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2018中學教師述職報告范文

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2018中學教師述職報告范文 本文簡介:

【XX中學教師述職報告范文】  五年來,我一直扎扎實實勤勤懇懇高質(zhì)量地完成工作任務,在德、能、勤、績方面成績顯著。根據(jù)職務晉升條件,我符合申報中學語文高級教師條件。  我申報中學語文高級教師的理由是:  一、師德高尚健康,教育觀念正確先進。  我有高尚、健康的師德。我熱愛生于斯長于斯的中國,對黨無限

2018中學教師述職報告范文 本文內(nèi)容:

【XX中學教師述職報告范文】


  五年來,我一直扎扎實實勤勤懇懇高質(zhì)量地完成工作任務,在德、能、勤、績方面成績顯著。根據(jù)職務晉升條件,我符合申報中學語文高級教師條件。

  我申報中學語文高級教師的理由是:

  一、師德高尚健康,教育觀念正確先進。

  我有高尚、健康的師德。我熱愛生于斯長于斯的中國,對黨無限忠誠,獻身教育事業(yè)。我在各方面都從嚴從高要求自己,品德言行堪為學生表率。熱愛每個學生,全面關心學生,有在艱苦平凡崗位上甘于奉獻和創(chuàng)建不朽功業(yè)的追求和志向。我有創(chuàng)新精神,在教學中敢于打破教育陳規(guī),以創(chuàng)新精神和百折不撓的毅力,不斷探索新的科學的教育模式。講究工作中的團結(jié)協(xié)作,服從組織安排,敢挑能挑重擔,完成工作成績顯著。

  我有正確先進的教育思想和觀念。我認為,教育必須為社會和人的發(fā)展服務,即為社會主義現(xiàn)代化和提高國民素質(zhì)服務。在實際教學中,我注重教書育人,其中育人是根本,讓學生學會做人、學會求知、學會實踐、學會與人合作、學會發(fā)展自我。

  二、基礎理論和專業(yè)知識扎實,具有科學優(yōu)化的知識結(jié)構(gòu)。

  語文學科的知識性決定了語文教師應具有



的知識結(jié)構(gòu)。從教十年,我一直在繼續(xù)學習語文專業(yè)知識、教育專業(yè)知識、文化科學知識,以廣博的知識開拓學生的視野,以傳神的語言撥動學生的心弦,以先進的理論指導教學的實踐。我堅持有目的,有計劃地學習,再學習。我自學語文研究生課程,經(jīng)常通過報刊雜志書籍網(wǎng)絡資源了解本學科教育教學最新發(fā)展動態(tài),不斷更新自己的教學教育方式,廣采與語文有關的知識,使自己跟上21世紀改革步伐,知識結(jié)構(gòu)常新常進。平時,涉獵贊科夫的
教學的發(fā)展
、布魯諾的
知識結(jié)構(gòu)
、蘇霍姆林斯基的
發(fā)展智力
,研究葉圣陶的語文教學思想,切實解決教學實際問題。

  《學記》說:
學然后知不足,教然后知困,知不足然后能知反也……
我在傳授知識汲取知識上進取,做一個充滿
文學細胞
的雜家。

  1998年1月到1999年6月,我參加了由廣東教科所、華南師大教科所聯(lián)合開辦的語文教育科學研究法研究生課程班學習,并獲得結(jié)業(yè)證書。我參加了學校組織的計算機培訓、英語培訓,參加廣東省統(tǒng)一考試,已過計算機初級、中級。

  XX年到XX年,利用雙休日參加了由廣東省繼續(xù)教育指導中心組辦的語文課堂優(yōu)化研究、中學現(xiàn)代閱讀教學研究、漢語詞義系統(tǒng)與中學語文教學、漢語和漢文化、中國民俗學、普通話與誦讀藝術等六門課程的學習。

  三、教學能力強,教學經(jīng)驗豐富。

  (一)教學能力方面:

  我能正確理解、運用掌握教學大綱和教材,正確傳授教學內(nèi)容,重點突出,難點講析透徹,
雙基
教學扎實。人們說:
一個好老師,應有一張巧嘴一筆好字能分析、寫好文章。
本人個人素質(zhì)好,普通話動聽標準,字端正美觀,平時博覽群書,閱讀面廣,寫作是特長,所以教學有示范性,能帶出一大批語文方面冒尖的學生。

  中學語文教學過程是一個嚴密的螺旋上升的過程。這要求教師教學本領強,自己擁有源源不斷的活水。我通曉語文教材的體系,鉆研教材遵循從整體到局部,再由局部到整體的思路;通讀全套教材,把握教材編寫意圖、編排體系,安排出范文系統(tǒng)、知識系統(tǒng)和作業(yè)系統(tǒng)的最佳組合方式及縱橫聯(lián)系。在具體操作中又采用主體式課堂教學方法,講究以學生為主體,教師引導學生探究問題,這樣能優(yōu)化課堂教學,培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神。語文是一門語言藝術課,充滿魅力的語言是語文教學取得成功的重要因素。我設計出聲情并茂的課堂用語,力求使學生感到上語文課是一種美的享受。自己的電腦水平高,花時間制作優(yōu)秀課件,加大課堂容量,擴展學生視野,電腦上課率97%以上。

  我講究情境教學,經(jīng)常讓學生走出斗室,從生活中掇取素材,多

;借助音樂、電影、電視錄像等好的媒介,營造一種美的境界,讓學生在課堂上入迷地

也入心地寫;我收集許多有趣味有延展性的題目,讓學生投入思考,利用網(wǎng)絡資源輔助作文教學,要求學生摘抄剪貼互評習作,每學期讓學生自選題目,寫出兩篇研究性論文。我對學生嚴格要求,對學生進行五項任務完成達標:①語文知識的傳授;②語文能力的培養(yǎng);③發(fā)展學生的智力;④進行思想政治教育;⑤進行道德審美教育。

  總之,在工作上,我認真踏實一絲不茍,講質(zhì)量講效率。認真?zhèn)湔n、上課、批改作業(yè)、下班輔導(這些檢查一向為優(yōu)秀),每堂課都要求自己達到既定效果,學生語文能力強,所教的學生高考成績相當優(yōu)秀。組織語文第二課堂活動小組,培養(yǎng)學生演講與口才、辯論能力。能正確指導教師開展教育教學教研活動,培養(yǎng)青年教師。每年承擔一次校級公開課,受到好評,是優(yōu)質(zhì)課。

  (二)教學經(jīng)驗豐富:

  我原在中師四年,教
文選

語基
兩門課程,是學校骨干教師、把關教師、備課組長,教學成績優(yōu)異,勝任由低年級到高年級循環(huán)教學,并一直擔任班主任,所帶班一直是校先進班集體,多次評為校標兵班。

  97年調(diào)到一中后,我的教學態(tài)度仍保持著一貫的認真性,責任感相當強。在一中,我一直是教兩個班語文,任一個班班主任。班主任方面講究

,注意言傳身教,
學高為人師,身正為人范
,嚴格要求自己也嚴格培養(yǎng)學生。重班主任工作藝術,熱愛關心學生,有很強的教育管理學生的能力和經(jīng)驗。注意因材施教,對好、中、差學生實行分層管理,分類推進,對學生實行
做人、知識
雙方面教育,經(jīng)常找學生個別談心,進行良好引導,重視專題班會課教育,采用比賽、文藝活動等各種方法增強學生紀律意識、競賽意識、集體意識,并組織學生交流學習方法,發(fā)揮干部作用,并培養(yǎng)學生合作能力,特色是實行分層勵進教育教學管理模式、
一幫一
活動。所教班一直是校優(yōu)秀班集體,多次被評為校標兵班,有很好的學風班風,班上同學思想進步,學習勤奮,后進生轉(zhuǎn)變成效好,成績居年級前列,高考成績好。

