大四實(shí)習(xí)報(bào)告心得體會(huì)
中北大學(xué)學(xué)生實(shí)習(xí)報(bào)告
201*/201*學(xué)年第二學(xué)期
學(xué)院：信息與通信工程學(xué)院實(shí)習(xí)單位：中國(guó)電子科技集團(tuán)公司第二研究所、
山西計(jì)量測(cè)試研究所
專業(yè)：測(cè)控技術(shù)與儀器班級(jí)：09050341班0805034144
姓名：張建國(guó)
中北大學(xué)教務(wù)處制一、實(shí)習(xí)任務(wù)書(shū)
起止周201*年5月6日至201*年5月15日中國(guó)電子科技集團(tuán)公司第二研究所、周第1112周數(shù)實(shí)習(xí)集中實(shí)習(xí)方式實(shí)習(xí)地點(diǎn)山西計(jì)量測(cè)試研究所目的：畢業(yè)實(shí)習(xí)是本科學(xué)生在大學(xué)學(xué)習(xí)階段重要的實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)之一，通過(guò)實(shí)習(xí)，學(xué)生將進(jìn)一步掌握和強(qiáng)化對(duì)本專業(yè)理論知識(shí)的理解，了解社會(huì)需求，增強(qiáng)專業(yè)責(zé)任感、使命感，使理論與實(shí)踐相結(jié)合，為實(shí)際工作打下良好基礎(chǔ)。要求：1、遵守實(shí)習(xí)單位制度。服從實(shí)習(xí)單位的安排，未經(jīng)允許不能隨意操作任何設(shè)備。2、安全第一。實(shí)習(xí)階段注意安全，在大型設(shè)備區(qū)內(nèi)要服從工作人員的指揮，不準(zhǔn)隨意走動(dòng)，否則將酌情在實(shí)習(xí)成績(jī)中做扣分處理。3、不準(zhǔn)擅自離開(kāi)實(shí)習(xí)地點(diǎn)，不準(zhǔn)無(wú)故曠課，遲到早退，若有違紀(jì)行為，按學(xué)校規(guī)定處理，對(duì)不尊敬老師和現(xiàn)場(chǎng)秩序的學(xué)生，視情節(jié)嚴(yán)肅處理。4、虛心向?qū)嵙?xí)單位老師請(qǐng)教；注意精神文明建設(shè)，講究文明禮貌。5、實(shí)習(xí)結(jié)束后撰寫(xiě)實(shí)習(xí)總結(jié)。主要內(nèi)容及進(jìn)度安排：1、參觀實(shí)習(xí)車間和生產(chǎn)線；2、理論授課；3、參觀學(xué)習(xí)微電子組裝設(shè)備、液晶顯示器生產(chǎn)設(shè)備、真空焊接設(shè)備、清洗和表面處理設(shè)備以及立體倉(cāng)儲(chǔ)設(shè)備研發(fā)；4、測(cè)試生產(chǎn)流水線、實(shí)際操作儀器儀表、計(jì)量測(cè)試的實(shí)際操作。進(jìn)度安排中國(guó)電子科技集團(tuán)公司第二研究所、山西計(jì)量測(cè)試研究所實(shí)習(xí)報(bào)告合計(jì)參觀（天）操作（天）小計(jì)224610指導(dǎo)教師/帶隊(duì)教師（簽字）：201*年5月18日評(píng)閱人評(píng)語(yǔ)：成績(jī)：評(píng)閱人（簽字）：201*年5月18日
二、實(shí)習(xí)報(bào)告
201*年5月6日下午13點(diǎn)，我們測(cè)控電路與儀器09級(jí)全體同學(xué)在宿舍大樓下集合，在李紅霞老師和梁俊芳老師的帶領(lǐng)下，開(kāi)始了學(xué)校安排的為期兩周的的實(shí)習(xí)活動(dòng)。這次我們將坐上大巴去往第一個(gè)實(shí)習(xí)地--山西計(jì)量測(cè)試研究所。雖然天氣很炎熱，但是對(duì)知識(shí)的渴望，讓我們熱情高漲，使得我們對(duì)于這次實(shí)習(xí)活動(dòng)既興奮好奇又充滿著無(wú)限的期待。