計(jì)算機(jī)與通信工程系201*年上學(xué)期心理健康服務(wù)部工作總結(jié)

計(jì)算機(jī)與通信工程系201*年上學(xué)期心理健康服務(wù)部工作總結(jié)

為提升我系大學(xué)生的心理素質(zhì)教育水平，營(yíng)造良好的關(guān)愛(ài)心理健康氛圍，形成科學(xué)地認(rèn)識(shí)心理健康、了解心理健康知識(shí)的理念，掌握必要的心理調(diào)適方法，在學(xué)院心理健康服務(wù)部的關(guān)心與指導(dǎo)下，計(jì)算機(jī)與通信工程系心理健康服務(wù)部以我系大學(xué)生為活動(dòng)對(duì)象，本著“從同學(xué)中來(lái)，到同學(xué)中去”的原則，以“宣傳心理健康知識(shí)，增強(qiáng)心理健康意識(shí)，構(gòu)建積極行為模式，促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)”的總體目標(biāo)，扎實(shí)做好大學(xué)生心理健康教育各項(xiàng)工作，為培養(yǎng)高素質(zhì)人才提供服務(wù)。

在本學(xué)期我部門組織開(kāi)展了形式多樣，內(nèi)容豐富的活動(dòng)，使我系學(xué)生心理健康服務(wù)工作進(jìn)一步走向深入。

舉辦活動(dòng)內(nèi)容如下：

一、組織學(xué)生觀看勵(lì)志心理影片《當(dāng)幸福來(lái)敲門》，通過(guò)觀看電影，讓同學(xué)們聯(lián)系自己的實(shí)際，重新認(rèn)識(shí)目標(biāo)對(duì)于成功的重要性，以及在平時(shí)的學(xué)習(xí)生活中，應(yīng)該具備的良好心態(tài)，思考對(duì)人生的追求態(tài)度。

二、組織手語(yǔ)操比賽，本次手語(yǔ)操比賽由我系與數(shù)學(xué)系聯(lián)合舉辦，旨在普及心理健康知識(shí)，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注心理健康，弘揚(yáng)心理文化，提高大學(xué)生心理素質(zhì)。參賽班級(jí)對(duì)于手語(yǔ)操的準(zhǔn)備過(guò)程中收獲的班級(jí)凝聚力的更高發(fā)展。

三、心理瑜伽沙龍，此次活動(dòng)由我系和法律系共同舉辦，在學(xué)習(xí)瑜伽動(dòng)作的過(guò)程中讓我們認(rèn)識(shí)到了瑜伽的歷史、種類及作用。與兄弟系部的合作，也增進(jìn)了彼此間的友誼，拓寬了我們的交際范圍。

四、干部心理培訓(xùn)，此次培訓(xùn)，使大家深刻地認(rèn)識(shí)到生活中經(jīng)常被大家忽略的情緒問(wèn)題，同時(shí)為今后更好的直面自己內(nèi)心世界、有效地解決情緒困擾打開(kāi)了一個(gè)新的窗口

回顧本學(xué)期部門的工作情況，取得了讓人滿意的成績(jī)，當(dāng)然，在各項(xiàng)工作的開(kāi)展和多大的舉辦中，也讓我們更好地認(rèn)識(shí)到了自身穿在的不足和許多有待改進(jìn)和加強(qiáng)的地方，在今后的工作中，我們將結(jié)合原有的工作經(jīng)驗(yàn)，充分發(fā)揮創(chuàng)新精神，在做好常規(guī)工作的同時(shí)加強(qiáng)各種活動(dòng)的舉辦和開(kāi)展，使我部門的工作更上一層樓。

計(jì)算機(jī)與通信工程系

心理健康服務(wù)部二一二年六月十五日

附錄：心理電影

手語(yǔ)操

心理瑜伽沙龍

干部心理培訓(xùn)

擴(kuò)展閱讀：201*年計(jì)算機(jī)與通信工程系畢業(yè)設(shè)計(jì)

湖南科技學(xué)院計(jì)算機(jī)與通信工程系

201*屆本科生畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）工作實(shí)施方案

畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）工作是一個(gè)綜合性實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)，是本科教學(xué)計(jì)劃的重要組成部分，是學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)進(jìn)行綜合應(yīng)用的實(shí)踐過(guò)程，是培養(yǎng)學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)際和鍛煉學(xué)生獨(dú)立工作能力，提高語(yǔ)言組織能力、溝通能力和創(chuàng)新應(yīng)用能力的有效手段，是對(duì)學(xué)生掌握和運(yùn)用所學(xué)基礎(chǔ)理論、基本知識(shí)、基本技能以及從事科學(xué)研究能力的綜合考核。為搞好201*屆本科生畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）工作，提高畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）質(zhì)量和規(guī)范化程度，特制定本實(shí)施方案。一、組織機(jī)構(gòu)

畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）指導(dǎo)工作的組織機(jī)構(gòu)如下圖所示。

畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）學(xué)術(shù)指導(dǎo)委員會(huì)辦公室指導(dǎo)教師小組論文答辯委員會(huì)論文答辯小組組織系內(nèi)業(yè)務(wù)骨干，成立系畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）學(xué)術(shù)指導(dǎo)委員會(huì)（即系學(xué)術(shù)專家小組），全面負(fù)責(zé)201*屆本科畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）指導(dǎo)工作的安排、實(shí)施與檢查工作，完善相關(guān)制度、標(biāo)準(zhǔn)與細(xì)則，協(xié)調(diào)畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）工作中的有關(guān)環(huán)節(jié)。

系畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）學(xué)術(shù)指導(dǎo)委員會(huì)機(jī)構(gòu)編制如下：組長(zhǎng)：屈長(zhǎng)青副組長(zhǎng)：林華組員：尹向東趙全友文海英夏尊背韋美雁二、工作實(shí)施流程

指導(dǎo)教師動(dòng)員→指導(dǎo)教師擬題（立題論證任務(wù)書）→指導(dǎo)教師立題論證→學(xué)生畢業(yè)設(shè)計(jì)專題指導(dǎo)→學(xué)生畢業(yè)設(shè)計(jì)動(dòng)員會(huì)→學(xué)生選題或自擬題目→選題初步審定→指導(dǎo)分組→指導(dǎo)教師畢業(yè)設(shè)計(jì)指導(dǎo)工作專題培訓(xùn)→開(kāi)題報(bào)告與答辯→選題最后確定→畢業(yè)設(shè)計(jì)前期指導(dǎo)、檢查工作（畢業(yè)設(shè)計(jì)文檔材料）→前期檢查指導(dǎo)工作交流會(huì)→畢業(yè)設(shè)計(jì)中期檢查、指導(dǎo)工作→中期檢查指導(dǎo)工作交流會(huì)→畢業(yè)設(shè)計(jì)后期檢查指導(dǎo)工作→后期檢查指導(dǎo)工作交流會(huì)→畢業(yè)論文答辯與成績(jī)?cè)u(píng)定→畢業(yè)設(shè)計(jì)工作總結(jié)→畢業(yè)設(shè)計(jì)工作總結(jié)匯報(bào)會(huì)→畢業(yè)設(shè)計(jì)材料歸檔與裝訂。三、畢業(yè)設(shè)計(jì)工作具體時(shí)間安排

畢業(yè)設(shè)計(jì)指導(dǎo)工作具體時(shí)間安排如下。表1畢業(yè)設(shè)計(jì)工作時(shí)間安排表

序號(hào)1234567日期201*-6-17201*-6-24201*-6-286-29-至6-307-3至7-6201*-9-26201*-10-16201*-10-23～實(shí)施方案工作任務(wù)成立系畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）學(xué)術(shù)指導(dǎo)委員會(huì)，制定畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）工作指導(dǎo)教師動(dòng)員會(huì)，指導(dǎo)教師資格認(rèn)定，下發(fā)指導(dǎo)教師擬題任務(wù)，撰寫開(kāi)題任務(wù)書畢業(yè)生畢業(yè)設(shè)計(jì)動(dòng)員大會(huì)及專題指導(dǎo)學(xué)術(shù)講座網(wǎng)上導(dǎo)師雙選，指導(dǎo)老師指導(dǎo)學(xué)生分組畢業(yè)設(shè)計(jì)師生見(jiàn)面會(huì)，下發(fā)畢業(yè)設(shè)計(jì)題目供學(xué)生選題或?qū)W生自擬選題。指導(dǎo)教師為學(xué)生指導(dǎo)、布置初期任務(wù)指導(dǎo)教師畢業(yè)設(shè)計(jì)指導(dǎo)工作專題會(huì)議與培訓(xùn)工作學(xué)生上交開(kāi)題任務(wù)書（自選題學(xué)生上交擬題任務(wù)書）、開(kāi)題報(bào)告最后期限；學(xué)術(shù)委員會(huì)組織指導(dǎo)教師分組進(jìn)行開(kāi)題報(bào)告審查，對(duì)不合格者不予開(kāi)題，限期整改。學(xué)生選題題目最終確定，由學(xué)術(shù)指導(dǎo)委員會(huì)備案。830201*-11-1～9201*-03-1310201*-12-26201*-03-14～11241213141516201*-3-25學(xué)生進(jìn)行畢業(yè)論文設(shè)計(jì)工作：代碼編寫、軟件系統(tǒng)或硬件系統(tǒng)的調(diào)試以及畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）有關(guān)材料的收集與整理工作，指導(dǎo)教師檢查、指導(dǎo)系學(xué)術(shù)委員會(huì)進(jìn)行畢業(yè)設(shè)計(jì)中期檢查、指導(dǎo)工作（如畢業(yè)設(shè)計(jì)進(jìn)度、存在的問(wèn)題）；檢查指導(dǎo)工作交流會(huì)畢業(yè)論文撰寫、整理與指導(dǎo)教師檢查指導(dǎo)，論文定稿；學(xué)生上報(bào)論文答辯申請(qǐng)書，指導(dǎo)教師初審答辯資格，并負(fù)責(zé)指導(dǎo)學(xué)生準(zhǔn)備論文答辯有關(guān)事宜系學(xué)術(shù)委員會(huì)進(jìn)行畢業(yè)設(shè)計(jì)后期檢查，學(xué)生答辯資格最終確認(rèn)；工作情況匯總交流12-04-01～12指導(dǎo)教師對(duì)學(xué)生提交的畢業(yè)論文進(jìn)行初評(píng)04-13～1812-04-24～2512-04-26～30指定專業(yè)教師對(duì)學(xué)生畢業(yè)論文進(jìn)行評(píng)閱教師評(píng)分畢業(yè)論文答辯小組分組確定，確定答辯小組組織機(jī)構(gòu)；對(duì)答辯學(xué)生進(jìn)行分組；布置答辯現(xiàn)場(chǎng)；畢業(yè)論文答辯工作學(xué)生根據(jù)論文答辯教師意見(jiàn)進(jìn)行論文整改，由指導(dǎo)教師負(fù)責(zé)最后驗(yàn)收、把關(guān)續(xù)表1171819

