導(dǎo)生工作案例與總結(jié)

導(dǎo)生工作案例與總結(jié)

導(dǎo)生工作案例與總結(jié)

在201*-201*第一個(gè)學(xué)期中我有幸擔(dān)任了12東會(huì)計(jì)4班的班導(dǎo)，現(xiàn)將本學(xué)期班導(dǎo)工作總結(jié)如下：

關(guān)于班導(dǎo)工作，這是一個(gè)多方面的管理。（1）班級(jí)管理的問(wèn)題

班級(jí)管理的主力軍是班委，班導(dǎo)為輔，概括來(lái)說(shuō)就是在依據(jù)檔案敲定男女負(fù)責(zé)人后，結(jié)合平時(shí)一系列的觀察與考核，由班主任參與，同學(xué)們選舉形成了班委組織。在班委競(jìng)選之前的一個(gè)禮拜左右，我便利用晚自習(xí)詳細(xì)介紹了大學(xué)里的班委職責(zé)，分工以及新生們比較關(guān)心的問(wèn)題，隨后讓每一個(gè)有意向的同學(xué)遞交一份班委意向書(shū)，有利于了解新生的一些想法，效果非常好，37名新生有34人參加了班級(jí)選舉，并且最后的一系列演講等都準(zhǔn)備的非常充分。在班委組織好后，免不了對(duì)班委進(jìn)行進(jìn)一步的培訓(xùn)和指導(dǎo)，大學(xué)班委與以前的班委很不一樣，由于本人是班長(zhǎng)，所以在這一方面有所了解，平時(shí)經(jīng)常與班委進(jìn)行交流，幫助他們明確職責(zé)，明確班委是一個(gè)工作團(tuán)體，要相互團(tuán)結(jié)，包括對(duì)普通同學(xué)，也要求能夠配合好班委工作。一學(xué)期將近尾聲，班委的工作效果不錯(cuò)，團(tuán)日活動(dòng)舉辦的非常成功，得到了班主任的贊許，業(yè)余時(shí)間進(jìn)行了兩次班級(jí)聚會(huì)，增進(jìn)了同學(xué)們之間的感情；在對(duì)一些非班委同學(xué)私底下交流的過(guò)程中，也了解了一些班委的不足，并且通過(guò)溝通解決這些問(wèn)題�？偟膩�(lái)說(shuō)，班委的組織還是不錯(cuò)的，有利于班級(jí)的團(tuán)結(jié)和各項(xiàng)工作的展開(kāi)。（2）學(xué)生骨干建設(shè)的問(wèn)題同樣的，在學(xué)生會(huì)等五大組織招新前一周左右，我便開(kāi)始詳細(xì)介紹五大組織各部門(mén)的職能工作內(nèi)容，結(jié)合后來(lái)一系列的招新前的動(dòng)員，新生對(duì)五大組織的認(rèn)識(shí)逐漸清楚，在翻閱學(xué)生檔案的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)我們班很多具有藝術(shù)特長(zhǎng)的新生，便鼓勵(lì)他們?nèi)ド虒W(xué)院藝術(shù)團(tuán)或者文娛部，平時(shí)在人人或者QQ空間上文筆比較好的新生，推薦去新聞部記者團(tuán)等，由于本人也是商學(xué)院的實(shí)創(chuàng)部的部長(zhǎng)，所以在這些方面能夠給予新生多一些的指導(dǎo)，包括在組織中如何工作，如何相處等等，現(xiàn)在班級(jí)內(nèi)37人，15人在商學(xué)院各組織內(nèi)工作，其中一些工作十分出色，比如班長(zhǎng)潘宇軒，在藝術(shù)團(tuán)中表現(xiàn)出色，多次主持并在活動(dòng)中表演。對(duì)于骨干建設(shè)，個(gè)人認(rèn)為還是應(yīng)當(dāng)多加引導(dǎo)，幫助新生發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點(diǎn)與潛力，多加鼓勵(lì)，多加扶持與鍛煉。在多方面對(duì)班級(jí)的一些學(xué)生干部的引導(dǎo)和教育后，比起一般同學(xué)，他們有更強(qiáng)的學(xué)習(xí)意識(shí)，工作意識(shí)和吃苦精神，我相信他們之中一定有人以后必將成為學(xué)生工作的中堅(jiān)力量。（3）專業(yè)學(xué)習(xí)的問(wèn)題