大巴行駛了半個(gè)小時(shí)后，我們終于來(lái)到了來(lái)到了在龍城太原市里的山西計(jì)量測(cè)試研究所，研究所工作人員熱情的招待了我們，在山西計(jì)量測(cè)試研究所的小禮堂，對(duì)我們進(jìn)行了簡(jiǎn)單的歡迎儀式。在會(huì)議上，該研究院的院長(zhǎng)和我們進(jìn)行了一次很精彩的面對(duì)面的談話，從計(jì)量科學(xué)的誕生到計(jì)量科學(xué)的日益普及，發(fā)展到現(xiàn)在的國(guó)際標(biāo)準(zhǔn)計(jì)量，可謂是一部人類在公平公正方面的道德發(fā)展史。其中，院長(zhǎng)還向我們傳輸著光明正大、坦坦蕩蕩的做人的道理，還告誡我們，人的誠(chéng)信是無(wú)價(jià)的，不要因?yàn)橐粫r(shí)的私心而毀了人生幾十年的信譽(yù)。通過(guò)這次談話，我們獲得了是在書(shū)本生學(xué)不來(lái)的知識(shí)，這些知識(shí)會(huì)讓我們?cè)谝院蟮娜松飞鲜冀K受益。談話結(jié)束后，在工作人員的帶領(lǐng)下，我們走進(jìn)了計(jì)量測(cè)試研究所的工作室，參觀和了解一些計(jì)量測(cè)試研究所的工作狀態(tài)。在進(jìn)入每個(gè)工作室的時(shí)候，工作人員都會(huì)向我們講解了各種儀器儀表的維護(hù)知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)、舊設(shè)備的改造原理和成果、計(jì)量測(cè)試科研的意義及現(xiàn)狀等。在整個(gè)參觀過(guò)程中，我們就好像置身于計(jì)量科學(xué)的發(fā)展歷史的長(zhǎng)廊里，親身感受著一頁(yè)一頁(yè)翻過(guò)的計(jì)量科學(xué)歷史教科書(shū)，從幾千年前戰(zhàn)國(guó)時(shí)代的度量衡到當(dāng)代的電子計(jì)量，從上世紀(jì)之前的不同的計(jì)量到現(xiàn)在的有國(guó)際統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)的計(jì)量單位，從技術(shù)落后粗略計(jì)量到技術(shù)發(fā)達(dá)的精密計(jì)量等等，這些無(wú)不是一部活生生的計(jì)量科學(xué)歷史書(shū)，我們?cè)趨⒂^的過(guò)程中，無(wú)不感嘆人類智慧的偉大和深不可測(cè)。那一刻，決心投身于科學(xué)技術(shù)的創(chuàng)新是所有同學(xué)們共同的心聲。時(shí)間很快就過(guò)去了，當(dāng)我們參觀實(shí)習(xí)了全部工作室的時(shí)候，已經(jīng)到了快下班的時(shí)間了，我們依依不舍走出了工作室，在老師的帶領(lǐng)下，坐上了返回學(xué)校的大巴，結(jié)束了第一周次的實(shí)習(xí)活動(dòng)。但是，這次實(shí)習(xí)活動(dòng)的意義并沒(méi)有就因此結(jié)束，從中學(xué)到的知識(shí)，將讓我們一生牢記和受益。在這里，我從心里感謝那些為我們進(jìn)行無(wú)私的講解的工作人員，感謝院長(zhǎng)的敦敦教導(dǎo)。一個(gè)星期以后，5月12日下午13點(diǎn)，我們?cè)俅尉奂谒奚針窍拢洗蟀蛦⒊糖巴诙䝼�(gè)實(shí)習(xí)地點(diǎn)--中國(guó)電子科技集團(tuán)公司第二研究所。當(dāng)大巴駛?cè)胫袊?guó)電子科技集團(tuán)公司第二研究所樓房前的停車位上，中國(guó)電子科技集團(tuán)公司第二研究所的工作人員已經(jīng)在那里等著我們了，對(duì)我們的來(lái)訪，熱情寓于言表。在工作人員的引導(dǎo)下，同學(xué)們有序的走入了早已準(zhǔn)備好的會(huì)議廳。在會(huì)議上，工作人員向我們簡(jiǎn)單的介紹了中國(guó)電子科技集團(tuán)公司第二研究所的發(fā)展歷史和發(fā)展現(xiàn)狀，以及該研究所的研究方向和意義。