201*學(xué)年第一學(xué)期初三化學(xué)備課組工作計(jì)劃

201*學(xué)年第一學(xué)期初三化學(xué)備課組工作計(jì)劃

一、

指導(dǎo)思想

認(rèn)真學(xué)習(xí)二期課改理念，樹(shù)立“以學(xué)生的全面可持續(xù)發(fā)展為本”的教學(xué)理念，落實(shí)學(xué)校教育教學(xué)計(jì)劃，以教與學(xué)的和諧發(fā)展為基本點(diǎn)，全面提高初三化學(xué)教學(xué)質(zhì)量；以培養(yǎng)學(xué)生的興趣為切入口，全面提升創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力；以與蒙山化學(xué)備課組共同教研為契機(jī)，提高教研活動(dòng)的質(zhì)量，提高課堂教學(xué)能力。二、

學(xué)情分析

本年級(jí)共有4個(gè)班級(jí)，1,2班為普通班，3,4班為興趣班，4個(gè)班級(jí)的學(xué)生各有特色，學(xué)生之間的發(fā)展也很不平衡。尤其是1班，無(wú)論在學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣上，還是在學(xué)習(xí)態(tài)度上相對(duì)較差。但是，化學(xué)是一門初三剛開(kāi)設(shè)的新課程，與生活的聯(lián)系較多，學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情較高，學(xué)生比較感興趣，學(xué)習(xí)的熱情也較高。應(yīng)該說(shuō)，是開(kāi)了一個(gè)好頭。在這種情況下，我們只能因材施教，對(duì)實(shí)驗(yàn)班和普通班做不同層次的要求，使學(xué)生能夠各取所需，在不同層次上得到充分的發(fā)展。三、

工作目標(biāo)：

本學(xué)期備課組的主要工作目標(biāo)是在抓好教學(xué)的常規(guī)工作，注重學(xué)生的雙基教育和化學(xué)實(shí)驗(yàn)基本操作的訓(xùn)練。在保證提高大多數(shù)學(xué)生成績(jī)的同時(shí)，狠抓學(xué)習(xí)薄弱學(xué)生教育工作。在保證一定及格率，降低低分率的基礎(chǔ)上，提高優(yōu)秀率。在全區(qū)性考試中，力保在去年的名次上提高一名，爭(zhēng)取提高二名。四、

工作要點(diǎn)

1.集體備課，全面提高教學(xué)質(zhì)量

仔細(xì)分析歷屆中考化學(xué)，認(rèn)真制訂教學(xué)計(jì)劃，并且根據(jù)教學(xué)實(shí)際及時(shí)調(diào)整。教研是教學(xué)的前提。發(fā)揚(yáng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神，加強(qiáng)集體備課，精選課后練習(xí)，實(shí)驗(yàn)等，通過(guò)定時(shí)間，定主備人的集體備課制度來(lái)分析教與學(xué)中存在的問(wèn)題。在課余，互相學(xué)習(xí)、互相探討、互相交流教學(xué)的側(cè)重點(diǎn)、難點(diǎn)以及解決教學(xué)難點(diǎn)的方法和模式，找出教學(xué)中存在的不足，及時(shí)采取相應(yīng)的補(bǔ)救措施。加強(qiáng)備課組相互聽(tīng)課制度，取長(zhǎng)補(bǔ)短，相互促進(jìn)，使組內(nèi)形成良好的學(xué)習(xí)氛圍和研究氛圍。完善備課組資料整理，比較完整地整理并保存教學(xué)資料。

2.加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)，提高教學(xué)有效性

加強(qiáng)化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)可以幫助學(xué)生形成化學(xué)概念，理解和鞏固化學(xué)知識(shí)，培養(yǎng)技能，能力

以及科學(xué)態(tài)度和方法。創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)教學(xué)的方式方法，充分利用化學(xué)實(shí)驗(yàn)來(lái)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣，提高學(xué)生觀察、思維的能力，從中體會(huì)學(xué)習(xí)化學(xué)的方法。3.分層教學(xué)，讓學(xué)生共同提高