對(duì)于新生來(lái)講，進(jìn)入大學(xué)的概念意味著自有，脫離高中的束縛，但是實(shí)際上大學(xué)的學(xué)習(xí)是一種更為自主的學(xué)習(xí)，主動(dòng)的學(xué)習(xí)，并且學(xué)習(xí)的重要性更加重要，它決定以后一個(gè)人的走向。由于本人便是會(huì)計(jì)專業(yè)的學(xué)生，所以對(duì)專業(yè)學(xué)習(xí)方面的認(rèn)識(shí)比較深刻，能夠做到一定指導(dǎo)。第一節(jié)晚自習(xí)上，便對(duì)新生列舉畢業(yè)的條件，包括績(jī)點(diǎn)2.0四級(jí)二級(jí)等一些必要的學(xué)習(xí)基本要求，幫助新生了解大學(xué)的學(xué)習(xí)與高中的差異和對(duì)策。對(duì)于會(huì)計(jì)專業(yè)知識(shí)，結(jié)合自己一些考級(jí)考證的經(jīng)驗(yàn)和資源，對(duì)新生講述了會(huì)計(jì)上的一些證書(shū)與職稱的考試體系與過(guò)程，包括從業(yè)資格證，初、中、高級(jí)會(huì)計(jì)師，注冊(cè)會(huì)計(jì)師CPA、注冊(cè)管理會(huì)計(jì)師CMA等一系列的有關(guān)專業(yè)學(xué)習(xí)的證書(shū)，幫助他們了解自己所在的這個(gè)專業(yè)的內(nèi)涵，但同時(shí)也強(qiáng)調(diào)，并非所有的人都一定會(huì)從事會(huì)計(jì)，但所有的人都必須合格畢業(yè)，區(qū)分專業(yè)和普通學(xué)習(xí)的主次問(wèn)題。在正式課程開(kāi)始后，經(jīng)常與班長(zhǎng)與學(xué)委交流班級(jí)的上課情況，自習(xí)情況，比如高數(shù)，是否有大家都不懂的題目，由學(xué)委代表班級(jí)去向老師答疑，再有學(xué)委回班級(jí)進(jìn)行講解與統(tǒng)一答疑。臨近考試周，去班級(jí)的次數(shù)也增多，督促同學(xué)們重視考試，抓緊時(shí)間。在本學(xué)期中，組織班級(jí)統(tǒng)一購(gòu)買(mǎi)了會(huì)計(jì)從業(yè)資格證教材，先人一步，同時(shí)也引起了其他班級(jí)的效仿，我也幾次被邀請(qǐng)去講解有關(guān)專業(yè)考試的一些知識(shí)。應(yīng)該來(lái)說(shuō)經(jīng)過(guò)一系列的不停地一種對(duì)于學(xué)習(xí)的灌輸和熏陶，我們班新生的學(xué)習(xí)意識(shí)比較強(qiáng)，自主性比較強(qiáng)，在考研班的考試中，我們班有7人進(jìn)入，同類班級(jí)中是第一名。我相信學(xué)習(xí)意識(shí)的灌輸對(duì)一生都有極其重要的意義。這一方面更可以通過(guò)多渠道進(jìn)行灌輸，包括我們班的人人主頁(yè)（由班導(dǎo)與班長(zhǎng)共同管理），QQ群等。（4）參加活動(dòng)的情況

就這一個(gè)學(xué)期的活動(dòng)情況來(lái)看，新生明顯經(jīng)歷了一個(gè)興趣從高到低的過(guò)程，由于初進(jìn)大學(xué)，面臨許多高中封閉環(huán)境中難以碰到的活動(dòng)，對(duì)于活動(dòng)的參加，興趣非常高漲，不論是班級(jí)活動(dòng)還是學(xué)院的各種活動(dòng)，參加人數(shù)都非常的多，但在后期，活動(dòng)的參加興趣明顯降低，個(gè)人認(rèn)為這是一個(gè)正常的過(guò)程，還需要多多加以引導(dǎo)，幫助學(xué)生了解每一個(gè)活動(dòng)背后的意義，所存在的鍛煉意義，表現(xiàn)意義，成長(zhǎng)意義，例如我們部主辦的“跳蚤市場(chǎng)”，一開(kāi)始報(bào)名的只有寥寥20余人，最后經(jīng)過(guò)我一個(gè)個(gè)班級(jí)進(jìn)行再一次的詳細(xì)介紹和引導(dǎo)，報(bào)名人數(shù)增至60余人，可見(jiàn)新生對(duì)于活動(dòng)參與的意愿還是有的更多時(shí)候是他們對(duì)于活動(dòng)的不了解，甚至對(duì)于自己的不自信，這個(gè)時(shí)候需要導(dǎo)生多多給予鼓勵(lì)和引導(dǎo)。雖然不是每次活動(dòng)我都能到場(chǎng)為新生加油，但是班級(jí)經(jīng)常自發(fā)組織去為班級(jí)參賽同學(xué)加油，這樣一個(gè)過(guò)程更能激發(fā)他們自身的參加欲望和滿足感。人是活動(dòng)的構(gòu)成因子，只有真正地參與進(jìn)去，才能體會(huì)那么一份快樂(lè)。（5）班級(jí)團(tuán)體心理輔導(dǎo)的情況