四、畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）工作實(shí)施標(biāo)準(zhǔn)、方案細(xì)則（詳見(jiàn)附件）

1、畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）指導(dǎo)教師資格與工作職責(zé)2、畢業(yè)設(shè)計(jì)中學(xué)生的職責(zé)要求3、畢業(yè)設(shè)計(jì)選題要求與選題程序

4、畢業(yè)論文撰寫規(guī)范及格式要求（待說(shuō)明）5、論文成績(jī)?cè)u(píng)定方案與評(píng)分指標(biāo)體系（待說(shuō)明）6、畢業(yè)論文答辯實(shí)施細(xì)則（待說(shuō)明）

為進(jìn)一步加強(qiáng)本屆畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）管理工作，提高學(xué)生畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）質(zhì)量，提高教師指導(dǎo)、管理水平，請(qǐng)各有關(guān)人員及時(shí)登錄計(jì)算機(jī)與通信工程系網(wǎng)站查詢有關(guān)信息，認(rèn)真按照本方案履行自己的崗位職責(zé)。

12-05-8～912-05-1212-06-05～20學(xué)生畢業(yè)設(shè)計(jì)成績(jī)終審、公布畢業(yè)設(shè)計(jì)工作總結(jié)：學(xué)生畢業(yè)設(shè)計(jì)總結(jié)、指導(dǎo)教師工作總結(jié)、本屆學(xué)生畢業(yè)設(shè)計(jì)整體情況工作總結(jié)分析，優(yōu)秀畢業(yè)生與優(yōu)秀指導(dǎo)教師評(píng)定畢業(yè)論文整理、裝訂工作

二○一一年九月

湖南科技學(xué)院計(jì)算機(jī)與通信工程系

201*屆本科生畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）中學(xué)生的職責(zé)要求

畢業(yè)論文(設(shè)計(jì))是實(shí)現(xiàn)培養(yǎng)目標(biāo)、培養(yǎng)學(xué)生專業(yè)工作能力、檢驗(yàn)學(xué)生是否具備較強(qiáng)的綜合運(yùn)用各種知識(shí)與技能解決實(shí)際問(wèn)題能力的重要手段。作為撰寫畢業(yè)論文(設(shè)計(jì))主體的學(xué)生，必須遵守以下要求：

1、努力學(xué)習(xí)，刻苦鉆研，勤于實(shí)踐，團(tuán)結(jié)協(xié)作，保質(zhì)保量地完成規(guī)定的任務(wù)。2、尊敬老師，虛心接受指導(dǎo)教師及有關(guān)工程信息工程人員的指導(dǎo)。

3、充分調(diào)研，撰寫畢業(yè)論文(設(shè)計(jì))的立題論證任務(wù)書、開(kāi)題報(bào)告，列出完成畢業(yè)論文(設(shè)計(jì))所采取的方法與步驟。

4、畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）題目與任務(wù)書的題目保持一致，不能擅自更改論文題目，即論文題目與立題論證任務(wù)書（自擬題目的同學(xué)應(yīng)與選題審批表）的題目保持一致。如果確需更改題目，應(yīng)提前申請(qǐng)，經(jīng)系畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）學(xué)術(shù)指導(dǎo)委員會(huì)批準(zhǔn)后方能重新履行立題論證任務(wù)書的審批。

5、主動(dòng)接受教師的檢查和指導(dǎo)，定期向指導(dǎo)教師匯報(bào)畢業(yè)論文(設(shè)計(jì))的工作進(jìn)度，聽(tīng)取指導(dǎo)教師的意見(jiàn)。對(duì)于“有條件”通過(guò)立題論證任務(wù)書的學(xué)生，應(yīng)注意系學(xué)術(shù)指導(dǎo)委員會(huì)或指導(dǎo)教師加批的意見(jiàn)，并在論文中加以體現(xiàn)，以保證按任務(wù)書的要求完成畢業(yè)設(shè)計(jì)。

6、獨(dú)立完成規(guī)定的工作任務(wù)，保證畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）的原創(chuàng)性，不弄虛作假，不抄襲別人的成果，一經(jīng)查出，視為抄襲處理。不能抄襲已有的工程設(shè)計(jì)、調(diào)查報(bào)告之類的現(xiàn)成文章，這樣做的結(jié)果是設(shè)計(jì)內(nèi)容看起來(lái)很多、很全面，但沒(méi)有本人的具體設(shè)計(jì)內(nèi)容，這樣的論文答辯是不能通過(guò)的，視為畢業(yè)設(shè)計(jì)抄襲。

