三年級上學期個人總結(jié)

201*～201*年度個人總結(jié)

程雪蓮

時間過得真快，轉(zhuǎn)眼間又在三尺講臺上又辛苦地工作了一學期。一學期中有收獲，又失去，有成功，也有失敗。時光匆匆忙忙的，在這個忙碌的過程中也留下點點滴滴的印跡在心間。以下就對這個學期的工作情況作以總結(jié)。

一、本學期個人主要工作完成情況1、取得的成果

一學期以來我?guī)ьI(lǐng)本班的學生努力學習，生活。認真完成學校布置的每一項任務(wù)。孫一丹同學在全國小學生報的百科知識競賽中獲優(yōu)秀獎，程正在大連市的奧數(shù)比賽中取得了11名的好成績，王新心和王崇嚴也分別取得了50名和53名的成績。在學校的寫字生考級測試中，我班也取得了較理想的成績。除些之外，我想我在教學管理方面也有了不少的進步，特別是學生們在以小組為管理單位的學習生活過程中形成了許多良好的行為習慣和意志品志。我想這些隱性的進步是更可貴的。

2、教師個人專業(yè)發(fā)展情況師德修養(yǎng)方面

我凡事能為學生做好表率，要求學生做到的自己一定首先做到。關(guān)心學生的衣食冷暖，關(guān)心他們的健康成長，當他們生活中遇到困難時我常想辦法幫他們解決。對孩子在成長過程中出現(xiàn)的種種問題，也能正確面對，對他們做好正面的引導。讓孩子們時刻生活在陽光里，是我教育、教學中最大的愿望�，F(xiàn)在，我已能和我班的學生很好地融合在一起。細致周到的班主任工作也受到了家長的好評。他們對我最大的認可就是對我工作的支持。

師能發(fā)展方面我能積極地上好，備好每一節(jié)課，把課改精神時刻落實到平日教學的方方面面。力求學生在有效的時間內(nèi)有更多的能力收獲和知識收獲。在以學案為載體的培養(yǎng)學生自主學習能力的過程中，我引導學生利用好手中的學案，展開合理有效的自主學習。重點在預習這個環(huán)節(jié)中來體現(xiàn)。個體自主學習中，我讓學生做好預習，教授適合學生的方法，做好反饋，同時注重引導的深度�，F(xiàn)在我班很多的學生已具備了良好的自主學習能力，特別在語文方面，很多學生除了對詞語的識記扎實外，還能借助各種學習方法來理解好重點詞語的意思。二、上學期教師個人專業(yè)發(fā)展的主要問題及改進情況。上學期我定位自己的不足之處就是有時做事情欠缺仔細。這個學期，我積極地改正這一缺點，在做事情之前一定要先叮囑自己，如何才能把事情做的又快，又好，然后再下手做，做的要有耐心，要細致，經(jīng)過了一個學期的改進，我想我的這個不足之處，有了一定的改善，做事的過程中我多了許多的耐心和細致，大部分的事情，能夠做到比較穩(wěn)妥的解決，特別是對學困生的輔導方面，尤為突出。相信努力堅持下去，我在這方面還會有所轉(zhuǎn)變的。

三、本學期存在的主要問題及改進措施。

我想，我在平日的工作中欠缺的是條理性，如什么時候做什么，怎么做等，我缺少這種思考。往往是問題出現(xiàn)了，才又重新想辦法來解決，對現(xiàn)在的越來越精密和復雜的教學工作來說，這是很不可取的。很多時候既浪費時間，又達不成預期的效果。所以在下個學期的教學中我著重要從這方面來改進自己的教學行為，初步想到的是借助一些輔助的工具如記事本等，對自己每天要完成的工作做好梳理，然后一項項來完成，使得自己做事漸漸條理化，清晰化。

一份春華，一分秋實，對待工作，我不求成名就，只求有一份從容不迫，寵辱不驚的心態(tài)，踏踏實實地做好每一件事，完成好每一個屬于自己的生命歷程。

小辛寨子小學

201*年1月

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個人學習工作總結(jié)

（201*201*學年度第一學期）

巨龍小學：郝萬春

本學期個人文化業(yè)務(wù)學習，有了一定的收獲。為有益今后的學習工作，特做如下總結(jié)：

一、文化學習：

本學期我系統(tǒng)地學習了小學語數(shù)，使小學語數(shù)知識在自己的頭腦中形成知識網(wǎng)，為提高教學質(zhì)量奠定了基礎(chǔ)。

二、業(yè)務(wù)學習：

在業(yè)務(wù)上我積極參加校本培訓，利用各種機會，學習教育教學新理念，積極參加教研活動，潛心鉆研教材教法，認真?zhèn)湔n、認真上課，堅持不懈地進行“自我充電”，以提高自己的業(yè)務(wù)理論水平。課堂上，我把學到的新課程理念結(jié)合本班實際，努力貫徹到課堂教學中去，以期提高課堂40分鐘的效率。課余，我經(jīng)常與同事們一起探討教學過程中遇到的各種問題，互相學習，共同提高；我還結(jié)合實際教學撰寫一些自己平時的教學反思和經(jīng)驗總結(jié)點滴等等。

今后，我將繼續(xù)本著“教到老，學到老”的精神，堅持不懈地學習探究教學新理論，使之形成自己的教學風格，不斷提高課堂教學效果。

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