尊敬的劉校長、同志們：

　　教育教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線，提高教育質(zhì)量是每位教育工作者不懈的追求，構(gòu)建高效課堂是全面提高教育教學(xué)質(zhì)量的必由之路，是實(shí)施素質(zhì)教育的重要組成部分，實(shí)施高效課堂教學(xué)是教學(xué)永恒的主題,是教師永遠(yuǎn)的追求。在全縣中小學(xué)校開展構(gòu)建高效課堂活動(dòng)，是深化課程改革的關(guān)鍵和根本要求，是切實(shí)推進(jìn)教與學(xué)方式轉(zhuǎn)變、規(guī)范辦學(xué)行為的重要舉措，是促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展和學(xué)生全面發(fā)展的有效途徑。自我們啟動(dòng)
構(gòu)建高效課堂
工作以來，全縣各級(jí)各類學(xué)校積極探索，科學(xué)實(shí)踐，扎實(shí)推進(jìn)，取得初步成效。

　　為深入推進(jìn)我縣構(gòu)建高效課堂活動(dòng)向縱深開展，我們有幸邀請(qǐng)到了江蘇省泰興市洋思中學(xué)副校長，江蘇省特級(jí)教師，江蘇省
杏壇杯
賽課活動(dòng)一等獎(jiǎng)獲得者，南京師范大學(xué)碩士研究生兼職導(dǎo)師劉金玉先生來為我們做高效課堂專題報(bào)告。讓我們以熱烈的掌聲對(duì)劉校長的蒞臨表示最真誠的歡迎和最衷心的感謝！

　　多年來，劉校長一直積極開展創(chuàng)建
高效課堂
的研究，是
洋思經(jīng)驗(yàn)
的研究者、實(shí)踐者、推廣者之一。他先后在《中國教育報(bào)》、《人民教育》、《中國教育學(xué)刊》等各大教育報(bào)刊上發(fā)表論文50余篇，應(yīng)邀到全國近30個(gè)省市講學(xué)百余次。劉金玉校長所著的《高效課堂教學(xué)八講》一書，是他多年來進(jìn)行教學(xué)管理工作的智慧結(jié)晶，他結(jié)合洋思中學(xué)課程改革的成功經(jīng)驗(yàn)，揭示了高效課堂形成的內(nèi)在機(jī)制以及實(shí)現(xiàn)高效課堂的有效途徑，是中小學(xué)教師、校長以及各類教學(xué)研究人員培訓(xùn)的優(yōu)秀教材。

　　劉校長今天即將為我們所做的報(bào)告，內(nèi)容非常實(shí)在，也非常前衛(wèi)，希望大家認(rèn)真聆聽，并做好記錄和反思筆記。報(bào)告會(huì)期間請(qǐng)大家不要隨意走動(dòng)，不要交頭接耳，不要抽煙接聽手機(jī)。下面，讓我們以熱烈的掌聲歡迎劉校長為我們作專題報(bào)告！

　　同志們， 課堂是學(xué)生出發(fā)的地方，是教師成長的基地和起點(diǎn)，也是教育改革與發(fā)展最充滿智慧、活力和挑戰(zhàn)的領(lǐng)域。理想高效的課堂如何定位、如何打造、如何操作？剛才劉校長所做的報(bào)告為我們精彩的解答了這個(gè)問題。劉校長的報(bào)告高屋建瓴，深入淺出，生動(dòng)形象，精彩紛呈，既有理論的高度，又有實(shí)踐的廣度，更有思維的深度；既有科學(xué)的精神，又有人文的情懷，更有無窮的趣味。他以專業(yè)獨(dú)到的眼光、詼諧風(fēng)趣的言語、鮮活生動(dòng)的案例，以深刻洞察的眼光審視當(dāng)代教育和課堂改革，邏輯清晰，思維縝密。他娓娓道來他多年的高效課堂研究成果，向我們解讀了高效課堂的具體內(nèi)涵，并與傳統(tǒng)的教育方式相對(duì)比，總結(jié)出高效課堂必須所具備的重要特性，同時(shí)就如何構(gòu)建和諧的課堂關(guān)系提出自己的獨(dú)到見解，聽后令人頗多感慨，倍受啟發(fā)，受益匪淺。感謝劉校長為我們做了一場(chǎng)內(nèi)容豐富、精彩的報(bào)告，為我們帶來了新思想、新方法、新理念，為我們?yōu)檫M(jìn)一步提高課堂教學(xué)效益指明了方向，更加堅(jiān)定了我們推進(jìn)高效課堂，挖掘?qū)W生最大的學(xué)習(xí)潛能，最大限度的提高教育質(zhì)量的信心和決心。

　　希望縣教研室、全縣各級(jí)各類學(xué)校、廣大教師進(jìn)一步提高對(duì)高效課堂的認(rèn)識(shí)，以創(chuàng)建高效課堂為素質(zhì)教育主陣地，大力開展課堂教學(xué)改革，在積極研究探索高效課堂教學(xué)模式的同時(shí)，廣泛地開展高效課堂經(jīng)驗(yàn)交流活動(dòng)，加大創(chuàng)新和教科研力度，及時(shí)總結(jié)高效課堂階段性成果和經(jīng)驗(yàn)，通過高效課堂構(gòu)建活動(dòng)的深入研究和探討交流，形成分學(xué)段、分學(xué)科、分課型，以課標(biāo)、教學(xué)流程、評(píng)價(jià)方式、鞏固實(shí)踐等為主要內(nèi)容的高效課堂模式，形成具有縣域特色、學(xué)校特色、學(xué)科特點(diǎn)的相對(duì)固化的高效課堂教學(xué)模式，為形成具有我縣特色和學(xué)校特點(diǎn)的高效課堂教學(xué)模式或教學(xué)流程做出積極努力，使高效課堂成為我們深化教學(xué)改革，提升全縣教育質(zhì)量的新的突破口！