學(xué)生成長(zhǎng)溝通小組總結(jié)報(bào)告

學(xué)生成長(zhǎng)溝通小組總結(jié)報(bào)告學(xué)生,溝通,成長(zhǎng)

來(lái)自：中國(guó)社工時(shí)報(bào)發(fā)表于：12月3日21:05閱讀原文»轉(zhuǎn)播發(fā)送收藏

供稿：深圳市民政局

南山區(qū)社會(huì)工作協(xié)會(huì)王慧、董琴

一、小組基本情況

（一）小組名稱(chēng)：FLY小組

（二）活動(dòng)對(duì)象：深圳市南山區(qū)華僑城央校初二學(xué)生

（三）參與人數(shù)：12人

（四）活動(dòng)地點(diǎn)：央校心理咨詢(xún)活動(dòng)室

（五）活動(dòng)日期：10月31日至11月29日每個(gè)星期三（如有特殊情況在另定），共六次活動(dòng)

（六）活動(dòng)時(shí)間：16：45～17：35

二、小組目標(biāo)

（一）目標(biāo)

使組員認(rèn)識(shí)到團(tuán)隊(duì)的重要性，理解在小組中如何團(tuán)結(jié)在一起，如何進(jìn)行相互協(xié)助

（二）目的

1.增加他們的接觸，改善組員之間的關(guān)系；

2.使大家能夠認(rèn)識(shí)到團(tuán)結(jié)的力量及需要，讓每個(gè)人適應(yīng)團(tuán)體協(xié)作，進(jìn)行團(tuán)體工作；

3.學(xué)習(xí)聆聽(tīng)的技巧，令孩子在溝通的過(guò)程中，更有被尊重的感覺(jué)。

三、理論與方法

根據(jù)舒茨的人際需要理論，每個(gè)人都有幾點(diǎn)基本的人際需要：包容需要、支配需要、感情需要。其中，包容需要是指與人接觸、交往、隸屬于小組的需要。童年的人際需要是否得到滿足，以及滿足所形成的行為適應(yīng)方式，影響并決定著個(gè)體在成人期對(duì)待他人的方式。這些需要早期滿足的情況和方式與個(gè)人后來(lái)的行為方式存在著密切的關(guān)系。這個(gè)小組的對(duì)象是初中二年級(jí)的中學(xué)生，根據(jù)沙利文的人格發(fā)展階段論，他們正處于人格發(fā)展的少年期及前青春期。在少年期，兒童開(kāi)始獲得與家庭之外他人交往的經(jīng)驗(yàn)，兒童與他人的互動(dòng)關(guān)系，尤其是同伴關(guān)系對(duì)兒童的自我觀念的形成影響很大；而前青春期是真正的社會(huì)化的人際關(guān)系的開(kāi)始，他們通過(guò)與同伴的交往在他人眼里發(fā)現(xiàn)自己、形成自我，在這一階段，同伴兒童對(duì)他們的影響也至關(guān)重要。然而，他們處于身心發(fā)展的高速期，生理上的變化可能促使他們的行為產(chǎn)生一些負(fù)面的變化，如內(nèi)向、偏激等，容易影響他們與朋輩的交往；同時(shí)現(xiàn)代城市家戶之間相對(duì)隔離的生活方式、溝通方式的多元化等因素，又使得學(xué)生與他人面對(duì)面溝通的機(jī)會(huì)變少，難以得到足夠的實(shí)際溝通的鍛煉。學(xué)生迫切地需要學(xué)習(xí)表達(dá)、聆聽(tīng)、處理與朋輩的沖突等方面的技巧，而又不知從何學(xué)起，同時(shí)學(xué)校教育、家庭教育又不能完全滿足學(xué)生在這方面的需求。

對(duì)此，本小組采取社會(huì)目標(biāo)的模式，即是透過(guò)一系列的原則和方法培養(yǎng)成員的社會(huì)責(zé)任感、社會(huì)意識(shí)和社會(huì)良知。在小組中強(qiáng)調(diào)參與、共識(shí)、與任務(wù)的達(dá)成，更重要的是強(qiáng)調(diào)自我了解和專(zhuān)業(yè)的訓(xùn)練。期望通過(guò)小組活動(dòng)使學(xué)生認(rèn)識(shí)到團(tuán)結(jié)的重要性,并使他們了解什么是團(tuán)結(jié)，學(xué)到團(tuán)結(jié)、聆聽(tīng)、溝通等方面的一些人際技巧。根據(jù)相關(guān)理念，本小組活動(dòng)以游戲?yàn)檩d體，讓組員在一些有針對(duì)性的游戲當(dāng)中得到親身的體驗(yàn)；然后在工作員的引導(dǎo)下進(jìn)行的分享環(huán)節(jié)中，組員回顧自己的經(jīng)歷、感受，進(jìn)行總結(jié)、反省，并將所習(xí)得的經(jīng)驗(yàn)應(yīng)用于日后的學(xué)習(xí)、生活當(dāng)中，得到轉(zhuǎn)變。

四、活動(dòng)內(nèi)容

小組各次活動(dòng)采用社會(huì)目標(biāo)的模式，該模式的理論基礎(chǔ)主要來(lái)源于系統(tǒng)論和社會(huì)學(xué)的觀點(diǎn)，他強(qiáng)調(diào)社會(huì)系統(tǒng)與任何群體間是相互影響的，強(qiáng)調(diào)人對(duì)社會(huì)的社會(huì)責(zé)任和社會(huì)意識(shí)。具體分為兩個(gè)層次：第一，發(fā)展小組的目的是通過(guò)小組鼓勵(lì)成員參與，表達(dá)自己從而找出大家的共同興趣和目標(biāo)；第二，以次方式達(dá)成小組的目標(biāo)（本次小組的目標(biāo)是內(nèi)部團(tuán)結(jié)），促進(jìn)小組成員的成長(zhǎng)。注重組員在游戲中的親身體驗(yàn)，在親身體驗(yàn)中得到鍛煉與成長(zhǎng)。各次活動(dòng)的目的及程序如下表：節(jié)數(shù)活動(dòng)目標(biāo)1．相互認(rèn)識(shí)第一節(jié)2．小組契約形成的鋪墊3．小組成員對(duì)信任的認(rèn)識(shí)1．回顧上次活動(dòng)的內(nèi)容2．給小組起名并訂立契約第二節(jié)3．認(rèn)識(shí)自己1．回顧上次活動(dòng)的內(nèi)容主要程序1．介紹我們的小組2．熱身游戲：信任背摔3．游戲分享4．心聲卡的填寫(xiě)1．回顧小組契約及上次活動(dòng)內(nèi)容2．熱身小游戲3．對(duì)自己的認(rèn)識(shí)點(diǎn)的思考4．反思分享5．回顧總結(jié)1．回顧上次活動(dòng)內(nèi)容第三節(jié)2．了解團(tuán)隊(duì)協(xié)作的重要性3．增加這個(gè)小組的團(tuán)結(jié)性1．回顧上次活動(dòng)的內(nèi)容2．繼續(xù)進(jìn)行小組的合作活動(dòng)第四節(jié)3．增強(qiáng)組員間的合作與支持4．培養(yǎng)組員解決團(tuán)隊(duì)任務(wù)的能力1.回顧上次的活動(dòng)內(nèi)容2.認(rèn)識(shí)團(tuán)體內(nèi)部的團(tuán)結(jié)第五節(jié)2．熱身小游戲：放松運(yùn)動(dòng)3．游戲“解手鏈”及分享4．回顧總結(jié)1．回顧上次活動(dòng)內(nèi)容2．熱身游戲：0073．游戲“二人過(guò)河”4．游戲分享5．回顧總結(jié)1．回顧上次的活動(dòng)內(nèi)容2．熱身小游戲：大風(fēng)吹3.了解聆聽(tīng)的重要性，學(xué)會(huì)聆聽(tīng)他3．角色扮演人1.總結(jié)這次的小組所有學(xué)到的內(nèi)容4．分享總結(jié)5．對(duì)社工的了解認(rèn)識(shí)1.回顧上次的活動(dòng)內(nèi)容2.撫慰小組結(jié)束可能給成員帶來(lái)的依戀2.熱身小游戲情緒第六節(jié)3.對(duì)未來(lái)作出展望，以期大家的繼續(xù)成長(zhǎng)3.主體游戲4.回顧整個(gè)小組的歷程5.愿望樹(shù)

