七師電大教學總結(jié)

堅持“前導中答后練”的教學模式

細化教學教務(wù)工作

“前導中答后練”是七師電大一直以來堅持的教學模式,在這個基本教學模式下,本著“加強內(nèi)涵建設(shè)提高教學質(zhì)量”的前提，七師電大的全體工作人員緊緊圍繞各自的工作，牢固確立服務(wù)意識，狠抓規(guī)范管理，積極開拓進取,努力完成電大的各項工作任務(wù)。一、加強管理求規(guī)范

用制度管人，以規(guī)矩理事，完善工作機制，使電大工作逐步走上制度化、規(guī)范化和科學化的軌道,是我們做好電大工作的基礎(chǔ)。如，201*年春完善制定了《電大工作人員考核辦法》和《班主任工作考核辦法》。以“前導中答后練”教學模式的三階段為工作的考核內(nèi)容，把日常工作落實情況做為考核依據(jù)，定期檢查、定期考核，把考核結(jié)果作為電大人員晉升晉級、評先表模、年度考核的重要依據(jù)。根據(jù)我校電大的實際，進一步明確了“導學環(huán)節(jié)”、“中答環(huán)節(jié)”和“后練環(huán)節(jié)”服務(wù)具體標準。并以文字形式下發(fā)給電大工作人員。要求工人人員和班主任老師認真落實，并有工作記錄和留存檔案。做到有標準、有規(guī)范，早安排、早行動。到目前為止，電大各項工作井然有序的開展，逐步樹立了良好的電大形象。不僅得到學員認可還得到了社會的認可。

二、正視問題求改進

思而不做則殆，做而不思則罔。電大工作不思則迷惑，不理則不清。只有善于思考，善于總結(jié)，才能發(fā)現(xiàn)問題，從而分析和解決問題。任何事物都不是完美的，電大工作亦是如此，我們首先從理清問題入手，采取了“調(diào)整人員強隊伍，明確職責建規(guī)范，熱心服務(wù)樹形像，優(yōu)化作風求發(fā)展”等措施，抱著認真負責的態(tài)度，正視存在的各種大小問題，并真心竭力的解決問題。一是分類查清問題；二是歸納分析問題根源；三是采取恰當措施解決問題，爭取補救。同時，我們對電大辦人員進行了適當調(diào)整，并進一步明確了分工職責，做到事事有人管，人人有事做。分清輕重緩急，重點工作抓緊辦，常規(guī)工作不走樣。工作月月有安排，周周有總結(jié)，事事有督辦。

三、工作務(wù)實求發(fā)展1、師資隊伍建設(shè)常態(tài)化

電大工作越來越網(wǎng)絡(luò)化，精細化，科學化。對電大工作人員和師資隊伍的素質(zhì)要求技能要求越來越高。需要不斷學習各個環(huán)節(jié)的基本知識、操作流程、操作要求，掌握技能技巧，方能高效工作。我們的電大工作人員利用工作或休息時間，不斷學習，努力鉆研，不斷總結(jié)。一是在工作中學。邊工作，辦學習，邊摸索，邊總結(jié)。學以致用。二是在培訓中學。我們很珍惜電大培訓學習的機會。201*年7月我們先后派電大人員到陽新電大等地學習電大業(yè)務(wù)知識和奧鵬教育知識。借助培訓掌握電大工作最基本的知識。并把各模塊的每個環(huán)節(jié)的工作流程、注意事項、工作要求、工作時間和工作規(guī)律以表格的形式歸納成冊，作為電大人員工作手冊。三是向同行們。走出去，請進來。20年春秋季我們先后到十堰、鄖西、竹山、竹溪和房縣電大學習電大管理先進經(jīng)驗。同時，我們還請十堰電大孟軍主任到丹江指導我們電大的教務(wù)考務(wù)工作，平時也多次請教，受益匪淺，走了捷徑，少走彎路，解決了不少實際問題。我們的目的就是讓電大人員盡可能多的熟悉電大業(yè)務(wù)知識，說內(nèi)行話，做內(nèi)行事。

