楊小林總結(jié)

工作總結(jié)

一年來，本人先后負(fù)責(zé)大隊(duì)的管教和黨建工作。積極配合大隊(duì)長，認(rèn)真依法履行工作職責(zé)，貫徹落實(shí)“六個(gè)工作規(guī)范”和“四項(xiàng)機(jī)制“的工作要求，狠抓勞教人員的管理和教育矯治工作。與此同時(shí)，認(rèn)真地做好大隊(duì)的黨建工作。在全隊(duì)民警的共同努力下，較好地完成了組織上交給的各項(xiàng)工作任務(wù)，確保了場所的持續(xù)安全穩(wěn)定，場所的改造秩序良好�，F(xiàn)將一年來，本人的工作情況總結(jié)如下：

第一、積極配合大隊(duì)長定期組織全隊(duì)民警認(rèn)真落實(shí)政治理論、法律法規(guī)和業(yè)務(wù)知識(shí)的學(xué)習(xí)，不斷提高全隊(duì)民警的政治理論素養(yǎng)和業(yè)務(wù)能力，同時(shí)緊緊圍繞“大學(xué)習(xí)大討論”的學(xué)習(xí)教育和“深入貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀”的教育活動(dòng)的開展，使全隊(duì)民警不斷提高對(duì)依法行政和用科學(xué)發(fā)展觀指導(dǎo)勞教實(shí)際工作的能力。進(jìn)一步增強(qiáng)了服務(wù)大局和公正、文明、嚴(yán)格執(zhí)法意識(shí),執(zhí)法活動(dòng)更加規(guī)范,執(zhí)法行為更加自覺和科學(xué)。

加強(qiáng)對(duì)黨員的教育、管理、監(jiān)督，認(rèn)真引導(dǎo)黨員自覺履行義務(wù)，充分發(fā)揮黨員的先鋒模范作用。認(rèn)真執(zhí)行“三會(huì)一課”制度，嚴(yán)格組織生活。同時(shí)，落實(shí)隊(duì)伍思想狀況分析會(huì)和民警約談制度，及時(shí)掌握了解大隊(duì)民警的思想狀況以及他們的所思所想，有針對(duì)性地做好細(xì)致的政治思想工作，力所能及地幫助民警解決實(shí)際困難，從而充分調(diào)動(dòng)了大隊(duì)民警的工作積極性和創(chuàng)造性。

第二、牢固樹立“主業(yè)”意識(shí),扎實(shí)做好管教工作。一是積

極組織帶領(lǐng)大隊(duì)民警認(rèn)真落實(shí)好各項(xiàng)安全工作制度.著重抓好勞教人員思想動(dòng)態(tài)分析和信息收集,對(duì)勞教人員逐一分析，逐個(gè)排查，以全面掌握勞動(dòng)教養(yǎng)人員的思想動(dòng)態(tài),及時(shí)發(fā)現(xiàn)和消除安全隱患。在日常安全檢查中做到全面、深入、細(xì)致、到位，做到不留死角，不留隱患。與此同時(shí),認(rèn)真做好對(duì)“四個(gè)重點(diǎn)”的管理,也就是重點(diǎn)人員,重要時(shí)段,重要環(huán)節(jié),重點(diǎn)部位的管理。在日常管理中,特別加強(qiáng)對(duì)班組長、民管會(huì)成員、安全保潔員、零雜工等的管理。明確要求他們是在大隊(duì)民警的直接管理下，協(xié)助民警做好事物性的工作。對(duì)違規(guī)違紀(jì)的和經(jīng)考核不合格的，及時(shí)給予撤換處理,做到法規(guī),制度面前人人平等。目前，大隊(duì)保持了持續(xù)的安全穩(wěn)定，場所改造秩序良好，勞教人員安心在隊(duì)接受教育。二是認(rèn)真貫徹執(zhí)行各項(xiàng)管理制度,與大隊(duì)民警一道,做到“三個(gè)始終堅(jiān)持”即始終堅(jiān)持三大現(xiàn)場不離人。對(duì)勞教人員學(xué)習(xí)、勞動(dòng)、生活現(xiàn)場全方管理、監(jiān)督和控制。始終堅(jiān)持對(duì)勞教人員２４小時(shí)不脫管，避免管理中出現(xiàn)死角和漏洞，使勞教人員無機(jī)可乘。始終堅(jiān)持對(duì)勞教人員全員管理不失控，既注意加強(qiáng)對(duì)一般人員的管理，又更加注重對(duì)“兩頭尖”人員的管理，防止脫管失控。在工作中做到依法嚴(yán)格文明管理,依規(guī)考核獎(jiǎng)懲;三是積極組織民警認(rèn)真落實(shí)好勞教人員的教育矯治工作。在對(duì)勞教人員的教育矯治工作上，本人始終堅(jiān)持以政治、法律常識(shí)和思想品德教育為重點(diǎn)，在做好課堂教育的同時(shí),本人認(rèn)真抓好個(gè)別教育工作,注意解決個(gè)別學(xué)員突發(fā)性問題。如勞教人員許某某，其父親早亡，母親改嫁，從小失去家庭的溫暖，其因盜竊被勞教一年，入所后，該教

