勞技教學(xué)反思

教學(xué)反思培養(yǎng)學(xué)生設(shè)計(jì)能力，突出作品主題

對(duì)于勞技課的新要求“培養(yǎng)學(xué)生的設(shè)計(jì)能力”我一直在實(shí)踐教學(xué)中摸索，在真實(shí)的課堂中分析教學(xué)中存在的問(wèn)題，及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略，并認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，在反思中提高教學(xué)能力。

一、問(wèn)題分析。從師、生、教學(xué)方法、資源等多元因素分析。

1、教師的重視程度不夠，在以前的勞技課堂教學(xué)中往往過(guò)于重視制作步驟、技能的講述，讓學(xué)生突破難點(diǎn)問(wèn)題，初步掌握后期制作的技術(shù)要點(diǎn)，順利完成作品的制作，忽視了對(duì)作品主題的把握和如何突出主題，就是說(shuō)學(xué)生對(duì)作品的設(shè)計(jì)能力不強(qiáng)，主要原因在于教師的重視程度不夠。

2、學(xué)生過(guò)于依賴?yán)蠋煟�不肯思考。后期制作課上一直存在著學(xué)生一有問(wèn)題就去找老師。即便是很簡(jiǎn)單的問(wèn)題也去問(wèn)，部分問(wèn)題還沒(méi)等我解釋完學(xué)生就恍然大悟，經(jīng)過(guò)調(diào)查發(fā)現(xiàn)學(xué)生怕做不完或跟不上的占少數(shù)，大多數(shù)學(xué)生缺乏主動(dòng)思考問(wèn)題的意識(shí)，這其中的諸多原因不一一累述，有一個(gè)原因值得一提，就是學(xué)生的學(xué)習(xí)目的和心態(tài)，壓根就不重視這門課，很多學(xué)生在他們學(xué)校很規(guī)矩一道勞技課就撒歡了。有時(shí)課堂紀(jì)律不好，這不能完全把責(zé)任扣在勞技課老師頭上。

3、學(xué)生的審美層次有待提高。這方面體現(xiàn)出了學(xué)生間的差異性比較明顯，有的學(xué)生作出的作品很好玩，有惡搞的成份在里面，這需要教師批評(píng)教育和加以引導(dǎo)。

4、教學(xué)資源利用的不合理。主要是管理上，教師一講完課，學(xué)生人手一臺(tái)電腦，相互之間雖然彼此很近，但是不能很好的交流技術(shù)問(wèn)題和設(shè)計(jì)問(wèn)題，缺乏合作和交流。而學(xué)生在拍照片時(shí)卻能彼此照應(yīng)，提供幫助。

二、針對(duì)這些問(wèn)題擬從以下方式著手改善，提供學(xué)生的設(shè)計(jì)能力，使學(xué)生制作的作品主題更加突出。

1、講述技能時(shí)注意引導(dǎo)學(xué)生思維，在一些關(guān)鍵問(wèn)題時(shí)留給學(xué)生以點(diǎn)思考和總結(jié)的時(shí)間，多從學(xué)生制作遇到的問(wèn)題入手，多注意啟發(fā)學(xué)生，養(yǎng)成樂(lè)于思考的習(xí)慣。

2、學(xué)生的制作過(guò)程要將“設(shè)計(jì)”這條線一直貫穿下去，先局部進(jìn)行設(shè)計(jì)再整體設(shè)計(jì)，例如先對(duì)相框的設(shè)計(jì)、然后對(duì)文字和效果的設(shè)計(jì)，再?gòu)恼�體把握作品主題進(jìn)行設(shè)計(jì)。這需要教師堅(jiān)持將設(shè)計(jì)意識(shí)給學(xué)生灌輸進(jìn)去。

3、總結(jié)突出主題的方法，在教學(xué)中總結(jié)出了一些突出主題的方法，例如：對(duì)比法、放大，還有人物表情和動(dòng)作、背景間的協(xié)調(diào)，這樣利于學(xué)生找到方法，而老師也不單單空喊口號(hào)，學(xué)生在觀看作品時(shí)能夠?qū)ψ髌酚性u(píng)價(jià)的標(biāo)準(zhǔn)，通過(guò)技術(shù)和設(shè)計(jì)兩方面來(lái)進(jìn)行評(píng)價(jià)。

隨著勞技課要求的提高，教師要改變?cè)瓉?lái)的教學(xué)方式，真正像提高學(xué)生的能力，做一些真工作，而不是表面文章，這還需要教師在實(shí)踐中多反思，多總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，離開(kāi)一線教學(xué)一切理論都是空洞的。

擴(kuò)展閱讀：二年級(jí)勞動(dòng)技術(shù)教案

1、學(xué)會(huì)釘紐扣

一、知識(shí)目標(biāo)：

1．通過(guò)本課教學(xué)與實(shí)踐，使學(xué)生們了解紐扣的有關(guān)知識(shí)，宏揚(yáng)傳統(tǒng)文化。

2．通過(guò)本課實(shí)踐了解紉針、打線結(jié)、釘紐扣的方法，學(xué)會(huì)利用合適的針和線釘紐扣。

二、能力目標(biāo)：

1．在勞動(dòng)實(shí)踐中培養(yǎng)學(xué)生仔細(xì)觀察身邊事物的能力。

2．培養(yǎng)學(xué)生能根據(jù)老師要求收集資料進(jìn)行探究性學(xué)習(xí)的能力和做事認(rèn)真的好習(xí)慣。

3．增強(qiáng)學(xué)生的思維能力、動(dòng)手操作能力和獨(dú)立生活能力。三、德育目標(biāo)：

1．初步培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)勞動(dòng)的觀念和良好的勞動(dòng)習(xí)慣。

2．使學(xué)生逐步養(yǎng)成自己的事情自己做的良好的行為習(xí)慣和關(guān)心他人的良好品質(zhì)。

四、教學(xué)重難點(diǎn)：

重點(diǎn)：1.通過(guò)學(xué)生收集和匯報(bào)資料使學(xué)生理解紐扣中的文化。2．學(xué)會(huì)紉針、打結(jié)、釘紐扣的方法。難點(diǎn)：掌握不同紐扣的不同釘法。五、教學(xué)準(zhǔn)備：

教師準(zhǔn)備：各式各樣的扣子、針、錄相帶、電化教具等。學(xué)生準(zhǔn)備：各種針、線、紐扣、卡紙、剪刀等。六、教學(xué)過(guò)程：1、激趣導(dǎo)入：