本學(xué)期中，我們班與東國(guó)貿(mào)班進(jìn)行了團(tuán)體心理輔導(dǎo)（以下簡(jiǎn)稱“團(tuán)輔”），團(tuán)輔的游戲十分簡(jiǎn)單，其目的是在于促進(jìn)新生之間的了解，迅速融合在一起，消除陌生感，也為班級(jí)的各項(xiàng)工作更容易開(kāi)展打下基礎(chǔ)，團(tuán)輔的過(guò)程是十分快樂(lè)的，在游戲中不知不覺(jué)就能達(dá)到效果，對(duì)于班導(dǎo)來(lái)說(shuō)，首先應(yīng)當(dāng)是非常了解團(tuán)輔的過(guò)程和意義，并且能夠進(jìn)行講解，其次，在游戲中自己也要參與進(jìn)去，真正地與新生融在一起，才能達(dá)到真正的效果。（6）新生生活方面

剛進(jìn)入大學(xué)，真正一個(gè)人在異鄉(xiāng)生活，對(duì)于現(xiàn)在的新生來(lái)說(shuō)，是不小的挑戰(zhàn)：

這其中幾個(gè)問(wèn)題比較突出：1.宿舍之間的各種小矛盾2.新生的生活獨(dú)立能力不強(qiáng)3.“想家”情緒蔓延，針對(duì)這幾個(gè)問(wèn)題，首先對(duì)于宿舍之間的矛盾，我利用去宿舍查衛(wèi)生的契機(jī)，對(duì)矛盾雙方都進(jìn)行過(guò)私底下的交流與溝通，找到問(wèn)題的原因，比如在開(kāi)學(xué)初，我班一名女生的衛(wèi)生習(xí)慣不是特別好，引起了同宿舍的同學(xué)的反感，我一方面找到這個(gè)同學(xué)，非常委婉地指出這個(gè)毛病希望她能改正，另外一方面我也找到同宿舍的其他同學(xué)，希望她們可以多加寬容與理解，大家一起為對(duì)方考慮。在班會(huì)上我也就宿舍問(wèn)題講過(guò)許多，引導(dǎo)新生走進(jìn)集體的生活，多為他人考慮，相互照顧相互幫助。對(duì)于獨(dú)立能力不強(qiáng)這個(gè)問(wèn)題，一方面多加以幫助和指導(dǎo)，比如在學(xué)校里的生活費(fèi)如何支配，學(xué)校的衛(wèi)浴設(shè)施，食堂各方面的問(wèn)題都予以解答，另一方面找一些獨(dú)立能力比較強(qiáng)的同學(xué)幫助能力不是特別強(qiáng)的學(xué)生。一學(xué)期過(guò)后，沒(méi)有出現(xiàn)開(kāi)學(xué)衣服不會(huì)洗飯卡不會(huì)刷這些比較嚴(yán)重的問(wèn)題，獨(dú)立能力得到了提高。對(duì)于“想家”情緒的蔓延，個(gè)人認(rèn)為這也是一個(gè)比較正常的現(xiàn)象，姑且稱之為“斷奶期”，基本上班級(jí)里都是獨(dú)生子女，離開(kāi)父母親的照顧肯定會(huì)有一些難受，一方面我加強(qiáng)與每一個(gè)學(xué)生的溝通，及時(shí)了解他們的心理動(dòng)態(tài)，另一方面我會(huì)加強(qiáng)關(guān)于獨(dú)立意識(shí)的教育，讓新生意識(shí)到自己已經(jīng)成人，必須獨(dú)立，再有就是積極鼓勵(lì)他們投身到活動(dòng)中去，體會(huì)大學(xué)生活的另樣快樂(lè)與成就感。

