英語時態(tài)總結(jié)(現(xiàn)在、過去、將來)

一、英語時態(tài)總結(jié)（一）現(xiàn)在

時態(tài)（Tense）是表示行為、動作和狀態(tài)在各種時間條件下的動詞形式。因此，當(dāng)我們說時態(tài)結(jié)構(gòu)的時候，指的是相應(yīng)時態(tài)下的動詞形式。

英語時態(tài)分為16種：一般現(xiàn)在、一般過去、一般將來、過去將來時，以及這四者的進(jìn)行時、完成時和完成進(jìn)行時。在這里，我們重點講解一下最常見的11種時態(tài)的用法和注意事項。1.一般現(xiàn)在時：

A)表示現(xiàn)在發(fā)生的動作、情況、狀態(tài)和特征。eg:Itisaniceday.

今天天氣很好（表現(xiàn)在存在的狀態(tài)）

B)習(xí)慣用語:這個要在平時自己積累，因為習(xí)語太多，不做過多解釋。eg:Believeitornot,wewonthegame.我們贏得了比賽，信不信由你。口語中常說believeitornot，意思是：“信不信由你”“我說的是真的”。believeitornot是一個固定說法，相當(dāng)一個插入語，短語中的believe沒有詞形變化。

C)經(jīng)常性、習(xí)慣性動作。

eg:Healwayshelpsothers.（他總是幫助別人。）

D)客觀事實和普遍真理。尤其要注意，如果前后文不是一般現(xiàn)在時，則無法保持主句、從句時態(tài)一致.

eg:Hesaidthatthesunrisesintheeast.他說過太陽從東方升起

這個句子要注意，前邊雖然said是過去式，但是后邊“太陽從東方升起”是個客觀真理，故不需同前邊一樣用過去式，而用一般現(xiàn)在時�？偠�言之，記�。嚎陀^事實無論謂語的時態(tài)是什么都用一般現(xiàn)在時。

E)表示一個按規(guī)定、計劃或安排要發(fā)生的動作，（僅限于某些表示“來、去、動、停、開始、結(jié)束、繼續(xù)”等的動詞）可以與表示未來時間的狀語搭配使用。常見的用法是：飛機、火車、輪船、汽車等定期定點運行的交通方式。eg:Whendoestheplaneleave?飛機什么時候起飛

eg:Theplaneleavesat3o’clockthisafternoon.飛機將在今下午三點起飛

這個句子注意一下，飛機起飛本來是將來時，但為什么不用將來時，因為這里表示一個按規(guī)定、計劃或安排要發(fā)生的動作，飛機起飛時間是規(guī)定、計劃好了的。

F)在時間和條件狀語從句里經(jīng)常用一般現(xiàn)在（有時也用現(xiàn)在完成時）表示將來事情。

eg:Whenyoufinishyourhomework,Iwillhavewaitedfor3hours.當(dāng)你完成家庭作業(yè)時，我將已經(jīng)等了三小時了。

2.現(xiàn)在進(jìn)行時(bedoing)的用法：表示現(xiàn)在正在做的動作，但要注意短暫性動詞不能用于進(jìn)行時，(短暫性動詞：指該動詞所表示的動作一發(fā)生就立即結(jié)束，該動作不能延續(xù)，但會產(chǎn)生某種結(jié)果或影響，即只表示一個短暫的動作，不能表示延續(xù)狀態(tài)。常見的短暫性動詞如:close,die,come,go,leave,break,lose,buy,join,recieve,borrow,become,start,begin,post,arrive等)。

3.現(xiàn)在完成時(havedone)：重要考點，初二以后幾乎都是完成時態(tài)。A)表示動作到現(xiàn)在為止已經(jīng)完成或剛剛完成。eg:Ihavejustfinishedmyhomework.我剛剛完成我的家庭作業(yè)

B)表示從過去某時刻開始，持續(xù)到現(xiàn)在的動作或情況，并且有可能會繼續(xù)延續(xù)下去。此時經(jīng)常用延續(xù)性動詞。時間狀語常用since加一個過去的時間點，或for加一段時間，或by加一個現(xiàn)在時間。這里與進(jìn)行時一樣，不能用短暫性動詞。eg:WehavebeeninChinafortenyears.我們來中國已經(jīng)十年了

eg:Theclockhasbeensilentsincethen.

那鐘從那時開始就開始沉寂了（鐘從那時起就敲不響了）

C)表示發(fā)生在過去，但對現(xiàn)在仍有影響的動作或情況。通常用點動詞，如：arrive,begin,find,give,lose等。eg:Johnhasbrokenhisleftleg.約翰摔斷了左腿。

注意：

A)現(xiàn)在完成時是聯(lián)系過去和現(xiàn)在的紐帶�，F(xiàn)在完成時和過去時的區(qū)別在于：現(xiàn)在完成時強調(diào)動作的動態(tài)，或受動態(tài)的影響，是動態(tài)的結(jié)果，對現(xiàn)在有影響；過去時只表示過去的某個具體時間里發(fā)生的動作，與現(xiàn)在沒有聯(lián)系。eg:Heworkedinthathospitalfor8years.他曾經(jīng)在那家醫(yī)院工作了8年。

這只是講述一個過去的事實，他現(xiàn)在已經(jīng)不在那家醫(yī)院了。eg:Hehasworkedinthathospitalfor8years.他已經(jīng)在那家醫(yī)院里工作了8年。

表示他從過去開始工作，一直工作到現(xiàn)在，現(xiàn)在仍在那家醫(yī)院工作。

B)因為含有for加一段時間或since加一個時間點這樣的時間狀語的完成時，有動態(tài)和延續(xù)性的特點，所以不能使用短暫性動詞。eg:Mysisterhasbeenmarriedfor5years.我的姐姐已經(jīng)結(jié)婚五年了

過去分詞做表語表示狀態(tài)，可以延續(xù)

eg:Mysisterhasmarried.Don"tdisturbher.（短暫性動詞）我的姐姐已經(jīng)結(jié)婚了。不要打擾她這里的結(jié)婚是動詞過去分詞做謂語，表動作，短暫性動詞。

C)在"thisisthefirst/second/third……timethat……"句型里要求用完成時。

eg:ThisisthesecondtimethattheproductsofourcompanyhavebeenshownintheInternationalExhibition.

這是我公司產(chǎn)品第二次參加國際展覽會

D)句型"Itis/hasbeen……since"所使用的兩種時態(tài)都正確。eg:Itis/hasbeen10yearssinceIlastsawhim.從我上次見到他以來已經(jīng)10年了

E)在"nosoonerthan"（一..…就）、"hardly……when（一..…就）"、"before"、"priorto（在…之前）"等句型中，主句要求完成時。eg:HardlyhadIgottothebusstopwhenthebusstarted.我一到公交車站，公交車就啟動了

eg:NosoonerhadIgottothebusstopthanthebusstarted.我一到公交車站，公交車就啟動了eg:Ihaven"tmetthatprofessorpriortotoday.在今天之前我從未見過那位教授

4.現(xiàn)在完成進(jìn)行時(havebeendoing)：和現(xiàn)在進(jìn)行時很像

1)用法：表示某一動作開始于過去某一時間，延續(xù)或重復(fù)地出現(xiàn)至今，或?qū)⒗^續(xù)延續(xù)至將來。

例：Wehavebeenworkingonthisprojectforoveramonthnow.（到目前為止，我們一直在處理那個項目，已經(jīng)花了一個多月時間了。）

2)注意事項：與現(xiàn)在完成時相比，現(xiàn)在完成進(jìn)行時更強調(diào)：在從過去到現(xiàn)在的時間里，動作或狀態(tài)一直持續(xù)或一直反復(fù)出現(xiàn)。

（二）過去

1.一般過去時

A)表示過去某個時間發(fā)生的動作或情況。eg::IwenttoBeijinglastyear.

B)表示過去習(xí)慣性動作。特別是由would/usedtodo表達(dá)的句型，本身表示的就是過去時。

eg:Iusedtolivehere.我過去住在這里

C)有時可代替一般現(xiàn)在時，表達(dá)一種婉轉(zhuǎn)、客氣、禮貌、商量的語氣。eg:Wouldyoumindmysittinghere?您介意我坐在這里嗎？Couldyoupassmethepen?您可以把筆遞給我么注意：A)注意時間狀語的搭配。一般過去時的時間狀語應(yīng)該是表示過去某個時間的詞或詞組，如：yesterday,lastmonth,in1999,twodaysago等，絕對不可與recently,inthepast10years,thismonth等連用，因為這樣的時間狀語都與現(xiàn)在有關(guān)系，應(yīng)該用現(xiàn)在完成時或一般現(xiàn)在時。注意，到了初二將會是很重要的考點。

2.過去進(jìn)行時(was/weredoing)

A)表示在過去一個比較具體的時間正在發(fā)生的動作。eg:Iwasdoingmyhomeworkatthistimeyesterday.

B)如果when,while這樣的時間狀語引導(dǎo)詞所引導(dǎo)的主從句之一是一般過去時，則另一個句子常用過去進(jìn)行時。

eg:Iwaswashingmyhairwhenyouknockedatthefrontdoor.

3.過去完成時(haddone)用法：表示在過去的某個時間或動作以前已經(jīng)發(fā)生的動作或已經(jīng)存在的狀態(tài)。就是我們常說的：表示"過去的過去的動作或狀態(tài)"。注意事項：“過去的過去”這種邏輯關(guān)系常通過上下文體現(xiàn)出來，而不一定受某個時間狀語的限制。

eg:IreturnedthebookthatIhadborrowed.

eg:WhenIwokeup,ithadalreadystoppedraining.當(dāng)我醒來時，已經(jīng)停止下雨了

過去完成時在第十四課“DoyouspeakEnglish?”中我們曾接觸過

4.過去將來時(would/shoulddo)表示從過去的某個時間看將要發(fā)生的事。其實和將來時沒很多區(qū)別啦。

eg:IsaidonThursdayIshouldseemyfriendthenextday.我在星期二說，明天我將去看我的朋友

（三）將來

1.一般將來時

A)基本結(jié)構(gòu)是will/shalldo。故英語認(rèn)為will用于第二、三人稱，shall用于第一人稱，但后來沒做硬性規(guī)定，will比較常用。Iwillbehomeat10.