師：同學(xué)們，首先我們一起看大屏幕。

師：請(qǐng)同學(xué)們觀察這兩幅圖，找出不同的地方？看看誰(shuí)的觀察能力強(qiáng)？（自由答）

師：那就讓我們幫他把扣子釘上。（學(xué)生操作）（出示課題）2、激發(fā)學(xué)生探究

師：同學(xué)們你們準(zhǔn)備了什么樣的扣子？（自由答）

師：哪一組匯報(bào)一下你們都收集到了多少種類的扣子？師：好，老師這還有這樣的一些扣子，請(qǐng)同學(xué)們看一看。師：你能說(shuō)出衣服上為什么釘扣子嗎？它的作用是什么？（出示實(shí)物）

師：紐扣有這么多的作用，誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)釘扣子需要什么工具？（出示板書(shū)）工具：針、線

師：下面我們先來(lái)看一看針，哪位同學(xué)到前面匯報(bào)一下你們收集到的針。

師：下面我們?cè)賮?lái)看一下同學(xué)們準(zhǔn)備好的線，請(qǐng)大家把它舉起來(lái)。（學(xué)生展示）

師：釘扣子選擇線時(shí)要注意線不能太粗，線的顏色也要與扣子搭配好。

師：下面我們一起來(lái)看錄像中是如何教我們釘扣子的，大家邊看邊想釘扣子需要哪幾步？（錄像演示）（1）紉針：（2）打線結(jié)：（3）釘紐扣

師：誰(shuí)來(lái)匯報(bào)一下釘紐扣一共分幾步完成？都是什么？（出示板書(shū)）師：同學(xué)們今天帶來(lái)了很多種紐扣，可在錄像中只示范了兩個(gè)眼兒紐扣的釘法，如果給你一個(gè)不是兩個(gè)眼的扣子，你能釘好嗎？（生答）師：為了保證同學(xué)們?cè)卺敿~扣比賽中能安全操作，請(qǐng)大家注意以下幾點(diǎn)。（課件演示）

3、學(xué)生研究實(shí)踐：

師：希望同學(xué)在分組實(shí)踐時(shí)先一起研究一下你帶來(lái)的紐扣該怎樣釘？（學(xué)生研究實(shí)踐，老師輔助指導(dǎo)）

4、師生共評(píng)：

師：請(qǐng)同學(xué)們把自己的作品舉起來(lái)讓大家看一下。

師：誰(shuí)來(lái)匯報(bào)一下你釘了幾個(gè)紐扣？都是幾個(gè)眼的？（學(xué)生匯報(bào)展示）師：誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)你都學(xué)到了什么？5、師生共結(jié)：

師：同學(xué)們表現(xiàn)非常出色。今天我們學(xué)會(huì)了釘紐扣的步驟，希望同學(xué)們從今天養(yǎng)成自己的事情自己做的良好習(xí)慣。

2、煮飯

教學(xué)目的：學(xué)會(huì)做簡(jiǎn)單的家務(wù)活，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力，增添生活情趣。

工具、材料：高壓鍋或電飯鍋，水、米等。教學(xué)過(guò)程：

一、談話導(dǎo)入，激發(fā)學(xué)生動(dòng)手煮飯的興趣。二、學(xué)學(xué)做做（一）高壓鍋煮飯：1、揀米、淘洗、加水。2、檢查密封圈、排氣孔后加蓋。

3、先用旺火燒煮，沖氣后調(diào)成小火燜35分鐘。4、待鍋冷卻，鍋內(nèi)氣壓下降后，才能旋開(kāi)鍋蓋。（二）用電飯鍋煮飯：

1、注意電飯鍋內(nèi)膽與外表面要抹干凈。2、插電時(shí)要注意安全。三、想想練練

1、淘米時(shí)，是不是淘洗的次數(shù)越多，洗得越干凈就越好呢？2、回家練習(xí)煮飯，分擔(dān)一些力所能及的家務(wù)勞動(dòng)，做媽媽的好幫手。3、做酸泡菜

教學(xué)目的：讓學(xué)生學(xué)會(huì)做酸泡菜，增強(qiáng)生活實(shí)踐能力。

工具、材料：盆、刀、泡菜壇、蘿卜、鹽、蒜球、花椒、辣椒等。教學(xué)過(guò)程：一、談話導(dǎo)入新課二、學(xué)學(xué)做做

學(xué)做酸蘿卜：（一）洗菜、涼曬1、洗凈蘿卜，挖掉破爛的地方。2、切塊（條）、晾干。（二）調(diào)制泡壇水1、洗凈、晾干壇子

2、往壇中加入半壇冷開(kāi)水，并加適量的鹽3、加入大蒜、辣椒和花椒等4、可加少許糖（三）腌制

1、將蘿卜夾住放入壇中

2、加蓋，放陰涼處，并將托盤中加入水。注意不要讓生水落入壇中。三、想想練練

1、酸泡菜要制作和取食時(shí)，都要講究衛(wèi)生。請(qǐng)你想想這是為什么？2、說(shuō)說(shuō)圖中的做法對(duì)不對(duì)，為什么？（見(jiàn)書(shū)）4、做湯

教學(xué)目的：讓學(xué)生學(xué)會(huì)做美味可口的“老姜肉片湯”。

工具、材料：鍋、碗、老姜、豬肉、豬油、鹽、生粉、調(diào)料等。教學(xué)過(guò)程：一、談話導(dǎo)入

中國(guó)烹飪馳名世界。中國(guó)菜肴講究色、香、味、形。世界各地的人們品嘗過(guò)中國(guó)菜都留下了美好的印象。

二、學(xué)學(xué)做做（一）備料

1、洗凈老姜，刮去姜皮，切成薄片。

2、洗凈豬肉，切成薄片，放入碗中，加少量的生粉拌勻。（二）煮湯（三）裝碗三、想想練練

1、外觀、味道、安全操作方法幾方面評(píng)評(píng)自己做湯的情況。2、你還想做別的湯嗎？比如菠菜豬肝湯、蕃茄蛋湯等。做之前先想想做湯的步驟，再與父母討論一下，最后試著做一做。

5、鋁制品去污

教學(xué)目的：學(xué)會(huì)給鋁制品去污，美化生活。

工具、材料：食醋、洗潔精、去污粉、有污垢的鋁壺、鋁鍋、鋁盆等。一、談話導(dǎo)入

鋁制品上有不同的污垢，如油污、水垢、積炭等，因此，鋁制品常常需要去污。

二、學(xué)學(xué)做做（一）去油污

1、濕軟布加洗潔精擦洗。2、用清水沖洗23遍。（二）去水垢

1、用食醋浸泡后刷洗。2、用清水沖洗干凈。（三）去積炭

1、用去污粉反復(fù)擦拭。2、用清水沖洗干凈。三、想想練練1、試著給鋁制品去污。

2、鋁制品不能用來(lái)盛放食鹽；鋁制品上的污垢，也不能用強(qiáng)酸、強(qiáng)堿溶液清洗。想一想，這是為什么？

6、炒白菜

教學(xué)目的：學(xué)習(xí)炒白菜，做力所能及的家務(wù)活。工具、材料：炒鍋、鍋鏟、白菜、食油、細(xì)鹽、味精等。教學(xué)過(guò)程：一、談話導(dǎo)入二、學(xué)學(xué)做做（一）洗菜