（7）特殊學(xué)生的情況

在本班中，這一學(xué)期出現(xiàn)了2個(gè)比較特殊的學(xué)生，在翻閱檔案的時(shí)候就特別關(guān)注一些新生，同時(shí)在申領(lǐng)助學(xué)金的新生中也加以關(guān)注，建立了同學(xué)之間的一種相互關(guān)注機(jī)制，宿舍里的某個(gè)同學(xué)出現(xiàn)一些心理問(wèn)題情緒問(wèn)題，其他同學(xué)會(huì)予以通知，比如我班一名新生心理存在一定的問(wèn)題，之前也看過(guò)心理醫(yī)生，在對(duì)她的背景資料，家庭情況，以及對(duì)舍友的一些私底下的交談中明確了問(wèn)題，對(duì)她本人，一方面加強(qiáng)和班主任的信息溝通，另一方面對(duì)她多加關(guān)心與幫助溝通，現(xiàn)在在不斷的溝通和疏導(dǎo)下，和宿舍的相處已經(jīng)非常好。對(duì)于特殊同學(xué)，特殊對(duì)待，但不能明著特殊對(duì)待，要照顧他們的自尊心，相信不斷的溝通下，問(wèn)題的解決不是難事�？偨Y(jié)：對(duì)于一個(gè)學(xué)期的導(dǎo)生工作，收獲與感想頗多：1.溝通很重要。

溝通無(wú)處不在，與新生之間的溝通，與其他導(dǎo)生之間的溝通，與班主任之間的溝通等，及時(shí)的溝通能夠促進(jìn)問(wèn)題的解決，對(duì)于工作的效果影響也是非常大的。相互之間的溝通學(xué)習(xí)與指導(dǎo)，能夠更好地做好導(dǎo)生工作2.真心很重要

導(dǎo)生是一份需要熱情和真心的工作，對(duì)待新生，只有真心熱情，能夠換來(lái)理解與支持，工作才能順利地去開(kāi)展，才能和新生們真的成為朋友，成為良師益友。3.認(rèn)識(shí)很重要

認(rèn)識(shí)體現(xiàn)在對(duì)新生的認(rèn)識(shí)，對(duì)自己的認(rèn)識(shí)，對(duì)于新生，要有足夠的了解，不光是檔案上的數(shù)字那么簡(jiǎn)單，每一個(gè)新生的性格都要有所了解，認(rèn)識(shí)才會(huì)理解，而對(duì)于自己，對(duì)于導(dǎo)生這個(gè)身份，也要有足夠的認(rèn)識(shí)，幫助班主任管理班級(jí)，幫助新生迅速適應(yīng)大學(xué)，迅速成長(zhǎng)，幫助學(xué)院培養(yǎng)良好的骨干，做一個(gè)優(yōu)秀的領(lǐng)路人。4.責(zé)任心很重要

導(dǎo)生這份工作需要很強(qiáng)的責(zé)任心和耐心，有時(shí)候雖然花了很多功夫但并沒(méi)有取得預(yù)期的效果和支持，有時(shí)候雖然很辛苦但是仍要自己去扛，對(duì)事情的處理要善始善終，對(duì)于工作要任勞任怨，對(duì)于新生要有一種負(fù)責(zé)到底的態(tài)度。

總的來(lái)說(shuō)，在一個(gè)學(xué)期的導(dǎo)生生活中，我付出了很多，也收獲了很多，感悟了很多，也獲得了很大程度的成長(zhǎng)，感謝學(xué)院能給我這樣一次機(jī)會(huì)，我相信在剩下的一個(gè)學(xué)期內(nèi)，我將更好地演繹好這個(gè)角色，幫助新生班級(jí)走的更遠(yuǎn)，更高，更好！

擴(kuò)展閱讀：導(dǎo)生工作案例總結(jié)

201*-201*第二學(xué)期導(dǎo)生案例分析

12物聯(lián)網(wǎng)2W導(dǎo)生黃建校

時(shí)間過(guò)得真快，轉(zhuǎn)眼間，大一新生的大學(xué)生涯的四分之一已經(jīng)結(jié)束了，與此同時(shí)，我的導(dǎo)生工作也將隨之結(jié)束。經(jīng)歷很多，收獲很多，感受更多。此刻，我懷著激動(dòng)的心情開(kāi)始書(shū)寫(xiě)這份案例分析。一、第一學(xué)期案例回顧（一）心理團(tuán)輔活動(dòng)1、活動(dòng)主題