7、學(xué)生的選題和所作論文一定要結(jié)合實(shí)際，有本人具體設(shè)計(jì)內(nèi)容，或有本人具體的論點(diǎn)及論證。不能是摘抄一些雜志、書籍的內(nèi)容，或者是一些空泛內(nèi)容的文字描述。

8、嚴(yán)格遵守紀(jì)律，有問(wèn)題及時(shí)和指導(dǎo)教師取得聯(lián)系。如有聯(lián)系方式變更，必須及時(shí)告知指導(dǎo)教師并保持新的聯(lián)系方式暢通。

9、畢業(yè)論文(設(shè)計(jì))成果、資料應(yīng)及時(shí)上交指導(dǎo)教師收存，學(xué)生不得擅自帶離學(xué)校。10、做好畢業(yè)論文(設(shè)計(jì))的總結(jié)工作。湖南科技學(xué)院計(jì)算機(jī)與通信工程系

畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）選題要求與選題程序

一、畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）選題要求

畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）是高等學(xué)校的應(yīng)屆畢業(yè)生在畢業(yè)前所撰寫的學(xué)位論文，也是本科教學(xué)過(guò)程中的一個(gè)重要環(huán)節(jié)，學(xué)生不參加畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）工作或成績(jī)不及格，則不能畢業(yè)。為了加強(qiáng)我系畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）工作的管理，保證畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）工作的順利實(shí)施，對(duì)畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）選題特做以下規(guī)定要求：

1、選題應(yīng)體現(xiàn)本專業(yè)的培養(yǎng)目標(biāo)，內(nèi)容應(yīng)涉及學(xué)生所學(xué)或相關(guān)專業(yè)范圍，且能達(dá)到全面綜合訓(xùn)練學(xué)生的目的。

畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）工作期間學(xué)生應(yīng)完成一個(gè)完整的工作，完成一個(gè)大題目中某一部分的同學(xué)應(yīng)對(duì)整個(gè)題目有全面的了解，合作同一題目時(shí)要分工明確，各有側(cè)重，反應(yīng)出各自的水平。

2、選題應(yīng)盡量從實(shí)際生產(chǎn)、科研任務(wù)、信息工程開(kāi)發(fā)項(xiàng)目、信息工程建設(shè)和教學(xué)的實(shí)際問(wèn)題中選定，緊密聯(lián)系社會(huì)實(shí)踐和科學(xué)研究工作的發(fā)展動(dòng)向，緊跟專業(yè)發(fā)展的前沿。建議選取工程性較強(qiáng)的系統(tǒng)為畢業(yè)設(shè)計(jì)選題。

3、選題任務(wù)要有一定的設(shè)計(jì)、工程量，以保證學(xué)生能有明確的分工和具體的設(shè)計(jì)任務(wù)。4、選題的難易程度和工作量應(yīng)適合學(xué)生的知識(shí)、能力和相應(yīng)的實(shí)驗(yàn)條件水平，既要有創(chuàng)新點(diǎn)，也要考慮到本科畢業(yè)生經(jīng)過(guò)努力在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)可以完成，教師提出的論文題目，整體上要求題目要具體化，應(yīng)該具有明顯的現(xiàn)實(shí)意義和目的性，避免題目過(guò)空過(guò)大。

教師在提出論文題目時(shí)，應(yīng)避免把題目與某一個(gè)研究領(lǐng)域或研究方向相互混淆。5、畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）選題不得與往屆重復(fù)。

6、選題的類型可以多種多樣，應(yīng)貫徹因材施教原則，有利于激發(fā)不同水平學(xué)生的創(chuàng)造性，使學(xué)生的創(chuàng)造潛能得以充分發(fā)揮。

7、畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）選題應(yīng)由指導(dǎo)教師擬題，系學(xué)術(shù)指導(dǎo)委員會(huì)評(píng)審確定后備案，然后再向?qū)W生公布。

8、指導(dǎo)教師擬定的題目一般應(yīng)多于學(xué)生人數(shù)，以便學(xué)生有選擇的余地。

9、學(xué)生選題原則是一人一題，如確實(shí)需要兩人分工合作的，須由指導(dǎo)教師提出，經(jīng)系學(xué)術(shù)指導(dǎo)委員會(huì)批準(zhǔn)方可，而且要分工明確，每人都得執(zhí)筆，獨(dú)立完成分工部分，指導(dǎo)教師應(yīng)嚴(yán)格要求每個(gè)學(xué)生在論文中的側(cè)重，并規(guī)定各自獨(dú)立的內(nèi)容應(yīng)占論文的60%以上。

10、鼓勵(lì)學(xué)生在本專業(yè)業(yè)務(wù)范圍內(nèi)自主擬題，但須經(jīng)系學(xué)術(shù)指導(dǎo)委員會(huì)審核通過(guò)。

11、畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）題目一經(jīng)確定，不得隨意改變。確定改變題目的，學(xué)生要向指導(dǎo)老師說(shuō)明理由，征得指導(dǎo)教師同意后，報(bào)系學(xué)術(shù)指導(dǎo)委員會(huì)審批，畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）應(yīng)在學(xué)院規(guī)定的時(shí)間完成并上交給指導(dǎo)教師。