B)有些動詞，如：arrive,beclose,come,do,done,go,have,leave,open,play,return,sleep,start,stay等，用于一般進(jìn)行時，并且通常與一個表示將來時間的時間狀語連用，可以表示將來時。初一接觸比較多的是begoingto，后面的包括will/shall到了后來才出現(xiàn)，其他如sleep很少見，初中階段我?guī)缀鯖]見過sleep這么用的，leave,come,arrive也常見

eg:MymotheriscomingtovisitmenextweekandisstayinghereuntilMay.

C)表示“即將、正要”時，可用beabouttodo。強調(diào)近期內(nèi)或馬上要做的事，后常與when連用。eg:Iwasabouttospeakwhenyouinterruptedme.當(dāng)你打斷我的時候，我正想講話

D）"betodo"的5種用法：

a)表示“按計劃、安排即將發(fā)生某事或打算做某事”。eg:SheistobeseeninthelabonMonday.星期一你準(zhǔn)會在實驗室見到她

b)該做或不該做的事情（語氣上接近于should,must,oughtto,haveto），表示一種命令、規(guī)勸性語氣。

eg:Youaretogotobedandkeepquiet,kids.Ourguestsarearrivinginlessthan5minutes.

孩子們，你們必須上床睡覺，不準(zhǔn)吵鬧。我們的客人5分鐘之內(nèi)就要到了。c)能或不能發(fā)生的事情（接近can,may）eg:HowamItopaysuchadebt?

我怎么可能還得起這么大的一筆債呢？

d)不可避免將要發(fā)生的事情，后來將要發(fā)生的事情。

eg:Iassureyouthatthematter_______asquicklyaspossible.Havealittlepatience.A.willbeattendedB.willbeattendedtoC.isattendedD.isattendedto

willbeattendedto關(guān)鍵的一點是：attend表示“處理，解決”時是不及物動詞，必須與to連用。另外，從上下文看，事情顯然尚未解決，所以應(yīng)該用將來時的被動語態(tài)。答案是B。

E)同樣可以表示“正要、將要”的意思的句型是beonthepointofdoing。

eg:Thecoachisonthepointofgivingupthegamebecauseourteamhasbeenscored7points.

教練處在放棄這場比賽的邊緣，因為我們隊已經(jīng)得了7分了注意：

在以if,when,aslongas,assoonas,after,before,incase,until,unless等連詞以及具有連詞作用的副詞（immediately,themoment,directly）等引導(dǎo)的狀語從句，一般用現(xiàn)在時代替將來時。強調(diào)延續(xù)性或動態(tài)時，可用完成時。

eg:Ihopehishealthwillhaveimprovedbythetimeyoucomebacknextyear.我希望到明年你回來的時候，他的身體已經(jīng)好多了

2.將來進(jìn)行時(willbedoing)調(diào)在將來的某個具體時間正在發(fā)生的動作或事情。eg:Don"tworry,youwon"tmissher.ShewillbewearingaredT-shirtatthattime.不用擔(dān)心，你不會錯過她的。到時她將會穿一件紅色的T恤

3.將來完成時(willhavedone)表示從將來的某一時間開始、延續(xù)到另一個將來時間的動作或狀態(tài)，或是發(fā)生在某個將來時間，但對其后的另一個將來時間有影響的動作或狀態(tài)。

eg:ItisreportedthatbytheendofthiscenturythepeopleofChinesewillhaveincreasedby2billion.

據(jù)報道，到本世紀(jì)末中國人口將增長20億

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英語時態(tài)總結(jié)(現(xiàn)在、過去、將來)

★清華大學(xué)★英語系測試：為中學(xué)英語量身定做.官方網(wǎng)站：清華大學(xué)英語教授50年研究成果

一、英語時態(tài)總結(jié)（一）現(xiàn)在

時態(tài)（Tense）是表示行為、動作和狀態(tài)在各種時間條件下的動詞形式。因此，當(dāng)我們說時態(tài)結(jié)構(gòu)的時候，指的是相應(yīng)時態(tài)下的動詞形式。

英語時態(tài)分為16種：一般現(xiàn)在、一般過去、一般將來、過去將來時，以及這四者的進(jìn)行時、完成時和完成進(jìn)行時。在這里，我們重點講解一下最常見的11種時態(tài)的用法和注意事項。1.一般現(xiàn)在時：

A)表示現(xiàn)在發(fā)生的動作、情況、狀態(tài)和特征。eg:Itisaniceday.

今天天氣很好（表現(xiàn)在存在的狀態(tài)）

B)習(xí)慣用語:這個要在平時自己積累，因為習(xí)語太多，不做過多解釋。

eg:Believeitornot,wewonthegame.

我們贏得了比賽，信不信由你。

口語中常說believeitornot，意思是：“信不信由你”“我說的是真的”。believeitornot是一個固定說法，相當(dāng)一個插入語，短語中的believe沒有詞形變化。

C)經(jīng)常性、習(xí)慣性動作。

eg:Healwayshelpsothers.（他總是幫助別人。）

D)客觀事實和普遍真理。尤其要注意，如果前后文不是一般現(xiàn)在時，則無法保持主句、從句時態(tài)一致.eg:Hesaidthatthesunrisesintheeast.他說過太陽從東方升起

這個句子要注意，前邊雖然said是過去式，但是后邊“太陽從東方升起”是個客觀真理，故不需同前邊一樣用過去式，而用一般現(xiàn)在時�？偠�言之，記�。嚎陀^事實無論謂語的時態(tài)是什么都用一般現(xiàn)在時。

E)表示一個按規(guī)定、計劃或安排要發(fā)生的動作，（僅限于某些表示“來、去、動、停、開始、結(jié)束、繼續(xù)”等的動詞）可以與表示未來時間的狀語搭配使用。常見的用法是：飛機、火車、輪船、汽車等定期定點運行的交通方式。eg:Whendoestheplaneleave?飛機什么時候起飛

eg:Theplaneleavesat3o’clockthisafternoon.飛機將在今下午三點起飛這個句子注意一下，飛機起飛本來是將來時，但為什么不用將來時，因為這里表示一個按規(guī)定、計劃或安排要發(fā)生的動作，飛機起飛時間是規(guī)定、計劃好了的。

F)在時間和條件狀語從句里經(jīng)常用一般現(xiàn)在（有時也用現(xiàn)在完成時）表示將來事情。

eg:Whenyoufinishyourhomework,Iwillhavewaitedfor3hours.

當(dāng)你完成家庭作業(yè)時，我將已經(jīng)等了三小時了。

2.現(xiàn)在進(jìn)行時(bedoing)的用法：表示現(xiàn)在正在做的動作，但要注意短暫性動詞不能用于進(jìn)行時，(短暫性動詞：指該動詞所表示的動作一發(fā)生就立即結(jié)束，該動作不能延續(xù)，但會產(chǎn)生某種結(jié)果或影響，即只表示一個短暫的動作，不能表示延續(xù)狀態(tài)。常見的短暫性動詞如:close,die,come,go,leave,break,lose,buy,join,recieve,borrow,become,start,begin,post,arrive等)。

3.現(xiàn)在完成時(havedone)：重要考點，初二以后幾乎都是完成時態(tài)。

A)表示動作到現(xiàn)在為止已經(jīng)完成或剛剛完成。eg:Ihavejustfinishedmyhomework.我剛剛完成我的家庭作業(yè)

B)表示從過去某時刻開始，持續(xù)到現(xiàn)在的動作或情況，并且有可能會繼續(xù)延續(xù)下去。此時經(jīng)常用延續(xù)性動詞。時間狀語常用since加一個過去的時間點，或for加一段時間，或by加一個現(xiàn)在時間。這里與進(jìn)行時一樣，不能用短暫性動詞。eg:WehavebeeninChinafortenyears.

我們來中國已經(jīng)十年了

eg:Theclockhasbeensilentsincethen.

那鐘從那時開始就開始沉寂了（鐘從那時起就敲不響了）

C)表示發(fā)生在過去，但對現(xiàn)在仍有影響的動作或情況。通常用點動詞，如：arrive,begin,find,give,lose等。eg:Johnhasbrokenhisleftleg.

約翰摔斷了左腿。注意：

A)現(xiàn)在完成時是聯(lián)系過去和現(xiàn)在的紐帶�，F(xiàn)在完成時和過去時的區(qū)別在于：現(xiàn)在完成時強調(diào)動作的動態(tài)，或受動態(tài)的影響，是動態(tài)的結(jié)果，對現(xiàn)在有影響；過去時只表示過去的某個具體時間里發(fā)生的動作，與現(xiàn)在沒有聯(lián)系。eg:Heworkedinthathospitalfor8years.他曾經(jīng)在那家醫(yī)院工作了8年。

這只是講述一個過去的事實，他現(xiàn)在已經(jīng)不在那家醫(yī)院了。eg:Hehasworkedinthathospitalfor8years.

他已經(jīng)在那家醫(yī)院里工作了8年。

表示他從過去開始工作，一直工作到現(xiàn)在，現(xiàn)在仍在那家醫(yī)院工作。

B)因為含有for加一段時間或since加一個時間點這樣的時間狀語的完成時，有動態(tài)和延續(xù)性的特點，所以不能使用短暫性動詞。eg:Mysisterhasbeenmarriedfor5years.

