四年級科學教學工作總結(jié)5

四年級科學教學工作總結(jié)

轉(zhuǎn)眼間，一個學期的教學工作結(jié)束了，未能更好的提高教學

質(zhì)量，先將本學期的工作總結(jié)如下：

科學課程要全面向全體學生。這意味著要每個學生提供公平的學習機會和有效的指導。同時它充分考慮到學生在性別、天資、興趣、生活環(huán)境、文化背景、民族、地區(qū)等存在的差異，在課程、教材、教學、評價等方面鼓勵多樣性和靈活性。一、認清新課程改革的目標。從思想上重視課程改革目標的能動性。全面貫徹黨的教育方針，全面推進素質(zhì)教育。使學生具有愛國主義、集體主義精神、熱愛社會主義，逐步形成正確的世界觀、人生觀、價值觀；養(yǎng)成健康的審美情趣和生活方式，成為有理想、有道德、有文化、有紀律的一代新人。二、具體做法：

1、基礎教育課程改革是教育戰(zhàn)線一件非常重要的工作，實施科學新課程標準，除了要用新的教學理念武裝自己以外，最重要的是在科學教學中參考和滲透“新課標”的要求。認真學習基礎教育課程改革同時培訓材料，明確目標和任務，理清新課程的結(jié)構(gòu)、理念。

2、學生是科學學習的主體。學生對周圍的世界具有強烈的好奇心和積極的探究欲，學習科學應該是他們主動參與和能動的過程。把科學課程建立在滿足學生發(fā)展需要和已有經(jīng)驗的基礎之上，提供他們能直接參與的各種問題，比單純的講授訓練更有效。教師真正做到科學學習活動的組織者，引導者和親密的伙伴，對學生在科學學習活動中表現(xiàn)給以充分的理解和尊重，并以自己的教學行為產(chǎn)生了積極的影響。

3、嚴格設計好每節(jié)課的學生實驗與課堂演示實驗。實驗是探究式教學探究式學習的最主要的載體之一，依靠實驗，一些客觀的科學現(xiàn)實能轉(zhuǎn)變了學習探究的科學規(guī)律，從而使學習在科學的實驗操作過程中體會著科學規(guī)律有存在，體驗這科學知識的形成。

4、創(chuàng)造性的挖掘課程教學資料，布置探究式的課外作業(yè)。為了結(jié)合探究性學習方式的要求，轉(zhuǎn)變評價方式和知識的形成的方式，我充分挖掘教材資源，使課外作業(yè)盡可能地有探究性的課題。雖然那些課題不是真正意義上的課題，但是通過學習的自主探究，學生在科學學習的興趣與探究能力上有長足的進步。

通過努力，本學期已經(jīng)取得一定的成績，但是在實施新課程的過程中還存在很多困惑，以待于以后在教育教學過程中解決：一是知識的全面性問題，特別是一些原有教材中沒有而新增的內(nèi)容，有待進一步去學習；二是如何更好地把信息技術(shù)與新課程進行整合的問題；三是新課程的實施需要更多的外界條件的支持，但是學校的條件往往達不到這方面的要求，如何去合理的解決好這一問題。今后我將繼續(xù)保持，并爭取更大的進步。

201*201*學年度下期

四年級科學教學工作總結(jié)

王俊華201*.

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201*小學四年級下科學教學總結(jié)

科學課歷來被學生視為副科，在學校的教學中也不被重視，學生雖然有較為濃厚的學習興趣，但是受時間所限和主科老師的教育和影響，學習效果卻很是不理想。對既擔任主科教學又任科學教學的我來說，處理好這一關(guān)系事關(guān)科學教學的好壞。因此，我特別對本學期的科學教學工作詳細的總結(jié)如下：

一、深入了解學生科學學情

四年級學生學習了科學課已經(jīng)有一年半時間，并且有濃厚的學習興趣，他們不能學好這門課原因是多方面的：主要有以下幾點原因

1.家長不重視，有些家長看學生成績只看語數(shù)兩門的分數(shù)，其他的學科都是旁之若鶩。

2.學生學習感到困難。一部分學困生在理解某些深層次的問題時，難以理解，造成了學習的困難，對學習失去了自信心。

3.作業(yè)太多，課外實踐沒有時間，精力持之以恒方面做不好。4.上課時老師的原因，老師只是為了對他們講解知識，對課中實驗、相關(guān)問題不理會，學生失去去了興趣。要學好這門課，特別是在上有分組實驗的課時，我往往采取讓學生自己先來談談對實驗結(jié)果有什么預測，自己是怎樣的認識。這樣上起課來，就更有針對性，這樣

上起課時來心里更有數(shù)。知道了哪些地方要重點講，哪些地方要作為難點突破。

二、精心備好每節(jié)課

在深入了解學情的基礎上，我精心備好每一節(jié)課。在備課上我是這樣做的：

1、多看教學設計，包括教育局的教學通案和網(wǎng)上的教學設計，吸取他人的長處，融合本班學生實際，思考每個教學環(huán)節(jié)老師、學生要進行什么教學活動，采用什么教學方法。重點是解決什么問題，難點要解決什么問題，做到心中有數(shù)。科學課不像其他那些課，課堂上很多問題是在40分鐘解決不了的。

2、重視實驗操作�？茖W實驗是學生動手、動腦進行知識探索的最好的活動，學生參與的積極性很高在備課中，我精心設計每個教學實驗。實驗材料的選取、實驗時的步驟及組織安排，在備課中充分考慮到位。如上《種子發(fā)芽了》這課，課前要想好要準備什么實驗器材，課后要重點注意對學生進行哪些方面的觀察指導，課堂上要討論些什么內(nèi)容。一旦某個地方出現(xiàn)些小問題，像學生材料不足，不合適，觀察不及時到位怎么辦等問題，我更是做到了考慮周全。

三、反復檢測提問，培養(yǎng)學生及時復習的習慣。

在每節(jié)課的前十分鐘，我都要進行課堂提問，引領(lǐng)學生對學過知識的重點進行系統(tǒng)的回顧。有時在班內(nèi)抽查，有時進行筆試，有時逐一提問。問題不多，提問難度也不大，就是看看學生在課下是否對所學知識回頭看，讓學生有一種輕松的感覺。并且，在復習提問中我還

