《怎樣做課例研修》實(shí)施方案

大地基中學(xué)《怎樣做課例研修》校本培訓(xùn)實(shí)施方案

依據(jù)楚雄州教育局《楚雄州教育局關(guān)于201*學(xué)年中小學(xué)幼兒園教師履職晉級(jí)培訓(xùn)考試的通知》和關(guān)于印發(fā)《楚雄市開展201*年校本研修實(shí)施方案》的通知要求，結(jié)合校本課程《怎樣做課例研修》的內(nèi)容、特點(diǎn)及我校實(shí)際，特制訂本培訓(xùn)實(shí)施方案。

一、指導(dǎo)思想

高素質(zhì)的師資隊(duì)伍是學(xué)校最寶貴的資源，是學(xué)校實(shí)現(xiàn)全面發(fā)展和可持續(xù)發(fā)展的源動(dòng)力。以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，以新時(shí)期對(duì)中小學(xué)教師的要求及專業(yè)發(fā)展中中存在的問題，按照“按需培訓(xùn)，注重實(shí)效”的原則，以問題為中心，以案例為載體，整合培訓(xùn)資源，優(yōu)化培訓(xùn)內(nèi)容，創(chuàng)新培訓(xùn)形式，提高培訓(xùn)實(shí)效，切實(shí)提高中小學(xué)教師的專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)能力。

二、培訓(xùn)目標(biāo)

1、理解課例研修的概念及特點(diǎn)，掌握課例研修的組織形式與操作流程；2、采用“做中學(xué)”的方式，聚焦于常態(tài)教學(xué)，改進(jìn)常態(tài)教學(xué)行為，以提高教師學(xué)科專業(yè)水平；

3、在實(shí)踐中積累、傳遞教學(xué)智慧，形成濃厚的研討氛圍；

4、幫助教師們學(xué)會(huì)做課例研究，幫助校本教研的組織者與骨干教師學(xué)會(huì)組織以課例研究為內(nèi)容的團(tuán)隊(duì)研修；

5、謀求理論與實(shí)踐問題的結(jié)合，使教師從經(jīng)驗(yàn)直覺走向科學(xué)規(guī)范；6、使教研活動(dòng)更加豐富、深刻、民主、專業(yè)，充滿創(chuàng)造的活力。三、培訓(xùn)對(duì)象大地基中學(xué)30位教師四、組織領(lǐng)導(dǎo)

為確�！对鯓幼稣n例研修》培訓(xùn)工作的順利實(shí)施，我校成立了以丁校長為組長的校本培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組，并制定了校本培訓(xùn)方案。領(lǐng)導(dǎo)小組成員負(fù)責(zé)組織校本培訓(xùn)的實(shí)施工作。各相關(guān)負(fù)責(zé)人要按要求組織好學(xué)習(xí)活動(dòng)，并做好相應(yīng)的活動(dòng)記錄。

組長：丁忠楷

副組長：彭桂芝盧文金組員：李光宏李紅萍李秀玲董光成姚明勇王言麗徐放翠李明五、培訓(xùn)內(nèi)容及培訓(xùn)方式（一）培訓(xùn)內(nèi)容

根據(jù)中小學(xué)教師培訓(xùn)需求及《怎樣做課例研修》的內(nèi)容及特點(diǎn)，以教、學(xué)、做的思想為指導(dǎo)，以模塊設(shè)計(jì)的形式，選擇和安排培訓(xùn)內(nèi)容，培訓(xùn)內(nèi)容包括理論和實(shí)踐兩部分。

1、理論部分：對(duì)《怎樣做課例研修》的教材內(nèi)容進(jìn)行梳理，形成知識(shí)結(jié)構(gòu)；課例研修的操作流程：策劃與準(zhǔn)備-實(shí)施與反思梳理與提升；課例研修主題的確定；《學(xué)習(xí)成果冊(cè)》的填寫要求及注意事項(xiàng)。

2、實(shí)踐部分：

課堂教學(xué)觀摩、研討、交流；評(píng)析教學(xué)案例。（二）培訓(xùn)形式

1、自主研修：自修教材，做好自修記錄2、集中培訓(xùn)：啟動(dòng)宣傳、理論培訓(xùn)、3、實(shí)踐研討：“三實(shí)踐，兩反思”課堂實(shí)踐

