學(xué) 會(huì) 獨(dú) 立 本文簡介：

浙江省寧波市（十一年級(jí)）顧琪琪指導(dǎo)教師：劉威我要學(xué)會(huì)獨(dú)立，我不想做溫室里的花朵，而是高爾基筆下的海燕�！蔼�(dú)立”對(duì)于不同人而言，意味也大不一樣，正所謂，一千人的眼里有一千個(gè)哈姆萊特。對(duì)于我來說，要做到獨(dú)立需要具備很多條件。學(xué)會(huì)獨(dú)立，要有一種坦蕩的胸懷。以一種大度之心去想他人，而不是以小人之心度君子之腹

學(xué) 會(huì) 獨(dú) 立 本文內(nèi)容：

浙江省寧波市（十一年級(jí)）顧琪琪

指導(dǎo)教師：劉威

      我要學(xué)會(huì)獨(dú)立，我不想做溫室里的花朵，而是高爾基筆下的海燕。

      “獨(dú)立”對(duì)于不同人而言，意味也大不一樣，正所謂，一千人的眼里有一千個(gè)哈姆萊特。對(duì)于我來說，要做到獨(dú)立需要具備很多條件。

      學(xué)會(huì)獨(dú)立，要有一種坦蕩的胸懷。

      以一種大度之心去想他人，而不是以小人之心度君子之腹，更不能錙銖必較，睚眥必報(bào)！同學(xué)之間長期相處，難免會(huì)有誤會(huì)，也會(huì)有磕碰，淡然一笑就是一種胸懷，仇恨全無。如果像溫州一所中學(xué)的楊姓女生一樣，只是因?yàn)橐粋�(gè)同學(xué)多看了一眼，便把對(duì)方想象成魔鬼刀槍相向，那結(jié)局是很恐怖的，很幸運(yùn)，她的同學(xué)長得比較結(jié)實(shí)，剪刀也沒有扎到要害，否則這十刀真是要命了，她此時(shí)也已身陷囹圄了。

      學(xué)會(huì)獨(dú)立，更要懂得享受生活。

      我從小生活在青瓦白墻的古巷中。每天清晨，我都會(huì)來到寧靜卻又熱鬧非常的巷口，“來一屜包子和兩袋豆?jié){�！蔽以陔硽柙陟F氣中抻著脖子叫喊。我穿著踢踢踏踏的拖鞋哼著歌慵懶地走在青磚小路上，抬頭便可看見鳥兒，斜眼便可看到晨練的大爺大媽。走過一樓，看到窗戶里面拉著有著金色鑲邊的粉紅色的窗簾，便想到這里面應(yīng)該居住的是一個(gè)大家閨秀吧，她此時(shí)是不是也像古人一樣對(duì)鏡貼花黃或是倦起懶梳妝。低頭便可看到花壇，紅黃藍(lán)紫青，一切都是充滿活力。我想即使前夜擁有一夜的煩惱，此時(shí)也該煙消云散了吧。

      學(xué)會(huì)獨(dú)立，該是思想上開始獨(dú)立。

      學(xué)會(huì)辯證去思考問題而不是人云亦云；學(xué)會(huì)思考人生而不是得過且過百無聊賴；學(xué)會(huì)尊重而不是目中無人；學(xué)會(huì)積極主動(dòng)去做事而不是思想的巨人行動(dòng)的矮子；學(xué)會(huì)適應(yīng)環(huán)境，而不是整天怨婦般嘮叨個(gè)沒玩沒了。

      獨(dú)立并不只是自己動(dòng)手洗衣做飯，它還要求我們思想上開始成熟，有責(zé)任感，有目標(biāo)，有理想。范仲淹的“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”，陸游的“南師北定中原日，家祭無忘告乃翁”，周恩來總理的“為中華之崛起而讀書”，魯迅先生的棄醫(yī)從文，無不體現(xiàn)了強(qiáng)大的使命感和責(zé)任感。他們都擁有著獨(dú)立的思想。

      荀子在《勸學(xué)》中提到，君子博學(xué)而日參省乎己，則知明而行無過矣！能夠反思自己，這也該是獨(dú)立的一種象征。

      有人說讀史可以使人明志，我覺得獨(dú)立能讓人成長。學(xué)會(huì)獨(dú)立，才能更好地走好人生的每一步！

      教師評(píng)語：

      1.這是一篇保守又有所突破的議論文。但又有些詩意議論文的特點(diǎn)。

      2.本文采用分論點(diǎn)的形式，并列式結(jié)構(gòu)。觀點(diǎn)鮮明且深刻。

      3.寫法上采用了虛實(shí)結(jié)合的寫法，在議論文中較難得。

學(xué) 會(huì) 獨(dú) 立 本文關(guān)鍵詞：學(xué) 會(huì) 獨(dú) 立

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