五、小組發(fā)展?fàn)顩r

本次小組的活動(dòng)采用發(fā)展模式進(jìn)行，社工在這個(gè)模式中的主要角色是支持者，主要任務(wù)是幫助小組實(shí)現(xiàn)目標(biāo)，促進(jìn)人際關(guān)系和個(gè)人的自我實(shí)現(xiàn)。通過(guò)小組內(nèi)鼓勵(lì)成員的參與，表達(dá)自己從而找到大家共同的興趣和目標(biāo)，在體現(xiàn)民主程序的構(gòu)成中達(dá)到小組目標(biāo)，促進(jìn)小組成員的自我成長(zhǎng)。

小組成立初期，雖然這些成員都來(lái)自一個(gè)班集體，大家都相識(shí)，但是由于工作人員的經(jīng)驗(yàn)不足，忽略了對(duì)小組成員的認(rèn)識(shí)。同時(shí)，對(duì)這些成員的不了解，希望通過(guò)他們的期望來(lái)確定自己的目標(biāo)和小組共識(shí)，對(duì)小組的解釋并不是很明確，使小組中產(chǎn)生了不信任感。于是在第一次的活動(dòng)中，我們采用了信任游戲，讓大家對(duì)信任有一定的認(rèn)識(shí)，開(kāi)啟這個(gè)小組。

在第二次的活動(dòng)中，由于自己對(duì)這個(gè)小組的認(rèn)識(shí)和了解不是很明確，制定第二次的小組活動(dòng)出現(xiàn)了，工作人員對(duì)小組成員的期望過(guò)高，造成活動(dòng)不是很成功，小組內(nèi)部的成員反應(yīng)也比較差。最后，導(dǎo)致一名小組成員借口脫離小組，在之后的活動(dòng)都沒(méi)有來(lái)參加。但是，工作員并沒(méi)有受到很大的影響，做出正確地了解和判斷后，調(diào)整了整個(gè)小組的開(kāi)展方式，調(diào)動(dòng)了小組的其他成員的積極性。

之后，開(kāi)始對(duì)小組的成員作出一個(gè)清晰的認(rèn)識(shí)分析，在第三次的活動(dòng)中，做出了小組活動(dòng)內(nèi)容和形式的改變，產(chǎn)生了較大的效果。在這一次的活動(dòng)結(jié)束后，分享時(shí)，11名同學(xué)就有8名講到了團(tuán)結(jié)，他們開(kāi)始認(rèn)識(shí)到自己的這個(gè)小組是一個(gè)團(tuán)隊(duì)，需要團(tuán)結(jié)才能繼續(xù)下去。這就是我的小組目的之一，也是這個(gè)小組的成長(zhǎng)表現(xiàn)之開(kāi)始。

通過(guò)小組的每位成員的個(gè)性分析與了解，我發(fā)現(xiàn)女生這邊偏靦腆一些，在活動(dòng)中，很多都比較從眾，而且分享的時(shí)候也比較少講自己的感受。這是我的下一個(gè)目標(biāo)，就是讓大家產(chǎn)生一種小組的責(zé)任感，能夠積極得參加者每次的活動(dòng)，出謀獻(xiàn)策，能夠熱心完成小組任務(wù)，而不是將這些任務(wù)推給那些積極參加到活動(dòng)中的同學(xué)，以達(dá)到我們真正團(tuán)結(jié)的目的。

在每次的活動(dòng)結(jié)束，大家都希望能夠增加時(shí)間和活動(dòng)的次數(shù)，提過(guò)幾次這樣的要求，但是因?yàn)檫@是活動(dòng)的安排，而且一定需要結(jié)束，只能慢慢得在每次的活動(dòng)中，引導(dǎo)大家形成獨(dú)立性，以在最后一次的小組中能夠接受小組結(jié)束的現(xiàn)實(shí)。

在最后一次的小組活動(dòng)中，應(yīng)大家的要求，還是安排了一次時(shí)間比較長(zhǎng)，活動(dòng)內(nèi)容較豐富的一次�？紤]到大家的時(shí)間，還是選擇在正常的上班時(shí)間和上學(xué)時(shí)間。尤其是在室內(nèi)的哪一個(gè)環(huán)節(jié)，當(dāng)每位成員坐下來(lái)靜靜思考著幾次的活動(dòng)內(nèi)容時(shí)，大家都情不自禁的哭了，回想到每個(gè)人在這個(gè)小組中的成長(zhǎng)，看到大家的團(tuán)結(jié)，大家都被自己的這些行為感動(dòng)了，他們可能真的有了復(fù)出，有了收獲。留下一顆愿望樹(shù)，是他們的希望，是他們的成長(zhǎng)，但愿每位成員都有自己的一顆愿望樹(shù)，伴隨著自己成長(zhǎng)！

六、評(píng)估方法

1.每次小組結(jié)束，每位小組成員需要填寫(xiě)一份心聲卡，說(shuō)明這次活動(dòng)的收獲和對(duì)下次活動(dòng)的期望；

2.小組活動(dòng)的最后一節(jié)，運(yùn)用評(píng)估問(wèn)卷評(píng)估組員對(duì)小組活動(dòng)的滿意程度及學(xué)習(xí)成果；

3.91.7%的出席率和組員極高的參與度；

4.工作員在小組中持續(xù)的觀察。

七、目標(biāo)達(dá)成狀況及相關(guān)評(píng)估

（一）小組成員變化分析

男生這邊的變化較大，很多明顯開(kāi)始談起自己的真實(shí)感言。而女生這邊也有相應(yīng)的變化，他們由開(kāi)始的很拘束，在每次的活動(dòng)中開(kāi)始逐漸熟悉每位成員之后，變得很自然！尤其表現(xiàn)在每次活動(dòng)的最后一個(gè)環(huán)節(jié)分享中，每位在工作員的引導(dǎo)下，都開(kāi)始變得很積極，講到很多在小組活動(dòng)中的所得和收獲。每一次來(lái)到大家的表現(xiàn)都熱情了許多，而且大家都很愿意在這里表達(dá)自己的情感，形成一種公認(rèn)的行為來(lái)表達(dá)自己的想法。通過(guò)工作員的觀察，很多同學(xué)在這個(gè)小組中的變化很大，尤其是性格方面的一些變化。突出表現(xiàn)在以下兩個(gè)方面：在心聲卡中，大家都愿意留下自己的姓名；男女生之間隔膜打破，真正融為一個(gè)團(tuán)體。

（二）小組成效分析

每次活動(dòng)結(jié)束后小組成員填寫(xiě)的期望卡可以明顯說(shuō)明，小組成員在每次活動(dòng)中都積極地參與到我們的活動(dòng)中，并且積極的思考每一次的活動(dòng)收獲；同時(shí)，這也表現(xiàn)在大家在填寫(xiě)完心聲卡后，很多同學(xué)都愿意留些自己的姓名，這在剛剛開(kāi)始的時(shí)候，是沒(méi)有出現(xiàn)的情況。這些都說(shuō)明我們的活動(dòng)的確吸引了大家，他們?cè)谶@里得到了一些自己想得到的東西。

八、工作員表現(xiàn)與反思

（一）經(jīng)驗(yàn)總結(jié)

1.整個(gè)活動(dòng)一定要按照計(jì)劃進(jìn)行，除非遇到特殊情況，達(dá)成最初的目的。因?yàn)樾〗M的中斷可能造成小組成員的期待性下降，影響小組的繼續(xù)和成員的情緒。在每一次的小組活動(dòng)中，要注意小組成員的細(xì)微變化，針對(duì)相對(duì)的成員表現(xiàn)進(jìn)行下一次的小組活動(dòng)的調(diào)整，以顧及到整個(gè)小組的整體發(fā)展。

2.在某些小組的游戲中，工作人員需要親身涉及到活動(dòng)中，身體力行，參與到小組成員的游戲中，讓每位感覺(jué)到在小組內(nèi)的平等。

3.在游戲中，實(shí)際女生和男生是很愿意大家一起來(lái)做活動(dòng)的，只是需要我們給他們創(chuàng)造一個(gè)條件。對(duì)于游戲的失敗，不要一味的追究，而應(yīng)該引導(dǎo)他們看到正面的印象。這一點(diǎn)，在小組的這次活動(dòng)中，工作人員沒(méi)有及時(shí)地做好，因?yàn)樵诜窒淼倪^(guò)程中，由于失敗而給成員造成的失落感，還有相互的責(zé)備，工作人員沒(méi)有及時(shí)地給予正確的引導(dǎo)。

4.在游戲前，一定要將所有需要注意的說(shuō)清楚，一旦開(kāi)始游戲，他們就不會(huì)再認(rèn)真聽(tīng)了。包括規(guī)則，注意事項(xiàng)，還有任務(wù)時(shí)間性。大家最后更多注意的是這個(gè)游戲的趣味性，而不是男生女生之間的隔膜。