研修計(jì)劃（課表、時(shí)間、專題名稱、方式、教師、地點(diǎn)）六、考核評(píng)估

培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組成員將對(duì)每位教師的參訓(xùn)情況進(jìn)行嚴(yán)格考評(píng)，并將平時(shí)成績20分進(jìn)行細(xì)化，做到考評(píng)有根有據(jù)，增強(qiáng)培訓(xùn)的時(shí)效性。

內(nèi)容考勤通讀教材，完成自修記錄觀課記錄（3次）案例（1個(gè)）七、具體研修計(jì)劃本次校本培訓(xùn)分三個(gè)階段：

1、動(dòng)員宣傳階段（3013年4月5月）

在201*年4月11日啟動(dòng)校本培訓(xùn)，召開教師大會(huì)，做宣傳動(dòng)員，啟動(dòng)培訓(xùn)。由彭副校長做培訓(xùn)動(dòng)員，教科室主任李紅萍老師簡介教材內(nèi)容并作心得交流，姚

分值（4分）（3分）（3分）（1分）內(nèi)容集中培訓(xùn)記錄課前會(huì)議記錄（3次）課后反思（2次）學(xué)習(xí)總結(jié)（1個(gè)）分值（3分）（3分）（2分）（1分）明勇老師交流培訓(xùn)心得。

5月15日17日，組織全校性的課例研修研模式“三實(shí)踐，兩反思”課例研修研討活動(dòng)，由輔導(dǎo)員姚明勇老師指教，讓全校教師對(duì)此研修模式有初步體驗(yàn)，對(duì)課例研修帶給教師自身的益處有深刻的認(rèn)識(shí)。

2、組織實(shí)施階段（201*年6月10月）：

6月7月，教師自修教材，做好自修記錄，為課例研修做好理論準(zhǔn)備。8月28日30日，全校集中培訓(xùn)。由彭桂芝副校長做教材梳理，李紅萍老師解讀校本培訓(xùn)方案，做《學(xué)習(xí)成果冊(cè)》填寫的說明與要求，由姚明勇老師做“三實(shí)踐，兩反思”課例研修實(shí)踐心得交流；組建研修團(tuán)隊(duì)，各組撰寫研修方案。全校分三個(gè)組：語文、英語組，數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)組，政治、歷史、地理、生物組，負(fù)責(zé)人分別是李紅萍、董光成、彭桂芝。

10月份，各研修組組織課堂實(shí)踐，在實(shí)踐中反思，在反思中提升。3、總結(jié)迎檢階段（11月12月）：學(xué)校對(duì)教師的個(gè)人學(xué)習(xí)情況作考核評(píng)價(jià)，并進(jìn)行成果整理，做好總結(jié)，準(zhǔn)備迎接上級(jí)部門的檢查。

201*年2月，參加全省統(tǒng)一考試

擴(kuò)展閱讀：鎮(zhèn)沅《怎樣做課例研修》培訓(xùn)實(shí)施方案

鎮(zhèn)沅縣《怎樣做課例研修》培訓(xùn)實(shí)施方案

課例研修作為一種重要的行動(dòng)研究方法，在中小學(xué)教師的教學(xué)、教研中發(fā)揮著重要的作用，它對(duì)于促進(jìn)教師的專業(yè)發(fā)展，促進(jìn)學(xué)生的有效學(xué)習(xí)和促進(jìn)教學(xué)、學(xué)習(xí)共同體的構(gòu)建具有重要作用。云南省把《怎樣做課例研修》作為201*年春季全省中小學(xué)教師履職晉級(jí)的培訓(xùn)科目，為做好培訓(xùn)，在更大的范圍內(nèi)引領(lǐng)更多的教師參與課例研修，為教師架起一座穿行于理念與行為之間并指導(dǎo)教學(xué)行為跟進(jìn)的橋梁，促進(jìn)我縣課程改革深入全面的發(fā)展，進(jìn)一步提高全縣科學(xué)教育教學(xué)質(zhì)量。特制定如下方案：一、組織領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)

為保證《怎樣做課例研修》課程培訓(xùn)質(zhì)量，特成立培訓(xùn)工作領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)：