2、細化“前導中答后練”模式內(nèi)容

為學員提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)是電大的一項重要工作。學員都分布在城鄉(xiāng)各個區(qū)域、各個行業(yè)，有行政、企事業(yè)干部和職工，有無業(yè)青年，甚至有農(nóng)民，他們的身份、地位、個人修養(yǎng)、文化程度、學習目的等各不相同，在學習時間安排上也很難統(tǒng)一，有的不能正確合理的處理工學矛盾，給開放教育學習和考核帶來很大的困難，也給電大服務(wù)人員增加了更多更大的工作量。作為電大人需要有更強責任心、更大的耐心和更多的細心，還要有更寬的胸懷。否則，就會影響教學質(zhì)量，影響辦學效益，影響學校聲譽。這一點我們的同志都做到了。為學員服務(wù)也意味著要花費更多的精力，要犧牲更多的休息時間，甚至要受到更多的委屈，。如，有時學員不理解無理吵鬧，甚至諷刺挖苦，要解釋和忍受。有時為一個學員拿一個證書、發(fā)一張照片、解決一個問題或拿幾本書，經(jīng)常要從早上等到中午，從上午等到下午。我們的輔導員多數(shù)都承擔5個以上班級，少則五六十人，多則上百人，有時為一個學員到校學習或考試，要在QQ群中發(fā)通知、要在手機上發(fā)短信、要一個一個打固定電話、打手機或請人帶信等，直到通知到為準。有時還要通知幾遍，有時還上門服務(wù)，有時為學員能更好的學習，配合，有的輔導員還要幫學員辦理他們不能辦的事。既費心，又費時，很麻煩，不做又不行。所以你要有犧牲精神，而且還要有愛心、耐心和責任心。真可謂無微不至。當然，辛勞也沒有白費，勞有所獲，多數(shù)學員他會感激你，支持你，配合你。甚至把你當作朋友。

因此，做了電大人就要做學員的聯(lián)絡(luò)人、知情人、知心人、貼心人。讓他們?yōu)槟愕腻浂�不舍的精神所動，為你的真情所動，從而積極配合，搞好學習，完成學業(yè)。

3、抓實常規(guī)教學管理，提高教學質(zhì)量

教學質(zhì)量是學校的生命線，管理又為提高教學質(zhì)量提供了保障。教務(wù)考務(wù)工作是電大工作的重點，也是難點。學校十分重視這兩項工作的組織與落實。做到教材征訂、發(fā)放到位；指導教師配備到位（如由于我校專業(yè)教師力量薄弱，我們在十堰電大請了7位專業(yè)教師作為基于網(wǎng)考指導教師）；面授教學安排落實到位；網(wǎng)上支持服務(wù)到位；考務(wù)安排與實施到位；畢業(yè)審核到位。

在電大學員分布較廣，各專業(yè)人數(shù)較少，集中面授教學比較困難的情況下，我們克服困難，采取多種舉措，確保教學集中面授的落實。學校根據(jù)各專業(yè)學員數(shù)量和分布特點，堅持集中面授、網(wǎng)上自學和個別輔導相結(jié)合的辦法，（專業(yè)人數(shù)較多的，學校統(tǒng)一集中面授，專業(yè)人數(shù)較少的實行個別輔導），并根據(jù)成人特點，把面授時間放在星期天和節(jié)假日，這樣效果更好（方便學員，便于教學）。我們特別重視《開放教育入學指南》、《開放教育網(wǎng)絡(luò)學習技能培訓》課程的集中面授和入學教育工作，因為這是所有電大學員的公共課，更是新生了解認識電大學習要求與特點的第一課，對今后學員的學習管理具有重要意義。因此，組織新學員第一次面授顯得十分重要。我們的基本做法是：做好開班典禮（發(fā)放開放教育獎學金、考試違紀處理通報；新生表態(tài)發(fā)言；對新生進行學習要求和思想勵志教育。）；集中面授《開放教育入學指南》、發(fā)放《新生入學教育須知》和開放教育網(wǎng)絡(luò)學習技能培訓等。

加強考務(wù)管理和實施�？紕�(wù)工作是電大工作的一個重要環(huán)節(jié)。它是一項很嚴肅的工作，既涉及到學校的形象和聲譽，又涉及到學員的切身利益。我們十分重視考務(wù)工作，按時按要求完成各環(huán)節(jié)工作，盡量不留隱患，不出差錯。認真做好選課報考和試卷征訂工作，精心組織期末考試安排工作，抓好基于網(wǎng)考、統(tǒng)考和學科形成性考核工作。今年考試除一個學科涉及2名學員試卷雷同外，其他一切正常，學員參考率達90%以上，及格率在85%左右。4、積極引導學員進行網(wǎng)上自主學習