自暴自棄，經(jīng)常違犯所規(guī)所紀(jì)，當(dāng)懷疑自己患有嚴(yán)重疾病時(shí)，情緒波動(dòng)較大，并產(chǎn)生輕生念頭。當(dāng)本人掌握該教情況后，進(jìn)行了有針對(duì)性的耐心細(xì)致地教育工作，真正做到曉之以理，動(dòng)之以情。通過工作，該教放棄了輕生的念頭。此類問題處理過多次，本人都能給予及時(shí)化解消除隱患。在難改人員的轉(zhuǎn)化上，能根據(jù)個(gè)人的不同特點(diǎn)，因人施教，有針對(duì)性地做好他們的教育轉(zhuǎn)化工作，取得了教好的效果。四是狠抓環(huán)境、內(nèi)務(wù)以及個(gè)人衛(wèi)生的管理。十分注重強(qiáng)化勞教人員的生活衛(wèi)生的自我管理和養(yǎng)成意識(shí)。同時(shí)，組織大隊(duì)值班民警和“民管會(huì)”成員每天對(duì)勞教人員內(nèi)務(wù)衛(wèi)生、個(gè)人衛(wèi)生進(jìn)行檢查，并且每周對(duì)宿舍進(jìn)行“文明衛(wèi)生先進(jìn)宿舍”評(píng)比，使勞教人員的宿舍干凈整潔，物品擺放有序。第三、牢記宗旨,廉潔自律,依法行政。.積極參加所紀(jì)委組織的各種學(xué)習(xí)和警示教育活動(dòng).在日常工作中能夠嚴(yán)格要求自己,自覺遵守法律,法規(guī)和廉正紀(jì)律等各項(xiàng)規(guī)定.在廉正的問題上.時(shí)刻保持清醒的頭腦,絕沒有以手中的權(quán)利謀取個(gè)人私利,更沒有收受勞教人員及其親屬的財(cái)物和侵占他們的利益.特別是在涉及勞教人員的加減期，所外就醫(yī)，請(qǐng)假，工種安排等敏感的執(zhí)法環(huán)節(jié)上，參加集體討論研究，嚴(yán)格按程序報(bào)批，做到公平、公正，公開，不搞暗箱操作，自覺接受大家的監(jiān)督。同時(shí)，時(shí)刻注意自身形象，嚴(yán)格與勞教人員劃清界限，不與他們攀親結(jié)友。自覺遵

守社會(huì)公德，約束好自己“八小時(shí)”以外的行為。

今后，本人要加強(qiáng)政治理論學(xué)習(xí)，深入貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，刻苦鉆研業(yè)務(wù)知識(shí)。兢兢業(yè)業(yè)，恪盡職守，認(rèn)真履行好自己的工

作職責(zé)，與全隊(duì)民警一道，努力完成上級(jí)交給的各項(xiàng)工作任務(wù)，為場所的安全穩(wěn)定貢獻(xiàn)自己的一份力量。

二0一0年四月楊小林

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201*年高考數(shù)學(xué)總結(jié)與反思