我的姐姐已經(jīng)結(jié)婚五年了

過去分詞做表語表示狀態(tài)，可以延續(xù)

eg:Mysisterhasmarried.Don"tdisturbher.（短暫性動詞）我的姐姐已經(jīng)結(jié)婚了。不要打擾她

這里的結(jié)婚是動詞過去分詞做謂語，表動作，短暫性動詞。

C)在"thisisthefirst/second/third……timethat……"句型里要求用完成時。

eg:ThisisthesecondtimethattheproductsofourcompanyhavebeenshownintheInternationalExhibition.

這是我公司產(chǎn)品第二次參加國際展覽會D)句型"Itis/hasbeen……since"所使用的兩種時態(tài)都正確。eg:Itis/hasbeen10yearssinceIlastsawhim.從我上次見到他以來已經(jīng)10年了

E)在"nosoonerthan"（一..…就）、"hardly……when（一..…就）"、"before"、"priorto（在…之前）"等句型中，主句要求完成時。

eg:HardlyhadIgottothebusstopwhenthebusstarted.

我一到公交車站，公交車就啟動了

eg:NosoonerhadIgottothebusstopthanthebusstarted.

我一到公交車站，公交車就啟動了eg:Ihaven"tmetthatprofessorpriortotoday.

在今天之前我從未見過那位教授

4.現(xiàn)在完成進(jìn)行時(havebeendoing)：和現(xiàn)在進(jìn)行時很像1)用法：表示某一動作開始于過去某一時間，延續(xù)或重復(fù)地出現(xiàn)至今，或?qū)⒗^續(xù)延續(xù)至將來。

例：Wehavebeenworkingonthisprojectforoveramonthnow.（到目前為止，我們一直在處理那個項目，已經(jīng)花了一個多月時間了。）

2)注意事項：與現(xiàn)在完成時相比，現(xiàn)在完成進(jìn)行時更強調(diào)：在從過去到現(xiàn)在的時間里，動作或狀態(tài)一直持續(xù)或一直反復(fù)出現(xiàn)。（二）過去1.一般過去時

A)表示過去某個時間發(fā)生的動作或情況。eg::IwenttoBeijinglastyear.

B)表示過去習(xí)慣性動作。特別是由would/usedtodo表達(dá)的句型，本身表示的就是過去時。eg:Iusedtolivehere.

我過去住在這里

C)有時可代替一般現(xiàn)在時，表達(dá)一種婉轉(zhuǎn)、客氣、禮貌、商量的語氣。

eg:Wouldyoumindmysittinghere?

您介意我坐在這里嗎？Couldyoupassmethepen?您可以把筆遞給我么注意：

A)注意時間狀語的搭配。一般過去時的時間狀語應(yīng)該是表示過去某個時間的詞或詞組，如：yesterday,lastmonth,in1999,twodaysago等，絕對不可與recently,inthepast10years,thismonth等連用，因為這樣的時間狀語都與現(xiàn)在有關(guān)系，應(yīng)該用現(xiàn)在完成時或一般現(xiàn)在時。注意，到了初二將會是很重要的考點。

2.過去進(jìn)行時(was/weredoing)

A)表示在過去一個比較具體的時間正在發(fā)生的動作。eg:Iwasdoingmyhomeworkatthistimeyesterday.

B)如果when,while這樣的時間狀語引導(dǎo)詞所引導(dǎo)的主從句之一是一般過去時，則另一個句子常用過去進(jìn)行時。

eg:Iwaswashingmyhairwhenyouknockedatthefrontdoor.

3.過去完成時(haddone)

用法：表示在過去的某個時間或動作以前已經(jīng)發(fā)生的動作或已經(jīng)存在的狀態(tài)。就是我們常說的：表示"過去的過去的動作或狀態(tài)"。注意事項：“過去的過去”這種邏輯關(guān)系常通過上下文體現(xiàn)出來，而不一定受某個時間狀語的限制。eg:IreturnedthebookthatIhadborrowed.

eg:WhenIwokeup,ithadalreadystoppedraining.

當(dāng)我醒來時，已經(jīng)停止下雨了

過去完成時在第十四課“DoyouspeakEnglish?”中我們曾接觸過

4.過去將來時(would/shoulddo)表示從過去的某個時間看將要發(fā)生的事。其實和將來時沒很多區(qū)別啦。

eg:IsaidonThursdayIshouldseemyfriendthenextday.

我在星期二說，明天我將去看我的朋友（三）將來1.一般將來時

A)基本結(jié)構(gòu)是will/shalldo。故英語認(rèn)為will用于第二、三人稱，shall用于第一人稱，但后來沒做硬性規(guī)定，will比較常用。Iwillbehomeat10.

B)有些動詞，如：arrive,beclose,come,do,done,go,have,leave,open,play,return,sleep,start,stay等，用于一般進(jìn)行時，并且通常與一個表示將來時間的時間狀語連用，可以表示將來時。初一接觸比較多的是begoingto，后面的包括will/shall到了后來才出現(xiàn)，其他如sleep很少見，初中階段我?guī)缀鯖]見過sleep這么用的，leave,come,arrive也常見

eg:MymotheriscomingtovisitmenextweekandisstayinghereuntilMay.

C)表示“即將、正要”時，可用beabouttodo。強調(diào)近期內(nèi)或馬上要做的事，后常與when連用。eg:Iwasabouttospeakwhenyouinterruptedme.當(dāng)你打斷我的時候，我正想講話

D）"betodo"的5種用法：

a)表示“按計劃、安排即將發(fā)生某事或打算做某事”。eg:SheistobeseeninthelabonMonday.

星期一你準(zhǔn)會在實驗室見到她

b)該做或不該做的事情（語氣上接近于should,must,oughtto,haveto），表示一種命令、規(guī)勸性語氣。

eg:Youaretogotobedandkeepquiet,kids.Ourguestsarearrivinginlessthan5minutes.

孩子們，你們必須上床睡覺，不準(zhǔn)吵鬧。我們的客人5分鐘之內(nèi)就要到了。

c)能或不能發(fā)生的事情（接近can,may）eg:HowamItopaysuchadebt?

我怎么可能還得起這么大的一筆債呢？

d)不可避免將要發(fā)生的事情，后來將要發(fā)生的事情。eg:Iassureyouthatthematter_______asquicklyaspossible.Havealittlepatience.

A.willbeattendedB.willbeattendedtoC.isattendedD.isattendedto

willbeattendedto關(guān)鍵的一點是：attend表示“處理，解決”時是不及物動詞，必須與to連用。另外，從上下文看，事情顯然尚未解決，所以應(yīng)該用將來時的被動語態(tài)。答案是B。

E)同樣可以表示“正要、將要”的意思的句型是beonthepointofdoing。

eg:Thecoachisonthepointofgivingupthegamebecauseourteamhasbeenscored7points.

教練處在放棄這場比賽的邊緣，因為我們隊已經(jīng)得了7分了注意：

在以if,when,aslongas,assoonas,after,before,incase,until,unless等連詞以及具有連詞作用的副詞（immediately,themoment,directly）等引導(dǎo)的狀語從句，一般用現(xiàn)在時代替將來時。強調(diào)延續(xù)性或動態(tài)時，可用完成時。

eg:Ihopehishealthwillhaveimprovedbythetimeyoucomebacknextyear.

我希望到明年你回來的時候，他的身體已經(jīng)好多了

2.將來進(jìn)行時(willbedoing)調(diào)在將來的某個具體時間正在發(fā)生的動作或事情。

eg:Don"tworry,youwon"tmissher.ShewillbewearingaredT-shirtatthattime.

不用擔(dān)心，你不會錯過她的。到時她將會穿一件紅色的T恤

3.將來完成時(willhavedone)表示從將來的某一時間開始、延續(xù)到另一個將來時間的動作或狀態(tài)，或是發(fā)生在某個將來時間，但對其后的另一個將來時間有影響的動作或狀態(tài)。eg:ItisreportedthatbytheendofthiscenturythepeopleofChinesewillhaveincreasedby2billion.據(jù)報道，到本世紀(jì)末中國人口將增長20億

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英語課堂教學(xué)用語大全1．上課（Beginningaclass）

（1）Let’sstartnow．／Let’sbeginourclass／lesson．（2）Standup，please．（3）Sitdown，Please．2．問候（Greeting）

（4）Hello，boysandgirls／children．

（5）Goodmorning，class／everyone／everybody／children／boysandgirls．（6）Goodafternoon，class／everyone／everybody／children／boysandgirls．

（7）Howareyoutoday？3．考勤（Checkingattendance）

（8）Who’sondutytoday？／Who’shelpingthismorning／today？

（9）Iseveryone／everybodyhere／present？（10）Isanyoneaway？／Isanybodyaway？（11）Isanyoneabsent？／Isanybodyabsent？（12）Who’sabsent？／Who’saway？（13）Whereishe／she？

（14）Trytobeontime．／Don’tbelatenexttime．（15）Gobacktoyourseat，please．（16）Whatdayisittoday？（17）What’sthedatetoday？（18）What’stheweatherliketoday？（19）What’sitlikeoutside？4．宣布（Announcing）（20）Let’sstartworking．／Let’sbegin／startanewlesson．／Let’sbegin／startourlesson．

（21）First，let’sreview／dosomereview．（22）WhatdidwelearnInthelastlesson？

（23）Whocantell／rememberwhatwedidInthelastlesson／yesterday？

（24）Nowwe’regoingtodosomethingnew／different．／Nowlet’slearnsomethingnew．

（25）Wehavesomenewwords／sentences．5．提起注意（Directingattention）（26）Ready？／Areyouready？

（27）Didyougetthere？／Doyouunderstand？（28）Isthatclear？（29）Anyvolunteers？（30）Doyouknowwhattodo？

（31）Bequiet，please．／Quiet，please．（32）Listen，please．（33）Listencarefully，please．

（34）Listentothetaperecorder／therecording．（35）Lookcarefully，please．（36）Lookoverhere．（37）Watchcarefully．（38）Areyouwatching？

（39）Pleaselookattheblack-board／picture／map…（40）Payattentiontoyourspelling／pronunciation．6．課堂活動（Classroomactivities）（41）Start�。疭tartnow．

（42）Everybodytogether．／Alltogether．

（43）Practiseinagroup．／PractiseIngroups／Ingroups，please．

（44）Getintogroupsofthree／four…（45）Everybodyfindapartner／friend．（46）Inpairs，please．

（47）Oneatatime．／Let’sdoItonebyone．

（48）Nowyou，please．／Yourturn（Studentsname）．（49）Next，please．Nowyoudothesame，please．（50）Let’sact．／Let’sactout／dothedialogue．（51）WhowantstobeA？（52）Practisethedialogue，please．

（53）NowTomwillbeA，andtheotherhalfwillbeB．（54）Pleasetake（play）thepartof…（55）WhoseturnisIt？（56）It’syourturn.