網(wǎng)絡(luò)是開放教育學習和參與活動的重要途徑，也是電大與學員加強聯(lián)系的途徑之一。目前七師電大學員有三個學習平臺兩個作業(yè)平臺、年級QQ群和一個信息傳遞系統(tǒng)。五大平臺：即：1、電大在線學習平臺。2、教學點平臺（中央廣播電視大學教學管理系統(tǒng)）。3、學生平臺。4、中央電大形成性考核系統(tǒng)。5．本科網(wǎng)絡(luò)統(tǒng)考報名繳費系統(tǒng)。四個QQ群。即，湖北教務(wù)管理群、湖北考務(wù)管理群、十堰教務(wù)管理群和學員管理群。一個信息傳遞系統(tǒng)。即飛信業(yè)務(wù)傳遞系統(tǒng)。

我們加強了網(wǎng)絡(luò)培訓，所有電大工作人員和大多數(shù)學員都能順利登錄各種平臺進行選課、學習、作業(yè)、考試、查詢和傳遞、接收信息等操作。

5、高度重視畢業(yè)審核工作

一是做好應(yīng)屆畢業(yè)生工作。按要求做好畢業(yè)審核，及時報送有關(guān)表冊。二是做好畢業(yè)資格清理。我們對入學后第四學期的學員，進行畢業(yè)資格清理，包括基本信息核對（姓名、性別、出生年月、身份證號碼、畢業(yè)照片等）、課程完成情況（應(yīng)修課程，已修課程；應(yīng)完成學分，已完成學分；應(yīng)補考課程；畢業(yè)實踐作業(yè)等）。發(fā)現(xiàn)問題，及時補救。三是做好沉淀生清理。我們對沒有正常理由不參加課程學習或無法取得聯(lián)系或兩次以上不參加期末考試的學員進行清理。處理辦法：一是想法與之取得聯(lián)系，督促其入學學習、考試；二是對于多次督促不參加學習和考試，又有本人書面退學申請的，作流失或退學處理，其他作休學處理。

擴展閱讀：電大教學工作手冊(離散數(shù)學)

兵團廣播電視大學開放教育輔導教師

教學工作手冊

輔導教師：劉冬職稱：助理講師輔導科目：離散數(shù)學課程性質(zhì)：必修專業(yè)：層次：本科課程注冊人數(shù)：_________學分：______

教學時間201*年4月15日至201*年5月30日開放教育輔導教師須知

信息技術(shù)日新月異，現(xiàn)代遠程教育迅速發(fā)展，人才培養(yǎng)模式的改

革迫在眉睫。以現(xiàn)代教育理論和學習理論為指導，以網(wǎng)絡(luò)技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)教育資源為基礎(chǔ)，建立以學生自主學習為主、教師輔導為輔的新型課程教學模式已成為教師們共同努力的目標。加強教學過程各環(huán)節(jié)的指導和管理，切實提高教學質(zhì)量，發(fā)揮教師在學生自主學習過程中的導學、助學、督學的作用是教師的主要工作任務(wù)。根據(jù)中央電大和兵團電大有關(guān)要求，總結(jié)以往教學管理經(jīng)驗，現(xiàn)制定《兵團廣播電視大學輔導教師教學工作手冊》，希望本手冊對輔導教師的工作能夠提供一定的幫助。

一、此手冊是教師進行課程教學模式改革的具體實施方案，輔導教師應(yīng)當認真學習中央電大和兵團電大的有關(guān)文件，按照手冊中規(guī)定的項目認真填寫并在教學過程中組織實施，不斷地進行課程教學模式改革的探索，有所總結(jié)，不斷提高。

二、輔導教師必須履行自己的職責，對自己所承擔的工作進行全面的記載和客觀的評價，并對重要教學環(huán)節(jié)的工作進行分析研究，努力改進教學，不斷提高教學質(zhì)量。

三、輔導教師須認真填寫手冊并妥善保管，作為教學檢查工作和教學質(zhì)量評價的重要依據(jù)，同時也是教學模式改革研究的一手資料。兵團電大開放教育計算機專業(yè)（本科）

