小學語文同課異構通知

關于舉辦農十師首屆小學語文教師“同課異構”

授課、說課大賽的通知

各團場（礦）學校、北屯中學：

為了進一步推進有效教學的課例研究，更好地提高我?guī)熜�學語文學科課程的教學質量，促進教師積極參與教學改革、教學反思，全面實施有效教學活動，根據師教發(fā)【201*】3號文《農十師201*年教育工作要點》和師教研室年度工作計劃，決定舉行“農十師小學語文教師同課異構”授課、說課大賽。具體安排如下：

一、活動主題：以《課標》為本，檢驗規(guī)范高校課堂。二、活動目的和意義

開展“同課異構”課堂教學研討為教師們提供一個面對面學習交流的平臺。在這個平臺中，老師們共同探討教學中的熱點、難點問題，探討教學的藝術，交流彼此的心得體會，暢所欲言，盡情放飛思想的翅膀，收獲教研活動的豐碩果實。這種多層面，全方位的互相學習，合作和交流，一定會開啟全體老師智慧的大門，達到教師專業(yè)化水平快速成長,提高課堂教學質量的目標。

三、活動安排

1、時間：201*年4月2223日現(xiàn)場比賽。4月21日下午在教研室召開參賽選手比賽預備會（北屯中學行政樓四樓），觀摩代表于4月22日上午9:30時前準時入場。

2、地點：北屯中學演播大廳四、比賽內容及規(guī)程：

1、比賽分現(xiàn)場授課、說課兩部分�？偡�100分，參賽選手總成績?yōu)閮刹糠殖煽兊睦塾嫷梅帧Ｆ渲惺谡n占70分，說課30分。

2、教學內容選自現(xiàn)行小學語文（人教版）教材。授課內容為閱讀教學。比賽內容有低、中和高三個學段供參賽老師選擇，授課內容不含習作和口語交際。每節(jié)課40分鐘（選手超時可酌情扣分），參賽選手說課時間8分鐘之內。

3、參賽課題

低段（一、二年級）：《三個兒子》（二年級下）中段（三、四年級）：《生命生命》（四年級下）高段（五、六年級）：《跨越百年的美麗》（六年級下）

以上內容為一課時，如需兩課時完成須選第一課時。

4、參賽選手需將教學設計（簡案）、說課稿各打印15份，于4月21日下午交教研室。

5、參加人員：全師在崗小學語文教師。五、參賽名額：

各團場學校均為1人，北屯中學2人，共12人。參賽選手姓名及所任年級段于4月15日前報教研室張令娥老師處。

六、活動安排：

參賽選手于4月21日下午抽簽決定參賽順序，正式參賽時間2天。選手講課結束的當天下午進行說課。

七、獎項設置：一等獎2名，二等獎4人，三等獎6人

農十師首屆小學語文教師“同課異構”授課大賽評分標準

評課單位：

教師姓名任課年級評價項目教學目標評價內容單位課題年月日分數實際得分1、目標明確，教材處理新穎、有創(chuàng)意，符合學生實際，體現(xiàn)《課標》10分新理念2、重點難點的提出與處理得當，抓住關鍵以簡馭繁，所教知識準確教學程序3、教學過程思路清晰，課堂結構嚴謹，教學實踐分配合理4、面向全體學生，體現(xiàn)個體差異，因材施教，全面提高學生素質5、傳授知識的量、訓練的度適中。突出重點6、給學生創(chuàng)造機會，讓他們主動參與、敢于質疑、主動發(fā)展7、教學民主，體現(xiàn)主體，注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力，學生思維有深度8、體現(xiàn)知識形成的過程，注重培養(yǎng)學生的自悟與探索能力25分教學方法9、精講精練，體現(xiàn)思維訓練為重點，落實“雙基”10、教學方法靈活多樣，注重培養(yǎng)學生自主學習的能力11、教學信息交流反饋及時，矯正湊效12、從實際出發(fā)，靈活運用現(xiàn)代化的教學輔助設備20分情感教育13、教學民主，師生平等、和諧，課堂氣氛融洽，尊重學生14、注重學生學習動機、興趣、習慣、信心和非智力因素的訓練培養(yǎng)8分教學基本15、用普通話教學，語言規(guī)范簡潔，生動形象功16、教態(tài)親切、自然、端莊、大方17、板書工整、美觀、言簡意賅、層次清楚18、能熟練運用現(xiàn)代化的教學手段19、應變和調控能力強20、教學目標達成，教學效果好21、學生會學，學習主動，課堂氣氛活躍22、信息量適度，學生負擔合理，適時高效教學個性備注23、教學有個性，形成自己的特色與風格選手拖堂可酌情扣分（3分）19分10分5分3分

農十師首屆小學語文教師“同課異構”說課大賽評分標準教師姓名任課年級評價項目單位課題權重得分年月日評價指標1、說地位：或單元本課內容在課程教學中所處的地位和所起的作用（即本課的價值）。2、說聯(lián)系：本課主要知識點和能力點與前后教材內容的聯(lián)系。3、說課標：即說課程標準（教學大綱）的要求在本課內容中的具體體現(xiàn)。4、說內容：簡要、準確地說出本節(jié)課的內容。5、說教材處理：對本課教材的加工、重組、所做的刪減、增加、充實、拓展、修改以及順序的調整。并說清這樣處理的價值。教材分析15510101010教材處理教學目標6、說教學目標：根據課程標準（教學大綱）要求，結合學生情況和認知特點（即學情）確定恰當的教學目標。7、說重點、難點的確定。重點難點8、說重點、難點確定的依據。9、如何解決這些重點和難點。10、說明教學思想、方法、模式、策略的選擇對調動學生學習積極性、主動性和創(chuàng)造性的作用。11、說明在哪些方面對學生進行學習方法的指導。12、說明教學手段選擇的依據和所設計的教學情境。教法學法教學手段13、說明教學手段的選用對最優(yōu)化地達到教學目的的思考與（媒體設計）分析，體現(xiàn)出能恰當運用多媒體進行教學。14、說課堂教學結構以及各板塊的時間分配；如課前準備、教學程序新課導入、新課講解、歸納總結、反饋練習、課堂及課外活動等。15、說教學流程：教學實施的具體步驟和環(huán)節(jié)。16、說明板書設計的主要內容及與教學內容的內在聯(lián)系。17、對本節(jié)課的自我評價或教學反思。18、板書書寫流暢，工整規(guī)范，沒有錯別字。19、語言生動形象，條理清楚，表達準確。教師素養(yǎng)20、教態(tài)自然，儀表端莊，精神飽滿，富于感染力。21、在規(guī)定的時間內完成自己的說課內容。22、說課教師可拿說課稿說課，但如照讀說課稿要酌情扣分（5分）1555板書設計課后反思10（+5）總分簡短評語

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關于開展小學語文同課異構活動的通知

各教研組、學科組：

為了進一步推動我校小學語文教師教學教研水平的提高，促進教師積極參與教學改革、教學反思，全面實施有效教學活動，根據學校年度教學工作計劃和教研計劃，決定舉行小學語文同課異構活動：

一、時間：201*年11月2729日二、地點：銘德樓二樓多媒體教室

三、人員：三年級語文教師參加同課異構活動，學校對參賽教師頒發(fā)“課改積極分子”榮譽證書。各教研組和語文教師積極參加聽課活動，活動具體時間另行通知。

四、授課教師于11月25日將教案復印一交小學教務教研室。（若有課件輔助教學要先說明。）

尉犁縣第二中學201*年11月20日

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