教研組總結(jié)

內(nèi)容活動時間活動形式201*“感動中國”年度人物卓琳201*年12月6日-12月20日小組活動1、活動地點指導(dǎo)教師五（5）班汪丹華了解201*“感動中國”年度人物卓琳的事跡。寫一寫，讀一讀對人物的推薦感言。制作有關(guān)卓琳事跡的手抄報。培養(yǎng)合作精神，完成展板的布置工作。活動目標2、3、4、活動準備紙張、水彩筆、裝飾材料、kt板等活動過程一、材料的收集。二、觀看201*“感動中國”年度人物卓琳的頒獎視頻。三、閱讀卓琳的人物事跡的材料。卓琳（1916.4.6~201*.07.29），女，原名浦瓊英，云南省宣威縣榕城鎮(zhèn)普家山村人。出身于一個巨商之家（其父浦鐘杰，字在廷，是名震西南著名的民族實業(yè)家，云南有名的火腿大王，被孫中山授予少將軍銜，獲五等嘉禾獎?wù)拢��?937年投奔延安參加革命，1938年初加入中國共產(chǎn)黨。1939年8月，經(jīng)人介紹，和鄧小平結(jié)婚，卓琳比鄧小平小12歲，成了鄧小平的第三任妻子，兩人都屬龍。此后，便一直跟隨丈夫離開延安奔赴前線。先后在八路軍129師師部秘書科、中共中央辦公廳等單位或部門工作，任婦女訓(xùn)練班隊長。解放戰(zhàn)爭時期，卓琳一直在中共晉冀魯豫中央局組織部工作，鄧小平率領(lǐng)部隊每解放一個地方，她隨后就帶著孩子們也趕到那里。中華人民共和國成立后，卓琳任中共中央西南局人民小學(xué)校長，負責(zé)管理、教育第二野戰(zhàn)軍干部子女。1952年鄧小平從西南局調(diào)到中央工作，隨全家一同來到了北京，住進中南海。從新中國成立到“文化大革命”開始的17年，一帆風(fēng)順。1969年10月，鄧小平被下放到江西，卓琳毫不猶豫地陪伴鄧小平到了江西，共同度過了3年零4個月艱難的時光……鄧小平同志恢復(fù)工作之后，卓琳于1973年任國務(wù)院辦公廳機要秘書，1978年1月任中央軍委辦公廳顧問直至離休；在相伴走過的58個風(fēng)云多變的春秋中，卓琳同志始終和鄧小

平心心相印、患難與共。1997年鄧小平辭世后，時年81歲高齡的卓琳同志恪守著鄧小平關(guān)于“不要到外面去工作，言行要謹慎”的提醒，在北京家中安享著晚年時光；201*年7月29日12時30分，卓琳同志因病醫(yī)治無效，在北京逝世，享年93歲。教學(xué)反思通過本次活動學(xué)生的心靈、思想上受到了一次洗滌，讓自己的人生有了學(xué)習(xí)的榜樣，讓學(xué)生樹立起正確的人生觀、價值觀、世界觀，在活動中，通過觀看視頻、寫推薦感言、制作手抄報、布置展板等一系列環(huán)節(jié)更是鍛煉了學(xué)生各方面的能力，讓學(xué)生了解了我國在航天事業(yè)上取得的進步。

教研活動總結(jié)

本學(xué)期教研活動即將接近尾聲，但對于教研組活動，我感受頗深，收獲頗多！在這一學(xué)期的教研活動學(xué)習(xí)中，我們語文組的全體教師的主要活動形式是上課、聽課、評課；另外還開展了座談會、美文誦讀、童心分享等；開創(chuàng)了一條獨具特色的道路。

本學(xué)期教研組的教課研活動開展得扎扎實實。我們在教研活動中相互討論、相互爭辯，活躍思維，以“他山之石”推進思維的深度。教研組的活動有效地激活了各學(xué)科的教學(xué)研究，營造了互動式的對話氛圍，引起了教師個體之間的反思與共鳴，幫助教師實現(xiàn)理念的更新，觀念的變革，行為的轉(zhuǎn)變。

經(jīng)過這一學(xué)期的教研活動，我學(xué)到了很多東西：學(xué)會了如何上好一堂課；學(xué)會了如何評課；學(xué)會了如何將聽課中得到的信息及時地記錄下來；學(xué)會了人與人之間的某些相處之道等。

總之，過去的已永遠不再回來，且不代表未來，所以在以后的教研活動中我會揚長避短，虛心向全體教師學(xué)習(xí)，針對不同學(xué)生特點，對癥下藥，變換教學(xué)思路，在教研活動中全身心投入到新教法的研討實踐中去，逐步提高自身教育教學(xué)素質(zhì)，提高教學(xué)效率。

下學(xué)期對教研活動的建議

1、每次教研活動的準備工作要充分，只有聽課、上

課、評課都有充分的準備，才能使參與活動的教師都有所收獲，不會為活動而活動。

2、教研活動要因人而異，針對不同的教師，指定不

同的活動要求，安排的內(nèi)容要有變化。這樣才能各取所需、各得其所，從而提高教師參與活動的積極性。

3、可以多安排一些競賽類的活動，漢字書寫比賽、

學(xué)科設(shè)計比賽、教學(xué)反思比賽等。通過比一比，讓教師提高興趣。

總之，教研活動不是單純的聽課和評課，而重在一

個“研”字，不但要研究教師，還要研究學(xué)生。研究教師的教法、教學(xué)思維等；研究學(xué)生的學(xué)法、基本技能等。

擴展閱讀：漢語教研組工作總結(jié)[1]