（二）尚需改進(jìn)之處

在每次的活動(dòng)中，明顯感覺(jué)做得很不好的一點(diǎn)就是時(shí)間把握不好，總不能按照原定的計(jì)劃時(shí)間進(jìn)行，所以希望以后在活動(dòng)中，能夠?qū)�時(shí)間把握好，不至于會(huì)造成有時(shí)的混亂；在小組中感覺(jué)最力不從心的一個(gè)環(huán)節(jié)就是分享，因?yàn)閯傞_(kāi)始的經(jīng)驗(yàn)不足，對(duì)于活動(dòng)中小組成員的表現(xiàn)，總是以自己的價(jià)值標(biāo)準(zhǔn)來(lái)衡量，最后導(dǎo)致引導(dǎo)上不能達(dá)到最好的效果，在這個(gè)方面，應(yīng)該擺正價(jià)值取向，建立正面引導(dǎo)機(jī)制，使小組成員能夠在這個(gè)環(huán)節(jié)得到鼓勵(lì)和支持，以增加自己的自信。

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社工小組評(píng)估總結(jié)報(bào)告

撰寫(xiě)者:楊茂

一、背景資料

1、小組名稱(chēng)：社工小組

2、小組性質(zhì)：成長(zhǎng)發(fā)展性小組

3、小組活動(dòng)周期：一周一次，共七次。4、每次活動(dòng)時(shí)間：120分左右

5、小組成員：黃慧、譚家琴、李文娟、劉琴、盧宗霖、王俊、楊亮、楊茂。6、出席狀況：除了有事臨時(shí)不能來(lái)的都來(lái)了，出席率高

二、小組目標(biāo)

我們希望通過(guò)開(kāi)展自我認(rèn)知與成長(zhǎng)小組和組員間的相互支持，來(lái)幫助組員認(rèn)

識(shí)自我、認(rèn)識(shí)他人、認(rèn)識(shí)社工以及使每個(gè)組員能夠體會(huì)并學(xué)習(xí)到帶小組的專(zhuān)業(yè)知識(shí)和技巧，提升小組成員的專(zhuān)業(yè)知識(shí)、技巧和素質(zhì)。

三、評(píng)估內(nèi)容

1、小組目標(biāo)是否達(dá)到：我們的每位小組成員都會(huì)帶領(lǐng)一次小組活動(dòng)，我們小組中有以前帶過(guò)小組的，有沒(méi)有帶過(guò)的，各自在上升的空間是不一樣的；我們的小組成員大家都是因?yàn)橥�一個(gè)目的聚在一起，都是真心的、以誠(chéng)相待地對(duì)每一位成員，在整個(gè)活動(dòng)的前后組員之間都很配合和支持，從自己帶的小組活動(dòng)和從別人的小組活動(dòng)中也學(xué)到了很多專(zhuān)業(yè)知識(shí)和技巧，可以說(shuō)我們的小組目標(biāo)初步達(dá)到了。(每節(jié)活動(dòng)的小組領(lǐng)導(dǎo)者的評(píng)估見(jiàn)附件一,每個(gè)組員的小組總結(jié)見(jiàn)附件二)

2、招募及宣傳：招募首先是發(fā)起者在班上進(jìn)行宣傳招募，然后又私下里對(duì)個(gè)人進(jìn)行招募，招募的成員都是以自愿的形式加入，招募是小組中比較困難的一個(gè)環(huán)節(jié)，但是我們還是招募到了成員。招募到的這些成員都是固定的參加小組的活動(dòng)，基本上都能出席每一次活動(dòng)。

3、時(shí)間、長(zhǎng)度和地點(diǎn)的評(píng)估：聚會(huì)時(shí)間往往是由組長(zhǎng)通過(guò)飛信與各成員協(xié)商而定，都是確定在大家有空的時(shí)間段，方便各組員的參加，每周一次活動(dòng)，這樣的間隔不是很遠(yuǎn)；每次活動(dòng)的時(shí)間都在兩個(gè)小時(shí)左右，時(shí)間的控制和把握每次活動(dòng)都做得很成功；地點(diǎn)在食堂的二樓，因?yàn)闀r(shí)間不是吃飯時(shí)間，每次的活動(dòng)都比較安靜，場(chǎng)地也足夠，但是有時(shí)候燈光不給力，場(chǎng)地顯得有點(diǎn)暗，有時(shí)候也有其他同學(xué)在這里做活動(dòng)，會(huì)影響到我們做小組的氣氛。

4、小組結(jié)構(gòu)：由于本小組是普遍性的成長(zhǎng)性小組，且招募的對(duì)象都是本專(zhuān)業(yè)的學(xué)生，其背景都是學(xué)小組工作的課程，所以認(rèn)為沒(méi)有不合適的；在每次活動(dòng)中都擔(dān)當(dāng)了不同的角色，保證了小組的專(zhuān)業(yè)知識(shí)的多樣性和包容性，也促進(jìn)了小組成員間的接納和學(xué)習(xí)。

5、活動(dòng)的內(nèi)容及方式：本組的活動(dòng)由每個(gè)成員帶過(guò)一次，每次都有深沉的寓意，且方式各種各樣，內(nèi)容也是不一樣的呈多樣化，小組成員都能夠接納，同時(shí)也能讓其他成員引起反思。在內(nèi)容和方式上都是比較成功的。

6、個(gè)別小組成員的表現(xiàn)和改變：以前有過(guò)經(jīng)驗(yàn)的同學(xué)就不用提了，他們有了提升。而楊亮和劉琴以前沒(méi)帶過(guò)這樣的活動(dòng)，在他們帶的活動(dòng)增加了我們對(duì)他們的了解，楊亮在活動(dòng)中不是那么容易的笑場(chǎng)了，能夠控制自己表情，劉琴同學(xué)剛開(kāi)始很少發(fā)言，顯得比較羞澀，但到后來(lái)慢慢接受了小組，對(duì)小組有了認(rèn)同感，愿意發(fā)言了，還邀請(qǐng)其他同學(xué)加入進(jìn)來(lái)。

7、小組互動(dòng)：

1）溝通和交往模式：由于小組成員本來(lái)都是一個(gè)專(zhuān)業(yè)的同學(xué)，大家都認(rèn)識(shí)，所以我們的溝通不存在著問(wèn)題。

2）小組氣氛：我們小組大都是比較外向、活潑開(kāi)朗的同學(xué)，所以小組氣氛從始至終都是保持著愉快輕松的氣氛。在討論過(guò)程中雖然會(huì)出現(xiàn)不一致的觀點(diǎn)，但經(jīng)過(guò)詳細(xì)的討論都能接受別人有效的觀點(diǎn)和提議。

3）小組規(guī)范：本小組規(guī)范主要是尊重所有小組成員遵守保密原則，每次活動(dòng)能夠提前10分鐘到場(chǎng)，不遲到早退，積極參加每次活動(dòng)。各成員在活動(dòng)中都能發(fā)揮得很好，除了有的臨時(shí)有事來(lái)不了的，大家都能遵守我們的小組規(guī)范。

4）小組凝聚力：小組成員本來(lái)都有感情基礎(chǔ)的，所以開(kāi)始就有了較好的凝聚力基礎(chǔ)了，在活動(dòng)中大家的感情又不斷的增進(jìn)，交流增多，彼此更加了解，凝聚力也不斷增強(qiáng)；凝聚力的增強(qiáng)使小組的活動(dòng)順利的開(kāi)展，還能夠更快更好的處理在活動(dòng)中出現(xiàn)的問(wèn)題。

5）領(lǐng)導(dǎo)模式：我們的小組每次活動(dòng)都有領(lǐng)導(dǎo)人，而且每次都不同，帶活動(dòng)的同學(xué)相當(dāng)于主持人組織大家開(kāi)展活動(dòng)，但是大家都處于平等的地位，相互之間都比較自由，領(lǐng)導(dǎo)的模式也不是很顯現(xiàn)。

6）解決沖突的方式：本小組目前還沒(méi)出現(xiàn)過(guò)沖突，但我們做好了預(yù)防沖突和解決沖突的方式，如果出現(xiàn)沖突，小組成員都會(huì)有明顯的察覺(jué)，并共同面臨問(wèn)題，一起協(xié)商尋找解決沖突的方法。