對學生進行計分獎勵，答對答好的學生不僅有口頭的表揚，還有分數(shù)的獎勵，學生的積極性自然很高，復習也就在不知不覺中進行。

科學教學同等重要，需要每個教師和學生正確認識，認真教學和學，今后的工作中，我會一如既往的從事科學教學工作。

本學期我擔任了四年級二班的班主任工作，在上學期班級工作的基礎上，我注重實行素質(zhì)教育，力爭創(chuàng)建一個良好的班集體，培育學生的完整人格。我認為，班主任在有效地進行班級管理的過程中，不能僅靠一個或幾個教師嚴格管理，關(guān)鍵是要教育和指導學生學會自我管理，使每個小學生做到既是管理的對象，又是管理的主體，達到“管，是為了不管”的目的。引導小學生自我管理：可以提高他們自我教育的能力。從根本上說，兒童能否受到良好的教育，有內(nèi)外兩個方面因素的影響。而引導小學生自我管理正是其內(nèi)部因素發(fā)揮積極作用的重要途徑，使學生在更好的環(huán)境中接受教育。班主任除了要鍛煉自己的班級管理能力外，還應該善于引導小學生進行自我管理。�？梢哉f，班集體教學的順利進行離不開小學生的自我管理。數(shù)十名學生組成的一個班級，光靠班主任、科任教師幾個人的力量，是無法取得較好的管理效果的。引導全班的每一位同學，發(fā)揚主人翁精神，個個都成為班集體管理工作的積極參與者，班集體方可能成為健康完整的有機體．一方面，我們要對學生進行生活學習的獨立性教育。我在每次的班、隊活動中宣傳“自己的事自己做”，并舉行各類競賽激趣，強化意識。課外，我又主動與家長聯(lián)系，使學生獲得更多的培養(yǎng)獨立性的機會，保證了學校、家庭、社會影響的一致性。另一方面中國教育總網(wǎng)教案頻道文/eduzw.com，我又愛護學生自我管理的積極性，經(jīng)常進行成就強化。一般說來，少年兒童的心靈是純潔無暇的，他們樂于遵守紀律，樂于配合教師的工作的。

本學期，我在上學期班級管理的基礎上，主要在以下方面作了改進和調(diào)整：

一是實行值日生責任制。我們班干值日以前沒有具體分工，只是籠統(tǒng)的分著干衛(wèi)生區(qū)衛(wèi)生的和干教室衛(wèi)生的。有時學生干得很慢，還得老師催著，班干部吆喝著。本學期，我們一改往日的大鍋飯做法，實行分工到人的做法。這個分工很細，具體到哪一行誰掃，窗臺誰擦，書

櫥誰整理……自從這個辦法實行以后，學生干值日不用再催了。而且干得又快又好，時間能節(jié)省一半。

二是打破慣性，大膽使用弱勢學生。這里的弱勢學生指的是在某些方面有不足的學生。比如，性格比較內(nèi)向的，不善言談的學生，自我約束能力較差的學生，好找事，打架的學生等等。我們都習慣用那些學習好的，能力強的，紀律好的學生當班干部，為同學服務，當老師的小助手。這些學生往往用起來比較順手，比較省心，但是，如果天長日久光用他們，甚至幾年都不換一換，那其他的學生這些學生就沒有鍛煉的機會。而且這些學生也會“滑”。比如，對老師布置的事不再那么重視，不再那么上心。在班級管理方面有時會充當“老好人”，發(fā)現(xiàn)不良行為也不向老師匯報。鑒于這種現(xiàn)象，本學期我大膽啟用了一部分相對較差的學生來管理班級，當老師的助手。像四個大組的組長，我全換成了平時學習雖然很認真，但是特別內(nèi)向的學生。我當時的初衷主要也是給這些孩子一個鍛煉的機會。結(jié)果發(fā)現(xiàn)，這幾名學生都特別認真細致。收發(fā)作業(yè)非常及時。每次收上作業(yè)來以后，總是先自己檢查一遍，然后再向老師匯報本組的作業(yè)完成情況。比以前常用的那些組長干得還要出色�？梢�，每個孩子的潛力都是很大的，就看你能不能去挖掘出來。這些學生通過當組長，自信心增強了，性格也變得活潑了不少。

放學路隊我也是采用這個辦法。給我班上課的老師都知道，譚順太是個非常調(diào)皮的學生，自制力很差，不良習慣特別多。其實，他品質(zhì)并不壞，也很想當個好學生，但就是管不住自己。我就讓他當西路隊的路隊長，負責管好路隊的紀律。平時都是別人管他，這會輪上他管別人，管的是特別認真仔細。一路上就忙著愁別人的毛病，好回來以后向老師匯報。開學以來，他們這個路隊一直走的不錯，譚順太在路隊中一次也沒有違反過紀律。通過這件事，譚順太的自尊心和上進心都明顯增強。

通過老師和同學們的共同努力，我班形成了團結(jié)協(xié)作、力爭上游、關(guān)心集體的良好風氣。在學校組織的各項文體活動中取得了可喜的成績。在學校組織的歌中國教育總網(wǎng)教案頻道文/

eduzw.com詠比賽中，我班榮獲級部第二的好成績；在踢毽子比賽中，我班榮獲級部第一的好成績；在學校組織的一系列朝陽讀書活動中，我班也同樣取得了可喜的成績……

在今后的班級工作中，我們還將不斷學習，不斷創(chuàng)新，爭取更好的成

201*年四（4）班班主任工作總結(jié)

夏層鋪學校：莫英萍

平凡的班主任工作，是讓學生提高能力、養(yǎng)成習慣、塑造人格的工作，是一件光榮而有意義的工作，而它又是瑣碎、繁忙的。因此，要做好這項工作，必須花很大的精力和努力。我把這學期的工作小結(jié)如下：

一、常抓常規(guī)管理，初步養(yǎng)成良好習慣

學生從早晨上學到放學，一日的常規(guī)是否規(guī)范、文明，影響到良好集體的形成及學生各方面的發(fā)展。在班主任工作中，我主要從小事抓起，抓好常規(guī)管理，培養(yǎng)學生良好的學習、生活習慣，為學生創(chuàng)設一個和諧、整潔的學習、生活環(huán)境。學期初，我就根據(jù)班中的實際情況，明確了各個崗位的負責人。如：紅領(lǐng)巾佩帶檢查員、兩操檢查員、班級衛(wèi)生檢查員、課桌檢查員、衛(wèi)生櫥檢查員、紀律檢查員等。同時，我利用班隊、晨會讓全班同學討論，明確小學生應做到哪些，不能做哪些。我又組織學生每周進行總結(jié)評比，表彰日常行為規(guī)范好的同學，評為優(yōu)勝星，把他們的照片貼到光榮欄里，以此不斷強化，幫助學生初步養(yǎng)成良好的學習、生活習慣。