（57）Waityourturn，please．（58）Standinline．／Lineup．

（59）Onebyone．／Oneatatime，please．（60）Intwos．／Inpairs．（61）Don’tspeakout．（62）Turnaround．7．請求（Request）

（63）CouldyoupleasetryItagain？（64）Couldyoupleasetrythenextone？（65）Willyoupleasehelpme？8．鼓勵（Encouraging）（66）Canyoutry？（67）Try，please．

（68）Tryyourbest．／Doyourbest．（69）Thinkitoverandtryagain．（70）Don’tbeafraid／shy．9．指令（Issuingacommand）（7）Say／Readafterme，please．（72）Followme，please．（73）Dowhatdo．

（7）Repeat，please．／Repeatafterme．

（75）Oncemore，please．／Onemoretime，please．（7）Comehere，please．

（77）Pleasecometothefront．／Comeupandwriteontheblackboard／chalkboard．

（78）ComeandwriteItontheblackboard．（79）Pleasegobacktoyourseat．（80）InEnglish，please．

（81）Putyourhandup，please．Raiseyourhand，please．（82）Putyourhandsdown，please．／Handsdown，please．（83）Sayit／WriteitinChinese／English．（84）Pleasetakeoutyourbooks．（85）Pleaseopenyourbooksatpage…／Findpage…／TurntoPage…

（86）Pleaseanswerthequestion／questions.

（87）Pleasereadthisletter／word／sentenceoutloud．／Pleasereadoutthisletter／word／sentence．

（88）Pleasestopnow．／Stopnow，please．／Stophere，please．（89）Cleanupyourdesk／theclassroom，please．

（90）It’sclean－uptime．／Tidyupyourdesk／theclassroom．（91）Putyourthingsaway．／Cleanoffyourdesk．／Pickupthescraps

（92）Cleantheblackboard．

（93）Pluginthetape－recorder，please．（94）Putthetape－recorderaway．（95）Putthetap，Init’sbox／cassette．（96）Listenandrepeat．（97）Lookandlisten．（98）Repeatafterme．（99）Followthewords．

（100）Fast．／Quickly�。疊equick，please．（101）Hurry�。疕urryup，please．（102）Slowdown，please．（10）Slowly．

（104）Bringmesomechalk，please．10．禁止和警告（Prohibitionandwarning）（105）Stoptalking．／Stoptalkingnow，please．（106）Don’ttalk．／Everybodyquiet，please．（107）Don’tbesilly．（108）Settledown．11．評價

（109）Good，thankyou．

（10）Good／Verygood．／Godjob．／Goodwork．／Goodexample．

（111）Agoodanswer．／Nicework．

（112）Excellent．／Great�。疻elldone．／Verygood．／Ilikethewayyou

（13）That’sInteresting！

（114）Don’tworryaboutIt．／Noproblem．（115）OK�。疶hat’sOK．（116）Idon’tthinkso．

（117）That’snotquiteright，anyotheranswers？／That’sclose／That’salmostright．

（118）Notquite，cananyonehelphim／her？／tryagain．（119）Agoodtry．

12．布置作業(yè)（Settinghomework）（120）Fortoday’shomework…

（121）Practiseafterclass．／Practiseathome．（122）Sayitoutloud，beforeyouwriteItdown．（123）Copy／Print／Writeeachwordtwice．

（124）Remember（Memorize）thesewords／sentences．（125）Learnthesewords／thesesentences／thistextbyheart．（126）Doyourhomework．／Dothenextlesson．／Dothenewwork．

13．下課（Dismissingtheclass）

（127）Handinyourworkbooks，please．（128）Timeisup．（129）Thebellisringing．（130）There’sthebell．（131）Theregoesthebell．（132）Let’sstophere．（133）That’sallfortoday．（134）Classisover．

（135）Goodbye．／Bye．／Seeyounexttime．

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英語作業(yè)的多元化設(shè)計與評價

作為教師，我們都知道作業(yè)是英語課堂教學(xué)的有益補充和延伸�？茖W(xué)合理的作業(yè)設(shè)計不僅能使學(xué)生鞏固知識、舉一反三，還可以探究學(xué)習(xí)方法，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，促進(jìn)學(xué)生的個性發(fā)展。讓學(xué)生在完成作業(yè)過程中認(rèn)識自我，建立自信并不斷體驗成功與進(jìn)步。然而我們現(xiàn)行的英語作業(yè)形式單一乏味，只是讓學(xué)生抄單詞、背句子、聽磁帶、做習(xí)題等。每次布置作業(yè)，不等老師布置，學(xué)生已經(jīng)猜到作業(yè)內(nèi)容了。這種機械性的、一成不變的作業(yè)會挫傷學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，不利于提高課堂效率。因此，我認(rèn)為在作業(yè)設(shè)計上應(yīng)少布置一些機械性、重復(fù)性的作業(yè)，對作業(yè)的內(nèi)容進(jìn)行多元化設(shè)計。

根據(jù)自己的教學(xué)實踐經(jīng)驗，在實際操作中，我認(rèn)為應(yīng)該注意以下幾點一、作業(yè)設(shè)計要有因人而異。我們應(yīng)堅持差異化原則。學(xué)生存在認(rèn)知水平、智力水平、學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)動機等多方面的差異，所以作業(yè)設(shè)計要根據(jù)學(xué)生實際情況，有針對性地設(shè)計多層次的彈性作業(yè)，以滿足不同學(xué)生的需要。讓學(xué)生“跳一跳，摘果子”，讓每個學(xué)生看到自己的進(jìn)步，樹立自信心。

二、作業(yè)設(shè)計要靈活多樣。長期采用單一的作業(yè)形式會使學(xué)生厭倦。要想真正發(fā)揮作業(yè)對培養(yǎng)學(xué)生綜合運用語言、詞匯、語法進(jìn)行聽、說、讀、寫等交際能力的促進(jìn)作用，就要力求作業(yè)類型多樣化，用新穎、靈活、有趣的作業(yè)形式來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。作業(yè)設(shè)計不應(yīng)該局限于書面的形式，其他形式也要經(jīng)常采用。例如，根據(jù)教學(xué)內(nèi)容可以設(shè)計一些采訪類作業(yè)，讓學(xué)生運用語言進(jìn)行真實的情景交際，從而培養(yǎng)學(xué)生的英語交際能力；可以設(shè)計一些制作類作業(yè)，如在學(xué)習(xí)祈使句時，讓學(xué)生制作一些校園標(biāo)語；也可以定期制作英語手抄報，讓學(xué)生把學(xué)到的英語知識綜合起來；還可以設(shè)計一些超市化作業(yè)、綜合實踐類作業(yè)和問卷調(diào)查類作業(yè)，從而鍛煉和提高學(xué)生對知識的綜合運用能力，達(dá)到學(xué)以致用的目的。根據(jù)教科書的內(nèi)容，兼顧學(xué)生個體差異，作業(yè)主要分為基礎(chǔ)性作業(yè)、超市化作業(yè)和綜合實踐類作業(yè)�；�礎(chǔ)性作業(yè)面對學(xué)困生；超市化作業(yè)面對中等生；綜合實踐類作業(yè)面對學(xué)優(yōu)生。當(dāng)然，這三個層次的學(xué)生的劃分，并不是固定不變的，而是實施動態(tài)管理，要根據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)成績的變化，適時對學(xué)生的分組進(jìn)行調(diào)整。在對《外研社》九年級英語上冊《Module6Saveourworld》的作業(yè)設(shè)計時，基礎(chǔ)性作業(yè)要求學(xué)生掌握本單元有關(guān)污染的的單詞和短語，如pollution、energy、reduce、reused、recycle、makeadifferenceto、doharmto…學(xué)生能背誦課本上簡單對話。超市化作業(yè)讓學(xué)生可自由選作部分練習(xí)題，并將本課內(nèi)容歸納成一片小短文，要求出現(xiàn)關(guān)鍵詞：

reduce,reuse,recycle等。綜合實踐類作業(yè)要求學(xué)生圍繞本單元主題，進(jìn)行一個社會調(diào)查。學(xué)生要寫出學(xué)校周圍存在的污染問題，并提出自己的合理化建議，將其寫成80-100個單詞的短文。

三、作業(yè)設(shè)計要有趣味性、創(chuàng)新性。我們常說寓教于樂，作業(yè)設(shè)計要注意采用學(xué)生喜聞樂見的形式，吸引他們興致勃勃地投入到作業(yè)中，并且想方設(shè)法完成，使學(xué)生在不知不覺中學(xué)到知識，感悟道理。要調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，讓學(xué)習(xí)成為一種需要，達(dá)到“教是為了不教”的目標(biāo)和境界。