快樂(lè)起航認(rèn)識(shí)你真好2、活動(dòng)時(shí)間

201*年9月26日晚自習(xí)3、參加對(duì)象

12物聯(lián)網(wǎng)2班全體學(xué)生以及本班導(dǎo)生。4、活動(dòng)地點(diǎn)：

12物聯(lián)網(wǎng)2班自習(xí)教室49#2065、評(píng)價(jià)體會(huì)

本次的心理團(tuán)輔活動(dòng)總體來(lái)講還是比較成功的。通過(guò)這次活動(dòng)，大家由開(kāi)始的沉默不語(yǔ)變成了現(xiàn)在的暢所欲言，很好地體現(xiàn)了本次活動(dòng)的主題認(rèn)識(shí)你真好。我相信，這次活動(dòng)之后，12物聯(lián)網(wǎng)2班的每位同學(xué)都能夠和和睦睦地相處，快快樂(lè)樂(lè)地學(xué)習(xí)，健健康康地成長(zhǎng)，無(wú)怨無(wú)悔地度過(guò)屬于他們自己的寶貴的四年大學(xué)生活！

（二）生命教育心理班會(huì)課

1、活動(dòng)主題：珍愛(ài)生命，健康成長(zhǎng)2、活動(dòng)時(shí)間：201*年11月25日

3、活動(dòng)地點(diǎn)：12物聯(lián)網(wǎng)2班自習(xí)教室49#2064、參加對(duì)象：12物聯(lián)網(wǎng)2班全體學(xué)生5、評(píng)價(jià)體會(huì)

本次的生命教育心理班會(huì)課是在本班自習(xí)教室以口頭講述以及現(xiàn)場(chǎng)交流互動(dòng)的方式進(jìn)行的，因?yàn)槲矣X(jué)得PPT鼠標(biāo)一點(diǎn)就翻頁(yè)了，并不能給學(xué)生留下深刻印象。這次班會(huì)課總體來(lái)講還是比較忙成功的，幫助學(xué)生更好地理解生命，體會(huì)生命的獨(dú)特與可貴，學(xué)會(huì)熱愛(ài)生命、尊重生命、呵護(hù)生命，樹(shù)立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，用有限的寶貴生命，創(chuàng)造無(wú)限的人生價(jià)值！

二、第二學(xué)期案例分析

由于導(dǎo)生的大部分工作集中在第一學(xué)期，第二學(xué)期的工作較少。但工作量少不代表這一小部分的工作不重要。

有些學(xué)生經(jīng)過(guò)上一學(xué)期的鍛煉，適應(yīng)了大學(xué)生活，找到了適合自己的合理的學(xué)習(xí)和生活方式，但仍有一部分學(xué)生不能正確的認(rèn)識(shí)自己，不能樹(shù)立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，存在不遵守紀(jì)律、不好好學(xué)習(xí)以及性格孤僻等現(xiàn)象；還有一部分學(xué)生，學(xué)習(xí)的態(tài)度是積極的，但方法不太妥當(dāng)，而且成績(jī)的不理想可能會(huì)對(duì)他的心理造成影響。這些現(xiàn)象讓我明白這一的學(xué)期的任務(wù)其實(shí)不輕，而且很重要。及時(shí)的、

正確的、合理的引導(dǎo)和建議有時(shí)顯得相當(dāng)重要，這不僅有助于學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活，對(duì)學(xué)生的身心健康發(fā)展也是很重要的。

在本學(xué)期6月份的英語(yǔ)四六級(jí)考試前幾天，我們物聯(lián)網(wǎng)2班舉辦了新老生英語(yǔ)四六級(jí)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)。首先，我邀請(qǐng)?jiān)谏蠈W(xué)期已經(jīng)通過(guò)四級(jí)考試的本班學(xué)生分享他們的考試經(jīng)驗(yàn)和感受�？赡苡捎谠诒景嗤瑢W(xué)面前講話有點(diǎn)靦腆，幾位同學(xué)基本都是稍微講了幾句就回到座位了，有的甚至直接說(shuō)一句“感覺(jué)”。