在進(jìn)行完簡(jiǎn)短的會(huì)議后，經(jīng)過(guò)分配分組，我們開(kāi)始走入電子科技研究所的工作車間。當(dāng)我們走進(jìn)工作車間時(shí)，我們都能看到整潔干凈的車間、纖塵不染的設(shè)備、認(rèn)真負(fù)責(zé)的工人，自始至終都能感受到企業(yè)的特色文化，細(xì)致嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鳉夥�、一絲不茍的工作態(tài)度、科學(xué)認(rèn)真的工作作風(fēng)。不可否認(rèn)，我們大家都應(yīng)該向他們學(xué)習(xí)，用他們的工作的態(tài)度與作風(fēng)于我們專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí)中，使我們能夠適應(yīng)目前集成電路人才的需求。在整個(gè)參觀的過(guò)程中。工作人員熱情的向我們介紹了集成電路半導(dǎo)體材料、半導(dǎo)體集成電路制造工藝、集成電路設(shè)計(jì)、集成電路技術(shù)與應(yīng)用前景和中國(guó)電子科技集團(tuán)公司第二研究所的概況，其中先后具體介紹了器件的發(fā)展史、集成電路的發(fā)展史、半導(dǎo)體行業(yè)的特點(diǎn)、工藝流程、設(shè)計(jì)流程以及SGNEC的定位與相關(guān)生產(chǎn)規(guī)模等情況。通過(guò)工作人員的介紹，讓我們意識(shí)到IC產(chǎn)業(yè)是基礎(chǔ)產(chǎn)業(yè)，是其他高技術(shù)產(chǎn)業(yè)的基礎(chǔ)，具有核心的作用，而且應(yīng)用廣泛，同時(shí)它也是高投入、高風(fēng)險(xiǎn)，高產(chǎn)出、規(guī)�；哂袘�(zhàn)略性地位的高科技產(chǎn)業(yè)，越來(lái)越重視高度分工與共贏協(xié)作的精神。隨后我們參觀的是高技術(shù)高精度高標(biāo)準(zhǔn)的零件加工車間，看到那快速旋轉(zhuǎn)的工件或者刀具，我想到了機(jī)械制造的不可替代性；學(xué)習(xí)書(shū)本知識(shí)的時(shí)候總覺(jué)得機(jī)械加工的零件都是很小不是很大的，但是在看到那長(zhǎng)近3米和直徑近3米的大型工件在大型機(jī)床上飛速加工后我對(duì)機(jī)械制造的認(rèn)識(shí)又有了質(zhì)的飛越。先進(jìn)的數(shù)控機(jī)床高素質(zhì)的技術(shù)人員使我深深的認(rèn)識(shí)到，學(xué)好學(xué)懂學(xué)精專業(yè)知識(shí)才是我們作為學(xué)生的首要任務(wù)。最后參觀的裝配車間才是最讓我感到激動(dòng)和難以忘懷的，山一般大小的機(jī)床、柔性制造單元等都是我聽(tīng)所未聽(tīng)聞所未聞的。在現(xiàn)場(chǎng)技工師傅、工程師的指導(dǎo)和講解中，我們對(duì)各類車床、銑床、鉆床、沖床、磨床有了更進(jìn)一步的了解。對(duì)應(yīng)于各種不同型號(hào)、不同用途、不同尺寸的零部件、有各種不同類型的加工機(jī)床進(jìn)行處理�；诮鸸�(shí)習(xí)期間我們所了解學(xué)習(xí)的各類機(jī)床的基礎(chǔ)知識(shí)和基礎(chǔ)操作，我們進(jìn)一步了解了大型零部件的加工工藝和粗制流程、精加工流程、裝備流程、修改處理流程等加工流程。技工師傅們給我們展示了熟練操作各種機(jī)器生產(chǎn)零部件的過(guò)程和技巧，其基本原理和操作規(guī)范同小型簡(jiǎn)單機(jī)床是大同小異的。整個(gè)參觀過(guò)程中，同學(xué)們就一些機(jī)床的工作原理，精度問(wèn)題等方面的疑問(wèn)請(qǐng)教了指導(dǎo)師傅，如磨床、鉆床等機(jī)床具體的功能及其在生產(chǎn)過(guò)程中所處的位置和需要對(duì)零部件做處理的方面。