8、小組的發(fā)展階段：本小組分為開(kāi)始階段、發(fā)展階段、成熟階段和結(jié)束階段。在第一次會(huì)議中我們對(duì)組長(zhǎng)的方案進(jìn)行了商量并達(dá)成了一致的意見(jiàn)，這就是開(kāi)始階段，此后我們就進(jìn)入了發(fā)展階段，在每次的不同成員帶的小組活動(dòng)中，我們的小組一步一步的發(fā)展著，小組成員都積極開(kāi)朗、情緒高漲、氣氛活躍，給予了他們一個(gè)展示自我的機(jī)會(huì)和平臺(tái)，增進(jìn)了組員更深的認(rèn)識(shí)，提升了小組成員的素質(zhì)和能力。到這里我們的小組也趨近于成熟的階段了。最后大家搞了個(gè)聚餐，大家在一起聊聊各種話題，包括我們的小組和小組成員，這就標(biāo)志著我們小組結(jié)束了。

四、財(cái)務(wù)經(jīng)費(fèi)報(bào)告

在我們的小組活動(dòng)中，我們是各自準(zhǔn)備各自的活動(dòng)，這里所涉及的經(jīng)費(fèi)金額不大，都是自己個(gè)人解決了。

五、遇到的困難

1、招募的困難2、場(chǎng)地的限制3、小組規(guī)范的貫徹4、每次活動(dòng)的總結(jié)報(bào)告，完成不及時(shí)。

六、建議

1、在招募宣傳時(shí)要注意方式，在對(duì)大家進(jìn)行宣傳后，對(duì)個(gè)人進(jìn)行面對(duì)面的宣傳，對(duì)個(gè)人發(fā)電子郵件進(jìn)行招募，也可以把招募的范圍擴(kuò)大，可以不限制于我們專(zhuān)業(yè)的或我們年級(jí)的。

2、場(chǎng)地的選擇盡量是室內(nèi)，有足夠的空間，這個(gè)在事前做好準(zhǔn)備和調(diào)查，當(dāng)然也有天氣的因素。

3、小組的規(guī)范主要是遲到的現(xiàn)象，對(duì)于遲到的組員可以做一些小小的懲罰（比如，遲到的同學(xué)請(qǐng)大家喝水），涉及到個(gè)人隱私的要堅(jiān)守保密原則。

4、控制好活動(dòng)的時(shí)間和節(jié)奏，有條不紊的進(jìn)行。

5、如果有活動(dòng)幅度較大的活動(dòng)，要注意安全，比如閉眼行走的游戲。

6、各組員要及時(shí)完成每次活動(dòng)的總結(jié)感想，以便于及時(shí)收集你們的需求等方面的信息，或者每次活動(dòng)后留出一點(diǎn)時(shí)間大家進(jìn)行每個(gè)人的分享和交流。

附件一：每節(jié)活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)者的活動(dòng)總結(jié)楊茂(0910010135)：活動(dòng)主題：我們來(lái)嘮嘮嗑

一、背景資料

我的小組活動(dòng)的名字是“我們來(lái)嘮嘮嗑”，我?guī)У男〗M活動(dòng)很簡(jiǎn)單，因?yàn)槭艿搅松弦淮涡〗M活動(dòng)的啟發(fā)，上一次活動(dòng)在每個(gè)人發(fā)言時(shí)大家都能說(shuō)很多，時(shí)不時(shí)還想說(shuō)很多，說(shuō)出來(lái)還能引起他人的共鳴，一發(fā)不可收拾，但是在其他組員發(fā)言時(shí)不能打斷別人，成員想說(shuō)的話都被制止了，所以我感覺(jué)大家有很多話都是憋著的；大家平時(shí)能夠聚在一起交流的機(jī)會(huì)很少，每周就一次活動(dòng)，在活動(dòng)后大家就解散了，沒(méi)有更多的交流。二、活動(dòng)目標(biāo)

這個(gè)活動(dòng)的目的就是讓大家暢所欲言，沒(méi)有任何限制，同時(shí)加深大家的交流深度，對(duì)小組成員彼此更加的了解，獲取小組成員的需求和意見(jiàn)等方面的信息。小組成員之間的交流，培養(yǎng)小組內(nèi)部的和諧氣氛，營(yíng)造一個(gè)明了、輕松愉快的分為，提升小組的凝聚力，鍛煉大家的團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。三、活動(dòng)過(guò)程

活動(dòng)前：我為大家買(mǎi)了一些瓜子花生之類(lèi)的小吃，為了讓在活動(dòng)中大家不是那么枯燥。為了預(yù)防出現(xiàn)冷場(chǎng)的情況，我事前準(zhǔn)備了幾個(gè)話題，都是根據(jù)上次活動(dòng)中的信息提取過(guò)來(lái)的：電影、飲食、英語(yǔ)、愛(ài)情等。

活動(dòng)中：我剛宣布我們這次的活動(dòng)主題，大家就開(kāi)始七嘴八舌的開(kāi)始了，看來(lái)我想的冷場(chǎng)的情況是不會(huì)出現(xiàn)的。大家聊的話題也是多樣化的，表現(xiàn)出了很高的熱情，每個(gè)人都積極參與了，有的比較含蓄的組員也參加進(jìn)來(lái)，但他們說(shuō)得沒(méi)積極組員的話多，他們傾聽(tīng)做得比較好。其中值得一說(shuō)的是當(dāng)大家談到個(gè)人、性以及大家比較忌諱的問(wèn)題時(shí)，我們的組員都很直爽，沒(méi)有回避，這讓我看到了我們小組的真心和真誠(chéng)。

活動(dòng)后：看到時(shí)間接近尾聲，大家應(yīng)該還有很多沒(méi)說(shuō)的吧，但是不得不宣布我們的活動(dòng)結(jié)束，下來(lái)大家仍然可以進(jìn)行更多的交流。

四、小結(jié)

一次無(wú)限制的聊天，給了大家廣闊的自由，大家剛開(kāi)始聊天都有點(diǎn)一般，后來(lái)大家都放開(kāi)了，聊的話題也有了深度，使大家了解到了更多的社會(huì)知識(shí)和對(duì)組員彼此的了解；小組的氛圍也隨著活動(dòng)的進(jìn)行變得活躍、富有熱情，組員的感情增進(jìn)了一步，對(duì)于一個(gè)問(wèn)題大家能夠積極踴躍的討論并作出回應(yīng)，小組的凝聚力得到了提高。

五、遇到的困難

1、活動(dòng)的場(chǎng)地光線不好，人員有流動(dòng)

2、活動(dòng)中有含蓄的小組成員參與度不高

六、建議

1、事前對(duì)場(chǎng)地選擇進(jìn)行調(diào)查，聽(tīng)取大家的意見(jiàn)，盡量選擇比較安靜，大家能做到一起的場(chǎng)地。

2、活動(dòng)中積極引導(dǎo)含蓄的組員發(fā)言，讓他們感受自己受重視，積極作出回應(yīng)。

3、小組的規(guī)范主要是遲到的現(xiàn)象，對(duì)于遲到的組員可以做一些小小的懲罰（比如，遲到的同學(xué)請(qǐng)大家喝水），涉及到個(gè)人隱私的要堅(jiān)守保密原則。

李文娟(0910010104)：活動(dòng)主題：案例分析

為了提高大家的專(zhuān)業(yè)技能，我們從一開(kāi)始就規(guī)定，我們的小組成員每次帶大家活動(dòng)一次。而我?guī)У囊粋�(gè)主題是案例分析。鑒于大家從來(lái)沒(méi)有接觸過(guò)具體的案例，我選了一個(gè)爭(zhēng)議性不大的案例來(lái)告訴大家一個(gè)具體的案例所需要哪些流程，以及流程過(guò)程中所需要的問(wèn)題。以及設(shè)社工人員怎么針對(duì)案主的問(wèn)題進(jìn)行的回答。在這次活動(dòng)中，我給大家準(zhǔn)備了一些專(zhuān)業(yè)的資料，讓我們每個(gè)組進(jìn)行討論，看他們?nèi)绾螌?duì)我們的問(wèn)題進(jìn)行解決，并告訴大家一些案例的背景。在這次活動(dòng)中，大家都認(rèn)真的學(xué)習(xí)了，了解了一個(gè)完整案例的流程。而對(duì)于我來(lái)說(shuō)，收獲遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于這個(gè)。通過(guò)這次我自己準(zhǔn)備開(kāi)展小組的過(guò)程中，我知道一個(gè)成功的小組領(lǐng)導(dǎo)者需要具備很多素質(zhì)，顯然我還是沒(méi)能夠完成的很好。這就需要我們經(jīng)常可以開(kāi)展一些這樣的活動(dòng)，能夠鍛煉一下自己這方面的能力。