離散數(shù)學課程實施方案

案

教師介紹課程說明教學目的及要求請?zhí)顚懶彰�、E-mail、電話、主攻方向及所授課程、主要科研成果。輔導教師姓名：劉冬Email：liudong01311219@126.com答疑電話：09923237566主攻方向：小教所授課程：離散數(shù)學離散數(shù)學是中央廣播電視大學電子信息類計算機科學與技術(shù)專業(yè)的一門統(tǒng)設(shè)必修學位課程。目的：1、使學員對集合論、圖論知識中的思想方法有較全面的認識，在了解有關(guān)知識實際背景的基礎(chǔ)上，弄清具體與抽象、特殊與一般、有限與無限等辯證關(guān)系，提高數(shù)學修養(yǎng)和思維品質(zhì)，幫助他們形成科學的思想方法和辯證唯物主義觀點。使學員在掌握數(shù)理邏輯的基礎(chǔ)知識、基本理論和基本技能的基礎(chǔ)上，提高抽象思維，邏輯推理與運算的能力，以及解決實際問題的能力。2、要求：使學員掌握一元函數(shù)微積分的知識，主要內(nèi)容是：集合論、圖論和數(shù)理邏輯。本課程學分為4分。學習建議1、通讀文本教材，了解本課程的基本框架和基本內(nèi)容，掌握基本理論。2、加強軟件學習，認真、及時地完成形成性考核的每次任務(wù)。疑難問題可通過電話、網(wǎng)絡(luò)或當面答疑。3、積極參加面授輔導，集中答疑解惑。4、積極參加小組學習、交流，順利通過實踐考核的每一關(guān)。教學媒體介紹教學方式學習支持服務(wù)方式文字教材是學生學習的主要用書，是教學的主要媒體和課程考核的基本依據(jù)，本課程的文字教材是李偉生編著的《離散數(shù)學》，中央廣播電視大學出版社201*年出版。本教材將函數(shù)方面的內(nèi)容劃分為集合論、圖論和數(shù)理邏輯三部分。登陸中央電大在線（），計算機本科《離散數(shù)學》網(wǎng)絡(luò)資源。第一次輔導（4課時）：（一）課程結(jié)構(gòu)體系介紹、學習方法面授教學輔導設(shè)計指導（導學）；（二）指導學員學習軟件安裝及實務(wù)考核考試相關(guān)軟件下載、安裝。第二次輔導（共4課時）：（一）上網(wǎng)學習，布置討論內(nèi)容；（二）對第一次理論考核任務(wù)完成情況講評。第三次輔導(共4課時)：網(wǎng)上輔導實踐考核任務(wù)。第四次輔導(共4課時)：網(wǎng)上輔導實踐考核任務(wù)。第五次輔導(共4課時)：網(wǎng)上輔導實踐考核任務(wù)。遠程教學1、指導學員上網(wǎng)學習。每周上網(wǎng)學習至少兩小時，登陸中央電輔導大在線本課程資源進行有關(guān)內(nèi)容的學習；登陸農(nóng)七師電大在方式線進行網(wǎng)上答疑和教與學交流。設(shè)計2、輔導在考試系統(tǒng)中的每次實踐考核任務(wù)。3、不定期電話答疑、QQ答疑及其他網(wǎng)絡(luò)答疑。4、組織好小組學習。1、面授輔導。共五次，采用多媒體課件、討論等方式。2、進行答疑。包括網(wǎng)上答疑、電話答疑、QQ答疑和面對面答疑等。3、指導學員網(wǎng)上學習和完成每一次考試任務(wù)。形成性考核成績?yōu)?00%。形成性考核既包括理論考核又包括實踐考核，采用學習軟件和網(wǎng)絡(luò)考試相結(jié)合的方式�？己诉^程采用開放式考核，即學生不受時間（或者時間是一個較長的時間段，只有截止日期）和地點的限制，按照考核要求，自主完成考核內(nèi)容。理論考核通過后，方可進行實踐考核。為了更好地落實教學過程，鞏固學生對工程數(shù)學基本理論知識的把握，讓學生順利地通過整個課程考核，在考核順序上，采取先理論考核，后實踐考核，這主要是由于學生只有在掌握了數(shù)學基本知識的前提下才能進行其他課程的學習，這是課程特點決定的。實踐考核采取“過關(guān)”方式。實踐考核必須按順序進行，不能跳躍，只有前一個考核完全正確，才能進行下一個考核。是課程教學大綱規(guī)定必須完成且熟練掌握的基本操作，是必考內(nèi)容，不但要求會做而且要完全正確，不能有任何差錯。學習測評計分辦法。學生在網(wǎng)上完成理論知識測驗后，可以獲取一定的分數(shù)；實踐考核時，從網(wǎng)上獲取試卷包，啟動客戶端考試程序及本課程教學軟件，根據(jù)試卷考核要求在教學軟件中進行操作，完成實驗考核，計算機記錄學生的實驗過程和結(jié)果，同時評判成績。形成性考核方案自首先，制定自主學習計劃，包括閱讀文本教材、上網(wǎng)學習和形考主任務(wù)完成的課時不少于90課時。學其次，網(wǎng)絡(luò)學習，進行多媒體課間學習及網(wǎng)絡(luò)上交流。習再次，學習過程中遇到疑難問題，可隨時與輔導教師電話聯(lián)系。指答疑電話：（0992）3237566；QQ：58633043。導小組協(xié)作學習指導學習小組是建立個別自主化學習模式的重要教學組織形式，是電大開放教育人才培養(yǎng)模式改革的基本要求，學習小組的活動與活動效果不僅直接影響到教學質(zhì)量，也在一定成都上關(guān)系到“開放教育試點”教學改革的成敗。1、每位開放教育學員應(yīng)參加一個學習小組，參加小組活動，開展協(xié)作學習。2、學習小組由組長召集，每學期應(yīng)開展兩次以上學習小組活動，活動時間、地點和內(nèi)容可以形式多樣，但活動內(nèi)容必須與學習內(nèi)容相關(guān)。3、學習小組活動內(nèi)容偏重于學習信息的交流與考核任務(wù)的協(xié)作。4、在自主學習過程中遇到的難點，通過小組討論來共同解決。5、學習活動情況由組長負責記錄。選修課考核說明（一）考核對象：本課程的考核對象為小學教育專業(yè)學員。（二）考核方式：采用終結(jié)性考試。（三）考核依據(jù)：離散數(shù)學課程考試將以中央廣播電視大學出版社出版的離散數(shù)學（李偉森主編）為主要參考教材。（四）課程成績的記分形式：終結(jié)性考試的成績?yōu)楸菊n程總成績，以百分制記分，60分為合格考試形式及要求：考試要求：離散數(shù)學課程是本專業(yè)的重要基礎(chǔ)課程，考核內(nèi)容是集合論、圖論和數(shù)理邏輯。":null,"page":{"ph":892.979,"pw":1262.879,"v":6,"t":"1","pptlike":null,"cx":0,"cy":0,"cw":1262.879,"ch":892.979}})輔導計劃授課進程及實施方案