老師在給我們解答疑問(wèn)的同時(shí)，也給大家講解了許多關(guān)于公司經(jīng)營(yíng)、生產(chǎn)管理等方面的基本常識(shí)，讓我們真正正確地認(rèn)識(shí)一個(gè)大型機(jī)械公司的生產(chǎn)流水線、各類部門的職能、各工種的職責(zé)、各類技術(shù)要求，同時(shí)也拓展了我們對(duì)大型機(jī)器公司購(gòu)置、生產(chǎn)、包裝、銷售的流程、公司經(jīng)營(yíng)、管理等方面的常識(shí)。我們對(duì)各類機(jī)器的功能、型號(hào)及操作規(guī)范等都做了詳細(xì)的記錄、對(duì)比。這次參觀，由于集成電路生產(chǎn)自身的限制，我們只能通過(guò)遠(yuǎn)距離的參觀，不能進(jìn)一步向技術(shù)工人請(qǐng)教和動(dòng)手學(xué)習(xí)而感到遺憾，總的來(lái)說(shuō)，這次活動(dòng)還是十分圓滿的。通過(guò)這兩次實(shí)習(xí)，讓我了解到了工廠的規(guī)模水平、生產(chǎn)流程以及一些常規(guī)產(chǎn)品的制作，這在以后的學(xué)習(xí)中相信會(huì)有很大的幫助。最后，我們要感謝我的老師能為我們創(chuàng)造這次機(jī)會(huì)，讓我們學(xué)習(xí)到了更多有用的知識(shí)。
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實(shí)習(xí)報(bào)告
實(shí)習(xí)是大學(xué)教育最后一個(gè)極為重要的實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)。通過(guò)實(shí)習(xí)，使我們?cè)谏鐣?huì)實(shí)踐中接觸與本專業(yè)相關(guān)的實(shí)際工作，增強(qiáng)感性認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)和鍛煉我們綜合運(yùn)用所學(xué)的基礎(chǔ)理論、基本技能和專業(yè)知識(shí)，去獨(dú)立分析和解決實(shí)際問(wèn)題的能力，把理論和實(shí)踐結(jié)合起來(lái)，提高實(shí)踐動(dòng)手能力，為我們畢業(yè)后走上工作崗位打下一定的基礎(chǔ)；同時(shí)可以檢驗(yàn)教學(xué)效果，為進(jìn)一步提高教育教學(xué)質(zhì)量，培養(yǎng)合格人才積累經(jīng)驗(yàn)，并為自己能順利與社會(huì)環(huán)境接軌做準(zhǔn)備。
十年樹(shù)木，百年樹(shù)人。”三年半來(lái)，我以做一名高素質(zhì)的優(yōu)秀師范大學(xué)生為目標(biāo)，全面嚴(yán)格要求自己，不斷追求進(jìn)步，不斷完善自己，不斷超越自己。我懷著難以訴說(shuō)的心情以及對(duì)教師這種職業(yè)的神圣的向往，隨著曲折的盤山路來(lái)到了我實(shí)習(xí)目的地開(kāi)遠(yuǎn)市第一中學(xué)，這是一個(gè)美麗的學(xué)校，也是一個(gè)五彩的花園。當(dāng)時(shí)我根本沒(méi)有想到，在之后的一個(gè)半月里，我會(huì)在這里收獲一段快樂(lè)而難忘的時(shí)光。我不僅從各個(gè)老師和學(xué)生們的身上學(xué)到了很多東西，而且和他們成為朋友，更重要的是，我在實(shí)習(xí)過(guò)程中感覺(jué)所學(xué)到的東西遠(yuǎn)遠(yuǎn)要比三年半里在校園里學(xué)到的更豐富、更精彩。當(dāng)然，這并非否定老師的教學(xué)和自己的學(xué)習(xí)，只是實(shí)踐中收獲到的遠(yuǎn)比書(shū)本來(lái)得真切和實(shí)在。正所謂：“千淘萬(wàn)漉雖辛苦，一波三折有收獲�！�
作為新一代的師范類的大學(xué)生，我須始終抱有一種為人師表的榮譽(yù)感和自律心，時(shí)時(shí)刻刻為學(xué)生樹(shù)立一個(gè)正面形象。直到現(xiàn)在，我還清晰的記得第一天進(jìn)教室的場(chǎng)景，當(dāng)時(shí)我有點(diǎn)擔(dān)心，因?yàn)殚_(kāi)遠(yuǎn)是我們州的一個(gè)比較好的工業(yè)城市，我覺(jué)得這的學(xué)生對(duì)老師應(yīng)該很挑剔，挑的不僅有老師的學(xué)識(shí)，還有老師的儀表，我們也從高中走過(guò)，當(dāng)時(shí)我們也會(huì)挑老師的學(xué)識(shí)和儀表，所以那天我穿了一件純白色的淑女襯衣和一條黑色的緊身休閑褲，比較正式而不失學(xué)生氣，一進(jìn)教室，班長(zhǎng)喊“起立”，全班學(xué)生一起起立并齊聲喊“老師好！”，隨后，杜老師向?qū)W生做了簡(jiǎn)單的介紹，幫我找了個(gè)位子坐下，看著學(xué)生們的目光，我知道我的擔(dān)心是多余的。從那一刻起，我的實(shí)習(xí)便開(kāi)始了。
雖然我是一個(gè)心理學(xué)老師，在高中屬于副科，但我對(duì)這份職業(yè)充滿了熱情，我開(kāi)始是聽(tīng)課，聽(tīng)課時(shí)我認(rèn)真記錄x老師的講課筆記，課后與x老師交流我聽(tīng)課的心得，雖然x老師也是剛剛從師大畢業(yè)的，但老師授課幽默，學(xué)生都很喜歡上他的課，在杜老師的指導(dǎo)下，我開(kāi)始學(xué)習(xí)備課，并且我利用課間休息和學(xué)生們交流，聽(tīng)聽(tīng)他們對(duì)心理健康課的認(rèn)識(shí)，以及他們對(duì)這個(gè)課的需求，綜合多方面的因素，把我背的課修改了好多次，我背的課終于可以通過(guò)，但我還是不敢走上講臺(tái)，在杜老師和年級(jí)組長(zhǎng)的鼓勵(lì)下，我走上了講臺(tái)，一堂課下來(lái)，我手心都出了很多汗，不過(guò)好在學(xué)生們都很配合，我的第一堂課算是還好了，講完課我才切身的體會(huì)到“臺(tái)上一分鐘，臺(tái)下十年功”，真不容易，學(xué)會(huì)了書(shū)本上的知識(shí)，并不等于你可以教授給學(xué)生，讓學(xué)生也明白，并且不是強(qiáng)制性的明白。課后x老師告訴我，學(xué)生對(duì)我的評(píng)價(jià)不錯(cuò)，如果我留在學(xué)校任教，他們會(huì)很歡迎的。課余時(shí)間我會(huì)到心理咨詢室坐班，高中生時(shí)間都比較緊，一般去的學(xué)生都是挑在做廣播體操的課間休息和下午來(lái)上課之間的空閑時(shí)間。所以時(shí)間緊，學(xué)生咨詢的大部分都是一些關(guān)于學(xué)習(xí)的問(wèn)題，或者和同學(xué)之間的矛盾。
在校園里，我時(shí)刻嚴(yán)格要求自己，無(wú)論從思想上還是行動(dòng)上都一絲不茍，待人接物熱情有禮，在做好自己本分工作之余，我還會(huì)盡量幫助辦公室老師做一些我力所能及的工作，所以老師有什么關(guān)于學(xué)生的信息都會(huì)與我分享，甚至家里的問(wèn)題也會(huì)和我討論，老師們都說(shuō)，我總是微笑面對(duì)人生，跟我聊天，感覺(jué)很舒服，我感覺(jué)到自己被接納了，特別的開(kāi)心，所以在實(shí)習(xí)結(jié)束時(shí)，我特別舍不得這得老師和學(xué)生，我也很感謝這的老師和學(xué)生，借了一個(gè)舞臺(tái)給我，讓我充分的展示了自己，也發(fā)現(xiàn)了自己的不足，我想如果將來(lái)有機(jī)會(huì)，我會(huì)走向這個(gè)職業(yè)。
每次在回望過(guò)去的時(shí)候，總要感嘆一番光陰的流逝�，F(xiàn)在我的實(shí)習(xí)已經(jīng)結(jié)束，好像還是不久前才去學(xué)校聯(lián)系的，現(xiàn)在我就坐在電腦前回想著我實(shí)習(xí)的情況，寫(xiě)著我的實(shí)習(xí)總結(jié)。但就是這短短一個(gè)多月的時(shí)間，留給我的卻是無(wú)限充實(shí)的回憶。第一次上講臺(tái)，第一次以老師的身份和學(xué)生交流，無(wú)數(shù)的第一次就在這短短的一個(gè)半月里發(fā)生。