楊亮（0910010134）：活動(dòng)主題：學(xué)習(xí)與討論殘疾人社會(huì)工作一、活動(dòng)背景

在本學(xué)期學(xué)習(xí)小組課程中，應(yīng)黃慧同學(xué)號(hào)召成立了社會(huì)工作小組，目的在于使每個(gè)組員能夠體會(huì)并學(xué)習(xí)和帶領(lǐng)小組的專(zhuān)業(yè)知識(shí)和技巧，提升小組成員的專(zhuān)業(yè)知識(shí)、技巧和素質(zhì)。團(tuán)隊(duì)規(guī)定由每人帶領(lǐng)一次小組活動(dòng)，活動(dòng)主題有自己選擇。因小組成員大部分都將參加二醫(yī)院醫(yī)療小組與助殘小組這一項(xiàng)目，同時(shí)自己也在看這方面的書(shū)籍，也存在一些困惑，比如怎樣和殘疾人交談，怎樣避免引起殘疾人的情緒波動(dòng)，因此本次帶領(lǐng)活動(dòng)的主題主要與殘疾人心理狀況有關(guān)，將自己的疑慮和常見(jiàn)問(wèn)題形成書(shū)面問(wèn)題，讓大家進(jìn)行討論。二、活動(dòng)目標(biāo)

本次活動(dòng)目的在于幫助大家對(duì)殘疾人心理有個(gè)系統(tǒng)的認(rèn)識(shí)和理解，比如殘疾人的一般心理形成過(guò)程特、殘疾人的心理特點(diǎn)（主要是情感方面、性格方面）；通過(guò)角色扮演（企鵝行走上臺(tái)階、閉眼行走并下臺(tái)階、單手剝糖），讓同學(xué)們感受殘疾人的困難和心理變化；通過(guò)說(shuō)出各自心中的困惑，組員一起討論解決消除心中的疑慮，摒除心理障礙；形成正確的殘疾人觀，正確看待殘疾人。三、活動(dòng)過(guò)程及內(nèi)容

活動(dòng)前：積極準(zhǔn)備相關(guān)知識(shí)，查詢(xún)相關(guān)書(shū)籍，收集相關(guān)資料，購(gòu)買(mǎi)相關(guān)材料活動(dòng)中：以熱身游戲（故事敘述，組員按要求做相關(guān)動(dòng)作，如跳、跑、搓手、企鵝行走上臺(tái)階、閉眼行走并下臺(tái)階、單手剝糖）作為切入點(diǎn)，帶領(lǐng)大家進(jìn)入主題，隨后大家就自己給的書(shū)面問(wèn)題進(jìn)行思考并回答和參與討論，討論完畢后，大家再看我給大家準(zhǔn)備的相關(guān)知識(shí)與資料，系統(tǒng)學(xué)習(xí)殘疾人相關(guān)方面知識(shí)�；顒�(dòng)后：自己作個(gè)小結(jié)，請(qǐng)組員對(duì)此次活動(dòng)進(jìn)行評(píng)價(jià)并給與建議。四、活動(dòng)小結(jié)與評(píng)估在本次帶領(lǐng)活動(dòng)中，雖然自己看了相關(guān)書(shū)籍有較長(zhǎng)的時(shí)間，但在選擇主題上不夠果斷，猶豫不決，以致活動(dòng)準(zhǔn)備比較倉(cāng)促，導(dǎo)致一些小細(xì)節(jié)未能注意到，資料收集也不是很全面；小組活動(dòng)過(guò)程中，組員積極性很高，富有熱情，這樣便于帶領(lǐng)，存在問(wèn)題是組員有時(shí)會(huì)顧左右而言其他，另外自己的語(yǔ)言能力不強(qiáng)，出現(xiàn)詞窮想象，不知道怎樣組織自己的語(yǔ)言；活動(dòng)場(chǎng)地并不太理想。

盧宗霖：0910010136

一個(gè)月的社工小組已經(jīng)結(jié)束了，用什么樣的言辭來(lái)形容呢？“不往則已，一往情深”。因?yàn)槲覀儏⒓舆@個(gè)小組都是因?yàn)楸舜硕加性S多的共同點(diǎn)：對(duì)社工的熱愛(ài)和興趣，想真正的以一種比較專(zhuān)業(yè)的方式來(lái)開(kāi)展自我認(rèn)知和成長(zhǎng)小組，組員間相互支持，相互幫助來(lái)讓組員認(rèn)識(shí)自我、認(rèn)識(shí)他人認(rèn)識(shí)社工，從而提高個(gè)人對(duì)于專(zhuān)業(yè)的認(rèn)識(shí)和個(gè)人的專(zhuān)業(yè)技能。整個(gè)小組成員對(duì)這個(gè)小組都是很重視的，每次不同的同學(xué)帶小組都經(jīng)過(guò)了充分的準(zhǔn)備，也真正的用心將他們做好，所以每次的小組都可以說(shuō)得上精彩，在這樣的小組中無(wú)疑會(huì)對(duì)自己很大的鍛煉和幫助，并帶給組員很多的快樂(lè)和成長(zhǎng)。組員之間都很配合和支持，讓整個(gè)小組都在和諧友好的氣氛下進(jìn)行，也在此過(guò)程中讓我們對(duì)彼此都有了更多的認(rèn)識(shí)，增進(jìn)了彼此的友誼。

從黃慧主持的預(yù)示著小組正式開(kāi)始的第一次小組會(huì)議，到最后一次小組劉琴帶給我們小組難忘而精彩的結(jié)尾，從比較沉默的楊亮和楊茂的悉心準(zhǔn)備，到文娟和家琴大膽開(kāi)放的領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)采，再有王俊和小慧很富有經(jīng)驗(yàn)的帶領(lǐng)技巧。在整個(gè)小組中我們無(wú)所不談，未來(lái)的打算、社工的發(fā)展、朋友的重要性、自己對(duì)自己的認(rèn)識(shí)和組員對(duì)自己的認(rèn)識(shí)、還有人們避而不談的性。內(nèi)容相當(dāng)廣泛，過(guò)程相當(dāng)刺激，結(jié)尾相當(dāng)完美。當(dāng)然、還有我們小組的聚餐，聚餐事實(shí)上就意味著我們小組的結(jié)束，有點(diǎn)不舍吧，但我們只要有心，有的是時(shí)間和機(jī)會(huì)。

社工小組評(píng)估總結(jié)報(bào)告報(bào)告人：王�。�0910010119）

一、小組簡(jiǎn)介

1、小組名稱(chēng)：社工小組2、小組性質(zhì)：學(xué)習(xí)性小組3、小組周期：2個(gè)月4、小組共聚會(huì)次數(shù)：7次5、小組聚會(huì)密度：一周一次6、每次聚會(huì)的時(shí)間：90分鐘左右7、小組組長(zhǎng)：黃慧

小組成員：王俊、李文娟、盧宗林、楊茂、楊亮、劉琴

二、小組目標(biāo)

目標(biāo)：通過(guò)開(kāi)展各種類(lèi)型的小組，提升個(gè)人的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)

三、評(píng)估內(nèi)容

1、小組目標(biāo)的達(dá)成情況：

每一次討論完畢，我們都進(jìn)行簡(jiǎn)單的總結(jié)評(píng)估。每一次大家發(fā)言都很積極踴躍，而且準(zhǔn)備得都比較充分。每一個(gè)作為小組領(lǐng)導(dǎo)者，往往感受到的提升是最強(qiáng)烈的。

2、小組開(kāi)展的時(shí)間地點(diǎn)：

時(shí)間一般是周日晚上8點(diǎn)開(kāi)始，在一食堂二樓召開(kāi)。那時(shí)候一食堂二樓人很少，為我們小組提供了一個(gè)良好安靜的活動(dòng)環(huán)境。每次活動(dòng)的時(shí)間在一個(gè)半小時(shí)左右，時(shí)間的控制和把握每次活動(dòng)都做得很好。3、小組成員概況：

我們小組都是比較熱心于社工的同學(xué)，所以每次開(kāi)展的小組大家都能很投入的參與進(jìn)去。

4、小組活動(dòng)的適切性，內(nèi)容及方式：

我們小組7個(gè)人每人都會(huì)帶領(lǐng)做一次小組，有小組的領(lǐng)導(dǎo)者自己選擇主題，制定小組計(jì)劃，準(zhǔn)備各種材料。這對(duì)個(gè)人的成長(zhǎng)有一個(gè)很全面的提升。5、個(gè)別組員的表現(xiàn)和改變：

本小組除了個(gè)別同學(xué)偶爾缺席，其他人都每次到場(chǎng)，每次出席最多一個(gè)人缺席。

通過(guò)小組的開(kāi)展大家都很享受這個(gè)過(guò)程，從中也有很多收獲和啟發(fā)。6、小組互動(dòng)