  四、工作勤奮,工作量大,成績優(yōu)異。

  1 、工作量大:

  1998年度至1999年度,我教高中語文二年級,共2 個班,周15節(jié)課,任班主任。

  1999年度至XX年度,我教高中語文一年級,共2個班,周13節(jié)課,任班主任。

  XX年度至XX年度,我教高中語文二年級,共2個班,周15-21節(jié)課,任副班主任。

  XX年度至XX年度,我教高中語文二年級,共2個班,周15節(jié)課以上,任副班主任。

  XX年度至XX年度,我教高中語文三年級,共2個班,周22節(jié)課以上,任副班主任。

  2、成績優(yōu)異:

  我一直認為,一個優(yōu)秀的教師,一方面專業(yè)水平要高,傳授給學生正確的知識,學習知識的規(guī)律和方法,另一方面又要勤奮。我是一個嚴格勤快的老師。我對所教的學生一個都不放棄,耐心細心地教導他們。我所教班語文整體水平高,差生轉(zhuǎn)化明顯,有一大批高才生。96年度我教的兩個畢業(yè)班在省中師
文選
統(tǒng)考中,取得平均分85分以上(百分制)的優(yōu)異成績,在省名列前茅,獲得省教委的高度評價。XX年我教的兩個b班在全國語文高考中分別獲得平均分521.3分和512.11分的好成績(XX年?拼髮線為500分),我班參加考試125人,語文上重點線5人(最高分753分,年級第2名),上本科線48人,上大專線112人(總上線90%),兩班語文高考成績在年級7個b班中居第一第二,尖子生人數(shù)幾乎與a班齊平,總成績與a班原始分只相差1分左右。這種語文成績是一中b班首例。學生充滿了感激之情,好幾個學生在一中網(wǎng)上留言:
春輝老師,您是一位優(yōu)秀的老師,您是一中最勤奮的老師,您用最適合我們的方式教育我們,我們非常感謝您……

  擔任XX年班主任,所帶的班均是校先進班集體,多次被評為校標兵班。

  我的論文《在語文教學中要注意整體性原理》獲1998年南海市高中語文科優(yōu)秀教學論文評比三等獎,論文《談情境教學法在作文課中的設置》被評為南海市XX年優(yōu)秀教學論文三等獎,論文《寫情真切活潑,狀物巧妙生動》收入《小學語文評析》一書(由湖南師范大學出版社出版),論文《語文單元教學方法初探》在96年湘南片語文教研會論文評選中獲一等獎,論文《依樣畫葫蘆》在省中師語文教研會94年會上評為三等獎,論文《中美兩國閱讀教學比較》收入《面向21世紀中國教育教學理論與實踐研究》一書中,論文《談情境教學法在作文課中的設置》收入《21世紀中國創(chuàng)新教育理論與實踐研究》一書中。

  XX年我被評為一中電腦積極分子,教學課件《林黛玉》《長亭送別》均獲一中優(yōu)秀教學課件三等獎,XX年我的個人網(wǎng)頁獲一中優(yōu)秀網(wǎng)頁評比四等獎。1998年第4屆全國中學生暨海外華人作文競賽中,我被授予優(yōu)勝指導獎,指導的2名學生作文均獲全國三等獎。指導學生參加XX年南海市高中語文閱讀比賽,一個獲一等獎,二個獲二等獎。

  
路漫漫其修遠兮,吾將上下而求索
,我的追求是無止境的。今后,我會不斷提高自身綜合素養(yǎng),知識不斷豐富,成為一個擁有現(xiàn)代意識和現(xiàn)代教學手段的與時俱進的21世紀新型教師。在教學、班任工作方面,全面提高學生素質(zhì),帶出一批批德智體美勞兼具的高層次人才。

  我認為,自己在各方面表現(xiàn)優(yōu)異,教學效果一直好,合乎中學語文高級教師資格,請領導、評委批準。

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