作為導(dǎo)生，我可以理解他們的心情，一部分原因可能是因?yàn)槲疫@個(gè)導(dǎo)生站在旁邊，讓他們覺(jué)得不太好意思說(shuō)話。因?yàn)楫?dāng)時(shí)還有幾天四六級(jí)考試就開(kāi)始了，所以在他們分享完各自的經(jīng)驗(yàn)后，我還是很認(rèn)真地總結(jié)他們所說(shuō)的可取之處，接著我就憑我的四六級(jí)經(jīng)驗(yàn)給他們以適當(dāng)?shù)难a(bǔ)充以及合理的建議。

首先，我談的的是端正態(tài)度。因?yàn)楫吘故莿倧闹袑W(xué)走入大學(xué)，對(duì)于英語(yǔ)，大家的基礎(chǔ)很扎實(shí)，而且還沒(méi)有遺忘太多，所以應(yīng)付大學(xué)四六級(jí)是毫無(wú)壓力的。而有些學(xué)生就是因?yàn)樘�過(guò)大意，過(guò)分自信，考前不認(rèn)真準(zhǔn)備，甚至“裸考”,以致于原本可以通過(guò)的學(xué)生最終卻沒(méi)有通過(guò)，所以我強(qiáng)調(diào)端正態(tài)度很重要。

接著，我對(duì)四六級(jí)考試的題型和答題技巧作了一些說(shuō)明。四六級(jí)考試的題型不同于中學(xué)，所以對(duì)相關(guān)的題型和各題型的難度系數(shù)以及分值要有個(gè)清晰的認(rèn)識(shí)。對(duì)于聽(tīng)力和閱讀理解，占的比重比較大，所以平時(shí)要扎實(shí)訓(xùn)練；對(duì)于完形填空，它考查的不在于你會(huì)不會(huì)做，而是考查考試能否合理安排時(shí)間，因?yàn)樗牧��?jí)考試的時(shí)間還是有點(diǎn)緊

的，而完型填空的分值又很小，所以要分清主次；對(duì)于作文，基本都是有模板的，所以通過(guò)平時(shí)的單詞積累和相關(guān)模板的背誦，作文的分?jǐn)?shù)一般不會(huì)太低。

最后，我對(duì)大家給予了適當(dāng)?shù)墓膭?lì)和提醒。鼓勵(lì)他們認(rèn)真?zhèn)淇�，�?zhēng)取一次通過(guò)，不僅可以獲得四六級(jí)證書(shū)，而且以后可以節(jié)省好多備考英語(yǔ)的時(shí)間來(lái)做其他的事情；提醒他們注意帶齊相關(guān)證件和文具，不要丟三落四，提醒他們注意身體，只有充分的準(zhǔn)備和良好的身體素質(zhì)，才能在考場(chǎng)上把自己的真實(shí)水平發(fā)揮出來(lái)，才能取得自己無(wú)悔的成績(jī)。

三、導(dǎo)生學(xué)年工作總結(jié)

首先，我很榮幸能夠擔(dān)任導(dǎo)生這一光榮職務(wù)。在擔(dān)任導(dǎo)生的這一學(xué)年里，我從大一新生的身上感受到了青春的活力和奮斗的熱情。我和他們一起上我原本已經(jīng)不會(huì)再有的早晚自習(xí)，我和他們一起開(kāi)展生動(dòng)有趣但在我同屆同學(xué)間很少會(huì)有的團(tuán)體活動(dòng)，我和他們一起感受歡聲笑語(yǔ)和團(tuán)結(jié)奮進(jìn)帶來(lái)的“青春正能量”。

當(dāng)然，作為導(dǎo)生，我的本職工作就是引導(dǎo)剛進(jìn)大學(xué)校門(mén)的大一新生，讓他們盡快的適應(yīng)大學(xué)的生活方式和生活節(jié)奏。在此期間，我堅(jiān)持落實(shí)學(xué)院精神，積極開(kāi)展主題班會(huì)和團(tuán)體活動(dòng)，使得學(xué)生快速融入這一新環(huán)境、新集體，為以后的班級(jí)各項(xiàng)活動(dòng)的開(kāi)展打下良好的基礎(chǔ)。

最后，我想說(shuō)，一年的導(dǎo)生工作即將結(jié)束，但我不后悔我為此所付出的一切�！皩�(dǎo)生”這一經(jīng)歷將是我一生中值得珍藏的一段回憶！

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