（二）切菜：34厘米長(zhǎng)的菜條。（三）炒菜1、燒油。2、翻炒。3、加鹽。4、加味精。三、想想練練

1、自己動(dòng)手炒一盤白菜給家里人嘗嘗，請(qǐng)大家提意見(jiàn)，指導(dǎo)自己炒菜。

2、向家里人學(xué)習(xí)其他蔬菜的炒菜方法。7、洗衣服常識(shí)

教學(xué)目標(biāo):

通過(guò)學(xué)習(xí)使學(xué)生認(rèn)識(shí)衣服洗滌標(biāo)志，了解洗衣服常識(shí),學(xué)會(huì)洗衣服.重點(diǎn)、難點(diǎn)：學(xué)會(huì)洗衣服.教學(xué)過(guò)程：一、基本活動(dòng)：

1、認(rèn)識(shí)洗滌標(biāo)志，了解含義。2、你知道洗衣服的常識(shí)嗎？

深淺分開(kāi)、洗滌劑適量、羊毛衫要用專用洗滌劑3、學(xué)洗衣。

清水浸濕、洗滌劑溶解、浸泡、揉搓、漂洗、掛曬二、拓展活動(dòng)：判斷正誤，說(shuō)出為什么。三、探究活動(dòng)：嘗試洗小件衣物。8、整理房間

教學(xué)目標(biāo):

通過(guò)學(xué)習(xí)使學(xué)生學(xué)會(huì)整理房間。重點(diǎn)、難點(diǎn)：學(xué)會(huì)整理房間。教學(xué)過(guò)程：

一、基本活動(dòng)：說(shuō)一說(shuō)：1、你整理過(guò)自己的房間嗎？2、你是怎么整理的？二、拓展活動(dòng)

自己整理房間：早晨起床先開(kāi)窗、整理床鋪、把物品擺放整齊、潔凈窗臺(tái)、墻壁，擦桌椅、掃地、拖地。

二、探究活動(dòng)

想一想：早晨起床后為什么要先開(kāi)窗通風(fēng)？怎樣才能保持房間的整潔？設(shè)計(jì)房間物品擺放。9、炒飯

教學(xué)目標(biāo):

通過(guò)學(xué)習(xí)使學(xué)生學(xué)會(huì)炒飯.重點(diǎn)、難點(diǎn)：學(xué)會(huì)炒飯.教學(xué)過(guò)程：

一、基本活動(dòng)：學(xué)習(xí)炒米飯：

蔥去皮洗凈、切碎----攪勻雞蛋----油加熱-----炒雞蛋-----加蔥---加米飯翻炒-----出鍋

二、拓展活動(dòng)：比較雞蛋炒飯和揚(yáng)州炒飯的區(qū)別。三、探究活動(dòng)：設(shè)計(jì)一種特色炒飯。10、安全第一

教學(xué)目的：

學(xué)會(huì)沉著、冷靜、及時(shí)、有效地處理緊急情況，保證人身安全。教學(xué)過(guò)程：

一、談話導(dǎo)入

談?wù)勛⒁獍踩�的必要性。二、學(xué)學(xué)做做1、防災(zāi)的安全

地震、玩火、雷雨、煤氣泄露、電起火時(shí)的安全。2、外出的安全3、門戶的安全4、受傷后的自救

手指破了、被燒傷、流鼻血的自救、護(hù)理。三、想想練練

1、討論圖中小朋友的做法是否正確。（見(jiàn)書(shū)）。

2、同學(xué)們一起討論，還有哪些方面應(yīng)注意安全，怎樣才安全？3、進(jìn)行安全知識(shí)游戲。11、打掃校園

教學(xué)目的：學(xué)習(xí)打掃校園，創(chuàng)造干凈整潔的校園環(huán)境。工具、材料：掃帚、撮箕、水桶、鐵鏟、竹竿等。教學(xué)過(guò)程：

一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課二、學(xué)學(xué)做做衛(wèi)生委員分派清掃任務(wù)（一）打掃操場(chǎng)（二）清掃水溝（三）清掃墻壁

注意不要讓灰塵落入自己的眼睛。三、想想練練

參加清掃校園的勞動(dòng)，比一比，看誰(shuí)的清掃任務(wù)完成得最好。12、整理學(xué)校小花園

教學(xué)目的：學(xué)會(huì)整理花園，愛(ài)護(hù)花草樹(shù)木，維護(hù)小花園。工具、材料：鐵鏟、簸箕、鋤頭、鐵鍬、掃帚等。教學(xué)過(guò)程：

一、談話導(dǎo)入

學(xué)校美麗的小花園，將校園裝飾得絢麗多姿。愛(ài)護(hù)校園的花草樹(shù)木，整理、維護(hù)小花園，是我們每一個(gè)小學(xué)和責(zé)任和義務(wù)。

二、學(xué)學(xué)做做

（一）修理小路：需要將小路修整成中間高、兩邊低的龜背形。（二）清除雜物和雜草。（三）擺放花木：

把開(kāi)花的盆栽花卉擺放到供大家觀賞的適宜地方；沒(méi)有開(kāi)花的盆栽花卉，應(yīng)擺放在適宜它們生長(zhǎng)的環(huán)境中。

三、想想練練

1、為什么要把花園里的小路整修成中13、編網(wǎng)袋

教學(xué)準(zhǔn)備：

1、教師準(zhǔn)備：小網(wǎng)袋成品，編織示意圖或投影片，廣口玻璃瓶、罐或大詞典、厚書(shū)等便于固定袋口繩的教具。

2、學(xué)生準(zhǔn)備：編網(wǎng)袋所需要的材料和工具。教學(xué)重、難點(diǎn)：繩與繩之間的打結(jié)。教學(xué)過(guò)程：