1）溝通和交往模式：

小組成員都是熟人，所以每一次活動(dòng)，大家交流都沒(méi)有障礙。2）小組氣氛：

由于每次活動(dòng)都很有趣，所以小組氣氛從始至終都保持輕松愉快的和諧狀態(tài)。

3）小組規(guī)范：

大家都是很自覺(jué)的執(zhí)行，用心的參與，在沒(méi)有特別的情況下，大家都會(huì)按時(shí)的參加。

4）小組凝聚力：

以興趣為導(dǎo)向形成的小組之中的凝聚力很強(qiáng)大。這就使得每一次活動(dòng)進(jìn)展得非常順利。5）領(lǐng)導(dǎo)模式：

每個(gè)人都有后一次充當(dāng)領(lǐng)導(dǎo)者的機(jī)會(huì)。自行解決所有問(wèn)題，其余人則享受小組的過(guò)程。四、遇到的困難

1、時(shí)間上協(xié)調(diào)的困難2、自身能力的局限

3、周期太短，每個(gè)人都只有一次開(kāi)展的機(jī)會(huì)五、建議

1、開(kāi)展一個(gè)固定主題的小組，在某一方面進(jìn)行專(zhuān)門(mén)的提升2、形勢(shì)更加多樣化

3、形式多樣化的同時(shí)，遵循同一個(gè)主題附件二：組員對(duì)整個(gè)小組的總結(jié)感受：

楊茂：

接近一個(gè)月的社工小組的開(kāi)展，讓我們經(jīng)歷了很多、學(xué)到了很多，從剛開(kāi)始的只有很少經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)到最后獲得很大的成果，大家都花費(fèi)了很多時(shí)間與精力。因?yàn)橹挥杏眯牡母冻�，才能有更多的知識(shí)沉淀和收獲。

我們希望通過(guò)開(kāi)展自我認(rèn)知與成長(zhǎng)小組和組員間的相互支持，來(lái)幫助組員認(rèn)識(shí)自我、認(rèn)識(shí)他人、認(rèn)識(shí)社工以及使每個(gè)組員能夠體會(huì)并學(xué)習(xí)到帶小組的專(zhuān)業(yè)知識(shí)和技巧，提升小組成員的專(zhuān)業(yè)知識(shí)、技巧和素質(zhì)。

我們的每位小組成員都會(huì)帶領(lǐng)一次小組活動(dòng)，我們小組中有以前帶過(guò)小組的，有沒(méi)有帶過(guò)的，各自在上升的空間是不一樣的；我們的小組成員大家都是因?yàn)橥�一個(gè)目的聚在一起，都是真心的、以誠(chéng)相待地對(duì)每一位成員，在整個(gè)活動(dòng)的前后組員之間都很配合和支持，從自己帶的小組活動(dòng)和從別人的小組活動(dòng)中也學(xué)到了很多專(zhuān)業(yè)知識(shí)和技巧，可以說(shuō)我們的小組目標(biāo)初步達(dá)到了。本小組是普遍性的成長(zhǎng)性小組，且招募的對(duì)象都是本專(zhuān)業(yè)的學(xué)生，其背景都是學(xué)小組工作的課程，所以認(rèn)為沒(méi)有不合適的；在每次活動(dòng)中都擔(dān)當(dāng)了不同的角色，保證了小組的專(zhuān)業(yè)知識(shí)的多樣性和包容性，也促進(jìn)了小組成員間的接納和學(xué)習(xí)。以前有過(guò)經(jīng)驗(yàn)的同學(xué)就不用提了，他們有了提升。而楊亮和劉琴以前沒(méi)帶過(guò)這樣的活動(dòng)，在他們帶的活動(dòng)增加了我們對(duì)他們的了解，楊亮在活動(dòng)中不是那么容易的笑場(chǎng)了，能夠控制自己表情，劉琴同學(xué)剛開(kāi)始很少發(fā)言，顯得比較羞澀，但到后來(lái)慢慢接受了小組，對(duì)小組有了認(rèn)同感，愿意發(fā)言了，還邀請(qǐng)其他同學(xué)加入進(jìn)來(lái)。小組成員本來(lái)都有感情基礎(chǔ)的，所以開(kāi)始就有了較好的凝聚力基礎(chǔ)了，在活動(dòng)中大家的感情又不斷的增進(jìn)，交流增多，彼此更加了解，凝聚力也不斷增強(qiáng)；凝聚力的增強(qiáng)使小組的活動(dòng)順利的開(kāi)展，還能夠更快更好的處理在活動(dòng)中出現(xiàn)的問(wèn)題。

在第一次會(huì)議中我們對(duì)組長(zhǎng)的方案進(jìn)行了商量并達(dá)成了一致的意見(jiàn)，這就是開(kāi)始階段，此后我們就進(jìn)入了發(fā)展階段，在每次的不同成員帶的小組活動(dòng)中，我們的小組一步一步的發(fā)展著，小組成員都積極開(kāi)朗、情緒高漲、氣氛活躍，給予了他們一個(gè)展示自我的機(jī)會(huì)和平臺(tái)，增進(jìn)了組員更深的認(rèn)識(shí)，提升了小組成員的素質(zhì)和能力。到這里我們的小組也趨近于成熟的階段了。最后大家搞了個(gè)聚餐，大家在一起聊聊各種話題，包括我們的小組和小組成員，這就標(biāo)志著我們小組結(jié)束了。

李文娟：

短短的一個(gè)月讓我獲益匪淺，鍛煉了自己的語(yǔ)言能力、行為能力和事前準(zhǔn)備等，也從別的組員那里學(xué)到了不少的專(zhuān)業(yè)技巧和知識(shí)。最后，我衷心感謝大家對(duì)我的配合和支持，讓我有機(jī)會(huì)在這個(gè)平臺(tái)上能夠鍛煉自己以及展示自己。

參加這個(gè)小組是個(gè)特別偶然的機(jī)會(huì)，但是通過(guò)這樣一個(gè)機(jī)會(huì)也讓我認(rèn)識(shí)和了解了很多人。我們這個(gè)小組是非常有活力的小組，從名字中就可以看出，這個(gè)小組是關(guān)于我們專(zhuān)業(yè)的一個(gè)課外小組，自然我們的小組成員都是對(duì)我們本專(zhuān)業(yè)極度任何和肯定的。因此，在開(kāi)展這樣一個(gè)活動(dòng)對(duì)于我們來(lái)說(shuō)就是很輕松愉快的了。當(dāng)然，我們?cè)谶@次的活動(dòng)中收獲也是非常大的。從一開(kāi)始的針對(duì)我們專(zhuān)業(yè)的認(rèn)識(shí)，到后面的專(zhuān)業(yè)的小組認(rèn)識(shí)，個(gè)案、殘疾人心理同感，再到后面的對(duì)我們小組成員的自我認(rèn)識(shí)，我們?cè)谶@樣的過(guò)程中是非常開(kāi)心和愉快的。最后一次的小組，我們是以劉琴的游戲的結(jié)束的。通過(guò)這樣一個(gè)小組，我收獲的不僅僅是我們小組成員之間的友誼，很重要的是我從中也懂得了還有很多很多人在愛(ài)著我們專(zhuān)業(yè)，他們想把它作為事業(yè)來(lái)愛(ài)，我很開(kāi)心還有這么一群可愛(ài)的伙伴在這里陪伴我。

即使以后不能做社工，我也愿意我們都能以這種社工人的精神感染我們身邊的其他人。

楊亮：

為期半學(xué)期的社工小組已經(jīng)結(jié)束，在這個(gè)過(guò)程中，大家積極參與進(jìn)來(lái)并融入其中，并認(rèn)真、用心地去扮演自己的活動(dòng)者、領(lǐng)導(dǎo)者的角色，將社會(huì)工作小組當(dāng)作是一個(gè)學(xué)習(xí)交流、鍛煉自己的平臺(tái)。

加入社工小組，我們希望通過(guò)參與小組活動(dòng)和領(lǐng)導(dǎo)小組活動(dòng)獲得進(jìn)一步的提升，通過(guò)組員間的相互支持與鼓勵(lì)，來(lái)幫助組員認(rèn)識(shí)自我、認(rèn)識(shí)他人、認(rèn)識(shí)社工以及使每個(gè)組員能夠體會(huì)并學(xué)習(xí)小組的專(zhuān)業(yè)知識(shí)和技巧，提升小組成員的專(zhuān)業(yè)知識(shí)、技巧和素質(zhì)。

成立社工小組，第一次開(kāi)會(huì)就形成小組規(guī)范，但自己在小組規(guī)范的實(shí)施方面不是很樂(lè)觀，做得不夠好。小組要求小組成員每人設(shè)計(jì)和帶領(lǐng)一次小組活動(dòng)，但是因?yàn)闀r(shí)間沖突、成員參加活動(dòng)沖突等原因，小組默認(rèn)為此次活動(dòng)由他們帶領(lǐng)。自己在帶領(lǐng)小組活動(dòng)中，深感帶領(lǐng)小組不容易，做社工更不易。