面向全體學(xué)生，因材施教，實(shí)行分層訓(xùn)練，對(duì)基礎(chǔ)好的學(xué)生，課堂上結(jié)合教材內(nèi)容，適當(dāng)提高訓(xùn)練題的難度，加強(qiáng)變式題目的訓(xùn)練，使學(xué)生加深對(duì)知識(shí)的理解和應(yīng)用，提高綜合運(yùn)用知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力。對(duì)基礎(chǔ)較差的學(xué)生，在課堂上把要求適當(dāng)降低，以掌握基礎(chǔ)知識(shí)為主，幫助他們樹(shù)立起學(xué)習(xí)的信心。在作業(yè)的布置上，根據(jù)學(xué)生掌握知識(shí)的程度，精心挑選題目，有針對(duì)性地練習(xí)鞏固。對(duì)于興趣班的學(xué)生，根據(jù)實(shí)際情況補(bǔ)充一些課外題，加以提高。在平時(shí)測(cè)驗(yàn)中，采用附加題的形式，加以分層。4.拉差補(bǔ)缺，提高年級(jí)均分

要提高均分，就必須抓好學(xué)困生的工作。充分利用班級(jí)人數(shù)少的有利條件，作業(yè)，練習(xí)盡可能做到面批。以課堂小練習(xí)的形式，及時(shí)查漏補(bǔ)缺，并以A，B卷的形式，加以鞏固，做到穩(wěn)扎穩(wěn)打。5.共同教研，加強(qiáng)合作

這學(xué)期，學(xué)校為我們安排2次與蒙山化學(xué)備課組的共同教研活動(dòng)，我們就充分利用這個(gè)契機(jī)，大家共同探討，學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，共同進(jìn)步。平時(shí)，也多利用網(wǎng)絡(luò)等加強(qiáng)校際間的交流，取其精華，為我所用。五、周次第一周第二周教學(xué)內(nèi)容安排日期9．19．39．69．10內(nèi)容1.1化學(xué)使世界更美好31．1鞏固練習(xí)11.2走進(jìn)化學(xué)實(shí)驗(yàn)室（儀器名稱和用途、儀器操作、學(xué)生實(shí)驗(yàn)及實(shí)驗(yàn)報(bào)告）31．2鞏固練習(xí)1第三周9．139．171.3物質(zhì)的提純和學(xué)生實(shí)驗(yàn)31．3鞏固練習(xí)11.4化學(xué)語(yǔ)言1第四周9．209．241.4化學(xué)語(yǔ)言1杜青珍杜青珍主備人李雯李雯1．4鞏固練習(xí)12.1人類賴以生存的空氣（認(rèn)識(shí)空氣）22.1人類賴以生存的空氣（構(gòu)成物質(zhì)的微粒）1第五周9．279．30第一章測(cè)試（月診斷）2張偉2.1人類賴以生存的空氣（構(gòu)成物質(zhì)的微粒）22．1式量1第六周10．410.8國(guó)慶節(jié)放假第七周10．1110．152．1鞏固練習(xí)1張偉2.2神奇的氧氣（氧氣的性質(zhì)，表達(dá)式）22．2氧化物1；怎樣得到氧氣1第八周10．18怎樣得到氧氣2李雯10．222.2鞏固練習(xí)12.3化學(xué)變化中的質(zhì)量守恒（化學(xué)式的書寫；化合價(jià)）2第九周10.25-10．292.3化學(xué)變化中的質(zhì)量守恒（化學(xué)李雯式的書寫；化合價(jià)）1化合價(jià)計(jì)算22．3物質(zhì)的量2第十周11．111．5復(fù)習(xí)；期中考試杜青珍第十一周11．811．12期中講評(píng)1杜青珍2．3物質(zhì)的量1；2.3練習(xí)12.3質(zhì)量守恒定律2第十二周11．15-11．192．3化學(xué)方程式書寫1張偉化學(xué)方程式配平12．3化學(xué)方程式計(jì)算1第二章月診斷2第十三周11．22-11．263．1水的性質(zhì)；組成；化合反應(yīng)1張偉3．1水的性質(zhì)；組成；化合反應(yīng)23．2溶解性13．2飽和溶液和不飽和溶液1第十四周11．29-12．33．2溶解度概念1李雯溶解度曲線13.2溶解度計(jì)算2；3．2物質(zhì)從溶液中析出1第十五周12．6-12．103．2鞏固練習(xí)1；李雯3．3溶液的組成和質(zhì)量分?jǐn)?shù)概念1；濃度計(jì)算13.3濃度計(jì)算13．3濃度鞏固練習(xí)1第十六周12．13-12．173．3溶液的酸堿性和PH植；杜青珍溶液的酸堿性和生活的關(guān)系1第三章月診斷24.1燃燒與滅火2第十七周12．20-12．244.2碳的物理性質(zhì)；同素異形體1杜青珍4.2碳的化學(xué)性質(zhì)14.2氧化還原反應(yīng)14.2二氧化碳14.2一氧化碳1第十八周12．27-12．31二氧化碳與一氧化碳的比較1張偉碳一氧化碳二氧化碳練習(xí)2碳酸鈣1二氧化碳的制法1第十九周1．3-1.7元旦張偉二氧化碳的制法1碳練習(xí)2第二十周1．10-1．14化學(xué)燃料1李雯第四章診斷2期末復(fù)習(xí)第二十一1.17-1.21期末考試周