12、學(xué)生未按規(guī)定時(shí)間選題引起的各種后果一概自負(fù)。二、畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）選題程序

指導(dǎo)教師填寫立題論證任務(wù)書→系學(xué)術(shù)指導(dǎo)委員會(huì)立題論證評(píng)審→向?qū)W生公布選題→學(xué)生選題（或自擬）→準(zhǔn)備材料→學(xué)生填寫開(kāi)題表→開(kāi)題答辯→開(kāi)題→公布開(kāi)題結(jié)果。

畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）任務(wù)書

課題名稱：學(xué)生姓名：系別：計(jì)算機(jī)與通信工程系專業(yè)：XXXXXXXXXXXXXXXXX指導(dǎo)教師：

年月日

1、關(guān)鍵詞：畢業(yè)設(shè)計(jì)涉及的學(xué)術(shù)或?qū)�業(yè)術(shù)語(yǔ)3至5個(gè)，采用宋體、五號(hào)，不加粗，關(guān)鍵字之間用空格隔開(kāi)。2、畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）內(nèi)容要求：主要寫立題所實(shí)現(xiàn)的主要功能、立題涉及所需軟硬件平臺(tái)或理論、應(yīng)用研究所需信息工程、方法等基礎(chǔ)數(shù)據(jù)。另外還包括畢業(yè)設(shè)計(jì)工作量的而要求，包括畢業(yè)設(shè)計(jì)過(guò)程中應(yīng)撰寫的文檔；畢業(yè)設(shè)計(jì)論文的字?jǐn)?shù)要求（8000字以上）；如軟件設(shè)計(jì)類、網(wǎng)站建設(shè)類畢業(yè)論文中應(yīng)至少包括系統(tǒng)流程圖、數(shù)據(jù)流圖，學(xué)生還可根據(jù)畢業(yè)設(shè)計(jì)情況使用E-R圖、層次方框圖等；軟件代碼編制、調(diào)試所需要大約機(jī)時(shí)；所需參閱參考資料數(shù)目及要求等、方案設(shè)計(jì)類要給出具體設(shè)計(jì)方案及測(cè)試數(shù)據(jù)。如硬件類畢業(yè)論文中，應(yīng)該至少包括電路圖設(shè)計(jì)，電路圖模擬仿真，驅(qū)動(dòng)程序代碼編制，實(shí)物等。采用宋體、五號(hào)，不加粗，行間距為18磅。本部分內(nèi)容在300字左右。3、文獻(xiàn)查閱指引：書籍書寫格式[1]方美祺．電子商務(wù)概論[M]．北京：清華大學(xué)出版社，1999，頁(yè)碼．[2]周昕，賈冬梅，張炎.數(shù)據(jù)通信與網(wǎng)絡(luò)信息工程[M].北京：清華大學(xué)出版社，201*.07，15-20．[3]黎連業(yè).網(wǎng)絡(luò)綜合布線系統(tǒng)與施工信息工程[M].北京：機(jī)械工業(yè)出版社，201*，36-41．字體為宋體五號(hào)，不加粗，行間距18磅，且頂格書寫，懸掛縮進(jìn)2字符；[1]后空一個(gè)字節(jié)空白；多個(gè)作者間用逗號(hào)隔開(kāi)，最后一作者與書名間用半角實(shí)心點(diǎn)隔開(kāi)，且后加一字節(jié)空白；書名不加書名號(hào)。期刊書寫格式編號(hào)作者．題名[J］．期刊名稱，出版年份，卷號(hào)（期號(hào)）：起始頁(yè)碼．本表格的撰寫所參閱的文獻(xiàn)，要求至少五部以上。4、畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）進(jìn)度安排：把畢業(yè)設(shè)計(jì)分成幾個(gè)階段任務(wù)來(lái)填寫：可分前、中、后期來(lái)寫，也可分幾個(gè)階段來(lái)書寫。采用宋體、五號(hào)，不加粗，行間距為18磅。系意見(jiàn)：負(fù)責(zé)人簽名：注：此報(bào)告應(yīng)根據(jù)下達(dá)的畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)任務(wù)書，在指導(dǎo)教師的指導(dǎo)下由學(xué)生獨(dú)立撰寫，并于畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)開(kāi)始

后一周內(nèi)完成。可加附頁(yè)。湖南科技學(xué)院本科畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）開(kāi)題報(bào)告書