重慶市武隆中學(xué)楊小林

201*年高考已經(jīng)畫上了句號(hào)，反思本屆高三數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)教學(xué)我們有收獲也有不足，正是痛苦并快樂著，在我校實(shí)際生源狀況下，我校201*年高考取得歷史性突破，數(shù)學(xué)學(xué)科老師更是喜在心里：

武隆中學(xué)201*高考數(shù)學(xué)學(xué)科統(tǒng)計(jì)：

分?jǐn)?shù)段文科（人）理科（人）140分以上821.61%0.38%120-139分723514.52%6.58%110-119分49629.88%11.65%90-109分11315222.78%28.57%武隆中學(xué)201*年高考，重本上線人數(shù)為98人，本科上線人數(shù)為348人，其中數(shù)學(xué)科140分以上10人，110分以上228人，100分以上473人的驕人戰(zhàn)績，這是本屆高三教師努力的結(jié)果，但專家指導(dǎo)為我校教師改變教學(xué)觀念，改進(jìn)教學(xué)方法起到了關(guān)健性的作用。

我校教師在以前由于種種歷史原因，教學(xué)觀念成舊，教學(xué)方法單一，“認(rèn)真”有余，教師結(jié)構(gòu)不合理，導(dǎo)致教學(xué)效果很差，一診考試極不理想，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)看在眼里急在心頭，聘請(qǐng)專家診斷教師的教學(xué)行為，大家達(dá)成了共識(shí)。201*年3月18日起，張曉斌老師前后兩次，5天的時(shí)間，張曉斌老師深入課堂，點(diǎn)對(duì)點(diǎn)，手把手，細(xì)心點(diǎn)評(píng)，改變了數(shù)學(xué)教師們的觀念和教學(xué)方式，開啟了武隆中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的新模式。

一、基礎(chǔ)知識(shí)抓反復(fù)、反復(fù)抓

每年的高考，試題年年變，但考察出發(fā)點(diǎn)不變，試卷結(jié)構(gòu)基本穩(wěn)定。我們的數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)工作不能在這個(gè)捉摸不定的表面現(xiàn)象后面窮于應(yīng)付，而應(yīng)該抓住根本。這個(gè)根本是什么呢？那就是教材，以教材為根本。第一輪復(fù)習(xí)應(yīng)以課本為主，同時(shí)注重基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能、基本方法的培養(yǎng)和訓(xùn)練。課本是教與學(xué)的藍(lán)本，是知識(shí)和方法的重要載體，也是產(chǎn)生高考題的主要來源。相當(dāng)數(shù)量的基本題源于課本，即使是綜合題，也是基礎(chǔ)題的組合、加工和發(fā)展，離開課本的復(fù)習(xí)必然是天源之水，無本之木。相當(dāng)一部分學(xué)生在答題中的一些失誤，并不是因?yàn)槿狈�靈活的思維與敏銳的感覺，而恰恰是因?yàn)閷?duì)教學(xué)大綱中規(guī)定的基礎(chǔ)知識(shí)、基本理論的掌握還存在某些欠缺，甚至有所偏廢所致。

復(fù)習(xí)時(shí)，著力理清課本的基礎(chǔ)知識(shí)和知識(shí)的結(jié)構(gòu)，系統(tǒng)的整理課本的知識(shí)脈絡(luò)，總結(jié)基本數(shù)學(xué)方法，精選例題，引導(dǎo)學(xué)生靈活地運(yùn)用知識(shí)，運(yùn)用基本的數(shù)學(xué)方法，做到正確的，迅速的解題。

注意提醒學(xué)生對(duì)基本概念的準(zhǔn)確的表達(dá)和實(shí)質(zhì)性理解，加強(qiáng)概念教學(xué)，并注意定理，公理，引理，公式的正用和逆用，變用，活用，以及它們的使用范圍，并做到五個(gè)過關(guān)：

