三年支教工作總結(jié)

個人總結(jié)

三年的大學生支教工作馬上就要結(jié)束了，回顧這三年自己的工作和表現(xiàn)，能夠贏得學生的喜愛，受到同事的好評，得到學校的肯定，對于我來說真是莫大的安慰。三年的支教時間，我工作著，收獲著，付出著，感動著，可以說隨時隨地每時每刻都面臨一種挑戰(zhàn)，盡管有種種困難，但我依然風雨無阻，堅持著支教工作的那份執(zhí)著，用行動戰(zhàn)勝自我，從容的面對困難，戰(zhàn)勝困難。我敬佩學校領導的求真務實、以人為本的工作作風，佩服老師們忘我的奉獻精神、認真負責的工作態(tài)度。這三年我無論在思想上還是工作上都有了很大的進步，現(xiàn)從這兩方面對我的支教工作總結(jié)如下：一、

思想方面

首先作為一名中共黨員，在思想和行為上嚴格要求自己，能積極參加思想政治學習，關心國家大事，擁護黨中央的正確領導，堅持四項基本原則，擁護黨的各項方針政策。

其次作為一名支教老師，我做到了如下幾個方面：第一，我堅持走教育方針的基本路線，根據(jù)教育大綱進行教學。在思想上我積極要求進步，愛崗敬業(yè)，為人師表，遵守學校的各項規(guī)章制度,積極參加學校的各類政治學習，并且認真做好學習筆記，及時總結(jié)反省，努力提高自己的思想覺悟，不斷地完善自我。第二，端正自己的服務態(tài)度，教書育人，為人師表。經(jīng)常利用課余時間跟同事和學生進行交流，使自己成為同事們的知己，學生們的良師益友。支教對我們每個支教老師來說，是一次磨練，要具備吃苦耐勞的精神。因此，當我加入“支教”隊伍之前，自己已經(jīng)做好了充分的準備，不管遇到多大困難，一定要堅持下來，盡自己最大的努力干好自己的本職工作。我嚴格要求自己，服從領導的各項安排。平時，我能主動的與其他的科任的老師溝通交流，傳播新的教育教學理念的同時也虛心向他們學習。在工作中堅持做到事事講奉獻，服從安排，以大局為重，以學校利益為重，不計較個人得失，理性地處理好個人利益與集體利益的關系，盡心盡職做好自己的本職工作。二、

工作方面

工作上服從學校領導的安排，聽從學校領導的指揮，兢兢業(yè)業(yè)、勤勤懇懇、認真踏實地做好自己的本職工作�，F(xiàn)在總結(jié)如下：（一）工作表現(xiàn)

這三年我擔任的都是班主任工作，除了管理班級之外，還擔任本班的語文和數(shù)學的教學工作。

為了作好教學工作，我系統(tǒng)地認真研究了小學的語文數(shù)學新課標以及教參教材，并買來一些工具書籍。同時加強與其他老師的交流，認真研讀他們的教案、教學心得。經(jīng)常抽空去聽其他老師的課堂教學，并認真、詳細地做好聽課記錄。對于學校的優(yōu)秀教師，我更是虛心向其請教，這讓我很快地熟悉了語文數(shù)學的教學。平時，我還大量查閱有關教學方面的書籍、報刊、雜志，將一些優(yōu)秀的與本班情況相近的論文摘錄下來做為教學備用資料。對于朝陽區(qū)以及學區(qū)還有學校組

織的各項活動，我都認真積極地參與，并做好記錄、整理。在上每節(jié)課之前，我還盡可能從網(wǎng)上、報紙、書籍上搜集相關的資料，結(jié)合本班學生的情況，認真?zhèn)浜谜n，設計好教案。在進行課堂教學時常邀請一些教師來聽課，課后虛心地接受他們的點評，同時也將這些意見記錄下來，運用到今后的教學中。同時，針對課堂上學生的表現(xiàn)、反應，在課后寫好教學反思，總結(jié)每節(jié)課的成功與不足之處，以方便今后的教學。總之，都是通過積累他人的經(jīng)驗和自己的教學體會，以提高自己的教學水平。經(jīng)過一系列的努力，本人很快掌握了一些教學的方法和技巧，這為本人的教學水平的提高奠定了堅實的基礎。同時，在教學中也取得了明顯的效果，幾乎每次考試本班都能夠在年級平均分以上。