教學內(nèi)容導學第一篇集合論重點掌握：集合論的基本概念和結(jié)論，介紹集合及其表示方法，集合的運算及其性質(zhì)，有限集合的計數(shù)等內(nèi)容教學重點、難點使用媒體多媒體課件文本教材教學實施過程課后學習指導作業(yè)布置集中上網(wǎng)指導集中面授，輔導電話答疑；網(wǎng)絡(luò)網(wǎng)上第1次登陸中央電大學員進入中央答疑；直接教、任務(wù)（理論在線，進行本課電大形成性考學交流。核系統(tǒng)在線考試；通過各種手段進行答疑；指導學員網(wǎng)絡(luò)學習。考試）。程學習。登陸農(nóng)七師電大進行網(wǎng)上討論練習。登陸中央電大形成性考核系統(tǒng)，完成任務(wù)。輔導計劃授課進程及實施方案

教學內(nèi)容第二篇圖論教學重點、難點重點掌握：圖論的基本概念與結(jié)論，包括圖的基本概念、圖的連通性與連通度、圖的矩陣表示、最短路問題等。使用媒體教學實施過程課后學習指導作業(yè)布置集中上網(wǎng)指導多媒體課件集中面授文本教材電話答疑；網(wǎng)絡(luò)網(wǎng)上第2、次實登陸中央電大在線，進行本課程學習。登陸農(nóng)七師電大在線進行網(wǎng)上討論和交流。進入考試系統(tǒng)進行考試，可進行反復多次考試，直到過關(guān)。通過各種手段答疑；直接教、踐考核任務(wù)進行答疑；指學交流。導學員網(wǎng)絡(luò)學習。教學內(nèi)容第三篇數(shù)理邏輯教學重點、難點重點掌握：命題邏輯的基本概念、基本定理與方法等，注重有關(guān)證明的思路與方法的理解。使用媒體教學實施過程課后學習指導作業(yè)布置集中上網(wǎng)指導多媒體課件集中面授文本教材電話答疑；網(wǎng)絡(luò)網(wǎng)上第2、次實登陸中央電大在線，進行本課程學習。登陸農(nóng)七師電大在線進行網(wǎng)上討論和交流。進入考試系統(tǒng)進行考試，可進行反復多次考試，直到過關(guān)。通過各種手段答疑；直接教、踐考核任務(wù)進行答疑；指學交流。導學員網(wǎng)絡(luò)學習。教學內(nèi)容教學重點、難點使用媒體教學實施過程課后學習指導作業(yè)布置集中上網(wǎng)指導教學內(nèi)容