二、選好班干部，發(fā)揮小干部作用

俗話說：火車跑得快必須車頭帶。同樣的道理，要帶好一個班級，班干部的作用是老師也無法取代的，所以，我在班級管理中特別重視班干部的選拔和培養(yǎng)，本學期，我采用了崗位聘任制，先出示了崗位名稱和崗位職責，然后讓學生自愿報名競選。班干部產(chǎn)生后，我和他們經(jīng)常召開班干部會議，要求他們在各方面嚴格要求自己，明確自己的職責，做好自己的工作。這樣選出來的班干部在工作中積極主動，而且工作起來也得心應手。每過一段時間，我都會召集班干部開一次會，讓他們談談得失，以及今后的打算等。這樣，既為班干部進行了指導，又提高了他們的工作積極性。三、開展各種活動，提高學生素質(zhì)。

本學期，學校開展了很多的活動，為了讓活動更深入、更具體、更全面，我鼓勵學生人人參與，互相合作，并和爭章活動相結(jié)合，以此來調(diào)動學生活動的積極性，共同創(chuàng)建一個真正的快樂班級。此外，我們有組織開展了爭奪講故事章、衛(wèi)生章、安全章等活動，為學生創(chuàng)設了多種鍛煉自己，展示自己的機會，提高了學生和班級整體的素質(zhì)。在對個別學生的教育中，我總是利用課余時間與他們談心，化解他們心中的隔閡，讓學生感到老師對他們的關(guān)心與愛，使他們愿意以自己好的方面展示給老師看。班主任工作是忙碌而繁瑣的，但同時又為我提供了更多與學生接觸交流的機會，讓我的教學生活更加豐富多彩。

小學四年級數(shù)學下冊教學工作總結(jié)

“光陰似劍，日月如梭”，隨著時間的流逝，轉(zhuǎn)眼一學期又過去了。今年我任教四（4）班的數(shù)學，在本學期的教學中體會到了其中的艱辛和快樂，懂得了學好數(shù)學的重要性。它來源于生活，又應用于生活�；叵脒@學期以來的教學工作，數(shù)學教學工作總結(jié)如下:一、課程標準走進教師的心，進入課堂《課程標準》對數(shù)學的教學內(nèi)容，教學方式，教學評估教育價值觀等多方面都提出了許多新的要求。無疑我們每位數(shù)學教師身置其中去迎接這種挑戰(zhàn)，是我們每位教師必須重新思考的問題。鮮明的理念，明晰的目標，有效的學習對新課程標準的基本理念，設計思路，課程目標，內(nèi)容標準及課程實施建議有更深的了解，本學期四年級在新課程標準的指導教育教學改革躍上了一個新的臺階。

二、課堂教學，師生之間學生之間交往互動，共同發(fā)展。每位數(shù)學教師都是課堂教學的實踐者，為保證新課程標準的落實，課堂教學作為有利于學生主動探索的數(shù)學學習環(huán)境，把學生在獲得知識和技能的同時，在情感、態(tài)度價值觀等方面都能夠充分發(fā)展作為教學改革的基本指導思想，把數(shù)學教學看成是師生之間學生之間交往互動，共同發(fā)展的過程。課前精心備課，撰寫教案，實施以后趁記憶猶新，回顧、反

思寫下自己執(zhí)教時的切身體會或疏漏，記下學生學習中的閃光點或困惑，是教師最寶貴的第一手資料，教學經(jīng)驗的積累和教訓的吸取，對今后改進課堂教學和提高教師的教學水評是十分有用。課前準備不流于形式，變成一種實實在在的研究，教師的群體智慧得到充分發(fā)揮，課后的反思為以后的教學積累了許多有益的經(jīng)驗與啟示，突破原有學科教學的封閉狀態(tài)，把學生置于一種開放、主動、多元的學習環(huán)境和學習態(tài)勢中。在《乘法的簡算》一組連乘計算題計算，學生發(fā)現(xiàn)了交換因數(shù)的位置，積不變的規(guī)律，然后觀察數(shù)字特征，變序、加括號達到簡算。設計無論是問題的提出，還是已有數(shù)據(jù)處理、數(shù)學結(jié)論的獲得等環(huán)節(jié)，都體現(xiàn)學生自主探索、研究。突出過程性，注重學習結(jié)果，更注重學習過程以及學生在學習過程中的感受和體驗。

三、創(chuàng)新評價，激勵促進學生全面發(fā)展。我把評價作為全面考察學生的學習狀況，激勵學生的學習熱情，促進學生全面發(fā)展的手段，也作為教師反思和改進教學的有力手段。對學生的學習評價，既關(guān)注學生知識與技能的理解和掌握，更關(guān)注他們情感與態(tài)度的形成和發(fā)展；既關(guān)注學生數(shù)學學習的結(jié)果，更關(guān)注他們在學習過程中的變化和發(fā)展。使評價結(jié)果有利于樹立學生學習數(shù)學的自信心，提高學生學習數(shù)學的興趣，促進學生的發(fā)展。

總之，本人將繼續(xù)本著“教到老，學到老”的精神，不斷探討提高學生興趣，繼續(xù)保持與學生家長的緊密聯(lián)系，共同配合，把我們一代教育好，培養(yǎng)好，爭取個人成長與學生成長實現(xiàn)雙豐收。但是也出現(xiàn)了

教學上的許多不足，一部分學生由于農(nóng)村“家庭教育”的空缺和兒童特殊的生理特點，學習上就有點困難，因而班級里就有了兩個極端的現(xiàn)象。當然，今后我還會在教學中不斷改進，以適應教育改革的新浪潮。

五年級上冊音樂教案

夏層鋪學校：莫英萍

201*年9月

11

嘀格伢兒的夢課時:第一課時

教學內(nèi)容：《嘀格調(diào)》、《土家喜愛咚咚喹》、《腳踏水車唱山歌》教學目標：

1、能學會演唱《嘀格調(diào)》，并用明亮、流暢的聲音表現(xiàn)歌曲活潑、歡樂的情緒

2、在聽賞《土家喜愛咚咚喹》的過程中，初步了解木管樂器及其音色，能自信大方地跳起擺手舞主動參與聽賞活動。教學重點：

能用明亮的聲音演唱《嘀格調(diào)》教學難點：

能初步了解木管樂器及其音色，能自信大方地參與聽賞活動。教學準備：I課件教學過程：一、組織教學1、聽音樂進教室2、師生問好二、基礎訓練

師：同學們，你們?nèi)ミ^咱們湖南的湘西嗎？在湘西啊，有很多的大山，大山里住著很多的少數(shù)民族，你們知道有些什么民族嗎？

1、請同學們交流。

師：住在大山里的人們，最喜歡用山歌來表達自己的心情了，聽，他們腳踏著水車，唱起了山歌呢！2、聆聽歌曲《腳踏水車唱山歌》。3、聽唱法學唱《腳踏水車唱山歌》4、輕聲演唱，注意聲音位置。三、新課教學。1、導入