對(duì)于自己的需求是否得到滿足，自己的目標(biāo)是否達(dá)到，首先的說(shuō)自己的要求比較高，在小組中不易實(shí)現(xiàn)，這需要自己的積累。在本學(xué)期的小組活動(dòng)中，我比較注重細(xì)節(jié)方面，覺(jué)得一些專(zhuān)業(yè)技巧始終做的不夠，有些東西不能被顯現(xiàn)出來(lái)，這是需要思考的地方。在這個(gè)活動(dòng)中，我相信一份經(jīng)歷就有一分收獲，自己在語(yǔ)言能力、行動(dòng)能力等都有所鍛煉，我想社工小組在潛移默化中帶給我們很多東西。

盧宗霖：

這個(gè)小組對(duì)我的影響蠻大的，首先是組員之間熱情友好的氣氛讓我很愉快很輕松，在這樣的小組真的是一種享受。組員之間的關(guān)系相當(dāng)好，而且在這個(gè)過(guò)程中發(fā)現(xiàn)自己平時(shí)沒(méi)意識(shí)到或者忽略了的好朋友，很慶幸能在這個(gè)小組中重新找回來(lái)。其次，是組員們認(rèn)真的范兒讓我深受感動(dòng)，每個(gè)帶領(lǐng)小組的組員都在積極的準(zhǔn)備，每次小組都是組員用時(shí)間和精力認(rèn)真對(duì)待、用心準(zhǔn)備的結(jié)果，所以每次小組我們都很重視。再次，每次小組的內(nèi)容都是很精彩的，都與我們的生活和社會(huì)息息相關(guān)，都可能是每天發(fā)生的我們身邊而忽略或者逃避去思考的問(wèn)題，有的是沉淀下來(lái)的美好記憶，有的是對(duì)于生命和社會(huì)的反思和拷問(wèn)，有的是感受我們所沒(méi)感受過(guò)的經(jīng)歷，有的是對(duì)自己成長(zhǎng)的認(rèn)識(shí)和了解。借這樣的機(jī)會(huì)和平臺(tái)也算是給自己梳理一下，整理一下自己。不管是帶領(lǐng)者還是參與者我們都在相互幫助，一起成長(zhǎng)。就我本人而言，在小組活動(dòng)的過(guò)程中是比較積極的，也能很好的配合組員，與組員合作，讓活動(dòng)的帶領(lǐng)者能夠很放松的開(kāi)展小組，也帶領(lǐng)組員一起參與進(jìn)來(lái)，營(yíng)造開(kāi)放、活躍的氛圍。

小組主題：《專(zhuān)業(yè)與個(gè)人成長(zhǎng)》

時(shí)間：201*年11月13日晚8點(diǎn)半~10點(diǎn)半地點(diǎn)：一食堂二樓領(lǐng)導(dǎo)者：王俊

參與者：黃慧、王俊、李文娟、盧宗林、楊茂、楊亮、劉琴目標(biāo)：通過(guò)一系列問(wèn)題的輪番闡述，追思專(zhuān)業(yè)與個(gè)人成長(zhǎng)的邏輯關(guān)系，指導(dǎo)自己以后專(zhuān)業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)。內(nèi)容：（通過(guò)查閱專(zhuān)業(yè)文獻(xiàn)資料提煉）

一、自我成長(zhǎng)分析（一）我的人格特征。借助于人格測(cè)試量表，如卡特爾16種人格因素測(cè)驗(yàn)（16PF）/艾森克人格問(wèn)卷（EPQ）等，來(lái)探究自己的性格特征氣質(zhì)類(lèi)型和情緒的穩(wěn)定性等生理心理特性。（二）我的人生觀、價(jià)值觀和世界觀。（三）生命中具有重要影響的人和事。二、職業(yè)行為分析（一）專(zhuān)業(yè)反思1.為什么我會(huì)來(lái)到社工專(zhuān)業(yè)？2.影響我選擇社工專(zhuān)業(yè)的主要因素和事件？3.我對(duì)社工的認(rèn)識(shí)？4.學(xué)習(xí)社工，能給自己帶來(lái)什么？5.我的人格特征是否適合社工職業(yè)？如果認(rèn)為自己不適合，又當(dāng)如何自處？6.面對(duì)理想與現(xiàn)實(shí)之中的差距，我們?nèi)绾螌?duì)待專(zhuān)業(yè)的學(xué)習(xí)？（二）職業(yè)期待7.我想成為什么樣的社工？8.我對(duì)社工的職業(yè)有什么樣的期待？9.我期望從社工的職業(yè)中獲得什么？為了這個(gè)期望我準(zhǔn)備付出什么？活動(dòng)形式：熱身：雨點(diǎn)變奏曲

每個(gè)人都會(huì)領(lǐng)到一張紙，上面記錄著內(nèi)容一欄中的所有問(wèn)題。

從第一個(gè)問(wèn)題開(kāi)始，①由領(lǐng)導(dǎo)者進(jìn)行引導(dǎo)，②思考一分鐘

③依次按順時(shí)針或逆時(shí)針的順序?qū)�進(jìn)行回答，闡釋自己的想法④總結(jié)討論自評(píng)：

通過(guò)對(duì)這些問(wèn)題依次解答的過(guò)程，大家進(jìn)行頭腦風(fēng)暴，說(shuō)出自己內(nèi)心中最真實(shí)的想法，傾聽(tīng)他人的答案，開(kāi)拓自己的思維，激發(fā)自己更多的靈感。整個(gè)活動(dòng)過(guò)程中大家都積極踴躍的投入到了其中，氣氛非常之好，每個(gè)人收獲也很大。小組開(kāi)展得非常成功。

黃慧（0910010106）的小組總結(jié)和感受

作為這個(gè)社工小組的發(fā)起者，我覺(jué)得自己很幸運(yùn)。因?yàn)槲掖_實(shí)找到了一幫志同道合的組員們。他們對(duì)這個(gè)小組很熱情，很積極。這使得這個(gè)小組的活動(dòng)開(kāi)展的很順利。每個(gè)組員在其中都有領(lǐng)導(dǎo)的機(jī)會(huì)，每次他們都能給我們組員帶來(lái)一些新的想法，引導(dǎo)我們思考，促進(jìn)我們組員的交流。

第一次的領(lǐng)導(dǎo)者是盧宗霖，他的主題是社區(qū)建設(shè)。這個(gè)活動(dòng)是土房子組織的，他作為我校的聯(lián)絡(luò)人，在中間起到溝通聯(lián)系的作用。從這次活動(dòng)當(dāng)中，我們也看到他的組織能力。我們也從這次活動(dòng)當(dāng)中，不僅和其他學(xué)校的同學(xué)進(jìn)行了交流和學(xué)習(xí)，共同學(xué)習(xí)了社區(qū)建設(shè)的一些方法，也親身到了成都的各社區(qū)去做實(shí)地調(diào)查。這是一次戶外的小組活動(dòng)。

第二次的領(lǐng)導(dǎo)者是王俊,他的主題是專(zhuān)業(yè)與個(gè)人成長(zhǎng)。在這節(jié)活動(dòng)當(dāng)中，他的活動(dòng)形式是給每個(gè)人發(fā)了一張帶著問(wèn)題的紙，大家在上面寫(xiě)下自己的答案，然后一個(gè)個(gè)談?wù)勛约旱南敕�。在這過(guò)程中，很多時(shí)候，我們發(fā)現(xiàn)我們有很多共鳴，同感。這次的小組讓我們覺(jué)得彼此是有很緊密的聯(lián)系的，我覺(jué)得找到了歸宿感。這次小組也讓我們更明確自己加入到這個(gè)小組的目的是什么，小組開(kāi)展的意義不言而明。

第三次的領(lǐng)導(dǎo)者是李文娟，她的主題是案例分析。在這節(jié)活動(dòng)當(dāng)中，她的活動(dòng)形式是給我們一個(gè)案例，兩人一組去分析談?wù)�，然后再共同探討。這次的小組讓我們得出一個(gè)共同的結(jié)論，具體案例具體分析，不同的服務(wù)對(duì)象的工作方法也不一樣，不同的社工采取的工作方式也不一樣。所以對(duì)于同一案例，我們也有很多不同的想法。通過(guò)這次案例分析的活動(dòng)，讓我們深入學(xué)習(xí)了處理個(gè)案的一個(gè)流程，這是一次提高社工技巧的活動(dòng)。