（一）展示提問(wèn)，導(dǎo)入課題1、展示小網(wǎng)袋作品。

2、提問(wèn)：網(wǎng)袋有什么用處？它啊是如何編織成功的？（引入繩結(jié)編織法）

3、編網(wǎng)袋需要哪些材料、工具？（檢查材料、工具的準(zhǔn)備）（二）演示講解，動(dòng)手操作

1、學(xué)生自學(xué)圖示，了解編織過(guò)程，提出疑難問(wèn)題，小組討論。2、借助投影或?qū)嵨镅菔疽徊讲接懻�，明確編織過(guò)程：⑴固定袋口繩（可拉直粘貼在課桌邊）。⑵對(duì)折線繩騎搭在袋口繩上（排列要整齊）

⑶打第一排結(jié)（各繩結(jié)要與袋口繩等距離。如沒(méi)把握，可先做上記號(hào)，再打結(jié)）。

⑷大第二排結(jié)：在記號(hào)處從相鄰的兩個(gè)結(jié)中各取一根繩合并在一起打結(jié)。

⑸將袋口繩環(huán)系在廣口瓶、罐的沿口處或圍繞在紙筒、大詞典上（用膠帶固定�。�。⑹把第一根繩和最后一根繩合并打結(jié)，完成第二排結(jié)。

⑺依次往下編，最后留下一定長(zhǎng)度的繩頭，合攏打個(gè)結(jié)，并修剪整齊。⑻將口袋繩兩頭連結(jié)起來(lái)，完成編織。

3、思考嘗試：你可以改變程序，或用不同的方法完成編織。如：⑴對(duì)折線繩騎搭在口袋繩上時(shí)，可邊騎搭邊打結(jié)，搭一根打一個(gè)結(jié)。⑵將線繩對(duì)折后雙股騎搭在口袋繩上，將并攏的雙線頭從對(duì)折口中穿過(guò)，拉緊。

⑶先打好數(shù)排結(jié)，再設(shè)法把袋口繩圍成環(huán)狀（也可以同桌之間互相幫助用手撐著），一排排首尾合攏完成。

4、學(xué)生動(dòng)手操作，教師巡回指導(dǎo)。（三）總結(jié)評(píng)比

1、依據(jù)教材中的評(píng)比標(biāo)準(zhǔn)，自評(píng)、互評(píng)，填上“☆”。

2、請(qǐng)得“☆”多的同學(xué)展示他們編織的網(wǎng)袋，大家議一議這些網(wǎng)袋好在哪里，并請(qǐng)他們說(shuō)說(shuō)編網(wǎng)袋的收獲、體會(huì)。

（四）拓展活動(dòng)

1、想一想：網(wǎng)袋大小取決于什么？怎樣掌握網(wǎng)袋眼的大�。�2、課余收集一些不同質(zhì)地的線繩，根據(jù)需要編結(jié)不同式樣的網(wǎng)袋。14、常見(jiàn)的金屬制品和常用的金工工具

一、教學(xué)準(zhǔn)備：

1、教師準(zhǔn)備：金工工具一套。

2、學(xué)生準(zhǔn)備：相關(guān)的金工工具及信息資料或圖片。二、教學(xué)重、難點(diǎn)：

了解金工工具的特點(diǎn)和作用。三、教學(xué)過(guò)程：

（一）欣賞制品，激發(fā)興趣

1、出示金屬工藝品，供學(xué)生欣賞。你們知道這些精美的工藝品是用什么制成的嗎？

2、引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)觀察、觸摸，了解由金屬制成的工藝品。（二）介紹、交流，了解關(guān)于金屬的知識(shí)

1、你還知道哪些物品是用金屬制作成的？是用什么金屬制作成的？你知道哪些金屬？說(shuō)給同學(xué)們聽(tīng)聽(tīng)。

2、師生共同學(xué)習(xí)、交流。

⑴欣賞課前收集到的有關(guān)金屬和金屬制品的圖片資料。⑵介紹、交流金屬的相關(guān)知識(shí)（種類、特性、用途等）。

3、小結(jié)：在我們的生活中，金屬無(wú)處不在。它給人們的生活帶來(lái)極大的方便。那么，金屬是從哪里來(lái)的？它又是怎么制成金屬制品的呢？讓我們來(lái)觀看一下錄象片段，了解金屬的冶煉過(guò)程及金屬物品的制作過(guò)程。（觀看錄象片斷）

（三）自主探究，認(rèn)識(shí)常用的金屬工具

1、我們已經(jīng)了解了一些關(guān)于金屬及金屬制品的知識(shí)。把金屬材料制成金屬物品常常要用到哪些工具呢？

2、出示常用的金工工具，請(qǐng)學(xué)生指認(rèn)自己知道的工具，說(shuō)出工具名稱

3、你們知道這些工具的用處和具體用法嗎？

4、試比較常用金工工具與我們學(xué)習(xí)過(guò)的木工工具的聯(lián)系與區(qū)別。⑴比較：羊角錘與小鐵錘；G形夾與臺(tái)鉗。⑵請(qǐng)學(xué)生演示部分工具的基本使用方法。（四）總結(jié)

通過(guò)今天的學(xué)習(xí)，我們對(duì)金屬、金屬制品及常用的金工工具有了初步的了解。

金屬是一種常見(jiàn)的材料。它與我們的生活息息相關(guān)。

在制作金屬制品時(shí)，要用到鐵捶、起子、鉗子、銼刀、鋸子、扳手等金工工具。我們通過(guò)自主學(xué)習(xí)，已經(jīng)了解一些金工工具的使用方法。下節(jié)課，我們將要用到這些工具來(lái)制作小金屬制品，學(xué)習(xí)最基本的金工技術(shù)。

15、紙編彩蝶

一、教學(xué)目的：

1、學(xué)會(huì)用彩色紙條按規(guī)律編織圖案的一般方法，并掌握紙編彩圖。2、培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真細(xì)致的勞動(dòng)態(tài)度及相應(yīng)的審美能力。二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

1、重點(diǎn)：細(xì)心地把編織線從上到下依次切開(kāi)。

2、難點(diǎn)：編時(shí)，露出紙條的顏色與底條色點(diǎn)上的顏色相同。三、教學(xué)準(zhǔn)備：

教師準(zhǔn)備：紙編彩蝶圖及其他紙編圖案。學(xué)生準(zhǔn)備：彩色紙條、一幅圖案。四、教學(xué)模式："四步創(chuàng)造"教學(xué)模式五、教學(xué)過(guò)程：

（一）激趣導(dǎo)入目標(biāo)

1、同學(xué)們，如果讓你們完成一幅圖畫(huà)，你會(huì)用哪些方法呢？2、今天，老師教你們一種新的作圖方法，那就是用彩色紙條編圖畫(huà)。（出示已完成的紙編圖案）。這種畫(huà)獨(dú)具一格，別有情趣，你們一定會(huì)喜歡，想學(xué)嗎？

