實際，抓實事，求實效為教學工作的基本原則，以培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐能力為重點，以新課程改革為契機，深化課堂教學改革，認真落實課程計劃，落實教學常規(guī)，落實教學改革措施，大力推進素質教育，使所任班級教學質量有了大面積提高，現就將一年以來工作情況總結如下：一、認真學習，提高思想認識，樹立新的理念

1、堅持每周星期二的集體備課，緊緊圍繞學習新課程，構建新課程，嘗試新教法的目標，不斷更新教學觀念。注重把學習新課程標準與構建新理念有機的結合起來。通過學習新的《課程標準》，認識到新課程改革既是挑戰(zhàn)，又是機遇。將理論聯系到我校提出的“136”高效教學模式中，解放思想，更新觀念，豐富知識，提高能力，以全新的素質結構接受新一輪課程改革浪潮的“洗禮”。2、通過學習新的《課程標準》，使自己逐步領會到“一切為了人的發(fā)展”的教學理念。樹立了學生主體觀，貫徹了民主教學的思想，構建了一種民主和諧平等的新型師生關系，使尊重學生人格，尊重學生觀點，承認學生個性差異，積極創(chuàng)造和提供滿足不同學生學習成長條件的理念落到實處。將學生的發(fā)展作為教學活動的出發(fā)點和歸宿。重視了學生獨立性，自主性的培養(yǎng)與發(fā)揮，收到了良好的效果。

二、教學工作

教學工作是學校各項工作的中心，也是檢驗一個教師工作成敗的關鍵。一學期來，在堅持抓好新課程理念學習和應用的同時，我及時結合我校提出的’136”高效教學模式進行導學案的編寫，并在實際操作過程中加入個人的教學風格，充分運用學�，F有的教育教學資源，大膽改革課堂教學，取得了明顯效果，具體表現在：

1、發(fā)揮教師為主導的作用：備課時不再是單純的備知識內容，還加入了對學情的掌握和對方法的滲透。

2、注重課堂教學效果。針對初一年級學生特點，培養(yǎng)他們良好的閱讀習慣。堅持學生為主體，教師為主導、教學為主線，積極發(fā)揮學生地主觀能動性。

3、堅持參加校內外教學研討活動，學習韓立福的有效教學法，提高自己的教學水平。

三、成績與反思

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