首先，我利用課間記住學(xué)生的名字，雖然是副科老師，但我覺(jué)得記住學(xué)生的名字，表示你重視他們，學(xué)生也會(huì)尊敬你。如果記不住學(xué)生的名字，學(xué)生就會(huì)覺(jué)得自己在老師心中沒(méi)有地位。覺(jué)得老師不關(guān)心自己，甚至?xí)a(chǎn)生隔閡。事實(shí)證明我的做法是對(duì)的，這也使我明白了：溝通是一種重要的技巧和能力，時(shí)時(shí)都要巧妙運(yùn)用。認(rèn)識(shí)一個(gè)人，首先要記住對(duì)方的名字。了解一個(gè)人，則需要深入的交流。而這些，都要自己主動(dòng)去做。
下課后，學(xué)生們經(jīng)過(guò)我時(shí)，都親切地喊一聲：“老師好！”，我也帶著按捺不住的羞澀和歡喜應(yīng)著，同時(shí)我也發(fā)現(xiàn)了快樂(lè)竟如此簡(jiǎn)單，只因被學(xué)生們認(rèn)可并充滿親切地問(wèn)候一句，被他們的天真可愛(ài)所感染，一切煩惱都沒(méi)有了，此時(shí)竟想起了自己的中學(xué)時(shí)候，玩著類似的游戲，并樂(lè)此不疲，現(xiàn)在真真切切得出現(xiàn)在我的生活中，嘴角揚(yáng)起一絲微笑……
都說(shuō)實(shí)踐才能出真知，本以為自己已經(jīng)掌握教育學(xué)原理，在實(shí)際應(yīng)用中才發(fā)現(xiàn)以前都只是紙上談兵，而老師們對(duì)素質(zhì)教育深刻的獨(dú)到的理解都讓我們受益非淺。老師們一直向我們強(qiáng)調(diào)，無(wú)所謂什么樣的教學(xué)手段，什么樣的教學(xué)內(nèi)容，最重要的是要提起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣；教學(xué)以學(xué)生為主老師為輔；上課的時(shí)候老師要多留給學(xué)生思考的空間；善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，并及時(shí)地毫不吝嗇地給予表?yè)P(yáng)……這些都是他們反復(fù)向我們強(qiáng)調(diào)并要求我們應(yīng)用到實(shí)際教學(xué)中的教育理念。
而老師的豐富教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，更是讓我佩服不已。為了上好每一節(jié)課，讓學(xué)生認(rèn)為枯燥的書(shū)本內(nèi)容變成是生動(dòng)的科學(xué)知識(shí)，讓他們感興趣，老師們都要花上幾倍的時(shí)間來(lái)備課，老師們上課時(shí)生動(dòng)活潑，教學(xué)內(nèi)容詳略得當(dāng)，側(cè)重點(diǎn)分明，這些從課堂上學(xué)生的反應(yīng)就可以窺見(jiàn)一二。而這正是我們所缺乏的，也是書(shū)本上沒(méi)有教給我們的。
在教學(xué)中，我努力將老師傳授給我們的教學(xué)理念和教學(xué)方法融入，這個(gè)學(xué)校設(shè)施比較齊全，要求是新教師用多媒體授課，為學(xué)生營(yíng)造出環(huán)境，盡量做到內(nèi)容選材生動(dòng)，貼近學(xué)生興趣，在課堂上做到以學(xué)生為教學(xué)的中心，一切活動(dòng)圍繞學(xué)生開(kāi)展，在教學(xué)上以引導(dǎo)為主，避免自己一頭熱，并注意對(duì)學(xué)生的觀察，及時(shí)發(fā)現(xiàn)他們的不足，耐心指導(dǎo)，但更多的是發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點(diǎn)，對(duì)他們進(jìn)行表?yè)P(yáng)，不斷地在他們學(xué)習(xí)過(guò)程中鼓勵(lì)他們，提高他們的學(xué)習(xí)興趣。