宋體五號(hào)，不加粗，行間距為18磅，居中。一般不超過(guò)20個(gè)漢字（最多不得論文（設(shè)計(jì)）題目超過(guò)25個(gè)漢字），可分兩行書寫，但不能設(shè)副標(biāo)題，不能使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。題目要簡(jiǎn)練、明確具體，體現(xiàn)專業(yè)特點(diǎn)。計(jì)算機(jī)與通信工程系作者姓名所屬系、專業(yè)、年級(jí)XXXXXX專業(yè)201*年級(jí)指導(dǎo)教師姓名、職稱選題的根據(jù)：1）說(shuō)明本選題的理論、實(shí)際意義2）綜述國(guó)內(nèi)外有關(guān)本選題的研究動(dòng)態(tài)和自己的見(jiàn)解預(yù)計(jì)字?jǐn)?shù)開(kāi)題日期中文采用宋體、五號(hào)，不加粗；西文采用新羅馬（TimesNewRoman）字體、小四，不加粗，間距：段前、段后均為0.5行，首行縮進(jìn)，2個(gè)字符，行間距為18磅書寫。字?jǐn)?shù)500到1000字。其它要求同開(kāi)題任務(wù)書。選題意義是指你設(shè)計(jì)的軟件、硬件、工程應(yīng)用或理論研究對(duì)現(xiàn)實(shí)有什么影響，會(huì)產(chǎn)生怎樣積極的影響或作用。本選題的研究動(dòng)態(tài)和自己的見(jiàn)寫目前你研究的課題存在什么樣的問(wèn)題有待你研究、解決。你將針對(duì)本課題進(jìn)行哪些方面的研究、討論或設(shè)計(jì)。主要內(nèi)容：填寫內(nèi)容為你的設(shè)計(jì)或論文所實(shí)現(xiàn)的功能及軟、硬件環(huán)境或理論、應(yīng)用研究所需信息工程、方法等。注：不要照搬教師立題任務(wù)書中的內(nèi)容。研究方法：完成期限和采取的主要措施：主要參考資料：指導(dǎo)教師意見(jiàn)：指導(dǎo)教師簽名：系意見(jiàn)：簽名：年月日注：此報(bào)告應(yīng)根據(jù)下達(dá)的畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)任務(wù)書，在指導(dǎo)教師的指導(dǎo)下由學(xué)生獨(dú)立撰寫，并于畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)開(kāi)始后一周內(nèi)完成。一式三份，一份下達(dá)給學(xué)生，一交指導(dǎo)教師，一份留系里存檔�？筛郊禹�(yè)。

湖南科技學(xué)院計(jì)算機(jī)與通信工程系

學(xué)士學(xué)位論文開(kāi)題工作的規(guī)定

本科生學(xué)士學(xué)位論文工作是本科生整個(gè)學(xué)習(xí)期間的一個(gè)重要階段。它既能使所學(xué)理論知識(shí)進(jìn)一步融匯貫通，又能使本科生的實(shí)踐能力、科學(xué)研究能力和創(chuàng)新精神等得到很好的鍛煉。論文選題是論文工作的關(guān)鍵，開(kāi)題報(bào)告是保證論文進(jìn)度、質(zhì)量的重要前提。為保證學(xué)位論文質(zhì)量，本科生必須認(rèn)真作好學(xué)位論文開(kāi)題報(bào)告，具體要求如下：一、選題依據(jù)

1、選題要考慮本學(xué)科專業(yè)的發(fā)展前沿與實(shí)際應(yīng)用；2、選題應(yīng)對(duì)科技發(fā)展或經(jīng)濟(jì)建設(shè)有一定的理論和實(shí)用價(jià)值；

3、選題應(yīng)有一定的先進(jìn)性和適當(dāng)?shù)碾y度，既要有理論分析、又要有實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證；

4、所選課題應(yīng)在經(jīng)費(fèi)、儀器設(shè)備、實(shí)驗(yàn)等方面具有實(shí)現(xiàn)該課題的基本物質(zhì)條件，并經(jīng)過(guò)努力能按期完成；

5、鼓勵(lì)由本科生自己擬出論文題目或指導(dǎo)教師和學(xué)生共同商榷擬題，但都需結(jié)合學(xué)科專業(yè)的研究方向進(jìn)行充分調(diào)研。二、開(kāi)題報(bào)告的內(nèi)容

1、課題來(lái)源及研究的目的和意義；

2、國(guó)內(nèi)外在該方向的研究現(xiàn)狀及分析（文獻(xiàn)綜述）；3、主要研究?jī)?nèi)容；

4、研究方案及進(jìn)度安排，預(yù)期達(dá)到的目標(biāo)；

5、預(yù)計(jì)研究過(guò)程中可能遇到的困難和問(wèn)題以及解決的措施；

6、主要參考文獻(xiàn)（應(yīng)在12篇以上，其中外文資料不少于五分之一，參考文獻(xiàn)中近五年內(nèi)發(fā)表的文獻(xiàn)一般不少于三分之一，且必須有近二年內(nèi)發(fā)表的文獻(xiàn)資料）。三、組織與管理

1、按學(xué)士學(xué)位培養(yǎng)方案完成規(guī)定的課程，成績(jī)合格后，進(jìn)行論文開(kāi)題工作。2、本科生在選題、調(diào)研的基礎(chǔ)上寫出開(kāi)題報(bào)告。

3、本科生開(kāi)題報(bào)告評(píng)審以學(xué)科專業(yè)為單位由學(xué)科帶頭人組織進(jìn)行，評(píng)審小組由57人組成，小組成員三分之二以上同意，方得通過(guò)。

4、本科生因故不能按期進(jìn)行開(kāi)題的，必須及時(shí)辦理延期手續(xù)，經(jīng)指導(dǎo)教師和系同意，報(bào)教務(wù)處批準(zhǔn)。