⑴準(zhǔn)確地理解課本的每一個(gè)概念

⑵熟練記憶課本重要的定律，定理和公式等。

⑶能夠自己寫出課本的定律和定理的已知和求證，并能證明。⑷能夠熟練掌握課本的重要例、習(xí)題。

⑸總結(jié)課本上的所有習(xí)題和例題，按規(guī)律，按解法進(jìn)行歸類記憶和描述。二、優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu)，構(gòu)建高效課堂

“課前教師累，課中學(xué)生累，課后學(xué)生會(huì)”，這是張曉斌老師反復(fù)強(qiáng)調(diào)的，做到這點(diǎn)對(duì)任課教師有更高要求。教師需要在備課時(shí)，針對(duì)本班學(xué)生情況，高考考點(diǎn)，課堂內(nèi)容合理取舍。課堂上教師要善于引導(dǎo)學(xué)生，善于設(shè)問，善于追問，將課堂還給學(xué)生，體現(xiàn)學(xué)生為主體，讓學(xué)生在探討過程掌握知識(shí)并記牢。讓每個(gè)學(xué)生動(dòng)起來，不要讓差生成為過客、看客，讓每個(gè)學(xué)生積極參與，讓后進(jìn)生有危機(jī)感。

三、讓學(xué)生備好三本1.筆記本

筆記是老師指導(dǎo)教學(xué)的思路.所以要求學(xué)生要做好筆記本。但要能做到是摘記而不是做一個(gè)復(fù)印機(jī)！然后要善于用筆記本。

讓學(xué)生在復(fù)習(xí)過程中把筆記中的內(nèi)容反復(fù)看,并且做上標(biāo)記。如果真的覺得需要把所有的筆記都系統(tǒng)的看一次。那么去找?guī)装押玫默摴夤P.看到重要的就劃,不重要的就別劃。記住不要把所有的東西都劃了。都劃等與都沒劃.自己分析重點(diǎn)。畢竟是自己的筆記本嘛。保持好自己的知識(shí)的連貫性很重要。特別要關(guān)注推導(dǎo)過程和筆記中的案例問題。2.錯(cuò)題本

這里頭記載著學(xué)生高中三年來的血淚史.看自己最薄弱的地方"很受傷"。但是也提醒著自己不要再走老路了.要求學(xué)生把錯(cuò)題整理得好,分類標(biāo)記：比如計(jì)算失誤用"@"；完全不懂"？"；半懂不懂搖擺不定"%"；知識(shí)點(diǎn)運(yùn)用錯(cuò)誤用"&".就很明顯知道自己的問題

在哪了.有針對(duì)性.可以該強(qiáng)攻的地方強(qiáng)攻。這樣學(xué)生一年累積下來，也就沒有什么存在什么難題了。

3.知識(shí)清單本

讓學(xué)生在平時(shí)做題或是看書時(shí)看到有用的東西新穎的知識(shí)或解題要善于去摘錄總結(jié)，且要反復(fù)看，理解并掌握！

四、培優(yōu)補(bǔ)差促動(dòng)力

歷史問題，造就了大批數(shù)學(xué)差生，一部分學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)概念、方法似懂非懂，一部分學(xué)生數(shù)學(xué)太難，幾乎放棄數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)，隨著老師教學(xué)觀念的轉(zhuǎn)變，老師們把學(xué)生分成不同層次，一對(duì)一，踩線生，補(bǔ)方法；學(xué)困生，補(bǔ)信心，使每個(gè)學(xué)生感覺自己還有希望，學(xué)習(xí)情緒高漲，主動(dòng)參與教學(xué)活動(dòng)，這也是這屆學(xué)生大面積上升的一個(gè)有力措施。

五、直擊高考，全面指導(dǎo)高考后期復(fù)習(xí)（一）專題訓(xùn)練到極致就是絕招

張曉斌老師指出201*年重慶高考數(shù)學(xué)與前幾年相比在題型結(jié)構(gòu)上不會(huì)有太大變化，對(duì)此教師必須做好專題復(fù)習(xí)。如選擇、填空、中檔題（高考前4個(gè)大題）以重點(diǎn)知識(shí)為主，個(gè)別班根據(jù)本班基礎(chǔ)情況集中訓(xùn)練，基礎(chǔ)再差的班級(jí)將必考知識(shí)點(diǎn)練到極致就能成為學(xué)生的絕招。