組長：石炳榮（鎮(zhèn)沅教育局副局長）副組長：李文貴（鎮(zhèn)沅進(jìn)修學(xué)校校長）楊明（縣教育局教師教育股股長）

成員：孔有林、曾益斌、陳應(yīng)學(xué)、蔣明貴、羅宗明領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)備課組：組長：孔有林副組長：蔣明貴

備課組成員：王燕妮、蘇云二、培訓(xùn)原則

1、堅(jiān)持理論學(xué)習(xí)與工作實(shí)踐相結(jié)合的原則。理論學(xué)習(xí)與促進(jìn)教學(xué)技能提高相結(jié)合，用理論知識(shí)指導(dǎo)教學(xué)，通過教學(xué)促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展。

2、將日常教學(xué)與研修、培訓(xùn)融于一體。重視理論與實(shí)踐的契合在課例研修中，研修共同體成員為了教學(xué)行為的改進(jìn)而研修，在真實(shí)的課堂上開展研修，研修的過程就是教學(xué)實(shí)施的過程，也是培訓(xùn)的過程。無論是教師還是專家、研修員、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)，都是研修參與者。教師是研修的主體，既是被培訓(xùn)者，也是培訓(xùn)者。

三、培訓(xùn)目標(biāo)

1、理解進(jìn)行課例研修的方法，掌握課例研修的五大關(guān)鍵環(huán)節(jié)：確定研修主題、文獻(xiàn)研究、課堂觀察與解釋、教學(xué)行為的改進(jìn)、研修報(bào)告的撰寫，會(huì)分析提供區(qū)域、學(xué)科和校本課例研修的案例。

2按照課例研修“三課兩反思”的一般流程，應(yīng)用課例研修的方法，參與區(qū)域、學(xué)科和校本課例研修。四、培訓(xùn)對(duì)象

本次培訓(xùn)對(duì)象：全縣中小學(xué)教師

五、培訓(xùn)課程及資源

“國培計(jì)劃”培訓(xùn)課程：齊渝華主編《怎樣做課例研修》及“國培計(jì)劃”培訓(xùn)相關(guān)資源。六、培訓(xùn)形式

培訓(xùn)辦法是將集中培訓(xùn)與實(shí)踐效果跟蹤考核相結(jié)合。集中培訓(xùn)過程始終以學(xué)習(xí)者為中心，采取自主學(xué)習(xí)，探究性學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和教學(xué)研討等學(xué)習(xí)方式，通過培訓(xùn)者與學(xué)習(xí)者之間共同完成。培訓(xùn)后的實(shí)踐成果通過跟蹤考核來完成。七、培訓(xùn)時(shí)間安排

根據(jù)我縣中小學(xué)教育教學(xué)工作實(shí)際，分兩個(gè)階段完成培訓(xùn)工作。第一階段為集中培訓(xùn)。第一階段的計(jì)劃培訓(xùn)時(shí)間為201*年1月16日到鎮(zhèn)沅教師進(jìn)修學(xué)校報(bào)到，1月17日至20日集中培訓(xùn)。第二階段為研修實(shí)踐考核。凡是參加培訓(xùn)學(xué)習(xí)人員，學(xué)習(xí)結(jié)束，回原學(xué)校實(shí)踐一段時(shí)間后，由教育局教研室，師訓(xùn)辦、和教師進(jìn)修學(xué)校相關(guān)人員構(gòu)成考核團(tuán)隊(duì)到參訓(xùn)者所在學(xué)校考核，考核實(shí)踐預(yù)定為201*年10月15日到30日。

八、相關(guān)事宜

1、參加本次科學(xué)教師培訓(xùn)人員每人交培訓(xùn)費(fèi)100元，培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)和培訓(xùn)學(xué)習(xí)期間的食宿費(fèi)按有關(guān)政策回學(xué)校報(bào)銷。

2、本次《怎樣做課例研修》培訓(xùn)考核成績納入我縣中小學(xué)教師繼續(xù)教育學(xué)分管理，經(jīng)綜合考核合格者，頒發(fā)合格證書，并登記5個(gè)學(xué)分。3、未盡事宜另行通知。

201*年11月22日

附：鎮(zhèn)沅縣《怎樣做課例研修》培訓(xùn)報(bào)名表

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