3、板書(shū)：紙編彩蝶（二）示范授知，指導(dǎo)方法1、錄相演示紙編彩蝶的制作進(jìn)程。

2、學(xué)生觀看后，說(shuō)說(shuō)你看慢了哪一步驟。還有哪一步?jīng)]懂？3、板書(shū)：一、設(shè)計(jì)畫(huà)面。二、切割編織線。三、編織畫(huà)面。四、折疊畫(huà)框。4、重點(diǎn)指導(dǎo)：根據(jù)學(xué)生情況，把學(xué)生不懂的地方再播放一遍。（三）組織訓(xùn)練，動(dòng)手實(shí)踐

1、運(yùn)用方法，五人一組動(dòng)手制作彩蝶圖。播放節(jié)奏輕快、活潑的音樂(lè)，營(yíng)造制作氛圍。

2、學(xué)生如遇到困難，教師及時(shí)幫助或糾正錯(cuò)誤，也可以讓學(xué)生相互幫助。

（四）作品展示，評(píng)議創(chuàng)新

1、待多數(shù)學(xué)生完成作品后，進(jìn)行作品展示。2、小組評(píng)議紙編彩蝶的成敗。

3、啟發(fā)創(chuàng)新：除了紙編彩蝶外，我還可以利用紙條編出其他豐富多彩的圖案。

4、小組討論，設(shè)計(jì)其他紙編圖案后分工合作完成紙編圖案。5、評(píng)各組完成的紙編圖案，由組長(zhǎng)談?wù)勛髌分谱髟O(shè)想成功在哪里，哪里需要改進(jìn)。

6、今天同學(xué)們掌握了紙編圖案的方法，每組同學(xué)完成的作品都很好。同學(xué)們可以根據(jù)自己喜好，設(shè)計(jì)制作其他圖案的紙編彩畫(huà)，并將作品展覽出來(lái)，美化我們的生活環(huán)境。

16、穿編

一、教學(xué)目標(biāo):

1、通過(guò)此課的教學(xué)，使學(xué)生學(xué)習(xí)和了解經(jīng)緯編織的方法。2、了解有關(guān)穿編的知識(shí)以及它們?cè)谏�活中�?yīng)用給我們帶來(lái)了什么樣的改變。

二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn):

在欣賞了各種各樣的穿編作品后,生能通過(guò)仔細(xì)觀察及動(dòng)手做做,掌握其中兩到一種穿編的方法。三、教學(xué)具準(zhǔn)備:

師:準(zhǔn)備各種彩色紙條\\穿編作品\\多媒體課件\\事物投影儀等。生:生活中的穿編生活用品、廢舊報(bào)紙、彩色紙條、安全剪刀、膠水、雙面膠等。四、教學(xué)過(guò)程：

(一)欣賞各種編織工藝品生活用品(實(shí)物與電教相結(jié)合)了解穿編在生活中的應(yīng)用。

引導(dǎo)階段：{師生共同欣賞一些編織物品,師從制作材料和藝術(shù)價(jià)值方面引導(dǎo)學(xué)生對(duì)穿編物品進(jìn)行鑒析}。

師：首先老師先給大家來(lái)表演一個(gè)魔術(shù).請(qǐng)同學(xué)們閉上眼睛從1數(shù)到10看看有什么新發(fā)現(xiàn)?(師利用這段時(shí)間穿上穿編的披肩戴上編織的帽子配上編織的袋子)。

時(shí)間到請(qǐng)同學(xué)們觀察一下老師有什么變化?師播放課件師生共同欣賞一些經(jīng)典的穿編藝術(shù)品。

總結(jié)：1編織的材料:藤.竹.紙.塑料.金屬.草芒.木片.毛等。2編織工藝應(yīng)用:實(shí)用.裝飾.擺設(shè)。

(二)出示教師編織的工藝品范例,生研究其制作方法

發(fā)展階段:{生自學(xué)穿編技能，在嘗試過(guò)程中了解紙條交錯(cuò)穿插的規(guī)律,在練習(xí)中如有疑問(wèn)可先與同學(xué)探討,不能解決的可在向老師請(qǐng)教。主要是能通過(guò)自己的觀察和動(dòng)手摸索，學(xué)會(huì)老師提供的幾種穿編的方法。

師：我們剛才看了那么多穿編制成的物品,同學(xué)們是不是也想自己動(dòng)手來(lái)做做,體驗(yàn)一下穿編的樂(lè)趣!

師:老師做了兩個(gè)用廢舊紙條編織的裝飾品,同學(xué)們有興趣的話,可以一起來(lái)猜猜老師是怎么樣把它們制作完成的.可以和同學(xué)一起討論討論.也可以自己動(dòng)手用事先準(zhǔn)備好的紙條穿穿編編.看看你能找到穿編的方法嗎,想明白的同學(xué)可以和大家一起交流交流.

師在實(shí)物投影儀上展示紙編裝飾品(一平面作品二立體作品)生觀察討論或自己動(dòng)手做一做,師巡視與學(xué)生一起交流.(有學(xué)生琢磨出了方法)

生在實(shí)物投影儀上演示穿編方法,說(shuō)制作過(guò)程(師生互動(dòng),在交流討論中,糾正制作過(guò)程中常犯的錯(cuò)誤,幫助學(xué)生掌握正確的幾種最基本的穿編方法)

師:老師的這兩個(gè)穿編裝飾品中有好多的穿編方法,單用一種穿編方法顯得比較單調(diào),多種方法組合在一起就體現(xiàn)的豐富多彩一些,那就希望同學(xué)們能掌握多種方法制作出好看的紙編作品來(lái)。

師:穿編方法我們已經(jīng)解決得差不多了,接下來(lái)要注意的是平面和立體制作時(shí)步驟和重點(diǎn),同學(xué)們一起來(lái)說(shuō)說(shuō)看-------

(三)討論簡(jiǎn)單物品的編織總結(jié)階段{師組織學(xué)生分析幾種生活用品的穿編制作,歸納穿編過(guò)程和穿編要點(diǎn).}如:杯墊。(平面的穿編較容易,可在花色圖案上多加思考)如:墨水盒。(立體的穿編相對(duì)較難,制作時(shí)可結(jié)合課本的技巧圖例,用合作的方法可以減少制作時(shí)的困難.)以上由師生共同完成。

(四)提出要求,學(xué)生完成作業(yè)

實(shí)踐階段{師布置作業(yè)要求,每位同學(xué)完成一到兩件彩紙編織物品,編織方法最少要兩種,圖案編織注意和諧,可以相互合作也可自己完成。}

學(xué)生根據(jù)所帶的材料,運(yùn)用穿編的方法制作一裝置品,發(fā)揮自己的想象力,大膽創(chuàng)新(籃子,包,杯墊等)。

(五)學(xué)生制作,教師巡視輔導(dǎo)(注意刀具的安全使用,保持教室整潔)。

(六)學(xué)生中有作品出現(xiàn),展示學(xué)生作品,學(xué)生相互交流。

師組織學(xué)生自評(píng):你覺(jué)得自己的作品怎么樣?在制作過(guò)程中你有什么心得體會(huì)?