作為班主任，不僅要做好教學工作，教育管理也不能忽視，尤其在小學階段，這方面更是不能忽視，因為小學生年齡小，養(yǎng)成良好的習慣更為重要，好的習慣會成就他的一生，更有助于他以后的工作和學習。習慣分很多方面，我注重培養(yǎng)學生的個人衛(wèi)生習慣和學習習慣。我在班里選擇了兩個個人衛(wèi)生習慣比較好的學生，每天晨檢的時間挨個檢查全班學生的臉、手、脖子、牙齒、頭發(fā)和衣服，如果遇到臟的，就會問其原因，必要時還要跟家長溝通，之前還專門開家長會跟家長和學生講養(yǎng)成良好的個人衛(wèi)生習慣會給我們帶來哪些好處以及不講衛(wèi)生會有哪些壞處，讓他們真正感到養(yǎng)成良好的個人衛(wèi)生習慣的重要性；學習方面的習慣有很多，我注重培養(yǎng)了學生的認真審題習慣、上課認真傾聽的習慣和正確坐姿的習慣。經(jīng)過努力，這些習慣都逐步培養(yǎng)起來了，起到了顯著的效果，同時促進了我的教學工作。（二）工作成績

一分耕耘，一分收獲，這三年的努力也給我?guī)�來了不少的成績。第一年擔任三年級�?）班的班主任，教本班語文數(shù)學，在朝陽區(qū)期末抽測試時，全班取得了高于朝陽區(qū)平均分兩分的優(yōu)異成績。

第二年擔任二年級（3）班的班主任，學期期末本班被評為全校衛(wèi)生標兵班、全校紀律標兵班和全校學習標兵班。

第三年擔任三年級（3）班的班主任，第一學期期末本班被評為全校衛(wèi)生標兵班、全校紀律標兵班和全校學習標兵班。所帶班級被評為學區(qū)少先隊員優(yōu)秀中隊。

201*201*年度第一學期末，榮獲了校級“優(yōu)秀教師”的稱號。201*-201*年度12月份獲得學區(qū)青年組說課大賽的三等獎。201*-201*年度被評為學區(qū)優(yōu)秀中隊輔導員。201*、201*學年年終考核為優(yōu)秀。

雖然經(jīng)過努力取得一些進步，但由于參加工作的時間不長，在為人處世、待人接物、教學水平及經(jīng)驗上尚有很多的不足之處，仍須努力學習，從實際工作中提高自己的教學水平和工作能力，我相信自己能夠順利地完成支教工作，不辜負朝陽區(qū)教委以及學校對我的期望。

擴展閱讀：三支一扶_支教201*年度個人工作總結(jié)

楊林中學支教總結(jié)

鄭憶晴

201*年大學畢業(yè)時，躊躇滿志的我和其他同學一樣，我懷著滿腔的熱情、立志為社會做點貢獻，于是毫不猶豫報名參加了江西省“三支一扶”志愿者服務計劃，由此便成了一名光榮的志愿者�，F(xiàn)在我在鉛山縣楊林中學從事支教工作。支教近四個月了，我在這里付出了很多，收獲了更多、成長更多。

從201*年9月1日到所服務單位報道的那天起，我的生活便與這所中學緊緊聯(lián)系在一起。在這所學校里，我擔任七年級二班的數(shù)學教學和八年級二班的物理教學，對于剛剛大學畢業(yè)的我在教學方面還很欠缺又沒有經(jīng)驗，于是我常常向同事們請教。為了能把課講好，能讓學生們更好的學到知識，在每學一節(jié)新課之前，我都會查書、上網(wǎng)來搜集和教學有關的資料，然后用心備課。在課堂上我盡量把課講得生動一些，以便收到更好的授課效果和培養(yǎng)學生的學習興趣。學生的作業(yè)也我總是積極準時的批改，并針對其問題提出相應的建議或者意見。

讓我感受最深的就是教學成績。七年級二班有四十多個學生，基礎差次不齊，有一大部分人基礎比較差。為了能讓他們把學習成績提上，能讓最多的學生學到更多的知識，每天下午進行補課、晚自習進行輔導，努力用行動來感化他們，找他們談心找出問題的所在，幫助他們解決學習生活中的困難，幫助學習較差的學生提高他們的自信心，因為只有找回了信心才能真正的把學習提起來。讓他們明白學習的重要性，告訴他們父母對他們的期望很大。通過這幾個月的努力，在這次的期中考試中，七年級二班得到提高，這個教學成績是我人生中的第一桶金，它讓我更有信心更好的作在期末考試中我們班是合格的。

這個教學成績中包含了我所付出的每一份努力，包含了所有教師和領導對我的幫助，包含了學生們的認可帶給我的每一分感動。它對我是一種鼓勵，也是一種鞭策。

回顧過去這近四個月的支教工作，其間有辛苦也有歡樂。但在教學成績、社會經(jīng)驗帶給我的收獲面前，困難已經(jīng)變得很渺小。我仍會帶著年輕人那份熱情，在今后的日子里繼續(xù)做好自己的工作，努力創(chuàng)造出更好的成績！

201*年12月30日

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