低碳環(huán)保宣傳活動總結(jié)

東城實驗學(xué)校201*年寒假活動總結(jié)

寒假是對中小學(xué)生進行愛國主義教育，拓寬學(xué)生視野，培養(yǎng)學(xué)生社會實踐能力，提高學(xué)生綜合素質(zhì)的有利時機。為了積極響應(yīng)《中共杭州市委、市人民政府關(guān)于建設(shè)低碳城市的決定》，廣泛開展節(jié)能低碳宣傳，不斷提高學(xué)生憂患意識和節(jié)約意識，我校德育組精心組織，大膽創(chuàng)新，開展了主題為“享低碳生活、做品質(zhì)少年”的寒假活動。

一、高度重視，認真做好節(jié)能低碳宣傳教育活動組織籌備工作

寒假前，大隊部根據(jù)區(qū)、市少工委相關(guān)活動文件，依據(jù)學(xué)生年齡特點，統(tǒng)籌安排布置了假期活動，在告家長書上作了明確提示杭州正在建設(shè)“生活品質(zhì)之城”，低碳經(jīng)濟、低碳建筑、低碳交通、低碳生活、低碳環(huán)境、低碳社會“六位一體”的低碳城市已與“生活品質(zhì)之城”緊緊地聯(lián)系在一起。讓家長了解我們的活動，參與到我們的“低碳活動”中來。在學(xué)校推薦的6項區(qū)、市級活動中，請讓孩子根據(jù)各自的特點，有選擇地參加其中及個活動。

二、圍繞主題，組織開展形式多樣的宣傳活動

活動1：“低碳生活，袋袋”相傳雛鷹假日小隊活動

少年兒童是未來地球環(huán)保的主力軍，我們以“低碳生活袋袋相傳”作為寒假社會實踐活動主題。每個中隊依據(jù)學(xué)生居住地就近為原則，以村、社區(qū)為界劃分了活動區(qū)域，組織了3-5個假日小隊。每個小隊的隊員在家長的支持、陪同下，將過節(jié)期間家里和親戚朋友家堆積的收舊的飲料瓶、報紙等物品收集在一起，整理好之后拿到回收站賣出，用獲得的錢購買環(huán)保袋，在環(huán)保袋上寫上自己的宣傳語，小隊的隊員們還設(shè)計了環(huán)保宣傳卡，連同環(huán)保袋一起拿到超市、菜場、車站、社區(qū)等公共場所進行宣傳和分發(fā)。在分發(fā)時還讓參與活動的居民留言，寫下對我們這次活動的建議和意見。隊員們的行動得到了社區(qū)、街道等單位的大力支持，使小小的環(huán)保袋成為宣傳“低碳生活”的溝通橋梁。通過相互傳播低碳的生活知識，讓低碳生活走進學(xué)校、走進社區(qū)、走進家庭。

在開學(xué)時各中隊上交的小隊活動記載表上，不但有詳細的記錄，還有隊員們親身的感受，在活動中，他們不僅僅是宣傳者，也是受益者。很多帶隊的家長也在記錄表上留下了他們的感受，認可我們的活動。在受贈環(huán)保袋的居民留言中，我們看到了更多居民對我們活動的支持和贊許。一張張真實的照片，一個個親切的簽名，無不使我們的活動真正起到了預(yù)設(shè)的效果。

活動2：我的低碳生活指數(shù)”問卷調(diào)查

杭州市少年宮在假期前發(fā)放了一張“我的低碳生活”的調(diào)查問卷，列舉了一些低碳生活相關(guān)的生活方式，并配給加減分，讓同學(xué)們通過對照計算，了解健康的低碳生活方式。本次活動，我們發(fā)動全體同學(xué)參加，從活動自身開始就注重“低碳”。我們將問卷和對照表打印在了一張紙的正反面發(fā)給每個同學(xué)，省去了每個同學(xué)單獨打印的時間，也節(jié)省了成本。

從2月19日起至寒假結(jié)束，我們有三分之一的同學(xué)將表格交至杭州青少年活動中心活動部。很多參與活動的同學(xué)都獲得了活動中心獎勵的小卡片。來不及上交的同學(xué)，在開學(xué)后也上交給了班主任老師，大隊部統(tǒng)一上交到了杭州市青少年活動中心。結(jié)果初步統(tǒng)計，出去外地生回老家之外，參與本次調(diào)查問卷的人數(shù)在80%，參與面還是比較廣泛的。