(七)課后拓展:鼓勵(lì)學(xué)生用繩帶穿編裝置品，(課件演示生活中的一些用繩帶進(jìn)行穿編的裝置品,引發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣)。

(八)整理教室17、編織

一、教學(xué)目標(biāo)：

1、解生活中拖鞋的結(jié)構(gòu)以及設(shè)計(jì)原則，培養(yǎng)實(shí)用造型能力。2、掌握制作紙拖鞋的方法和要求。

二、教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件、網(wǎng)上資源、各種色卡紙、紙拖鞋作品若干等。三、教學(xué)重點(diǎn)：拖鞋的立體造型，色彩、圖案的綜合應(yīng)用。四、教學(xué)難點(diǎn)：拖鞋款式、圖案、色彩的完美統(tǒng)一。五、教學(xué)過(guò)程：

1、欣賞與觀察

教師：拖鞋是我國(guó)的日常生活用品之一，我們每位同學(xué)都與拖鞋分不開(kāi)。大家先欣賞不同時(shí)代、不同民族、不同地域的拖鞋作品。（演示網(wǎng)上拖鞋作品，播放優(yōu)美背景音樂(lè)）大家在欣賞各種拖鞋的時(shí)候，能否說(shuō)說(shuō)拖鞋的款式、質(zhì)地、造型、色彩等方面的特點(diǎn)。

教師：現(xiàn)實(shí)生活中，每位同學(xué)對(duì)拖鞋都很熟悉，很多同學(xué)都有幾雙形狀各異的拖鞋，對(duì)嗎？那大家用鉛筆把他們的形狀畫(huà)下來(lái)。

2、演示與分析：我們來(lái)看看�。ㄆ聊徽故緦W(xué)生作品）我們來(lái)了解一下拖鞋的結(jié)構(gòu)與形式。（多媒體課件演示）拖鞋的結(jié)構(gòu)主要分為鞋底與鞋幫兩部分，形狀各異。

3、設(shè)計(jì)與制作

現(xiàn)在我們運(yùn)用學(xué)習(xí)過(guò)的圖案、平面、立體等知識(shí)設(shè)計(jì)一只或一雙拖鞋，大家在設(shè)計(jì)制作時(shí)要大膽想象，可以手繪圖案，可以剪貼，注意顏色搭配；可以用寫(xiě)實(shí)、夸張、變形等手法設(shè)計(jì)。

4、展評(píng)與欣賞18、中國(guó)結(jié)鞭炮結(jié)

一、教學(xué)準(zhǔn)備：

1、教師準(zhǔn)備：中國(guó)結(jié)實(shí)物、錄像片，以及實(shí)物投影儀等電教設(shè)備。2、學(xué)生準(zhǔn)備：60厘米長(zhǎng)的彩繩兩根，五厘米長(zhǎng)的彩繩一根，鑷子（或錐子）、強(qiáng)力膠（或打火機(jī)）、剪刀等。二、教學(xué)重、難點(diǎn)：繩與繩之間的打結(jié)。三、教學(xué)過(guò)程：

（一）展示介紹，激發(fā)興趣，導(dǎo)入新課1、出示中國(guó)結(jié)（實(shí)物、錄象圖片等）。

2、提問(wèn)：這些造型各異、色彩斑斕的飾物是什么？你在哪里見(jiàn)到過(guò)中國(guó)結(jié)？你了解中國(guó)結(jié)嗎？

3、介紹中國(guó)結(jié)的由來(lái)、特點(diǎn)及其用途。激發(fā)學(xué)生對(duì)中國(guó)結(jié)的濃厚興趣，導(dǎo)入新課。（檢查材料、工具的準(zhǔn)備）

（二）自學(xué)討論，講解演示1、中國(guó)結(jié)是怎么編制出來(lái)的？

2、你能參照?qǐng)D示一步步編出鞭炮結(jié)嗎？試著編編看，提出你覺(jué)得困難的地方，在小組里議一議。

3、講解并演示重點(diǎn)、難點(diǎn)。

⑴編結(jié)材料中的一根五厘米長(zhǎng)的短線繩是做什么用的？編結(jié)時(shí)怎樣插入、固定它？

⑵演示說(shuō)明“井”字互套，直至線繩全部編完（可用粗繩演示或投影片圖示說(shuō)明）。

⑶怎樣收尾？歲收尾時(shí)的操作有什么要求？一定要注意什么？⑷如何將各人編結(jié)好的“鞭炮”組合成“一串鞭炮”？（三）學(xué)生動(dòng)手操作，教師巡視指導(dǎo)

編結(jié)操作時(shí)（可伴輕音樂(lè)），小組內(nèi)同學(xué)間互教互學(xué)；教師巡視指導(dǎo)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，啟發(fā)、鼓勵(lì)學(xué)生互助合作，想辦法解決難題。

（四）思維拓展。

⑴如按順時(shí)針?lè)较蚝湍鏁r(shí)針?lè)较蚪惶婊ヌ状┚帲�“鞭炮”柱體會(huì)呈現(xiàn)什么形狀？

⑵可不可以用三根（六股）、四根（八股）繩來(lái)編呢？“鞭炮”柱體又會(huì)有什么變化呢？課后試試看！

4、課外活動(dòng)：參照技術(shù)信息提供的閱讀材料，或自己創(chuàng)新設(shè)計(jì)編結(jié)自己喜愛(ài)的中國(guó)結(jié)。

19、紙條編織

一、教具準(zhǔn)備:編織工藝品\\彩條\\電教資料

二、學(xué)具準(zhǔn)備:彩色紙條,(舊掛歷紙.廣告紙.各種彩條)三、教學(xué)目的;

1.學(xué)習(xí)用紙帶進(jìn)行穿編,編織成各種物品2.培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手動(dòng)腦能力,創(chuàng)新能力四、教學(xué)重點(diǎn):如何用彩帶編織成各種物品五、教學(xué)難點(diǎn):彩帶編織的穿插六、教學(xué)過(guò)程:

一、欣賞各種編織工藝品(實(shí)物與電教結(jié)合)1、編織的材料:藤.竹.紙.塑料.鐵.草芒.木片.毛2、編織工藝應(yīng)用:實(shí)用.裝飾.擺設(shè)二、欣賞少數(shù)民族.編織的工藝品三、出示教師編織的工藝品.1平面2立體四.介紹簡(jiǎn)單的編織方法:1、紙條經(jīng)緯穿插一上一下

2、不同顏色彩條的搭配形成不同圖案3、圖案的組織

五.立體紙帶的偏織,結(jié)合課文技巧圖例1、先編織底部

2、放入形狀物體,向四邊往上編織3、收尾及綁帶4、完成5、回一先編織底部,兩頭合攏,便成船形六、作業(yè)要求:

學(xué)生根據(jù)所帶材料,編織成各種物品,發(fā)揮自己的想象力大膽創(chuàng)新七、學(xué)生練習(xí),教師巡視輔導(dǎo)(注意刀具的安全使用,保持教室整潔)八、展示學(xué)生作品,學(xué)生互相交流九、整理教室20、摹仿制作小籠子

教學(xué)目標(biāo)：學(xué)生學(xué)會(huì)使用鉗子彎折并會(huì)制作鐵絲小籠子。教學(xué)重點(diǎn)：用鉗子彎著鐵絲制作小籠子。教學(xué)難點(diǎn)：相鄰兩片鐵絲網(wǎng)的連接。教具學(xué)具：剪刀、鐵絲網(wǎng)、鉗子教學(xué)過(guò)程：

一．教學(xué)引入1、展示小籠子2、觀察籠子的結(jié)構(gòu)3、談?wù)劵\子的用途4、說(shuō)明所用材料與工具二．學(xué)習(xí)新課

1、討論、匯報(bào)籠子的制作方法2、提活動(dòng)要求

A、注意安全B、加強(qiáng)合作C、制作精良3、制作4、巡視指導(dǎo)

5、總結(jié)，匯報(bào)籠子的制作步驟6、小結(jié)并板書(shū)步驟7、匯報(bào)處理難點(diǎn)8、整理加工，巡視指導(dǎo)

9、拓寬：籠子還可以制成什么樣式？

三．教學(xué)總結(jié)：對(duì)本節(jié)課活動(dòng)情況小結(jié)，整理加工自己的籠子1、生活中的繩結(jié)

教學(xué)目標(biāo)：

1、學(xué)生認(rèn)識(shí)：繩結(jié)是勞動(dòng)人民是勞動(dòng)生產(chǎn)和日常生活中摸索總結(jié)出來(lái)的非常實(shí)用的勞動(dòng)本領(lǐng)之一。

2、教會(huì)學(xué)生掌握幾種常用的繩結(jié)法。教學(xué)準(zhǔn)備：

1、說(shuō)明在生產(chǎn)勞動(dòng)或日常生活中常用繩結(jié)的有關(guān)掛圖。2、檢查本課配套材料是否齊全。教學(xué)過(guò)程：

一、出示有關(guān)掛圖（或用投機(jī)打出有關(guān)幻燈片）

向?qū)W生說(shuō)明：人們?cè)谏�產(chǎn)勞動(dòng)的過(guò)程中，或在日常生活里，需用繩子捆綁系結(jié)的東西是很多的，比如物體的連結(jié)、懸掛、固定、緊扎以及對(duì)牲畜野獸的捕捉等等，都需用到繩子系結(jié)。

二、出示打結(jié)方法示意圖，教師邊講解邊演示操作，學(xué)生在自己坐位上跟著一個(gè)一個(gè)地進(jìn)行練習(xí)。

三、組織學(xué)生前后座位的4人小組，就課文中介紹的幾種打繩結(jié)方法，進(jìn)一步開(kāi)展互教互學(xué)，做到準(zhǔn)確、熟練。

四、每個(gè)小組選派一位代表，大課室教壇前進(jìn)行打繩結(jié)比賽，看誰(shuí)結(jié)得又快又準(zhǔn)。

1、夸夸你真行。

2、指同學(xué)上臺(tái)夸夸在學(xué)習(xí)過(guò)程中表現(xiàn)出色的同學(xué)，并給予獎(jiǎng)勵(lì)。五、課堂小結(jié)

1、指學(xué)生說(shuō)說(shuō)這堂課的主要內(nèi)容。請(qǐng)同學(xué)說(shuō)說(shuō)還見(jiàn)過(guò)哪些中國(guó)結(jié)？2、易拉罐金屬小椅子

教學(xué)目標(biāo)：

1、學(xué)會(huì)用易拉罐制作小椅子模型。2、學(xué)會(huì)切割罐身。3、學(xué)會(huì)切割開(kāi)條、編織椅背

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：開(kāi)條、劃線、開(kāi)條、包扎、卷圈。教具學(xué)具：易拉罐、剪刀、小刀教學(xué)過(guò)程：

一、展示和講解用易拉罐制作的椅子椅面：制作原罐底。椅腿：用條子扎編卷成的椅背：用條子編成扶手：用條子編成的二、制作工藝1、劃線：

A、切割線：切去罐口B、開(kāi)片線：見(jiàn)圖C、開(kāi)條線：每條5毫米三、開(kāi)條

1、按線剪切：并剪去兩邊的空條片

2、把剪下的空片劃線5毫米的長(zhǎng)條，供編椅背用。四、制作背椅

1、椅背有10條豎條彩用壓一挑一的編織法。A、用剪成的條子去編椅背，編織一條壓緊一條，編到最后一條把條子的頭折勾住。

B、再把橫條兩頭折勾。

C、第四條第三條橫條不頭不折勾，一折勾，不折勾的一頭不剪掉和扶手共同做成扶手用。

五、編織后腿：左右各條把4條片用兩兩對(duì)折的方法合在一起，用條片扎緊。把條子頭分兩邊向上卷圈。

六、編制前腿

前腿的4條片中間有一比較寬的扶手片，注意不要扎到腿中去。前腿為4條片扎成前腿方法，同后腿扎法。扎好后同樣用條片卷圈。七、做扶手：把扶手條跟椅背上的第四橫條扎起來(lái)，把橫條頭折勾在扎條上。把扶條卷成一大圈后條頭塞進(jìn)扎條里。

八、整理：

1、椅背按平整，成一定的孤度。

2、把后腿整理成一樣長(zhǎng)，腿和椅子成正常比例。3、把扶手整理齊。3、布貼娃娃

一、教學(xué)目標(biāo)：

知識(shí)目標(biāo)：讓學(xué)生學(xué)會(huì)利用廢棄的碎布制作布貼娃娃。能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手能力和生活實(shí)踐能力。情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生合作精神和審美情趣。二、教學(xué)重點(diǎn)：