師：今天，我們學唱一首湘西民歌，（解釋歌詞中湘西方言的意思）如：“嘀格”有小和少的意思，“一班”、“坪壩”、“伢兒”分別是“一群或一伙”、“大塊的平地或操場”、“孩子”的意思2、老師范唱

3、采用競賽的方式學習曲譜（1）自由擊拍視唱兩分鐘

（2）誰先舉手就讓誰先唱，請3-5名學生唱（3）比一比誰唱得好（4）全班唱曲譜4、學習歌詞：吐詞要清晰5、歌曲分析與處理：

基本速度為中速稍快，基本情緒是活潑、富有朝氣。第一、二樂句力度為mf，要唱得連貫、輕松、活潑。第三樂句是全曲的高潮，力度為f，情緒較為激動，演唱應連貫圓潤第四樂句的前兩小節(jié)用微弱、

清晰而有彈性的聲音演唱，最后兩小節(jié)用力度mf和連貫的課題:嘀格伢兒的夢課時:第二課時

教學內(nèi)容：《我躺在綠色的草地上》、音樂活動教學目標：

1、聽賞《我躺在綠色的草地上》，感受歌曲的情緒。2、積極參與音樂活動，了解二拍子和三拍子。教學重點：

能用明亮的聲音演唱《嘀格調(diào)》教學難點：

能初步了解木管樂器及其音色，能自信大方地參與聽賞活動。教學準備：

鋼琴、電腦、CAI課件教學過程：一、組織教學1、聽音樂進教室2、師生問好二、復習

1、演唱《腳踏水車唱山歌》，注意聲音位置，輕聲演唱三、新課教學

師：上節(jié)課，我們學習的《嘀格調(diào)》描寫了湘西的孩子開開心心去上學的情景，整首歌曲歡快明亮，下面我們來聽聽這首歌曲，你們

覺得它的情緒是怎樣的呢？

1、聆聽歌曲《我躺在綠色的草地上》，感受歌曲的情緒（優(yōu)美的）師：你們看看，這首歌曲在情緒上與《嘀格調(diào)》有不同，在節(jié)拍上也有不同呢。前一首是二拍子的歌曲，而這首是三拍子，我們一起來感受一下吧。2、再次聆聽歌曲。3、輕聲跟唱歌曲。

師：你們聽了這首歌曲，有什么感覺沒？4、同學們交流對歌曲的情感體驗。5、全班跟唱歌曲，表現(xiàn)出歌曲的情境。四、音樂活動。

師：剛才我們通過《嘀格調(diào)》和《我躺在綠色的草地上》感受到了二拍子和三拍子的區(qū)別，下面，這兩輛音樂火車呢，就需要同學們把這火車蕊片裝上去，火車才能順利開動，誰來試試？1、視唱曲譜

2、找出二拍子的樂曲和三拍子的樂曲3、填入拍號。4、劃拍演唱一遍。五、總結(jié)下課。西部放歌課時：第一課時

教學目標

1、在聽賞歌曲《黃河船》時，感受陜西民歌的特點，并能模仿陜西方言隨樂跟唱。

2、能學會唱《走降州》，并在歌曲表現(xiàn)活力中了解其音樂形象，與風格的特點。教學重點、難點感受西部民間歌舞的風格特點，并予以表現(xiàn)。

教學準備：鋼琴、課件、有關(guān)西部民間歌舞的資料。教學過程：一、走進西部

1、歌聲引進西部聽《黃土高坡》的音樂聲中走進教室。提問導入這首歌叫什么？它的風格怎樣？你能唱幾句嗎？（十多年前，這首歌紅遍了全中國。這么高亢、這么粗狂、這么豪放的歌曲它源自哪里呢？）學生回答引導學生進入西部，說說黃土高原，黃河和我們這里的區(qū)別

2、簡介西部說一說黃河、黃土高坡以及黃土高原上人們的生活。黃河與我們湘江有區(qū)別嗎？在這樣的環(huán)境中生活的人會是怎樣的性格呢？在這么天寬地闊的高原上，人們說話或是唱歌的聲調(diào)會有什么特點？為什么？（咆哮怒吼的黃河與赤裸光禿的黃土高原賦予那里的人開朗豪放、純樸淳厚的性格，在天寬地闊的黃土高原上，人們由這山坡可以望見那山坡，可是見個面要走幾個小時的羊腸小道，喊話和對歌成了他們最快捷的交流方式。因此，大自然賦予了他們空曠。高亢的聲調(diào)和喉嚨。聽，他們的歌聲傳過來了）。

二、西部放歌

1、聽《黃河船夫曲》師：這歌聲來自哪里？師：河面上飄來的歌聲會是誰唱的？他們在干什么？師：對，這首歌就叫《黃河船夫曲》。你聽出他有幾段歌詞，以什么形式出現(xiàn)？師：我們在聽一遍，請你說說這首歌的風格特點？（引導學生說出粗壙、高亢、空曠、雄渾、樸質(zhì)等特點。）師：這首歌的節(jié)奏是緊密的還是自由舒展的。師：這么悠長的節(jié)奏，讓你感受到什么？

（2）跟唱師：好，我們就在這開闊的黃河上，拉開嗓子，一起唱《黃河船夫曲》（全班隨樂唱一唱，唱出它的高亢、粗獷）歌曲中的“艄公”用了什么語言？（陜北方言）還有那一句用了方言？（3）、表演（�。�體會：你覺得歌曲的曲調(diào)和速度有什么特點？（曲調(diào)有多處重復，速度比較慢。）平穩(wěn)稍慢的速度，讓你感受到此時的船是在急流險灘中還是在平靜的河面上行駛呢？（平靜的河面）聽了這首歌，你頭腦中出現(xiàn)了一幅什么畫面？船夫們是怎么劃船的，你能學一學嗎歌曲開始處有一大一小兩個吆喝聲，這是怎么回事？（是交錯而過的兩只船上的船夫在打招呼）。把學生分成兩組，每組排成一條船，一起來扮演黃河上唱著《黃河船夫曲》的船夫們。比比看誰唱得韻味更足。2、唱《走降州》