活動3：“暢想低碳生活”繪畫（區(qū)級活動）、環(huán)保剪貼畫比賽（市級活動）學(xué)生們在活動通知上看到這個活動很興奮，紛紛用繪畫作品將自己對低碳生活的想象表現(xiàn)出來，有畫未來風景的，有畫現(xiàn)實生活不良現(xiàn)象的，多角度的描繪，使一張張稚嫩的繪畫作品展現(xiàn)出了我們少先隊員對“低碳”的深刻理解。雖然優(yōu)秀作品不多，但是，從參與的角度看，隊員們的“低碳”意識還是有所提高的。

“藝術(shù)的再生”低碳創(chuàng)意畫剪貼畫中，有的隊員和家長用卡紙、舊光盤和畫筆輔以剪貼各種廢舊物品形成一張創(chuàng)意畫，有的孩子干脆在甲魚殼上畫起了京劇臉譜，真實創(chuàng)意無處不在，每個作品都是孩子奇思妙想的成果。

活動四：“低碳生活，變廢為寶”小設(shè)計、小發(fā)明、小制作比賽在老師們收集到的各類作品中，最具有想象空間和藝術(shù)觀賞性的，要數(shù)大家利用生活中的廢棄物品進行設(shè)計和制作的小東西了。他們遵循“具有保護環(huán)境、節(jié)約資源、節(jié)能減排功能”的設(shè)計理念，用舊瓶子、舊衣服制作出了花瓶、環(huán)保袋等作品。優(yōu)秀作品雖然在實用性、觀賞性等方面有些欠缺，但真實反映了隊員們能夠收集廢舊物品進行創(chuàng)作的意愿。相信他們，從這次活動中有所啟發(fā)，能夠在此基礎(chǔ)上，借鑒其他同學(xué)們的作品，有更好的設(shè)計和制作。

活動5：志愿者服務(wù)隊在行動

3月1日，是《杭州市控煙條例》正式實施的日子，也是東城實驗學(xué)校全體師生開學(xué)回校的第一天。在這樣一個特殊的日子里，我校志愿服務(wù)隊的同學(xué)，積極響應(yīng)市政府的號召，用實際行動，投入到這次控煙活動中來。

1號下午，志愿服務(wù)隊的孩子們，冒著連綿的細雨，來到了位于九堡金海城的世紀聯(lián)華超市，進行控煙宣傳。孩子們把全體六年級同學(xué)親手制作的精美而別致的控煙宣傳畫，分發(fā)給超市里的顧客，一邊分發(fā)，還一邊積極地給顧客們講述吸煙的危害和控煙的好處。顧客們面對一張張真誠而善良的面孔，都駐足耐心地傾聽，頻頻點頭，臉上不時露出欣慰和感激的笑容。

孩子們的行動感動著在場的每一位顧客，也感動了超市里的工作人員。超市領(lǐng)導(dǎo)也對我校志愿服務(wù)隊的這次控煙活動給予了高度贊賞，有一位領(lǐng)導(dǎo)在活動結(jié)束時這樣說：當我看到我們九堡的孩子能用這樣的實際行動來宣傳控煙日，感到非常高興，因為這充分說明，我們九堡的孩子已經(jīng)具備了高素質(zhì)、高品質(zhì)，也是我們九堡的驕傲，我希望這樣的活動多多開展，我也歡迎孩子們隨時來我們超市參加活動。短短的一個小時的活動即將結(jié)束，但是這次活動留給我們的意義是深遠的，讓我們將控煙活動堅持下去，努力打造“低碳生活，品質(zhì)東城”。

三、及時反饋，給予肯定，利用開學(xué)典禮，給學(xué)生展示的空間

在新學(xué)期的開學(xué)典禮上，我們同樣以“低碳生活品質(zhì)東城”為主題，繼續(xù)宣傳“低碳”。開學(xué)報到前幾天，大隊部以校訊通的方式通知所有學(xué)生，在報到日的時候上交所有寒假活動材料和作品。