在老師教學(xué)理念的熏陶下，我也學(xué)會(huì)了重視學(xué)生在教學(xué)中的重要作用。雖然實(shí)習(xí)短暫，但是我在力所能及的范圍內(nèi)加強(qiáng)與學(xué)生的聯(lián)系，并在短時(shí)間內(nèi)與他們建立頗深厚的感情。我上的因?yàn)槭歉笨�，所以上的班�?jí)比較多，幾乎是整個(gè)高一年級(jí)，所以有好班，有一般的班級(jí)，不過(guò)學(xué)生們上心理健康課都很積極，因?yàn)檫@在他們看來(lái)，這門課沒(méi)有負(fù)擔(dān)，是讓他們放松的并發(fā)散思維的課。正所謂“教學(xué)相長(zhǎng)”，我在學(xué)生身上學(xué)到的其實(shí)更多。學(xué)生的創(chuàng)意有的時(shí)候會(huì)讓你忍俊不禁，而他們也善于發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，有時(shí)提出的問(wèn)題還會(huì)難到我，不過(guò)這也激勵(lì)我對(duì)教學(xué)進(jìn)行進(jìn)一步的研究。
就是因?yàn)橛羞@么一群可愛(ài)的學(xué)生的支持，我更深深感覺(jué)到作為一名老師，即使是一名實(shí)習(xí)副科老師的責(zé)任感，我應(yīng)該更積極的準(zhǔn)備教學(xué)內(nèi)容，認(rèn)真的備課，以不負(fù)他們口中的“老師”二字。在為人師的這條路上，我邁出了第一步，接下來(lái)還有第二步、第三步……但不管怎樣，我都會(huì)以人為本，把實(shí)習(xí)中學(xué)到的一切加以融會(huì)帶到今后的事業(yè)中去，我會(huì)以我的真心去呵護(hù)學(xué)生，因?yàn)槲颐鎸?duì)的是一顆顆純真的心。教育是一個(gè)互動(dòng)的過(guò)程，老師只要認(rèn)真投入教學(xué)，孩子就會(huì)積極配合。這種過(guò)程是很開(kāi)心的！
實(shí)習(xí)，就像進(jìn)了社會(huì)大熔爐一般，千淘萬(wàn)漉雖辛苦，就算被磨練得遍體鱗傷，也要摩拳擦掌，做好又一次投身熔爐的準(zhǔn)備。我在實(shí)習(xí)中逐漸變得“勇敢”。雖然開(kāi)始也會(huì)有顧忌，怕“主動(dòng)出擊”會(huì)招惹“不知天高地厚”的蔑視。但事實(shí)告訴我，應(yīng)該對(duì)自己有信心，應(yīng)有勇氣去嘗試。即便在嘗試中失敗，也能讓自己成長(zhǎng)，沒(méi)有鍛煉的機(jī)會(huì)，談何積累和成長(zhǎng)？而這一切，只能靠自己去爭(zhēng)取。等待，只能讓你在沉默中消亡，只有主動(dòng)，才能為自己創(chuàng)造良機(jī)。實(shí)習(xí)，陪伴我經(jīng)受了挫折，也經(jīng)受了歡樂(lè)！
實(shí)習(xí)的經(jīng)歷雖已經(jīng)過(guò)去，可我還會(huì)回頭去看一下我在那里留下的腳印，我相信那不會(huì)是我旅途的歸宿，而是我充滿挑戰(zhàn)和希望的開(kāi)始！正是：“紙上得來(lái)終覺(jué)淺，絕知此事要躬身！”回到學(xué)校以后，我將更加利用每一分鐘，充實(shí)自己，多學(xué)習(xí)一些課外的知識(shí)，努力將我的專業(yè)更專業(yè)化，取得更優(yōu)秀的成績(jī)來(lái)回報(bào)我的老師，我的父母，更加體會(huì)了老師這個(gè)職業(yè)，更加了解了我們的老師的偉大，并向老師交流學(xué)習(xí)更多的知識(shí)，如果將來(lái)有機(jī)會(huì)，我希望能走入這個(gè)行業(yè)，為祖國(guó)的未來(lái)盡我的綿薄之力。
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