（1）、過度語船靠岸了，船夫坐下休息休息。高原上到處都能聽到悠揚的歌聲。你聽，那邊船夫的聲音剛落，這邊又傳來孩子們學唱的挑夫歌。

（2）、聽聽《走降州》①同樣是來自黃土高原上的民歌，他們的風格有什么不同呢？你從歌聲中聽到了什么？生：一根扁擔……..②說說走《走降州》歌中唱到“擔上扁擔走降州”，降州在哪里？為什么要走降州而不是坐車到降州？降州是古稱，在今天的山西省，現(xiàn)在是商業(yè)發(fā)達的繁華之地。我們現(xiàn)在要買東西都是拉錢到超市去買�？墒悄菚r侯高原溝壑縱橫，交通不便，人們要買東西、賣東西都只能挑著擔子走到降州去。于是就有了“擔上扁擔走降州”的說法。

（3）、學學挑擔子師：你回條扁擔嗎？能學學嗎？（盡量模仿各種不同的姿勢）。學生隨音樂《走降州》挑擔律動，再次熟悉音樂。（4）、學唱曲譜學生隨琴輕唱曲譜，并及時解決難點。51515151這句音比較高，不能叫喊，引導學生感受扁擔一顫一顫的輕快的形象。切分節(jié)奏引導學生想象切分節(jié)奏所表現(xiàn)的音樂形象，并唱出它的重音。

（5）、學唱歌詞1、隨琴唱詞2、引導學生發(fā)現(xiàn)歌曲中的音樂形象，并唱出他的重音。（歌詞只有一句，其余全是虛詞襯詞，刻畫了軟溜溜的扁擔一上一下顫動的形態(tài)與顫動的聲音，生動形象、幽默詼諧，表現(xiàn)了挑夫苦中作樂得心情。所以，要唱得輕快、活波幽默。）（6）、感情處理挑夫們肩上的擔子沉甸甸的、可是他們卻能苦中作樂。請想一想，要怎么唱才能讓他們肩上的擔子變得更加輕松、腳步變得更加輕快呢？三、拓展

（1）說說這節(jié)課的收獲

（2）你還了解那些高原上的情況呢？學生交流

（3）今日光禿高原新貌今天的黃土高原在西部大開發(fā)的帶動下，正發(fā)生著翻天覆地的變化。你們看！平庸的土地上開墾出了肥沃的梯田；黃河大橋巍然聳立；高速公路穿過高原；南水北調(diào)工程正在啟動，黃土高原一步步走向繁榮。四、教師小結(jié)

今天，我們領(lǐng)略了黃土高原上極具魅力的民間歌舞，他們是中華民族藝術(shù)中的一朵奇葩，希望大家大膽地走近她，摘取她。下課西部放歌課時：第二課時教學目標：

1、能自主識讀甘肅民歌《刮地風》的曲譜，學會唱這首歌，并用豎笛吹一吹；能用自己的話說出四四拍的含義和強弱規(guī)律，能認出小節(jié)、小節(jié)線、終止線。

2、感受陜西民歌的特點，并能隨樂跟唱，了解陜北秧歌的特點，并能隨歌曲《擁軍秧歌》跳一跳。教學重點、難點感受西部民間歌舞的風格特點，并予以表現(xiàn)。教學準備1、教師準備：鋼琴、課件

2、學生準備：有關(guān)西部民間歌舞的資料。

教學過程

一、回憶西部歌曲的特點，學習《刮地風》。

1、聽歌曲《刮地風》。這首歌曲的情緒是怎樣的？從哪里聽出來的？《刮地風》是流行于我國甘肅、青島一帶的傳統(tǒng)小調(diào)，也是新春佳節(jié)鬧秧歌時的常用曲目。

2、學唱曲譜這首歌曲有四個樂段，分給四個組自己學唱曲譜。（1）5535│616│55│（2）3553│235│5321│2│（3）535│5321│612│323│（4）612│323│1216│5││句中帶有切分音型的重復，打破了均衡的節(jié)奏感，為旋律增添了歡樂的情緒。

3、唱歌詞歌詞敘述了一年十二月中各種節(jié)氣的變化和時令的特征，使人們在娛樂消遣、享受藝術(shù)美感的同時，獲得豐富的生活知識。二、活動扭秧歌秧歌是一種主要流傳于我國北方廣大農(nóng)村的民間舞蹈。這種舞蹈又叫扭秧歌或鬧秧歌，表演形式為多人組成秧歌舞蹈隊，分別持扇、帕、鼓、棒等，在鼓、鑼、鈸、嗩吶等樂器伴奏下，邊走邊舞，有的地區(qū)也表演故事。情緒換快、熱烈，很受廣大群眾歡迎，現(xiàn)已成為流行全國的群眾舞蹈。1、欣賞片斷扭秧歌（出示課件）2、學跳扭秧歌。3、配上音樂扭秧歌

4、把準備好的手帕拉在手上，配上音樂跟著老師學扭秧歌老師可設一個秧歌隊伍，充分發(fā)揮學生的積極性，讓學生自己選擇喜歡的動作、

角色等，隨著歡快熱烈、富有特色的陜北民歌《擁軍秧歌》參與到秧歌隊伍中來。三、小結(jié)

________________________________________

第三課魚水情兩課時教學目標：

1、能說出八三拍子的含義，能按其節(jié)拍規(guī)律擊拍或劃拍學唱歌曲的旋律。

2、能與他人合作，用優(yōu)美和諧的聲音學會合唱歌曲《唱支最美的歌》，并選用打擊樂器參與表現(xiàn)。

3、能聯(lián)系近年來在抗洪搶險、救人、救火中解放軍的英勇行為和感人事跡，結(jié)合本課三首音樂作品的聽賞和演唱的體驗，說說解放軍與老百姓的魚水深情。教學重難點：

1、體驗和感受軍民魚水情。2、歌曲兩個聲部的協(xié)調(diào)，統(tǒng)一。教學準備：磁帶、錄音機、電子琴課時：第一課時教學過程：

一、感恩軍民魚水情

1、聽賞《大紅棗兒甜又香》

（1）導入引用歌舞劇《白毛女》導入新課（2）介紹了解中國舊社會的歷史

（3）小結(jié)：這部舞劇描述了舊中國東北農(nóng)村的一戶苦難人家的真實故事。在很多影片中可以看到，在舊社會，中國老百姓深受三重壓迫。他們不僅要受帝國主義的侵略，而且還要受官僚資本主義和封建地主階級的壓迫。整個中華民族處于水深火熱之中。全國軍民奮勇抗戰(zhàn)，誓死保衛(wèi)了我們的祖國�？箲�(zhàn)勝利后，各地的老百姓都把八路軍當成自己的救命恩人，他們紛紛拿出自家舍不得吃的蛋、糧食、棗兒等來歡迎八路軍戰(zhàn)士。