5、開(kāi)題報(bào)告成績(jī)采用兩級(jí)制：通過(guò)，不通過(guò)。對(duì)未通過(guò)者，必須在半個(gè)月內(nèi)重做開(kāi)題報(bào)告。仍未通過(guò)者，按“湖南科技學(xué)院本科生畢業(yè)設(shè)計(jì)中期考核辦法”處理。

6、開(kāi)題報(bào)告通過(guò)后，原則上不應(yīng)隨意改題。如確有特殊原因需改題者，須由學(xué)生本人寫出書面申請(qǐng)，經(jīng)指導(dǎo)教師同意，院系負(fù)責(zé)人批準(zhǔn)后，報(bào)教務(wù)處備案，并重做開(kāi)題報(bào)告。

7、開(kāi)題報(bào)告通過(guò)后，院系應(yīng)在一周內(nèi)將開(kāi)題報(bào)告報(bào)教學(xué)秘書處備案。四、開(kāi)題報(bào)告撰寫要求

開(kāi)題報(bào)告字?jǐn)?shù)為3000字左右，用A4紙打印。

開(kāi)題報(bào)告撰寫說(shuō)明

1、畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）的來(lái)源及研究意義

畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）的來(lái)源：可從“生產(chǎn)實(shí)踐、社會(huì)需求、指導(dǎo)教師擬題、自擬題目”等來(lái)源中根據(jù)實(shí)際情況選擇自己畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）的來(lái)源類型。

畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）的研究意義：本部分可從所選畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）的實(shí)際意義方面重點(diǎn)來(lái)寫，亦即從畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）解決哪些實(shí)際問(wèn)題方面來(lái)寫或從畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）的重要性方面來(lái)闡述；另外還可從畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）對(duì)學(xué)生本人的理論綜合應(yīng)用能力、實(shí)踐動(dòng)手能力、文獻(xiàn)檢索與綜述能力的提高等方面進(jìn)行闡述。

2、國(guó)內(nèi)外在該方向的研究現(xiàn)狀及分析（文獻(xiàn)綜述）

對(duì)軟件設(shè)計(jì)類的畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）題目應(yīng)重點(diǎn)從功能上來(lái)說(shuō)明：目前該方面功能實(shí)現(xiàn)情況，研究到什么程度？存在什么不足？也可從理論方面來(lái)說(shuō)：目前理論研究已研究到什么層次？研究最終目標(biāo)是什么？研究觀點(diǎn)有哪些？目前研究中存在什么信息工程關(guān)鍵難題等等。這部分內(nèi)容可從國(guó)內(nèi)、國(guó)外兩方面分開(kāi)來(lái)寫，也可單從國(guó)內(nèi)方面來(lái)寫。3、畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）的研究目標(biāo)

本部分重點(diǎn)從信息工程角度來(lái)寫，畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）使用什么實(shí)現(xiàn)信息工程，期望達(dá)到什么效果（目標(biāo)），當(dāng)然這部分可從功能、性能兩方面來(lái)具體敘述。4、畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）的主要研究?jī)?nèi)容

對(duì)軟件設(shè)計(jì)類畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)），這部分要求有系統(tǒng)流程圖或主要功能模塊說(shuō)明，文字?jǐn)?shù)量不限，把問(wèn)題闡述清楚即可。

對(duì)硬件設(shè)計(jì)類畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)），這部分要求有系統(tǒng)原理框圖或主要功能模塊說(shuō)明，文字?jǐn)?shù)量不限，把問(wèn)題闡述清楚即可。

5、畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）研究的方法

研究方法。常用的研究方法有如下幾種:

⑴問(wèn)卷法：是指調(diào)查者將事先設(shè)計(jì)好的問(wèn)卷(調(diào)查提綱或詢問(wèn)表)通過(guò)郵政部門或依組織形式交給被調(diào)查者，讓其在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)回答完畢，然后通過(guò)郵局寄回或由調(diào)查者收回，進(jìn)行統(tǒng)計(jì)匯總，以取得所需的調(diào)查資料的調(diào)查方法。它是統(tǒng)計(jì)調(diào)查方法的一種。

⑵調(diào)查法：調(diào)查法是科學(xué)研究中最常用的方法之一，它是有目的、有計(jì)劃、有系統(tǒng)地搜集有關(guān)研究對(duì)象現(xiàn)實(shí)狀況或歷史狀況的材料的方法。

⑶觀察法：觀察法是指研究者根據(jù)一定的研究目的、研究提綱或觀察表，用自己的感官和輔助工具去直接觀察被研究對(duì)象，從而獲得資料的一種方法。

⑷實(shí)驗(yàn)法：實(shí)驗(yàn)法是通過(guò)主動(dòng)變革、控制研究對(duì)象來(lái)發(fā)現(xiàn)與確認(rèn)事物間因果聯(lián)系的一種科研方法。⑸文獻(xiàn)研究法：文獻(xiàn)研究法是根據(jù)一定的研究目的或課題，通過(guò)調(diào)查文獻(xiàn)來(lái)獲得資料，從而全面地、正確地了解掌握所要研究問(wèn)題的一種方法。