開學(xué)典禮前的那幾天，是德育組老師最忙的時候，美術(shù)組的老師布置展臺，挑選優(yōu)秀繪畫作品；科技組的老師幫忙把凌亂、稚嫩的小制作加以修改，貼上標簽；語文組的老師把各班隊員們的低碳童謠收集起來，評選出優(yōu)秀作品。

在開學(xué)典禮上，當主持人宣布“低碳生活，品質(zhì)東城”的主題后，首先上場的是二（3）班的徐嘉陽和徐嘉亮同學(xué)。在寒假里，這對雙胞胎兄弟利用廢舊酒瓶、報紙和甲魚殼、毛線，制作了工藝花瓶和京劇臉譜掛件，巧妙的設(shè)計，鮮艷的色彩搭配，讓臺下的同學(xué)們羨慕不已。石紅艷副校長在開學(xué)典禮上宣讀了美術(shù)、小制作等優(yōu)秀作品名單，張立棟校長為獲得優(yōu)秀組織獎的班級頒發(fā)了獎狀。

我們的少先隊員們不僅僅用繪畫、小制作的方式參與低碳生活的宣傳，他們還創(chuàng)作了一首首朗朗上口的童謠，以兒童的視角，向大人們說出心中的低碳愿望。二（4）班施宇翔小朋友的《低碳拍手歌》贏得了臺下所有同學(xué)的共鳴，他們整齊的拍手為他的朗誦伴奏。

最后，在3月1日參加“控煙志愿者服務(wù)隊”的隊員們，為大家獻上了他們以“無煙童年，健康一生”為主題的小品。風趣的對白、夸張的形象，讓臺下的同伴們在歡笑之后，更多的明白了吸煙的危害和做一名控煙監(jiān)督員的任務(wù)�？責煵粌H僅在于宣傳，更需要的是我們?nèi)�體公民的行動。作為小學(xué)生的我們，更希望“無煙童年，健康一生”陪伴在我們生活的學(xué)校、家庭和社會。在開學(xué)典禮結(jié)束后，各班回到教室，在班主任老師的指導(dǎo)下，設(shè)計制作控煙標志。我們將把優(yōu)秀的控煙標志張貼在校園內(nèi)外，讓我們的控煙行動延伸到社區(qū)、街道等公共場所。

以“低碳生活，品質(zhì)東城”為主題的開學(xué)典禮得到了媒體的廣泛關(guān)注和大力支持。記者們的到來，使同學(xué)們更加想表達自己對寒假“低碳”活動的認識，紛紛走到攝像機前說出自己的想法。

我們，用我們的行動，為我們“無煙童年，健康一生”的目標努力著！在我們的理念中，“低碳”僅僅剛剛開始，我們的行動還在繼續(xù)。

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201*年低碳宣傳周活動總結(jié)

南青同小學(xué)

201*年3月27日

201*年南青同小學(xué)低碳宣傳周活動總結(jié)

根據(jù)《關(guān)于201*年新樂市教育局關(guān)于開展“低碳宣傳周”活動的通知》精神，從3月21日起，我校開展了為期一周的以“爭做低碳環(huán)保小衛(wèi)士，從身邊小事做起”為主題的節(jié)能減排宣傳周活動，節(jié)能宣傳既形成了一定的聲勢，又取得了較好的效果。現(xiàn)將此次活動情況匯報如下：一、成立領(lǐng)導(dǎo)小組，認真組織落實。

我校成立了以校長為組長，思政主任為副組長，各部班主任為組員的節(jié)能減排工作小組。大家統(tǒng)一思想，以提高能源利用效率、減少污染物排放為核心，強化全校師生的節(jié)能環(huán)保意識，建立了嚴格的管理制度，實行有效的激勵政策，積極營造節(jié)約型校園。認真組織班主任、各辦公室做好電燈、電器等在無人時的關(guān)閉工作。將節(jié)能減排工作充分落實在每一個細節(jié)。