（4）聽賞《大紅棗兒甜又香》了解歌詞，都說了些什么？（5）唱《大紅棗兒甜又香》隨音樂哼唱《大紅棗兒甜又香》的旋律。

2、聽賞《洗衣歌》

（1）看插圖聽賞《洗衣歌》趕走了日本侵略者，河北的老百姓拿出了他們的特產(chǎn)大紅棗來歡迎八路軍叔叔。在我國的西藏老百姓又是怎樣來表現(xiàn)他們和解放軍是一家親的呢？

（2）了解歌詞.說說藏族姑娘為什么要幫助解放軍洗衣裳。（3）跳《洗衣歌》隨音樂跟老師跳西藏舞的簡單舞步，感受軍民濃濃的魚水情。二、課堂小結(jié)

第二課時一、談話導入

上節(jié)課我們感受到河北人民和西藏人民與解放軍之間的魚水情，這節(jié)課我們也來表達我們的心意。二、表現(xiàn)軍民魚水情1、學唱歌曲

（1）初聽《唱支最美的歌》了解歌的內(nèi)容（2）二聲部學習

①反復聽歌曲二聲部。

②學習分組隨琴學唱二聲部的高低聲部。③聲部合作學習(師生合作.學生合作)（3）學唱新歌①再次聆聽全曲②隨琴用u哼唱全曲。③聽老師用四三拍子彈奏歌曲。

你覺得四三拍和八三拍哪種節(jié)拍更適合這首歌曲，為什么？④指出八三拍和四三拍的共同點強弱規(guī)律。⑤隨琴唱歌詞2、演唱歌曲

（1）有感情的試唱全曲。（2）演奏全曲，加以伴奏。三、課堂小結(jié)

說說解放軍叔叔為我們所做的貢獻。

第四課祖國在我心中課時：第一課時教學目標：

1、能學會演唱《祖國印象》。用深情的歌聲表達對祖國的熱愛；在聽賞合唱《我愛我的祖國》時，感受、體驗“我”和祖國之間永不分割的真摯情感。

2、能積極參與二部輪唱，體驗輪唱的樂趣；能在音樂活動中將曲子按拍號分類存檔。

教學重難點：了解二部輪唱、體驗二部輪唱的樂趣；通過各項活動，培養(yǎng)學生的興趣，培養(yǎng)學生的愛國情操。一、導入新課1、談話導入

你們知道我們?yōu)槭裁丛诿恐芏家�進行升旗活動嗎？每當舉行升旗儀式的時候你都想到了什么？2、揭示課題

二、用歌聲表達對祖國的熱愛

1、全班有感情的朗誦歌詞；

2、聽錄音范唱，整體感受歌曲的情境及節(jié)拍特點；3、復習3/8拍子的含義及強弱規(guī)律；

4、引導學生說出6/8拍子的含義及強弱規(guī)律，并討論歌曲中幾種典型節(jié)奏

5、全班隨著范唱音樂輕輕劃拍，加深對音樂的印象；

6、隨琴跟唱歌詞三遍，第一遍用“|a”模唱，第二、三遍帶詞演唱；7、突破難點，分組劃拍演唱；8、藝術(shù)處理：學生討論，老師歸納。三、感受《我和我的祖國》

1、初聽全曲，感受歌曲的情緒和節(jié)拍特點；2、復聽全曲，體驗“我”和祖國永不分割的情感；3、再聽全曲，表現(xiàn)情感，可跟唱，身勢律動等。四、課堂小結(jié)

第四課祖國在我心中課時：第二課時

一、復習導入

復習演唱歌曲《祖國印象》，并隨機評價。二、讀譜學唱《美妙的歌聲》1、介紹各種演唱形式；2、隨琴識讀樂譜；3、熟唱歌曲；

4、將全班分成兩個輪唱組，并進行輪唱練習

（1）要求：輪唱是不同時開始，但同時結(jié)束的演唱形式，結(jié)束時兩個聲部一定要整齊。

（2）方法：當?shù)谝宦暡砍�到回時，第二聲部從處進入，第一聲部將反復一次，以便兩個聲部同時結(jié)束。

5、說說輪唱與齊唱的氣份是否一樣，輪唱有何特點。三、給下載的音樂存檔

1、學生回憶2/4，3/4拍子的含義及其規(guī)律；2、教師彈奏譜例，學生隨及輕輕劃拍，辨別拍子；3、請學生為教師彈奏的譜例存檔，將相應的拍子寫上序號。四、課堂小結(jié)

第五課綠色的呼喚總課時：兩課時教學目標：

1、能用熱情、愉快的聲音學會演唱《小鳥，請到這里來》，積極參與這首歌曲的表演。能主動參與即興接唱的音樂創(chuàng)遍活動。2、能認真聽賞電子音樂《森林晨光》，并能用語言描述音樂所表現(xiàn)的情景。3、能用歡快，明亮的音樂跟唱《綠色的歌謠》。體驗歌曲中的情感；能主動搜集與環(huán)保相關(guān)的資料并參與課堂交流。教學重難點：

1、學會用輕快、圓潤的聲音演唱《小鳥，請到這里來》。2、怎樣指導學生創(chuàng)遍歌詞、歌曲是本節(jié)課老師值得探討的問題。第一課時教學過程：一、組織教學講述《小鳥的故事》二、導入

播放音樂《阿根廷別為我哭泣》。聽了這首曲子后你想到了什么？結(jié)合你看到的一些現(xiàn)象來說一說。三、導學1、范唱

播放歌曲《小鳥，請到這里來》2、即興接歌詞用響板擊拍節(jié)奏：xxxx|xxx|

師：小鳥請到這里來。生：這里森林長成排。

這里草地像綠海。這里鮮花為你載。這里清泉為你開。

聽老師彈奏四段曲子，想一想：這四個樂句之間有什么聯(lián)系。3、排列旋律

（1）聽旋律（1~4句）；（2）說聯(lián)系，組合旋律；（3）唱旋律。四、組裝詞曲

將首先接歌詞的內(nèi)容添到旋律里，大家唱一唱。五、學唱歌曲1、學習歌曲第一樂段

對比一下，這首歌曲有那些地方和我們創(chuàng)作的歌曲不同呢？2、學習歌曲第一樂段（1）用“啦”輕唱旋律。（2）跟琴模唱第二樂段。3、全班齊唱歌曲第二課時一、表現(xiàn)創(chuàng)作1、情感處理（1）第一樂段；