⑹實(shí)證研究法：實(shí)證研究法是科學(xué)實(shí)踐研究的一種特殊形式。其依據(jù)現(xiàn)有的科學(xué)理論和實(shí)踐的需要，提出設(shè)計(jì)，利用科學(xué)儀器和設(shè)備，在自然條件下，通過(guò)有目的有步驟地操縱，根據(jù)觀察、記錄、測(cè)定與此相伴隨的現(xiàn)象的變化來(lái)確定條件與現(xiàn)象之間的因果關(guān)系的活動(dòng)。

⑺定量分析法：在科學(xué)研究中，通過(guò)定量分析法可以使人們對(duì)研究對(duì)象的認(rèn)識(shí)進(jìn)一步精確化，以便更加科學(xué)地揭示規(guī)律，把握本質(zhì)，理清關(guān)系，預(yù)測(cè)事物的發(fā)展趨勢(shì)。

⑻定性分析法：定性分析法就是對(duì)研究對(duì)象進(jìn)行“質(zhì)”的方面的分析。具體地說(shuō)是運(yùn)用歸納和演繹、分析與綜合以及抽象與概括等方法，對(duì)獲得的各種材料進(jìn)行思維加工，從而能去粗取精、去偽存真、由此及彼、由表及里，達(dá)到認(rèn)識(shí)事物本質(zhì)、揭示內(nèi)在規(guī)律。

⑼跨學(xué)科研究法：運(yùn)用多學(xué)科的理論、方法和成果從整體上對(duì)某一課題進(jìn)行綜合研究的方法，也稱“交叉研究法”。

⑽數(shù)量研究法：數(shù)量研究法也稱“統(tǒng)計(jì)分析法”和“定量分析法”，指通過(guò)對(duì)研究對(duì)象的規(guī)模、速度、范圍、程度等數(shù)量關(guān)系的分析研究，認(rèn)識(shí)和揭示事物間的相互關(guān)系、變化規(guī)律和發(fā)展趨勢(shì)，借以達(dá)到對(duì)事物的正確解釋和預(yù)測(cè)的一種研究方法。

⑾模擬法（模型方法）：模擬法是先依照原型的主要特征，創(chuàng)設(shè)一個(gè)相似的模型，然后通過(guò)模型來(lái)間接研究原型的一種形容方法。

⑿探索性研究法：探索性研究法是高層次的科學(xué)研究活動(dòng)。它是用已知的信息，探索、創(chuàng)造新知識(shí)，產(chǎn)生出新穎而獨(dú)特的成果或產(chǎn)品。

⒀信息研究方法：信息研究方法是利用信息來(lái)研究系統(tǒng)功能的一種科學(xué)研究方法。

⒁經(jīng)驗(yàn)總結(jié)法：經(jīng)驗(yàn)總結(jié)法是通過(guò)對(duì)實(shí)踐活動(dòng)中的具體情況，進(jìn)行歸納與分析，使之系統(tǒng)化、理論化，上升為經(jīng)驗(yàn)的一種方法。

⒂描述性研究法：描述性研究法是一種簡(jiǎn)單的研究方法，它將已有的現(xiàn)象、規(guī)律和理論通過(guò)自己的理解和驗(yàn)證，給予敘述并解釋出來(lái)。

⒃數(shù)學(xué)方法：數(shù)學(xué)方法就是在撇開(kāi)研究對(duì)象的其他一切特性的情況下，用數(shù)學(xué)工具對(duì)研究對(duì)象進(jìn)行一系列量的處理，從而作出正確的說(shuō)明和判斷，得到以數(shù)字形式表述的成果。

⒄對(duì)比分析法：對(duì)比分析法也稱比較分析法，是把客觀事物加以比較，以達(dá)到認(rèn)識(shí)事物的本質(zhì)和規(guī)律并做出正確評(píng)價(jià)的一種方法。

⒅行動(dòng)研究法：行動(dòng)研究法是一種適應(yīng)小范圍內(nèi)課題改革的探索性的研究方法，其目的不在于建立理論、歸納規(guī)律，而是針對(duì)課題或生產(chǎn)實(shí)踐中的問(wèn)題，在行動(dòng)研究中不斷地探索、改進(jìn)改進(jìn)工作，解決課題實(shí)際問(wèn)題。

6、畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）需要重點(diǎn)解決的問(wèn)題

本部分可從信息工程實(shí)現(xiàn)上來(lái)闡述需要重點(diǎn)解決的問(wèn)題有哪些，一般列出⑴、⑵、⑶點(diǎn)即可，要按條來(lái)寫，不可泛泛地談。7、進(jìn)度安排

進(jìn)度安排應(yīng)體現(xiàn)立題與開(kāi)題、立題論證、設(shè)計(jì)與調(diào)試、撰寫論文、答辯等過(guò)程。進(jìn)度安排要符合系內(nèi)的畢業(yè)設(shè)計(jì)工作安排，不能出現(xiàn)沖突現(xiàn)象。

友情提示：本文中關(guān)于《計(jì)算機(jī)與通信工程系201*年上學(xué)期心理健康服務(wù)部工作總結(jié)》給出的范例僅供您參考拓展思維使用，計(jì)算機(jī)與通信工程系201*年上學(xué)期心理健康服務(wù)部工作總結(jié)：該篇文章建議您自主創(chuàng)作。

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