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201*201*學(xué)年第一學(xué)期初中化學(xué)教研組工作計(jì)劃

一、指導(dǎo)思想

全面貫徹黨的教育方針，落實(shí)素質(zhì)教育的教學(xué)理念，研究課堂教學(xué)的教學(xué)規(guī)律，以質(zhì)量求生存，以創(chuàng)新為起點(diǎn)，以學(xué)生為主體，以課堂為陣地，發(fā)揮備課組的團(tuán)結(jié)協(xié)作精神，大膽改革和嘗試有利于學(xué)生發(fā)展的教學(xué)模式，摸索課堂教學(xué)的規(guī)律。

二、加強(qiáng)教育教學(xué)理論學(xué)習(xí)，提高化學(xué)教師理論素養(yǎng)

1.認(rèn)真學(xué)習(xí)新的《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》、《化學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》、《學(xué)科標(biāo)準(zhǔn)解讀》和有關(guān)綜合實(shí)踐活動(dòng)、研究性學(xué)習(xí)、課程改革與課程評(píng)價(jià)等各類課程改革的材料。2.組織教師進(jìn)行理論學(xué)習(xí)交流，積極撰寫教學(xué)論文。

三、教研教改目標(biāo)

1.提高合格率、優(yōu)秀率、中考的上線率

2.每位教師在年度教學(xué)中上好一堂教研公開(kāi)課，積極參與課題研究并撰寫一篇教研論文，做好一次教學(xué)評(píng)估，帶好一個(gè)興趣小組。

四、教研教改工作計(jì)劃

1、本學(xué)期加強(qiáng)學(xué)校教科研課題《新課程背景下初高中銜接接教學(xué)創(chuàng)新研究》及化學(xué)組子課題《初高中化學(xué)銜接教學(xué)研究》,進(jìn)一步完善研究?jī)?nèi)容，做到分工明確，責(zé)任到人，保證研究質(zhì)量，提高研究效益。

2、每位教師在備課組和教研組內(nèi)上一堂教研公開(kāi)課或教學(xué)研究課，組員必須全體參加，課后要進(jìn)行集體評(píng)課，聽(tīng)課老師對(duì)公開(kāi)課發(fā)表意見(jiàn)，要說(shuō)出集體備課的落實(shí)情況，指出存在的問(wèn)題，找出改進(jìn)的方法。授課老師做好記錄，力求做到實(shí)處，共同探索提高課堂教學(xué)效率的方法和途徑，摸索出適應(yīng)于我校課堂教學(xué)的教學(xué)模式。

4．組織學(xué)習(xí)教材教法，熟悉教材體系及教學(xué)要求。根據(jù)活動(dòng)時(shí)的討論，再結(jié)合自己所教班級(jí)的具體情況，寫出最佳的教學(xué)方案。

3.備課組每周進(jìn)行一次集體備課，嘗試寫學(xué)案，集體備課要做到：備教材、備學(xué)生、備教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)、備教學(xué)方法和教學(xué)手段；五、教研組公開(kāi)課計(jì)劃表

時(shí)間（月份）991112121212姓名徐燕玲張林徐常青王德成張林徐燕玲陸嘉偉課題由多種物質(zhì)組成的空氣水的凈化化合物的化學(xué)式書寫燃燒與滅火定量認(rèn)識(shí)化學(xué)變化（－）質(zhì)量守恒定律金屬與金屬礦物

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