①學生輕聲唱一遍，感受體驗歌曲情緒；

②分析討論：小鳥們漸漸地飛回來了，飛來了。力度？情緒（2）第二樂段：

①輕唱一遍，感受、體驗；

②分析討論：小鳥多自由吧！多快活呀！小朋友高興地呼喚著小鳥快回來。這里力度？情緒？

③老師總結(jié)：很好，這一段我們應該唱得跳躍一些，用明亮的聲音表現(xiàn)小鳥那種自由飛翔，自由歌唱，愉快生活的情景。二、表現(xiàn)歌曲

（1）全班隨樂輕唱歌曲；（2）分角色演唱；

（3）用身勢動作為歌曲配節(jié)奏。三、交流體會，升華美感1、和小鳥做游戲

小鳥唱：5535|165|學生唱：5653|212|你們這里有什么這里樹木長成排2、聽賞跟唱歌曲《綠色的歌謠》3、總結(jié)。

漁夫與金魚的故事課時安排：2課時教學目標：

1、能學會演唱《漁夫與金魚的故事》中的曲一至曲九；

2、能主動積極地參與音樂劇的表演，并爭取在其中扮演一個角色，或為同學的表演伴唱伴奏；

3、能根據(jù)劇情發(fā)展的變化為人物設計臺詞；能在表演活動中認識到貪得無厭的人最后只會一無所有。教學重難點

1、準確唱出童話音樂劇個唱段并進行表演；2、有聲有色，惟妙惟肖地表演。教學過程：第一課時一、導入

1、同學們，我們已經(jīng)學過了普希金的童話故事《漁夫與金魚的故事》哪位能說說故事的結(jié)局怎樣？2、新學

我們今天就把這個童話唱出來二、第一幕出海1、曲一

（1）學生自學曲譜及唱詞，老師用琴彈奏旋律給學生指引；（2）學生齊聲演唱曲一，并配樂進行初步表演嘗試。2、曲二、三

（1）天遂人愿，一條大大的金魚被老公公的魚網(wǎng)拖出了海面。播放音樂：曲二的音樂以及金魚被網(wǎng)住的畫面。

（2）學生跟著反復播放模仿金魚做的動作，唱出曲二。（3）金魚求老公公放了它，老公公答應了嗎？啟發(fā)學生：唱出老公公善良和不求回報的感覺。三、課堂小結(jié)第二課時一、復習導入復習第一幕的曲目二、第二幕貪婪

1、第一場要個木盆（曲四）（1）對比：

老公公的心地是這樣的仁慈，可當他回家后把自己的經(jīng)歷告訴了老婆婆卻聽到了不同的想法。誰能扮演老公公、老婆婆說說他們之間的對話？

引導學生說出老婆婆不快、不滿的語氣。體現(xiàn)出老公公老實懦弱的個性。

（2）播放曲四的音樂，學生跟唱曲四，注意#5的音準。啟發(fā)學生：唱出老公公那種出爾反爾而無可奈何的心情。（3）全班齊讀金魚的話

引導：讀出金魚知恩圖報，真心祝福的感情。

2、第二場第四場要新房子要當女皇（曲五曲八）（1）串聯(lián)過渡

金魚滿足了老婆婆的要求嗎？老婆婆是不是就此得到了滿足

呢？她又提出什么新的要求呢？（2）分組排練

出示曲五、曲六、曲七的唱詞。

學生分組為它們設計臺詞對白，并根據(jù)曲四的曲調(diào)唱出相同曲調(diào)的曲五至曲七。

啟發(fā)體會老婆婆日益高漲的貪心欲望。（3）彩排表演

分組按順序演出老婆婆從要新房子到當女皇的過程。

引導學生合理使用分配道具；有感情地說出自己編的臺詞；全組齊聲有表情的唱出臺詞。（4）故事收場

a、面對這個永遠得不到滿足的老太婆，好心的金魚采取了什么行動？b、老師范唱曲八。

c、學生跟伴奏音樂唱出曲八。

d、啟發(fā)學生體會金魚極不愉快和失望透頂?shù)那榫w。三、課堂小結(jié)

布置表演任務，各組安排角色扮演及若干道具的準備。________________________________________

快樂的隊日

課時安排：3課時

教學目標：

1、能用明亮、圓潤的聲音有表情地學會演唱歌曲《在葡萄架下》；了解新疆的風俗民情，能主動參與新疆歌舞表演，體驗歌曲歡快的情緒。

2、在聽賞《看馬戲》時，能感受樂曲所表現(xiàn)的熱鬧場面并參與表演。3、能參與他人合作設計一個有意義的小隊活動，在參與活動中體驗過隊日的快樂。教學重難點：1、歌曲學唱。

2、體驗人們歡慶豐收，載歌載舞的快樂心情，從中受到熱愛家鄉(xiāng)、勞動的情感熏陶。教學過程：第一課時一、導入新課

今天我們要一起外出過一個快樂的隊日，請大家根據(jù)音樂及老師的動作，猜猜我們將要去哪里？1、手鼓展示

介紹樂器以及新疆的風俗人情。2、跳跳

看老師的動作，你能學學嗎？3、唱唱

你還會唱其他的新疆歌曲嗎？

二、學唱新歌1、聽聽

播放歌曲《在葡萄架下》。2、拍拍

找出出現(xiàn)最多的節(jié)奏。3、練練

（1）在節(jié)奏拍擊的基礎上進行練唱。（2）練唱滑音、強音、波音。三、課堂小結(jié)第二課時一、復習導入

唱唱上節(jié)課的曲子，重點各記號的表現(xiàn)。二、學唱歌曲

1、朗讀歌曲，說說歌詞描繪了一幅什么樣的景象。2、跟唱歌曲。3、劃拍學習歌曲旋律。4、依譜輕聲學唱歌詞。三、歌曲表現(xiàn)

1、分析歌曲，體驗情緒，激情演唱，師生合作。2、加入打擊樂伴奏。3、創(chuàng)編舞蹈。4、表演。

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四、拓展延伸

分組設計小隊活動，下節(jié)課展示。第三課時一、導入新課

我們上節(jié)課在新疆度過了一個愉快的隊日。請同學們設計自己的小隊活動。各小隊是怎樣設計的呢？我們一起來看看誰的最有意義。二、活動展示

分組展示自己的小隊活動。三、活動總結(jié)