大家知道，作業(yè)的評價對學(xué)生起著重要的作用。在過去對學(xué)生的評價基本上是從對與錯、好與壞、時間長短等方面分析，注重的是作業(yè)本身的客觀結(jié)果評價，忽視了學(xué)生做作業(yè)的態(tài)度，在一定程度上影響了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和積極性。因此，我們教師要意識到，作業(yè)的評價目的重在幫助學(xué)生認(rèn)識自我、展示自我，促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)的整體提高。作業(yè)評價應(yīng)由對知識結(jié)果的關(guān)注轉(zhuǎn)向?qū)�學(xué)生發(fā)展的整體關(guān)懷，運用多元化的評價體系來評價學(xué)生的作業(yè)，關(guān)注每一名學(xué)生，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識，保護(hù)學(xué)生完成作業(yè)的熱情。

一、分層評價，鼓勵為主。所謂分層評價，就是只要學(xué)生的作業(yè)達(dá)到相應(yīng)層次的要求，便可以得到肯定與鼓勵。例如：全做對的，可得一面小紅旗；書寫工整的，可得一顆五角星；有進(jìn)步的，可得一個笑臉娃娃或一兩句評語；作業(yè)有創(chuàng)意的可以得到一個贊賞的豎大拇指的圖形。當(dāng)然這些方法還可以疊加使用，從不同層次、不同角度對學(xué)生做出多方面的評價，使每個學(xué)生都能產(chǎn)生成就感，從而更加喜歡做作業(yè)。

二、亮點評價，激勵當(dāng)先。尊重每一個學(xué)生，尤其要尊重他們的學(xué)習(xí)成果。要變過去的“區(qū)分性評價”為“激勵性評價”，捕捉學(xué)生作業(yè)中的亮點。如有的學(xué)生字寫得漂亮，可得五角星一顆；有的學(xué)生理解與眾不同，富有創(chuàng)新，可得笑臉一個；有的學(xué)生作業(yè)質(zhì)量高，令人賞心悅目，可得大獎一個并獲“作業(yè)能手”稱號。對于不同的學(xué)生我們都應(yīng)做到保護(hù)其學(xué)習(xí)熱情，幫助其進(jìn)步，樹立其信心，關(guān)注其成長。三、多向評價，共同參與。傳統(tǒng)的作業(yè)評價是教師單向的評價，學(xué)生往往處于被動地位，思維處于“休克”狀態(tài)，這不利于學(xué)生糾正錯誤與培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的精神。要變過去這種單向評價為多向評價，讓學(xué)生參與到作業(yè)的評價中去。采用學(xué)生自評、小組互評、教師總評等多元多向評價，讓學(xué)生及時糾正自己的缺點，吸收別人的長處，正確評價自己與他人。只有把評價權(quán)交給學(xué)生，才能真正培養(yǎng)學(xué)生主動探究的主體意識。

四、多次評價，體驗成功。對多數(shù)學(xué)生來說，很難一次就將作業(yè)做得很滿意，而且也不易養(yǎng)成主動改錯的習(xí)慣。但是每個學(xué)生都希望得到贊揚與鼓勵，希望獲得成功。為此，可采取一次作業(yè)多次評價的方式，即學(xué)生做完作業(yè)，經(jīng)過自評、互評、師評后再進(jìn)行修改，教師再次評價，若修改正確，同樣可以得到紅旗、五角星、笑臉娃娃等鼓勵。這樣多次評價一次作業(yè)，不僅有利于學(xué)生養(yǎng)成改錯的好習(xí)慣，還會讓更多的學(xué)生獲得成功的體驗，從而增強學(xué)習(xí)的自主性和自信心。

五、有情評價，師生互動。在評價學(xué)生書面作業(yè)的時候，除了用A、B、C、D，等常用的方式外，不妨要多用一些鼓勵性語言，如“Good！”（好�。�、“Verygreat！”（很棒�。�、“Wonderful！”（棒極了�。�、“Excellent！”（很精彩�。�“Congratulations!”（祝賀你�。�、“Ihopeyoucandobetter!”(我希望你會做得更好！)，這樣會激勵學(xué)生，增強他們的自信心。還可以準(zhǔn)備一些小貼畫、小印章，既增添了批語的活潑程度，又貼近了學(xué)生，使學(xué)生覺得翻開作業(yè)本看老師的批閱，不再是一件苦惱的事，反而每次都期盼作業(yè)本發(fā)下，希望每次都有驚喜。將作業(yè)本變成師生交流的平臺、溝通的橋梁，學(xué)生則認(rèn)真地做作業(yè)，并會在作業(yè)中盡情地表現(xiàn)自己。教師應(yīng)緊緊抓住作業(yè)這條紐帶，加深師生情感，借助“有形”評價在無形中加入學(xué)生的行列，融入學(xué)生，來挖掘?qū)W生學(xué)習(xí)英語的非智力因素，與學(xué)生同歡呼、共雀躍，共享成長的快樂。

總之，英語作業(yè)的布置和評價不能采用“一刀切”的方式，要針對每一個學(xué)生進(jìn)行“量體裁衣”。“教者有心，學(xué)者得益”，英語作業(yè)的多元化設(shè)計和評價真正體現(xiàn)了當(dāng)前新課改的要求，激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，使學(xué)生樹立自信心，最大限度的拓展了學(xué)生的學(xué)習(xí)空間。

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英語完形填空題型特點及解題思路福州教育學(xué)院何基

完形填空是一種測試考生綜合運用英語語言知識能力的一種題型，它集閱讀理解能力與語言應(yīng)用能力考查于一體，考查考生在閱讀理解基礎(chǔ)上，在一定語言情景下靈活運用詞匯的能力。它首先要求考生具備較強的閱讀能力，具備能根據(jù)短文所給線索，捕捉相關(guān)信息，進(jìn)行分析判斷、邏輯推理的能力，它還要求考生能熟練運用所學(xué)詞匯、語法、習(xí)慣用語及交際用語等語言知識進(jìn)行填詞，考查了使用語言的準(zhǔn)確性。由于完形填空屬于有障礙性的閱讀，考生對閱讀這些含有空缺單詞的短文沒有把握、困難較大，所以往往望題生畏。因而完形填空歷來是中考中考生失分率較高的題型。義務(wù)教育新教材使用之后，完形填空試題的難度逐漸增大。以往完形填空試題的考點主要集中在詞匯、語法、句法上，對語篇背景考慮不多，近年來考查的重點已由在語篇中考查語法逐漸轉(zhuǎn)向?qū)φZ篇的整體理解。比如多數(shù)試題所設(shè)選項如單從語法角度來判定都是正確的，但一旦聯(lián)系語篇內(nèi)容，則只有一個正確答案。由于難度的提高，使完形填空成為考生最棘手題型之一，感到既容易丟分又難于進(jìn)行復(fù)習(xí)。要完成好完形填空試題，考生除必須掌握一定的語法、詞匯知識外，還有賴于提高閱讀理解能力。因為只有看懂了短文才能確定正確答案。另外考生還要有計劃地多做一些完形填空的練習(xí)，逐漸增加訓(xùn)練的頻度，提高訓(xùn)練的難度，通過訓(xùn)練提高閱讀理解能力，做到能根據(jù)短文所給線索和信息進(jìn)行分析、推理、歸納、判斷，進(jìn)一步提高詞語辨析和靈活運用的能力。只有通過平時多讀多練，不斷拓寬知識面，進(jìn)一步了解英美風(fēng)土人情等有關(guān)文化背景知識，熟練掌握英語習(xí)慣用語的表達(dá)等，才能為正確完成完形填空試題提供前提保障。一、題型分類與特點

完形填空試題是在給出的一篇短文中有目的地拿掉若干個詞，留下一些空格，要求考生借助短文保留的部分，從所給的短文整體出發(fā)，在正確理解短文意思的基礎(chǔ)上，根據(jù)句子和句子間的內(nèi)在聯(lián)系、詞的用法和習(xí)慣搭配等，用適當(dāng)?shù)脑~或詞語填空，使補全后的短文意思通順、前后連貫、結(jié)構(gòu)完整。這種題型測試的內(nèi)容從形式上看是單詞或短語的填空，但它必須注意到短文中上、下文意思連貫、詞語搭配和語法結(jié)構(gòu)正確，所以在空格上所填的詞必須符合語義適用和語法正確兩條原則，只考慮某一側(cè)面都可能導(dǎo)致錯誤。中考中完形填空試題的基本題型分兩類：完形填空選擇題和完形填空題。

（一）完形填空選擇題：該題型的特點是將一篇短文中若干詞語抽掉留下空格，對每一空格提供若干個選擇項，要求考生通讀短文后，在理解短文意思的基礎(chǔ)上，運用所學(xué)的詞匯、句型、語法等語言知識，從所提供的備選項中選出一個最佳答案，使短文內(nèi)容完整正確。中考完形填空主要以這種題型為主。它所給的短文一般與初中英語教材難易程度相當(dāng)，字?jǐn)?shù)在150200個單詞之內(nèi)，多數(shù)設(shè)置10個左右空格，所設(shè)考點涉及詞匯、語法及對短文內(nèi)容的理解。短文的第一句一般不設(shè)空，以期提供一個語境，對每一空格設(shè)置的選項基本都屬于相同或?qū)Φ鹊脑~類，給判定選擇帶來一定的干擾，側(cè)重考查了考生準(zhǔn)確運用詞匯的能力及對短文的整體理解和邏輯推理能力。

（二）完形填空題：該題型的特點是將一篇短文中的若干個詞抽出后，要求考生根據(jù)短文的意思，在每個空格中填上一個詞，使短文意思完整正確。這種題型涉及知識面廣、綜合性強，不僅考查考生的閱讀能力，還著重考查考生聯(lián)想、分析、對比及邏輯推理的綜合運用語言能力，屬于中考的難題。根據(jù)其難度的不同又分為選詞填空題、限詞填空題和自由填空題。（1）選詞填空題：該題型的特點是把抽出的詞打亂順序，不按原文順序排列，放在短文前面或后面的方框內(nèi)，有時還增加幾個文外的詞，要求考生從中選出適當(dāng)?shù)脑~以正確的形式填入短文空格內(nèi)。

（2）限詞填空題：該題型的特點是在將一篇短文中若干個詞抽出時留下該詞的第一個字母作為提示和限制，讓考生根據(jù)短文的意思，把單詞拼寫完整，使句子意思正確。

（3）自由填空題：該題型的特點是將一篇短文中的若干個詞抽出后，不給任何提示，完全由考生根據(jù)短文的意思，在每個空格中填上一個詞，使短文意思完整。所填的詞只要在詞義上能使短文意思順理成章，在語法邏輯上正確無誤即可。因此，這類試題允許有多個正確的答案，考生可以自由選擇，這是完形填空試題中難度最大的一種。目前各省、市中考中采用這種題型的正逐漸多起來。

二、解題思路與技巧例1、完形填空：

MostEnglishpeoplehavethreenames:afirstname,amiddlenameandthefamily

name.Theirfamilynamecomes1.Forexample,my2nameisJimAllanWhite.Whiteismy3name.My4gavemebothofmyothernames.Peopledon’tusetheir5namesveryoften.So“JohnHenryBrown”isusually

6“JohnBrown”.PeopleneveruseMr,MrsorMissbeforetheir7names.Soyou

cansayJohnBrown,orMrBrown，8youshouldneversayMrJohn.Theyuse

Mr、MrsorMiss9thefamilyname.