教學重點、難點使用媒體作業(yè)布置集中上網(wǎng)指導教學實施過程課后學習指導指導學員自主學習記錄表

時間指導學習的章節(jié)及重難點對學員自主學習的要求1、通讀教材，了解本課程基本框架和基本內(nèi)容。2、按“開放教育《離散數(shù)學》教學計劃一覽表”的要求認真、及時完成每次網(wǎng)絡(luò)任務(wù)。4月導學擬定自主學習計劃總體要求：1、自學為主；2、進行上網(wǎng)學習；3、電話、QQ、網(wǎng)絡(luò)答疑；4、小組學習討論；5、認真完成網(wǎng)絡(luò)形考任務(wù)。4月中央電大形成性考試系統(tǒng)教學軟件安裝、使用考試軟件安裝、使用討論、考試第一部分5月集合論第二部分圖論討論、考試第三篇12月數(shù)理邏輯討論、考試

學習小組分組名單

第一組組長：學員：第二組組長：學員：第三組組長：學員：第四組組長：學員：第五組組長：學員：第六組組長：學員：

指導學員小組學習記錄表

時間4月15日4月29日5月11日5月15日小組學習形式組織討論組織討論、上網(wǎng)學習組織討論、上網(wǎng)學習組織討論、上網(wǎng)學習小組學習內(nèi)容小組學習情況記錄學習過程：由組長召集組員學習地點：學習過程：1、由組長召集組員，按照教學計劃表確定學習內(nèi)容；2、對這前四章內(nèi)容的重難點在自學的基礎(chǔ)上逐個討論；3、討論網(wǎng)上第1次任務(wù)中的疑難問題。學習地點：

指導學員集中網(wǎng)上學習記錄

時間建議訪問網(wǎng)址4月上網(wǎng)學習主要內(nèi)容學習情況記錄1、七師電大在線了解課程基本框架；1、參加上網(wǎng)學習的學員：-xjqs.cn掌握學習方法；15日、30日2、中央電大在線：掌握教學軟件安裝、使用考試軟件安裝使用。3、中央電大形成性考核系統(tǒng)：xk.open.edu.cn4、兵團電大在線：2、上網(wǎng)地點：農(nóng)七師電大網(wǎng)絡(luò)中心。

指導學員集中網(wǎng)上學習記錄

時間建議訪問網(wǎng)址5月1日、15日上網(wǎng)學習主要內(nèi)容學習情況記錄1、參加上網(wǎng)學習的學員：2、地點：農(nóng)七師電大網(wǎng)絡(luò)中心。1七師電大在線第1次理論考試任務(wù)-xjqs.cn2中央電大在線：3中央電大形成性考核系統(tǒng)：xk.open.edu.cn4兵團電大在線：{"Error":{"code":"8","Message":"badrequest","LogId":"1225885355"}}指導學員集中網(wǎng)上學習記錄

時間建議訪問網(wǎng)址5月上網(wǎng)學習主要內(nèi)容學習情況記錄1、參加上網(wǎng)學習的學員：1七師電大在線第8－15次實踐考試-xjqs.cn15日、任務(wù)30日2中央電大在線：3中央電大形成性考核系統(tǒng)：xk.open.edu.cn4兵團電大在線：2、網(wǎng)地點：農(nóng)七師電大網(wǎng)絡(luò)中心。專題討論計劃及實施情況記錄表

時間專題討論課題專題討論情況記錄課程實踐教學計劃及實施情況記錄表

時間地點實踐教學環(huán)節(jié)計劃實踐（實驗）教學情況記錄征詢意見欄輔導教師對開放教育部教學管理工作、教學支持服務(wù)工作的意見或建議《輔導教師工作手冊》查閱登記，由教務(wù)處教學管理人員填寫。第一次檢查時間；教學管理人員簽字；第二次檢查時間；教學管理人員簽字；第三次檢查時間；教學管理人員簽字；第四次檢查時間；教學管理人員簽字；教務(wù)處領(lǐng)導抽查登記檢查時間：檢查人鑒字：

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