制作部件和粘貼部件這兩個(gè)過(guò)程。三、教學(xué)難點(diǎn)：

各部件的剪切、粘布和粘到底板上的順序。四、教學(xué)過(guò)程：

1、導(dǎo)入新課

今天老師給小朋友帶來(lái)了一件禮物，看看，這是什么？對(duì)，這是我們南城縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)的小朋友制作的，漂亮嗎？你們想不想也來(lái)做一個(gè)。請(qǐng)小朋友仔細(xì)地觀察，這個(gè)娃娃是由什么做成的？對(duì)，碎布，課前，老師讓大家準(zhǔn)備一些廢棄的碎布，都準(zhǔn)備好了嗎？今天這節(jié)課，老師就來(lái)教小朋友們用碎布頭做一個(gè)布貼娃娃。

板書(shū)課題：布貼娃娃，并將禮物粘貼到黑板上。2、講解新課

我想請(qǐng)問(wèn)一位小朋友，這個(gè)布貼娃娃是由哪些部件組成的。請(qǐng)看大屏幕，是這些嗎？（課件演示其組成部件）這些部件都是由碎布做成的，咦，還有哪些部件，沒(méi)顯示在大屏幕上。對(duì)，眼睛是用紐扣做的，頭發(fā)是用毛線做的，它們都不需要用碎布。那我們到底應(yīng)該怎么利用碎布來(lái)制作一個(gè)布貼娃娃呢？下面，我請(qǐng)一位小朋友來(lái)讀一下大屏幕上的制作說(shuō)明，其他的小朋友仔細(xì)地聽(tīng)，認(rèn)真地想，想想怎樣制作布貼娃娃。

老師根據(jù)制作說(shuō)明的這六點(diǎn)，將制作一個(gè)布貼娃娃歸納為兩個(gè)大步驟，板書(shū)：制作部件，粘貼部件。

先看第一步：制作部件。制作部件就是將各個(gè)部件從彩卡上剪下來(lái)，粘貼到各色布上，再將布剪成各部件形狀。老師以制作“頭”為例，演示制作一個(gè)部件的方法。在演示的時(shí)候，向?qū)W生講解剪切的方法，粘布的方法、選布的要求。

部件“頭”做好之后，告訴學(xué)生其它部件的制作方法和它是一樣的。再看第二步：粘貼部件。粘貼部件就是將做好的部件一個(gè)一個(gè)粘到底板上。用課件演示具體粘貼順序和過(guò)程。在演示頭部粘貼的時(shí)候，強(qiáng)調(diào)一下，眼睛、嘴巴、臉先粘到頭上，并且是粘在布的這一面，因?yàn)槲覀冎谱鞯氖遣假N娃娃，所以它的各個(gè)部件都是用布做成的，各個(gè)部件都應(yīng)該將布的這一面朝外；提問(wèn)學(xué)生為什么課件演示先粘手、腿，后粘裙、鞋；講解頭發(fā)怎樣粘。

整個(gè)制作過(guò)程完成了，小朋友有沒(méi)有信心自己來(lái)制作一個(gè)？3、實(shí)踐操作

小組分工合作完成一副作品，老師巡視指導(dǎo)。4、評(píng)比作品

小組長(zhǎng)將本組作品粘貼到所對(duì)應(yīng)的編號(hào)處，師生共同評(píng)出“快手”獎(jiǎng)和“巧手”獎(jiǎng)。

5、課外延伸4、整理房間

教學(xué)目標(biāo):

通過(guò)學(xué)習(xí)使學(xué)生學(xué)會(huì)整理房間。重點(diǎn)、難點(diǎn)：學(xué)會(huì)整理房間。教學(xué)過(guò)程：

一、基本活動(dòng)：

說(shuō)一說(shuō)：1、你整理過(guò)自己的房間嗎？2、你是怎么整理的？二、拓展活動(dòng)

自己整理房間：早晨起床先開(kāi)窗、整理床鋪、把物品擺放整齊、潔凈窗臺(tái)、墻壁，擦桌椅、掃地、拖地。

二、探究活動(dòng)

想一想：早晨起床后為什么要先開(kāi)窗通風(fēng)？怎樣才能保持房間的整潔？設(shè)計(jì)房間物品擺放。5、當(dāng)好小小采購(gòu)員

一、教學(xué)目標(biāo)

1、通過(guò)本課的教學(xué)，使學(xué)生初步掌握購(gòu)物的基本方法。2、在采購(gòu)過(guò)程中，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)新意識(shí)。二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

掌握采購(gòu)的方法和應(yīng)注意的問(wèn)題。三、教學(xué)準(zhǔn)備

1、購(gòu)物記錄表投影片。四、教學(xué)過(guò)程

（一）看看說(shuō)說(shuō)

1、觀察人們?cè)鯓釉诔�市�?gòu)物，激發(fā)學(xué)生購(gòu)物的興趣。2、你們當(dāng)過(guò)采購(gòu)員嗎？有什么體會(huì)呢？3、揭題：當(dāng)好小小采購(gòu)員

4、小結(jié)：當(dāng)好小小采購(gòu)員，可以培養(yǎng)自己的實(shí)踐能力，也可以幫父母分擔(dān)一些家務(wù)，這也是孝敬父母的具體表現(xiàn)。

（二）讀讀議議

我們要當(dāng)好小小采購(gòu)員必須掌握基本的購(gòu)物方法。1、購(gòu)物前我們要做哪些準(zhǔn)備工作呢？

（1）問(wèn)清楚買什么？買多少。（2）帶好錢和盛東西的器具。（3）根據(jù)路的遠(yuǎn)近和所買東西的輕重計(jì)劃好線路。（4）適當(dāng)多跑幾家商店挑選。

2、購(gòu)物時(shí)應(yīng)注意什么？

所買東西要說(shuō)清，付錢算帳要仔細(xì)，開(kāi)具發(fā)票別忘記。購(gòu)買食品要新鮮，包裝完好無(wú)破損。“三無(wú)”產(chǎn)品決不買。假冒偽劣可投所，合法權(quán)益要維護(hù)。3、購(gòu)物還應(yīng)做什么？

及時(shí)回家將剩余的錢交給父母。

學(xué)習(xí)了課文，我們懂得了采購(gòu)的基本方法。作為家庭中的一個(gè)成員，我們應(yīng)該減輕家長(zhǎng)負(fù)擔(dān)，爭(zhēng)當(dāng)小小采購(gòu)員，老師相信大家一定能成為能的“采購(gòu)員”。

（三）學(xué)學(xué)做做

1、出示購(gòu)物記錄，講明白要求。

2、幫助父母上街買東西，并按表上的內(nèi)容做好記錄。

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