Thisis10fromChinesenames.Thefirstnameisthefamilyname,andthe

lastnameisthegivenname.

()1.A.lastB.thirdC.secondD.first

()2.A.firstB.middleC.last

D.full

()3.A.givenB.firstC.familyD.middle

()4.A.unclesB.parentsC.brothersD.teachers

()5.A./B.ownC.first

D.middle

()6.A.callB.calledC.callingD.calls

()7.A.firstB.givingC.last

D.parents’

()8.A.andB.forC.but

D.so

()9.A.ofB.byC.given

D.with

()10.A.sameB.DifferentC.strangeD.not

[評析]：本題屬于完形填空選擇題。測試的內(nèi)容是選擇正確的詞語填空，使短文完整。解題時要根據(jù)文章的內(nèi)容并借助每個空格所提供的備選項，綜合運用所掌握的語言知識進(jìn)行分析選擇。先通讀短文，把握大意。本篇短文說的是英美等英語國家人士的姓氏問題。根據(jù)英語國家人士姓氏與中國人習(xí)慣的不同，結(jié)合對具體短文上、下文意思的理解和對短文結(jié)構(gòu)的語法分析，可選擇出正確答案為：1.

A2.D3.C4.B5.D6.B7.A8.C9.D10.

B。如第一空必須選last，而不能選first。這是根據(jù)西方人姓氏是放在最后位置的習(xí)慣，如若不了解這一點，將其混同于中國人的習(xí)慣，就會錯選D了。再如第5空必須選middle而不能選first。因為first

nameJohn是名，是會經(jīng)常用到的。第8空必須選but，而不能選and。因為上、下文意思在此處有轉(zhuǎn)折。第10空必須選different,differentfrom是固定搭配，且意思與文義相符。完成各道題選擇后，把所選答案代入原文，再把全文通讀一篇，逐空認(rèn)真復(fù)查，以避免差錯。

完形填空選擇題的一般解題思路是：

1．跳過空格、通讀全文、把握大意。先跳過空格，通讀試題所給的要完形填空的短文，獲得整體印象，做到弄清文脈、抓住主旨，較好地把握短文大意。要在閱讀理解短文意思的基礎(chǔ)上才開始判定選擇，切忌倉促下筆。2．結(jié)合選項、綜合考慮、初定答案。在理解全文意思的基礎(chǔ)上，再結(jié)合所給備選項細(xì)讀全文，聯(lián)系上、下文內(nèi)容，注意從上、下文的語法結(jié)構(gòu)和詞語搭配及從選擇項中尋找解題的提示，以詞、句的意義為先，再從分析句子結(jié)構(gòu)入手，根據(jù)短文意思、語法規(guī)則、詞語固定搭配等進(jìn)行綜合考慮，對備選項逐一進(jìn)行分析、比較和篩選，排除干擾項、初步選定答案。

3．瞻前顧后、先易后難、各個擊破。動筆時要瞻前顧后、通篇考慮、先易后難。對比較明顯直接的、自己最有把握的答案先做，一下子不能確定答案的，先跳過這一空格，繼續(xù)往下做，最后回過頭來再集中精力解決難點。這時可結(jié)合已確定答案的選項再讀一遍短文，隨著對短文理解的深入，可以降低試題的難度，提高選擇的正確率。

4．復(fù)讀全文、逐空驗證、彌補疏漏。完成各道題選擇后，把所選的答案代入原文，再把全文通讀一篇，逐空認(rèn)真復(fù)查�？此�選定的答案是否使短文意思前后連貫、順理成章，語法結(jié)構(gòu)是否正確，是否符合習(xí)慣表達(dá)法。如發(fā)現(xiàn)錯誤答案或有疑問的，應(yīng)再次推敲、反復(fù)斟酌、做出修正。

做完形填空選擇題時應(yīng)注意如下幾點：

1．完形填空的短文通常沒有標(biāo)題且文章的首句和尾句，一般不設(shè)空，要特別注重對首、尾句的理解，因為它們往往提示或點明文章的主題，對理解全文有較大幫助。

2．第一遍通讀帶有空缺單詞的短文時可能一時把握不住短文內(nèi)容，弄不清頭緒，這是很正常的。此時要注意克服畏難情緒和急躁心理，應(yīng)穩(wěn)定情緒，再將短文讀一、二遍，直到明確大意為止。

3．做題時切勿一看到一個空格就急著選出一個答案，這樣往往只見樹木不見樹林。由于缺乏全局觀念，極易導(dǎo)致連續(xù)選錯。因為完形填空不同于單個句子的選詞填空，其空白處是位于一篇文章之中，因此必須縱觀全文、通篇考慮。

4．每篇完形填空所設(shè)的空多以實詞為主，所提供的四個備選項中只有一個是正確的，其它三項均為干擾項。而干擾項也多半與前、后的句子或詞組可以形成某種搭配，即如單從語法角度判斷則無法確定，還必須從語篇意義上加以鑒別。

5．動筆時先易后難，先完成容易、有把握的答案，這樣可以增強自信心，然后再集中精力解決難點。對于實在無法確定的，可以從文中同樣結(jié)構(gòu)或類似結(jié)構(gòu)中尋找提示，大膽地作出猜測。

例2．完形填空：用方框中所給詞的適當(dāng)形式填空，使短文正確、通順。（每個詞語限用一次）

tell,find,try,be,look,but,so,at,animal,in,happy,not,you,

and,heavily

MrsMargarethadayoungcat,anditwasthecat’sfirstwinter.Oneeveningit

(1)outsidewhenitbegantosnow(2).MrsMargaret(3)everywhereand

shouteditsname,(4)shedidnotfindit.(5)shetelephonedthepolice

(6)said,“Ihavelostasmallblackcat.Hasanybody(7)one?”

“No,madam.”saidthepoliceman(8)theotherend.“Butcatsarereallyvery

strong(9).Theysometimeslie(10)thesnowforafewdays,andwhen

somebodyfindsthem,theyarequiteallright.”

MrsMargaretfelt(11)whenshewas(12)this.“And,”shesaid,”ourcatis

veryclever,shealmosttalks.”

Thepolicemanwasgettingrathertired.“Wellthen,”hesaid,“why(13)put

down(14)telephone?Perhapsyourclevercatis(15)totelephoneyounow.”

[評析]：本題屬于選詞填空詞。它將短文中若干個詞抽出后打亂順序，以原形形式放在題前方框內(nèi)，要求考生從中選出適當(dāng)?shù)脑~并以正確的形式填入短文空格內(nèi)。解題時先跳過空格，通讀完形填空的短文，大體了解短文的意義。這是一篇以過去時敘述的短故事，說的是瑪格麗特女士和她的貓。把握短文大意后，再逐句復(fù)讀短文，利用上、下語境及所給方框內(nèi)的選項，根據(jù)每一空格所需詞語的意義，從方框中挑選出適當(dāng)?shù)脑~，再根據(jù)句法和詞類的用法，確定其正確的形式。由于本文是以一般過去時為基調(diào)來敘述的故事，所以對所選的動詞一定要注意辨別它們是否需要用過去的某種時態(tài)。如第1、3、7、12空所選的動詞必須用其過去式填入，分別為was,looked,found,

told。但不是所有的動詞都這樣。第15空所在的句子，因為是直接引述警察所說的話，且根據(jù)空格前系動詞is，所以判定該空要填trying。第9空填入的是animal，此時要考慮其單、復(fù)數(shù)形式。由于本空格中所填詞的意思在于說明貓是一種很強壯的動物，所以用單數(shù)表示類別即可。其他各空所填的詞無須改變其形式。本題的正確答案為(1)was

(2)heavily(3)looked(4)but(5)So(6)and(7)found(8)at(9)animal(10)in

(11)happy(12)told(13)not(14)your(15)trying。最后再將短文通讀一遍，上下參照，驗證答案。

例3、完形填空：根據(jù)短文內(nèi)容填入適當(dāng)?shù)膯卧~，使短文的意思完整，每格限填寫一個英語單詞，要求開頭第一個字母與所給的字母相同。

Allaroundtheworld,peopledrinktea.Butteadoesnotm(1)thesamething

toe(2).Indifferentcountriespeoplehaveverydifferenti(3)aboutdrinkingtea.

InChinapeoplealwayshaveteat(4)withtheirfriends.Theymaydrinkteaat

anytimeoftheday.Theyonlyputtealeavesintheircups.Theyp(5)theteawithn(6)elseinit.

Teaisalsoi(7)inJapan.Itisveryp(8)there.Peopledrinkteaevery

day.ButtheyhaveitinawaydifferentfromthatinChina.IntheUSApeopledrinkteaatbreakfastorafterm(9).Theyusuallyusetea

bagstomaketheirtea.Makingteawithbagsisfasterande(10)thanmakingit

withtealeavesinteapots.