第四次的領(lǐng)導(dǎo)者是譚家琴，這次因?yàn)橛邪⒗羞^(guò)來(lái)做交流，所以這次我們小組改為和阿佬的交流活動(dòng)。我們小組的成員基本上都參加了金堂學(xué)校的SMART課程，所以我們和阿佬交流了我們?cè)谶@個(gè)實(shí)踐當(dāng)中遇到的困難。我們總結(jié)出，對(duì)于那些頑皮不聽(tīng)話的學(xué)生，我們的原則是不放棄，不拋棄。在課下和他們進(jìn)行交流，適當(dāng)時(shí)候要尋求他們老師的幫助。

第五次的領(lǐng)導(dǎo)者是楊亮，他的主題是主要與殘疾人心理狀況有關(guān)，將自己的疑慮和常見(jiàn)問(wèn)題形成書(shū)面問(wèn)題，讓大家進(jìn)行討論。在他這節(jié)活動(dòng)當(dāng)中，我影響最深的是他帶領(lǐng)的熱身游戲。他講述一個(gè)故事，我們聽(tīng)到故事里的動(dòng)作時(shí)，要去體會(huì)模仿。這是一個(gè)殘疾人的故事，這個(gè)游戲很好地讓我們體驗(yàn)了殘疾人的心理和殘疾帶來(lái)的行動(dòng)不便。最后，我們還討論到在我們生活中，有哪些殘疾人設(shè)施，缺少哪些必備設(shè)施。因?yàn)槲覀兤渲杏型瑢W(xué)去過(guò)香港，所以我們有一個(gè)對(duì)比，發(fā)現(xiàn)我們內(nèi)地在殘疾人設(shè)施建設(shè)還有待提高和學(xué)習(xí)。

第六次的領(lǐng)導(dǎo)者是楊茂，他的主題是聊天。也許這是一個(gè)最簡(jiǎn)單的活動(dòng)，但卻是最有意思的，因?yàn)槲覀冎�前每次都有主題，談的東西都是圍繞主題而言，這次我們是隨意發(fā)揮，談天闊地，增進(jìn)彼此的了解。我們小組是很真誠(chéng)，開(kāi)放的小組，這次我們談到了男女問(wèn)題，談到紅燈區(qū)，談到性問(wèn)題。我覺(jué)得這些問(wèn)題，是在小組組員的關(guān)系到達(dá)一定的高度后，才能如此無(wú)所顧忌的討論，交流。

我們社工小組原定的計(jì)劃就是這六次活動(dòng)。但后來(lái)劉琴的加入，她也給我們帶來(lái)了最后一次小組活動(dòng)。她這次主要帶領(lǐng)我們做了幾個(gè)游戲節(jié)目，包括冥想、優(yōu)點(diǎn)轟炸，反思回顧自己的大學(xué)生活，說(shuō)出自己的一個(gè)缺點(diǎn)，寫(xiě)下對(duì)每個(gè)人的祝福。最后這個(gè)祝福環(huán)節(jié)是一個(gè)很好的結(jié)束的方式。帶著每個(gè)人的祝福，我們社工小組本學(xué)期的活動(dòng)到此結(jié)束。

一個(gè)結(jié)束也是另一個(gè)的新開(kāi)始。在這學(xué)期的社工小組里，我發(fā)現(xiàn)我們可以學(xué)習(xí)的東西還有很多，可以交流的思想也是無(wú)窮的。當(dāng)我們無(wú)窮的思想碰撞到一起時(shí)，激發(fā)出來(lái)的火花是可以點(diǎn)亮黑夜的。所以我期待著下學(xué)期我們第二期的社工小組，我們將會(huì)繼續(xù)我們的熱情，繼續(xù)我們的學(xué)習(xí)，繼續(xù)我們的交流，繼續(xù)我們的共同成長(zhǎng)。

社工小組個(gè)人總結(jié)

0910010115譚家琴

我們社工小組是因?yàn)閷?zhuān)業(yè)的原因而組織起來(lái)的，因?yàn)閷?duì)專(zhuān)業(yè)本身的喜歡和感興趣，所以王俊、盧宗霖、楊亮、楊茂、黃慧、李文娟、劉琴、我們幾個(gè)就決定成立這個(gè)小組，希望在小組過(guò)程中，大家一起分享有關(guān)專(zhuān)業(yè)的知識(shí)、技巧以及平時(shí)的問(wèn)題等等。

為了方便交流，我們小組建立了自己的Q群，在群里討論一些熱點(diǎn)話題，或者上傳一些有關(guān)社工的消息。有什么事情也在群里留言。

我們的第一次小組活動(dòng)是在第一食堂二樓開(kāi)展的，這次的主持人是王俊。王俊設(shè)計(jì)了一些問(wèn)題，大家一起討論了怎樣來(lái)到這個(gè)專(zhuān)業(yè)的、對(duì)這個(gè)專(zhuān)業(yè)到現(xiàn)在的認(rèn)識(shí)或者看法等等問(wèn)題。那晚大家就專(zhuān)業(yè)發(fā)表了自己的很多看法，看的出來(lái)大家喜歡這個(gè)專(zhuān)業(yè)可是矛盾很多，迷茫不少。一些現(xiàn)實(shí)的因素出現(xiàn)在我們的專(zhuān)業(yè)中，使得我們自己在討論后感覺(jué)到了莫名的緊張與不安，覺(jué)得現(xiàn)在都大三了，馬上就要畢業(yè)了，但是卻對(duì)這個(gè)專(zhuān)業(yè)的很多技巧了解很少，而且運(yùn)用在實(shí)踐中也沒(méi)有太多的底氣。我記得在那晚討論完之后，我發(fā)表的心情是“今晚的小組討論是我這個(gè)星期最大的收獲，是喜還是悲？“確實(shí)，那晚我們對(duì)專(zhuān)業(yè)的認(rèn)識(shí)深了不少，雖然迷茫，總比我們活在無(wú)知中好的多。

后來(lái)我們組定在每個(gè)星期天晚上七點(diǎn)半在食堂二樓開(kāi)展我們的小組活動(dòng)，由每一個(gè)負(fù)責(zé)一次，我們的形式很多樣，比如分析案例、游戲、角色扮演、茶話會(huì)等等，在這些過(guò)程中，我們大家一起從專(zhuān)業(yè)的角度出發(fā)，一起探討，共同成長(zhǎng)，不知不覺(jué)間我們這個(gè)小組的友誼也增加不少。每個(gè)星期雖然短短的一個(gè)多小時(shí)，但是都是在思考、分享與歡笑中度過(guò)的。當(dāng)大家談到有關(guān)專(zhuān)業(yè)的問(wèn)題時(shí)，大家都發(fā)表出了各自的觀點(diǎn)看法，其實(shí)在這個(gè)過(guò)程中，我們自己正在發(fā)生著變化，我個(gè)人覺(jué)得在這個(gè)小組中，我們班的楊茂和劉琴的進(jìn)步很大，楊茂原來(lái)大一基本上很難看到他活躍，但是現(xiàn)在的他很愛(ài)參加各種實(shí)踐服務(wù)，給那些孩子們帶去了不少的歡笑，而且他自己的經(jīng)驗(yàn)也很豐富了。我們的最后一次小組活動(dòng)是劉琴帶的，玩了很多游戲，她自己對(duì)局面的掌控也很適當(dāng)，游戲的內(nèi)容也很多，還創(chuàng)新加入了瑜伽的冥想法等等。

對(duì)于我個(gè)人來(lái)說(shuō)，我的很多想法當(dāng)在小組中和大家分享交流的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)這不只是我一個(gè)人的困惑，當(dāng)我們這樣有著相同興趣的人聚在一起努力地解決問(wèn)題改變?cè)瓉?lái)的一些想法以及慢慢的讓各種迷茫不再那么迷茫的時(shí)候，我覺(jué)得我們的目標(biāo)達(dá)到了，我們對(duì)專(zhuān)業(yè)的認(rèn)同讓我們愛(ài)上這個(gè)專(zhuān)業(yè)，理解了我們專(zhuān)業(yè)的各種艱難，并且受益于這個(gè)專(zhuān)業(yè)的各種技巧帶給我們的改變，其實(shí)很感謝我們的專(zhuān)業(yè)老師帶給我們的這種小組形式，讓我們領(lǐng)會(huì)了什么叫服務(wù)對(duì)象的改變，因?yàn)槲覀兙褪欠��?wù)對(duì)象，而且我們?cè)谶@種形式下得到了改變。

我想我們社工小組是會(huì)繼續(xù)開(kāi)展下去的，因?yàn)槲覀冞@群人真心的喜歡上了她社工！

總結(jié)人：譚家琴201*年12月25日

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