我也是一束陽光 本文簡(jiǎn)介：

北京市海淀區(qū)（九年級(jí)）陳崢指導(dǎo)教師：張書霞陽光給人以溫暖，給人以力量，給人以信心！陽光讓萬物生長(zhǎng)，讓世界充滿活力。在人生的路上，我也是一束陽光，我要做一名傳遞正能量的陽光青年，讓我的夢(mèng)與中國(guó)夢(mèng)一同暢想。記得幾周前，我坐公交車去買東西，因?yàn)槭鞘渍�，所以我有幸找到一個(gè)座位，心里美滋滋的。我乘車時(shí)正在早高

我也是一束陽光 本文內(nèi)容：

北京市海淀區(qū)（九年級(jí)）陳崢

指導(dǎo)教師：張書霞

      陽光給人以溫暖，給人以力量，給人以信心！陽光讓萬物生長(zhǎng)，讓世界充滿活力。在人生的路上，我也是一束陽光，我要做一名傳遞正能量的陽光青年，讓我的夢(mèng)與中國(guó)夢(mèng)一同暢想。

      記得幾周前，我坐公交車去買東西，因?yàn)槭鞘渍荆�所以我有幸找到一個(gè)座位，心里美滋滋的。我乘車時(shí)正在早高峰時(shí)期，不一會(huì)兒車?yán)锏娜司投嗔�，變得非常擁擠。這一站還上來了一位滿頭白發(fā)的老大爺，可能是上來的人太多，乘務(wù)員又要做疏導(dǎo)人流的工作，所以沒有看見老大爺上來，也就沒有人主動(dòng)讓座，這時(shí)我就在想：我到底是讓呢，還是不讓呢？讓吧，可是昨天剛跑完一千米，腿疼得厲害，站起來會(huì)更疼的；不讓吧，又在良心上過不去，也會(huì)被別人恥笑的。正在這時(shí)，老大爺在人群中晃來晃去。慢慢隨著人流移動(dòng)到我身邊。在這瞬間，我不再猶豫。

      我想：我也是一束陽光、一名陽光青年，關(guān)愛老人是我的責(zé)任，舉手之勞何樂而不為呢？于是我起身對(duì)老大爺說：“您坐這里吧�！崩洗鬆斝χ鴮�(duì)我說：“謝謝你，小伙子�！蔽曳隼洗鬆斪�到了座位上。這時(shí)一縷陽光射入車箱內(nèi)，照在我的臉上。我微笑了，老大爺也微笑了，周圍的人向我投來贊賞的目光，車內(nèi)車外暖意融融，禮儀之花開放在每個(gè)人的心里！我想：中國(guó)夢(mèng)不就是要建立一個(gè)文明和諧的禮儀之邦嗎？我的中國(guó)夢(mèng)就是成為一名文明學(xué)生，陽光青年！

      生活中，我是一束陽光，給人以溫暖；學(xué)習(xí)中，我也是一束陽光，特別是在初三的學(xué)習(xí)生活中，我信心滿滿，我與困難為伴，我向困難挑戰(zhàn)，我爭(zhēng)當(dāng)成功路上的強(qiáng)者！

      一次，放學(xué)回家后在家中做作業(yè)。突然遇到了一道非常難的題。我認(rèn)真地想做題思路，可是冥思苦想后還是理不出頭緒，我想還是明天早上拿到學(xué)校去抄吧。就在我合上本子的時(shí)候，我想：我不是一束陽光嗎？陽光需要自信、堅(jiān)強(qiáng)，需要我與困難挑戰(zhàn)。還是自己來寫比較好。于是，我放棄了抄作業(yè)的念頭，重新回到了書桌前。這時(shí)我又看到了桌子上的手機(jī)。對(duì)了，可以到網(wǎng)上去查啊，而且還是正確的答案�？捎忠幌脒@和去抄同學(xué)的又有什么區(qū)別呢？最后我下定決心靠自己的力量完成這道難題。我拿出了課本和筆記本，又想了想老師上課講的內(nèi)容。我的思路漸漸清晰明朗了。我的筆飛舞著，我終于做出了這道難題。被云擋住的夕陽從我面前的窗戶照了進(jìn)來，照在我的書桌前，照在我剛剛戰(zhàn)勝的難題上。我又一次微笑了。我挑戰(zhàn)自我，戰(zhàn)勝了自我。我不僅是一束陽光，更是一個(gè)充滿魅力的陽光青年！

      我想：中國(guó)夢(mèng)不就是要讓中華民族富強(qiáng)騰飛嗎？那我的中國(guó)夢(mèng)就是做一名自信自強(qiáng)的陽光青年，為中華民族的振興而努力！陽光不需要我們?nèi)�尋覓，因�(yàn)殛柟饩驮谖覀兊男睦�。人生的路上，陽光陪伴我成長(zhǎng)，伴我走向成功之路！我的夢(mèng)與中國(guó)夢(mèng)一起騰飛！

      教師評(píng)語：小作家善于發(fā)現(xiàn)生活學(xué)習(xí)中的正能量，把自己的夢(mèng)想與中國(guó)夢(mèng)緊緊地聯(lián)系起來。采用小中見大的寫法，選取了“讓座”.“作題”兩件司空見慣的小事，從中挖掘出新意。全文思路清晰，線索明確，抒情議論恰當(dāng)好處，結(jié)尾很有感召力！

我也是一束陽光 本文關(guān)鍵詞：陽光，我也是

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