[評析]：本題屬于限詞填空題。它將短文中若干個詞抽出時留下該詞的第一個字母作為提示和限制，要求根據(jù)短文的意思和首字母將單詞拼寫完整。解題時先跳過空格，通讀全文。根據(jù)首句的意思，很快就能推測出本文的主題是關(guān)于茶文化的問題，不同的國家喝茶的時間和方式各不相同。理清文章的脈絡(luò)和大意后再認(rèn)真復(fù)讀短文，利用空格所給的首字母提示結(jié)合上、下文的內(nèi)容，先確定所填詞的意義，再考慮其正確的形式。比如第4空所在的句子，其內(nèi)容是：在中國人們總是和朋友（一起）喝茶。根據(jù)句子意思加上空格上所給首字母t的提示，很容易判定所填的詞為together。再比如第7空和第8空所在的兩個句子，講的是日本人喝茶的情況。根據(jù)后面的句子“日本人每天都喝茶”，可以反推茶在日本既重要又普及，再根據(jù)這兩空所給的首字母i和p的提示，可以確定該填的詞為important和popular。第九空填入meal時應(yīng)考慮其復(fù)數(shù)形式。第十空填入easy時要考慮用其比較級，因為空格后有“than”提示了這是一個比較等級的句子。本題正確答案為：(1)mean

(2)everyone(3)ideas(4)together(5)prefer(6)nothing(7)important(8)popular

(9)meals(10)easier。最后將完成后的短文再細(xì)讀一遍，檢查上下文是否順理成章，所填詞是否正確無誤。

例4、完形填空：根據(jù)短文內(nèi)容填入適當(dāng)?shù)膯卧~，使短文的意思完整，每空限填寫一個英語單詞。EldonHouse,WindrushRoad,Brighton,

EastSussexBN26AE30,9,99DearKatia,

IambackinBrightonnowafteragreatholidaywithRosieinDublin.Ireallyenjoyed(1).

Wetraveledbytrain(2)boat.Ihatedtheboatjourney.Itiredtosleep,but

itwasverydifficult.Wewere(3)verytiredwhenwearrived,butherparents

werewonderful.Westayedwith(4)fortwoweeksandtheycookedlovely(5)

forus.IpractisedmyEnglishallthetime.

WevisitedRosie’sfriendsandalso(6)ofDublin’sbeautifulbuildings.The

oldbuildingwasclosed,(7)wedidn’tgoin.Wejustlookedatitoutside.I

likedtheuniversity(大學(xué))verymuch.Whatagreat(8)tobeastudentin!I

alsolovedthepubs(俱樂部),(9)theirmusicandfriendlyatmosphere（氣氛）.The

weatherwasbad,itwasverywet,buteverything(10)waswonderful.

SeeyouwhenyoucomebacktoBrighton.

Love,Maria

[評析]：本題屬于自由填空題。它將短文中的若干個詞抽出后，不給任何提示，要求根據(jù)短文的意思，在每個空格中填上一個詞，使短文意思完整。這類試題可以由考生自由選擇確定所填的詞，只要所填的詞在詞義上能使短文意思順理成章，語法結(jié)構(gòu)正確無誤，允許有多個正確的答案。但考生由于沒有參考的提示，往往不容易理清思路，所以它是完形填空試題中最難的一種。首先考生要克服畏難情緒，穩(wěn)定下來先將短文細(xì)讀幾遍，直到讀懂為止。本文是瑪麗婭寫給凱特爾的一封信。信中凡是大寫開頭的單詞都是有關(guān)人名和地址，不必太在意，既使看不懂，根據(jù)上、下文猜測大意即可。信中主要談及瑪麗婭已經(jīng)從都伯林返回不來頓，她談了在都伯林的種種見聞及旅途上的感覺。把握全文大意后，考生可以根據(jù)全文大意及各段落的中心，利用上、下文的語境，再結(jié)合所學(xué)過的知識，對每個空白處進(jìn)行判定。先確定每空所填詞的詞義，再判斷定其詞形。動筆時先做容易、有把握的，再集中精力解決較難的。比如第一段信中瑪利婭先告知凱特爾她已返回不來頓，她對這次旅行感到很愉快。根據(jù)這段內(nèi)容結(jié)合Ireallyenjoyed的句式，可以確定第一空該填it，用以指代上文的“agreat

holiday”。第二段主要講述旅行的經(jīng)過，她們是乘火車和輪船旅行的，所以第二空應(yīng)填and。下面第3、4、5空相對比較容易，分別填both,

them和meals。第三段主要講述她們在都伯林的拜訪和參觀，感到除天氣不好以外，其他的一切都好極了。根據(jù)文中所敘述的內(nèi)容可以逐空嘗試填入some,so,

place,with和else。填上所有的空格后，再將全文細(xì)讀一遍，對每空進(jìn)行檢驗，凡有疑問的必須重新推敲考慮。完形填空試題的一般解題思路是：

1．跳過空格、通讀短文、了解大意。解題時先跳過空格，通讀完形填空的短文，了解全篇的內(nèi)容和要旨。要重視首句，善于以首句的時態(tài)、語氣為立足點，理清文脈，推測全文主題及大意。

2．復(fù)讀短文、確定語義、判斷詞形。把握短文大意后再認(rèn)真復(fù)讀短文，利用上下文的語境，結(jié)合所學(xué)過的知識，先確定空格處所需詞語的意義，再根據(jù)空格在句子中的位置，判斷其在句中充當(dāng)?shù)某煞�，從而確定所填詞的詞性，再依據(jù)詞語搭配和語法規(guī)則，判斷所填的詞的正確形式。

3．三讀短文、上下參照、驗證答案。在短文的每一空白處填上一個詞后，將完成的短文再細(xì)讀一遍，上下參照，連貫思考。把所填的答案放入短文中進(jìn)行檢驗，可從上、下文內(nèi)容是否協(xié)調(diào)一致、順理成章，語法結(jié)構(gòu)是否正確無誤等進(jìn)行綜合驗證，凡有疑問必須重新推敲考慮。

做完形填空題時應(yīng)注意如下幾點：

1．語義完整、適用是做好填詞的前提，要從全文的內(nèi)容出發(fā)，前后上下聯(lián)系起來考慮，避免只見樹木不見森林的錯誤。2．要善于從文中同樣結(jié)構(gòu)或類似結(jié)構(gòu)中尋找線索，從中得到提示和啟發(fā)，幫助確定應(yīng)填詞的詞性和詞形，這樣可避免想當(dāng)然地隨意亂填。

3．填詞時應(yīng)注意詞形，不可簡單地都填原形詞。若空格內(nèi)填的是名詞，要考慮其單復(fù)數(shù)形式；若填的是形容詞或副詞，則要考慮其是否屬于比較等級；如若填的是動詞，則要特別注意考慮其時態(tài)和語態(tài)。如在句首，還要考慮其首字母的大寫。

4．有些空格需要填入介詞、連詞等結(jié)構(gòu)詞，除考慮上下文的內(nèi)容外，還要考慮和其他詞的固定搭配及其慣用法結(jié)構(gòu)。5．選詞填空題和限詞填空題一般只有一個答案，自由填空題雖然可能允許有多個正確答案，但只能選擇其中一種填入，因為完形填空題每個空格只準(zhǔn)填寫一個單詞，多填反而出錯。

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初二英語上學(xué)期期末試卷聽力部分（共20分）

一.聽對話，選擇與對話內(nèi)容相符的圖片，將代表圖片的字母填在相應(yīng)的序號后。六幅圖選五幅。每段對話你將聽兩遍（共5分，每小題1分）

ABCDEF

1.（）2.（）3.（）4.（）5.（）

二.聽對話，根據(jù)對話內(nèi)容，判斷下列句子的正誤。正確的寫T，錯誤的寫F。每段對話你將聽三遍。（共5分，每小題1分）（）6.MichaelJordanwasbornin1965.（）7.Marywasbusyattheweekend.

（）8.Thegirlisgoingtothemovietomorrow.（）9.JohnisgoingtoplaytennisonFriday.

（）10.Theboywouldhelphismothertakeoutthetrash.

三.聽短文，選擇最佳選項。這段短文你將聽三遍。（共5分，每小題1分）

（）11.WhatdidLuisawanttodo?Shewantedto_____.A.makebreakfastB.cleanthefloorC.dothedishes（）12.Whatdidshefind?

A.Thetrash.B.Thebread.C.Theclock.（）13.Howwasthehouseinthemorning?

A.Itlookedbad.B.Itwascold.C.Itsmelledgood.（）14.Whatwasonthetable?

A.Aflower.B.Somesandwiches.C.Somefruit.

（）15.HowdidLuisa’smotherfeel?

A.Surprised.B.Tired.C.Angry.

四.聽短文，根據(jù)短文內(nèi)容，完成下面表格（請?zhí)顚戧P(guān)鍵信息）。這段短文你將聽三遍（共5分，每小題1分）LastSaturdayMr.andMrs.Whitewenttothe16._____andtheygothomevery17._____.OnthewayupstairsMrs.White18.______someoneinthebedroom.OutsidetheroomTheythoughttwo19._______weretalking.IntheroomMr.Whitefoundthatheforgottoturnoffthe20._____thismorning.基礎(chǔ)知識運用（共30分）五.單項填空（共15分，每小題1分）

從下列各句所給的A、B、C、D四個選項中，選出可以填入空白處的最佳選項。

（）21.－WhoisMozart?－______isamusician.

A.HeB.SheC.HerD.Him（）22.－Mom,_____IwatchTV?

－Yes,youcan.Butyouhavetofinishthehomeworkfirst.A.mustB.couldC.willD.need（）23.－______milkdoweneed?－Justonecup.