（二）處理好學(xué)生試卷

在高考復(fù)習(xí)后階段試卷練習(xí)較多，教師試卷處理非常重要。需注意以下幾方面：1．向講評(píng)課要質(zhì)量，學(xué)生考完后教師需立馬做出點(diǎn)評(píng)，反對(duì)張貼答案；2．有選擇針對(duì)的評(píng)價(jià)，按知識(shí)分類講，統(tǒng)計(jì)學(xué)生錯(cuò)誤；3．多給學(xué)生講方法，通法為主，技巧性強(qiáng)得略講；4．做好展示學(xué)生的三面。展示學(xué)生做正確的一面，體現(xiàn)學(xué)生成就感；展示學(xué)生害羞的一面，讓學(xué)生敢于在課堂上表現(xiàn)自己不會(huì)；展示學(xué)生驕傲的一面，讓學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)愛不釋手。5．重視反饋。從教師提問、學(xué)生練習(xí)、學(xué)生表情獲得。（三）克服四種偏向

1．克服難題過多，起點(diǎn)過高。復(fù)習(xí)集中幾個(gè)難點(diǎn)，講練耗時(shí)過多，不但基礎(chǔ)沒夯實(shí)，而且能力也上不去。

2．克服速度過快。內(nèi)容多，時(shí)間短，未做先講或講而不做，一知半解，題目雖練習(xí)，卻仍不會(huì)做。

3．克服集體力量不夠。備課組需調(diào)動(dòng)全組力量打造好題，做到三人出一套，一人組拼，一人審。臨考前對(duì)學(xué)生進(jìn)行方法指導(dǎo)，可以采用前9題認(rèn)真做，選擇、填空最后題猜，大題盡量不留空白方法。

（四）指導(dǎo)應(yīng)試方法

1、對(duì)于客觀題提高作答速度。能估算的地方就不必精確計(jì)算；能夠取特例或極端化處理的地方，就不必作一般性推演；能夠借助直觀判斷的地方，就不必追求推理過程；能夠通過思考解決問題的地方，就不必運(yùn)算。

2、正確率。關(guān)鍵是第一輪復(fù)習(xí)，從多角度觀察思考問題提高正確率。

3、消除數(shù)學(xué)知識(shí)欠缺的失誤。解數(shù)學(xué)題需要三樣?xùn)|西，基礎(chǔ)知識(shí)、邏輯推理、經(jīng)驗(yàn)與策略，這三者中任一方面的失誤都會(huì)導(dǎo)致失分，要經(jīng)常性地強(qiáng)調(diào)概念的實(shí)質(zhì)性理解，強(qiáng)調(diào)技能的靈活運(yùn)用，強(qiáng)調(diào)解題過程的等價(jià)性。

4、提高心理素質(zhì)。面對(duì)一套試題，應(yīng)該有穩(wěn)定的心態(tài)。在按題號(hào)順序作答的情況下，指導(dǎo)學(xué)生采用先易后難、先熟后生、先同后異的策略，以最佳競技狀態(tài)去克服慌亂急躁、緊張焦慮和丟三拉四的情緒，具體到每一題，如果感到不會(huì)的時(shí)候，要防止焦慮，增強(qiáng)信心，沉著應(yīng)戰(zhàn)，勇于探索，必要時(shí)，也要學(xué)會(huì)放棄，訓(xùn)練學(xué)生考試的心理。

正確的教學(xué)觀念，高效的課堂，得力的措施，是今年的高考我校數(shù)學(xué)獲得

了優(yōu)異的成績的前提，取得好的結(jié)果也是必然的，我校老師們把這種教學(xué)模式稱為“張曉斌模式”，在今后的教學(xué)中我們要把這種模式扎根于教師們的腦海之中，體會(huì)其精髓，不斷總結(jié)，完善，使我們的學(xué)生喜歡數(shù)學(xué)，學(xué)好數(shù)學(xué)，運(yùn)用數(shù)學(xué)，把我校數(shù)學(xué)教學(xué)提高到新的高度。

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