二、圍繞宣傳主題，開展多種形式的節(jié)能減排宣傳教育。

在學(xué)校教育教學(xué)中充實豐富節(jié)能、環(huán)保教育內(nèi)容，將節(jié)能、節(jié)水、節(jié)糧、節(jié)材等教育內(nèi)容，以靈活多樣的形式，納入教育教學(xué)活動中，倡導(dǎo)綠色出行、綠色消費，真正落實節(jié)能環(huán)保進校園、進課堂。

一是舉行了“爭做低碳環(huán)保小衛(wèi)士，從身邊小事做起”主題宣傳教育實踐活動啟動儀式。3月21日上午我校舉行了“爭做低碳環(huán)保小衛(wèi)士，從身邊小事做起”主題宣傳教育實踐活動啟動儀式。向全體學(xué)生發(fā)出關(guān)于低碳家庭生活的倡議，宣傳“節(jié)約能源、低碳生活”等環(huán)保知識和意義，號召大家從我做起、從身邊小事做起，保護環(huán)境，愛護家園。通過開展全校師生同簽名活動，爭做“低碳生活”的宣傳者、實踐者和監(jiān)督者。

二是上一節(jié)關(guān)于節(jié)約能源為主題的科學(xué)課

各班通過課堂這個渠道，把節(jié)能、節(jié)水、節(jié)電、節(jié)糧等知識納入課堂教學(xué)內(nèi)容。通過宣傳普及，使學(xué)生明白了么是低碳生活？為什么要選擇低碳生活？怎樣做到低碳生活？讓每名學(xué)生了解了低生活知識的同時還知道了“低碳生活”是每個人應(yīng)該具有的一種生活態(tài)度。

三是舉行一次以“倡導(dǎo)低碳生活呵護生態(tài)家園”為主題的班隊會。各班通過講故事、知識問答、小品等不同形式的精彩節(jié)目，詮釋了“小行為大改變倡導(dǎo)低碳生活”的理念，認識到了節(jié)約能源的重要性。通過這次主題中隊會，同學(xué)們紛紛表示，從身邊做起，從小事做起，倡導(dǎo)低碳生活，做一個節(jié)約小公民。

四是開展了一次以“小手拉大手，家校齊努力”活動。

活動中，同學(xué)們向社會進行低碳知識的宣傳，發(fā)放“倡導(dǎo)低碳生活”宣傳材料，使學(xué)生在參與社會實踐和體驗中成為環(huán)保低碳的宣傳者、實踐者和示范者。

五是以“倡導(dǎo)低碳生活、呵護生態(tài)家園”為主題，開展書法、繪畫、手抄報、征文展評和文藝演出等活動。

使同學(xué)們對低碳生活知識的認識、收獲、感受通過藝術(shù)的形式表達了出來，讓更多的人明白“低碳生活”，自覺踐行“低碳生活”，了解了家鄉(xiāng)的現(xiàn)狀，知道了美麗家鄉(xiāng)要靠大家共同的努力，懂得了要從小愛護環(huán)境，保護家園。

六是采取措施，加強管理。

3月26日晚上號召學(xué)生和父母一起參與“地球一小時”活動，19時至20時30分要求家長和孩子一起“仰望星空，守望家園”，共同迎接“地球一小時”，自覺關(guān)掉電燈、斷開所有家用電器的電源，如手機充電器、電視機、微波爐、MP3播放器、電腦顯示器和打印機等，以此表達保護我們共同生態(tài)家園的信心和決心。

我校通過在全國節(jié)能低碳宣傳周期間開展豐富多彩的節(jié)能低碳教育活動，進一步提高了全校師生的節(jié)能低碳意識，并使大家知道要想使我們的經(jīng)濟能夠持續(xù)高速發(fā)展和明天更美好的生活，我們就應(yīng)該節(jié)約使用能源，珍惜每一滴水、每一度電，杜絕一切浪費。樹立節(jié)約光榮，浪費可恥的觀念，才能保證經(jīng)濟持續(xù)發(fā)展的后勁以及人與自然的協(xié)調(diào)發(fā)展。并且進一步普及了節(jié)能低碳知識，在學(xué)校營造了節(jié)約能源、保護環(huán)境的良好氛圍和風氣，使學(xué)生樹立了良好的節(jié)能低碳觀念和行為規(guī)范。促進學(xué)生形成對地球、人類、資源的積極態(tài)度和自覺的環(huán)境保護行為。

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