提克阿熱克鄉(xiāng)提克阿熱克小學(xué)

漢語教研組總結(jié)

(201*-201*學(xué)年度第一學(xué)期）

教研工作是學(xué)校工作的主要組成部分并學(xué)校各項工作的要點。漢語教研組根據(jù)我校教務(wù)處計劃，為了提高漢語教學(xué)質(zhì)量，以課堂教學(xué)為陣地，以教師隊伍建設(shè)為根本，以學(xué)生習(xí)慣養(yǎng)成教育為主線，確立“立足課堂抓質(zhì)量，促進教師專業(yè)成長和學(xué)生全面發(fā)展，促進我校漢語學(xué)科的教學(xué)工作在上新的臺階。下面就本學(xué)期漢語組的主要工作匯報如下：

一、圍繞中心，加強教學(xué)過程管理。堅持教學(xué)工作五認真，把教學(xué)過程的每個環(huán)節(jié)教都落實到實處。

認真?zhèn)湔n：⑴做到四個"精心"。每位漢語教師都能精心制訂教學(xué)計劃，精心設(shè)計教學(xué)過程，精心選擇教學(xué)方法，精心設(shè)計題型訓(xùn)練。⑵統(tǒng)一備課規(guī)范。按課時備課，每課時都有教學(xué)目標，重點、難點、教學(xué)模式、教學(xué)方法、教學(xué)準備、教學(xué)過程、作業(yè)布置、板書設(shè)計、教學(xué)反思等。教學(xué)目標包括知識目標、能力目標、情感目標三個方面，教學(xué)過程包括內(nèi)容設(shè)計、訓(xùn)練設(shè)計、方法設(shè)計三方面，在設(shè)計時內(nèi)容，都能認真鉆研大綱，教材，緊扣教學(xué)目標，做到以綱為本，以本為本，以綱扣本，把訓(xùn)練貫穿于整個教學(xué)過程中，在學(xué)法指導(dǎo)時，能充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)漢語的興趣，發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)造能力和實際運用能力。認真上課：我們?nèi)�體漢語教師以現(xiàn)代化教學(xué)的觀點，不斷更新教法與手段，不斷運用多媒體教學(xué)，促進課堂教學(xué)效率的提高。

（1）為了保證教學(xué)目標的完成，我們改變"以教為本"的舊觀念，樹立"以學(xué)為本"的新觀念，推行“先學(xué)后教，當堂訓(xùn)練”的教學(xué)模式，針對教材內(nèi)容、目標、重點、難點、研究教法與學(xué)法，著力調(diào)動學(xué)生主動學(xué)習(xí)的熱情，努力做到課堂訓(xùn)練落實，提高單位時間內(nèi)教學(xué)目標的達成度，爭取在二十分鐘上完新課，其余二十五分鐘留給學(xué)生，提倡輕松教學(xué)。（2）平時，我們都能提前一周備課，決不拖課。

認真布置及批改作業(yè)：我們能根據(jù)教材的特點，認真布置和批改作業(yè)。在布置作業(yè)時，以減輕學(xué)生的負擔(dān)為準繩，認真取舍，精選適量的作業(yè)，以課文為主，根據(jù)學(xué)生的函授角度，因人而異，不搞題海戰(zhàn)術(shù)。作業(yè)批改及時，認真，保證當天完成，作文在做后三天批完，決不積壓，并規(guī)范化；平時認真批改，并在此基礎(chǔ)上及時講評，及時反饋。

認真輔導(dǎo)，做好提優(yōu)補差工作。我們既注重學(xué)生的整體發(fā)展，又注重學(xué)生的個體發(fā)展。因材施教，使不同的學(xué)生的不同個性得到充分的展示。二、以法治教，加強常規(guī)管理。

嚴格政治學(xué)習(xí)制度，加強教師師德建設(shè)。我們?nèi)�體漢語組成員，都能認真參與參加學(xué)校組織的各項政治學(xué)習(xí)，認真學(xué)習(xí)鄧小平教育理論及黨和國家的方針、政策，并能學(xué)以致用，不斷提高自身的師德修養(yǎng)，真正做到敬業(yè)愛崗，樂于奉獻。

加強業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，提高業(yè)務(wù)水平，我們?nèi)�體漢語教師在教務(wù)處帶動下，認真學(xué)習(xí)課堂教育理論，積極探索適合學(xué)生實際的教學(xué)方法和教學(xué)模式，打好提高教學(xué)質(zhì)量的基礎(chǔ)。

三、積極參加和開展教研活動。我們在學(xué)期初教研活動有計劃，學(xué)期末教研活動有總結(jié)。為了改革課堂結(jié)構(gòu)和教學(xué)方法。提高教師的課堂教學(xué)水平。提高課堂教學(xué)效益。進行了一些公開課和集體備課等活動。

四、存在的不足及今后努力的方向。不足：

（1）漢語教研組老師的參加公開課評課，各種比賽積極性不太高。（2）利用多媒體上課不好。

（3）我們應(yīng)多聽結(jié)對子教師的課，不斷提高我們的專業(yè)水平和業(yè)務(wù)。在這學(xué)期，每位漢語教師都克服困難，為了提高學(xué)校漢語教學(xué)質(zhì)量，盡力了自己的一份力量，在今后的工作中繼續(xù)努力工作，提高我校漢語教學(xué)質(zhì)量。

提克阿熱克小學(xué)漢語教研組201*年12月27日

提克阿熱克鄉(xiāng)提克阿熱克小學(xué)

漢語教研組總結(jié)

(201*-201*學(xué)年度第一學(xué)期）

提克阿熱克小學(xué)漢語教研組201*年1月7日

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