第八課長白山下的歌謠課時安排：2課時教學目標：

1、能認真聆聽朝鮮民歌《道拉基》和《阿里郎》，感受朝鮮人民的思鄉(xiāng)之情，了解他們勤勞、儉樸的個性。

2、能積極主動地參加本課的各種音樂活動，增加自己對祖國民歌音樂文化的了解和熱愛。教學重難點：

1、演唱歌曲《嘿呀》，用“安旦長短”為歌曲伴奏。2、引導學生積極主動地參與音樂活動。

教學過程：第一課時一、談話導入：

1、我國有哪些名山，你們知道嗎？

2、在我國有座長白山，山下住著一群朝鮮族的人們，我們?nèi)ツ莾嚎纯础?/p>

二、聽長白山的樂曲

1、聽賞朝鮮民歌《道拉基》又名《秸梗謠》。2、對比聽賞合唱曲《道拉基》。3、聽管弦樂曲《道拉基》。

4、說說這三種表現(xiàn)形式有什么相同和不同之處？5、談談感受與理解。三、拍長白山的節(jié)奏1、介紹長鼓。2、用小鼓拍節(jié)奏。

3、說出強弱規(guī)律，引出節(jié)奏特點：“安旦長短”。4、分組自選打擊樂器演奏，教師指導。

5、播放歌曲《嘿呀》的旋律，集體用打擊樂器和樂打擊。6、小結(jié)。第二課時一、復習導入

1、朝鮮族的民歌節(jié)奏叫什么？

2、你能哼一哼《道拉基》嗎？二、唱長白山的歌謠

1、播放歌曲《嘿呀》，學生用“安旦長短”伴奏。2、出示歌譜，集體跟琴輕唱。

3、出示各小節(jié)中的“嘿呀”歌詞，引導學生用興奮、愉快的聲音學唱“嘿呀”。

4、小組互相學習，依譜唱詞。5、小組展示學習成果。

6、學生評價糾錯，教師指導糾正。7、集體跟琴齊唱。三、課堂小結(jié)第九課可愛的家鄉(xiāng)教學目標：

1、能用優(yōu)美的聲音學會演唱《藍色的雅特朗》，并能分別參與高、低聲部的演唱；能積極參與“唱一唱”的活動，逐步養(yǎng)成良好的合唱習慣。

2、能正確識讀拍號，知道其含義和強弱規(guī)律；能隨琴哼唱歌曲《藍色的雅特朗》合唱部分的旋律。

3、能安靜地聆聽《還鄉(xiāng)》，感受和體驗音樂的情緒。4、能隨樂跟唱歌曲《故鄉(xiāng)的親人》。教學重難點：歌曲的二部合唱。課時安排：3課時

第一課時

一、創(chuàng)設情景，引導學習1、播放音樂《劉陽河》。

2、交流：這是我們家鄉(xiāng)的聞名全國、全世界的民歌。她使我們感受到了可愛的家鄉(xiāng)山美、水美、人更美。二、創(chuàng)設情境，體驗學習1、聽一聽《還鄉(xiāng)》（1）介紹作者：喜多郎。（2）初聽全曲。（3）復聽全曲。2、唱一唱《家鄉(xiāng)美》（1）分聲部學唱。（2）兩部合唱。三、課堂小結(jié)第二課時一、復習導入復習《家鄉(xiāng)美》

二、學唱歌曲《藍色的雅特朗》1、音樂知識：八六拍子（1）回憶八六拍子的強弱規(guī)律。（2）用擊掌表示拍子。

（3）學生用手勢感受節(jié)拍的韻律感。

2、學唱歌曲（1）感受旋律；①模唱；②突破難點

附點八分符：1.；切分音：655.；前倚音：（2）學唱旋律①學唱齊唱部分；②分聲部學唱；

③依琴輕聲、完整練唱旋律；④小組之間合作練習。第三課時一、復習導入

復習演唱歌曲旋律。二、繼續(xù)學唱歌曲1、學唱歌詞：（1）朗讀歌詞；（2）輕聲分聲部演唱；（3）師生合作演唱；（4）小組合作演唱；（5）全體演唱。

三、聽賞與跟唱《故鄉(xiāng)的親人》四、課堂小結(jié)

第十課音樂家賀綠汀教學目標：

1、在自學或聆聽《賀綠汀落水生還記》的過程中，對音樂家賀綠汀的人品有初步的認識。在聽賞和演唱活動中，能對音樂家賀綠汀及作品有較全面的認識和理解。

2、在聽賞樂曲《嘉陵江上》的活動中，了解音樂作品反映的歷史背景和表現(xiàn)的情感。能在地圖上指出嘉陵江和長江的地理位置；能采用伴奏的形式參與《晚會》的聽賞活動，感受音樂的氣氛；能隨樂哼唱《清流》，能體會歌曲所表達的時光一去不回頭的情感。教學重難點：

1、積極參與音樂活動，了解音樂家賀綠汀先生的生平及部分音樂作品；

2、激發(fā)學生興趣，積極參與《晚會》的表現(xiàn)和創(chuàng)編。教學安排：三課時第一課時一、組織教學：學生聽《牧童短笛》。二、自由介紹音樂家生平：

1、由學生自由介紹：出生、經(jīng)歷、時代背景；2、學生講小故事；

3、老師或?qū)W生講《賀綠汀落水生還記》；

4、過渡：作為一名音樂家，我們就不能不說說他的音樂作品。

三、按歷史線索介紹賀綠汀先生的作品1、1903年湘江邊出生；

2、1934年《牧童短笛》、《搖籃曲》分別榮獲“征求中國風味的鋼琴曲”一、二等獎；

感受音樂：你是否能在音樂中聽出中國風味？3、1934年的簡介教師演唱《天涯歌女》。

4、1937年重慶日軍侵華引出《游擊隊歌》

學生聆聽《游擊隊歌》輕快的旋律表現(xiàn)了游擊隊的什么特點？5、1934年嘉陵江畔介紹當時的時代背景結(jié)合教材聆聽《嘉陵江上》。四、課堂小結(jié)簡介作品，布置學生收集。第二課時一、復習導入：

1、你能說說你所了解的賀綠汀嗎？2、匯報收集到關(guān)于賀綠汀的作品。3、布置學唱一兩首為下節(jié)課的活動做準備。二、聽賞與策劃1、聆聽《晚會》。2、老師簡介作品。

3、思考：這是一場怎樣的晚會？描述一下你想象的熱鬧場景。4、策劃下節(jié)課我們來歌唱賀綠汀的作品，用一種你喜歡的方式表

現(xiàn)演唱會熱烈氣氛。三、聽賞與跟唱《清流》1、結(jié)合教材初聽歌曲。2、隨琴哼唱旋律。3、隨音樂唱歌詞。四、課堂小結(jié)

準備下節(jié)課的演唱會。第三課時

一、宣布“賀綠汀作品演唱會”的開始。二、學生主持并開展及時給予評價與指導。三、活動小結(jié)

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