A.HowmuchB.HowlongC.HowoftenD.Howmany

（）24.ThatisBeckham.Hewasborn________1975.A.atB.onC.inD.to

（）25.－Let’s________fruitsaladforlunch.－OK,goodidea.

A.goB.makeC.doD.get

（）26.Class9hadagreattimeontheschooltrip.Theywerevery______.

A.sadB.cleverC.sorryD.happy（）27.－WhatdidyoudolastSunday?－We______manyphotosatthepark.

A.takeB.takesC.tookD.taking（）28.－Whatdoyouwanttodoforvacation?－I_______mygrandmother.

A.visitB.amgoingtovisitC.visitedD.visiting（）29.Elizawonthefirstprize.Sheplayed_______beautifulpianopiece.

A.aB.anC.theD.不填（）30.Allthemovietheatersaregood,buttheScreenCityis_______inourtown.

A.goodB.betterC.abestD.thebest

（）31.UncleMartinheldayardsale.But______onecamebecausetheweatherwassobad.

A.someB.everyC.anyD.no（）32.－Ihaveatoothache.－Maybeyoushouldseea_______.

A.dentistB.friendC.driverD.pilot

（）33.Itismuch_____todaythanyesterday.Ineedtoputonmycoat.

A.coldB.warmC.colderD.warmer

（）34.－Howcanyoudoyourhomework_______themusicissoloud?

－Well,I’llturnitoff.

A.becauseB.whenC.forD.where

（）35.－Therearen’tenoughsnacksfortheparty.Didyoubuy______?

－No,Ididn’t.Iboughteverythingtheyhadintheshop.A.littleB.lessC.moreD.most

六.完形填空（共15分，每小題1分）

閱讀下面兩篇短文，根據(jù)短文內(nèi)容，從36－50小題所給的A、B、C、D四個選項中，選擇最佳選項。（A）

NewYear’sResolutionSurveyResults

Wegotover1,000letters,faxesande-mailsfromourreadersabouttheirNewYear’sResolutions.Manyreadersaregoingtowork36inschoolthisyear.Tobehealthy,lotsofreadersaregoingtoplay37andsomereaderssaidtheyaregoingtoeatmorevegetables.Somegirlssaid38aregoingtoexercisemoreto39.Someparentsaregoingto40thesubjectstheirchildrenlearnatschool.Theywanttocommunicatebetter41theirkids.Anoldladysaidshefoundajobasaforeignlanguage42.SheisgoingtoteachinChinanextyear.

（）36.A.higherB.harderC.fasterD.earlier

（）37.A.musicB.theguitarC.sportsD.thegames

（）38.A.sheB.theyC.heD.you（）39.A.gooutB.havefunC.keepfitD.getup

（）40.A.studyB.watchC.thinkD.pass（）41.A.withB.ofC.inD.at（）42.A.cookB.doctorC.workerD.teacher

（B）

Mariawasa42-year-oldlady.Shealwayssaidshehadoneoftheworld’sbest43.SheworkedforNationalParkServiceattheStatueofLiberty（自由女神雕像）inNewYorkCity.“44comeherefromallovertheworld,”Mariasaid.“Helpingthemlearnabout‘LadyLiberty’isreally45.”

Mariabeganherdayjustlikeoneofthevisitors.Shetookafifteen-minuteboat46toLibertyIsland,wherethestatue47.Thenshehelpedvisitorsseetheexhibitsinthemuseum.Themuseumis48thefamousstatue.Inthemuseum,Mariaoftentalkedwithvisitors49theyclimbedtothestatue’scrown.（皇冠）.“It’sfuntotalkwithallthesepeople,”shesaid.“Besides,it50memyexercise.Thereare154stepsonthewaytothecrown.”

（）43.A.jobsB.placesC.parksD.museums

（）44.A.ReadersB.LearnersC.ReportersD.Visitors

（）45.A.boringB.interestingC.specialD.terrible

（）46.A.runB.hikeC.rideD.travel（）47.A.restedB.stayedC.madeD.stood

（）48.A.onB.overC.insideD.behind

（）49.A.asB.untilC.forD.though

（）50.A.plansB.givesC.helpsD.does

閱讀部分（共26分）

七.閱讀理解（共22分，每小題2分）閱讀下面三篇短文，根據(jù)短文內(nèi)容，從第51－61小題所給的A、B、C、D四個選項中，選擇最佳選項。A

Mother’sDayisanimportantday.It’sadaychildrencanshowtheirmothershowmuchtheylovethem.OnMother’sDay,manychildrengiveflowerstotheirmothers.Thismakesthemveryhappy.

Mrs.Greenlivedinasmallstreet.Shehadaflowershop.Peoplewholivednearherstorewerepoor.Thechildrendidn’thavemoneytobuyflowers.Mrs.Greenhelpedthem.ThechildrenworkedonehourforMrs.Green.Theycleanedthewindowsinthestore.ThenMrs.Greengavethemsomeflowerstotakehomefortheirmothers.ThemothershadaniceMother’sDay.Boththemothersandchildrenwerehappy.

（）51.OnMother’sDay,childrengive_______totheirmothers.

A.flowersB.cardsC.foodsD.clothes（）52.Mrs.Greenlivedina________street.A.bigB.smallC.cleanD.dark

（）53.Thechildrenworkedone_______forMrs.Green.A.hourB.weekC.monthD.year（）54.Thechildren_____inthestore.A.madeteaB.washedthecar

C.wateredflowersD.cleanedthewindowsBSimonplaysthepartin“TheLittleAngel”（天使）attheLandersTheater.Wanttogo?What:“TheLittleAngel”7:30p.m.today,ThursdayWhen:Where:Tickets:2:30and7:30p.m.Saturday2:30p.m.SundayTheLandersTheater,311E.WalnutSt.$8forpeopleover18;$6forkids14,youngerandstudents,aresold30minutesbeforeeachshowCall:869-1334Also:ArtteacherJanMyers’firstandsecondgradestudentsatShadyDellandWatkinselementaryschoolscreatedmorethan100angels,whichareexhibitedintheLandersTheater.55.Whencanyouseetheplay?A.At2:30p.m.onThursday.B.At2:30p.m.onSaturday.C.At7:30p.m.onFriday.D.At7:30p.m.onSunday.

56.Ifyourparentstakeyoutoseetheplay,youshouldpay________forthetickets.

A.$14B.$20C.$22D.$24

57.Whichofthefollowingstatementsistrue?A.Simonwillsingasongintheplay.

B.Youcancall869-1334totalktotheactors.C.Studentswillplay100angelsatthetheater.D.Students’workswillbeshowninthetheater.C

AJapanesetoymakerspeaksoutthattheymadeagadget（小配件）thattranslates（翻譯）dogbark（狗叫）intopeople’slanguageandplanstosellthegadgetinU.S.petstoresandgiftshopsthissummer.

Tokyo-basedTakaraCo.Ltd（有限公司）saysabout300,000ofthedogtranslatinggadgetshavebeensoldsinceitwasonsaleinJapanlatelastyear.Theythinkfarbiggersalescometo

AmericainAugust.TheUnitedStatesishometoabout67milliondogs,morethansixtimesthenumberinJapan.

Regardedasoneofthecoolestinventions（發(fā)明）of201*byTimemagazine,thegadgettranslateseachbarkintosixfeelings.Itcantellwhetherthedogishappy,sad,disappointedorangryetc.

“WeknowthattheAmericanslovetheirdogssomuch,sowedon’tthinktheywillmindspending$120onthisgadget,”themarketingmanagersaidduringaninterviewinAmerica.

Onethingthatseemscertainisthatthemarketforanimaltranslationgadgetswilllikelykeeponadog’sworldsinceTakarahasnoplanstomakeagadgetforcats.“Theyaretoochangeable,”themarketingmanagersaid.58.Thistextmainlytellsusthat_______.A.thegadgetisveryexpensiveB.Japanesemadeanewgadget

C.AmericandogscantelltheirfeelingsD.JapanesewillsellthegadgetinAmerica

59.“Theyaretoochangeable.”means“______aretoochangeable.”

A.CatsB.DogsC.StoresD.People60.Wecanlearnfromthetextthat_______.A.peopleneedtotalktodogs

B.therearemoredogsinAmericathaninJapanC.Japanesepeopledon’tlikedogs

D.theywillmakeagadgetforkidsinthefuture

61.TakaraCo.Ltd.is________thesaleofitsnewgadget.A.proudofB.satisfiedwithC.sureofD.worriedabout

八.任務(wù)型閱讀（共4分，每小題1分）

閱讀下面短文，根據(jù)你讀到的信息完成表格。

Learninganewlanguageisn’teasy.Formanyofus,speakingitisthehardestpart!Herearesometips（advice）tohelpyoubecomemorecomfortablespeakingEnglish.

Tip1Whenyoustudy,makeyourmouthdowhatyourmindislearning.Ifyoureadaloud,youmakeyourmouthandyourmindwork.Thiswillhelpyouwithbothspeechandpronunciation（發(fā)音）

Tip2Talktoyourselfasmuchaspossible.YouneedtobecomfortablemakingsoundsinEnglish.Allovertheday,talktoyourselfinEnglish!ThiswillhelpyoufeelcomfortablethinkinginEnglish.Thenwritedownwhatyouaresayingandreaditaloudagain.

Tip3Havea“studybuddy（partner）”.Gettogetherwithhimorheratleastonceaweekandstudytogether.SpeakasmuchEnglishasyoucanwheneveryoumeet.Thenyoucanhelpeachother.

HelpingyourselftalkinEnglishTips1WhattodoIfyou62.______,youWhyHelpyouwithspeechandmakeyourmouthdowhatpronunciation.yourmindislearning.2Talktoyourself63.______Helpyou64.___thinkingpossible.Andthenwritedownwhatyouaresayingandreaditaloudagain.3Havea“studybuddy”.65._______Gettogetherwithhimorheratleastonceaweekandstudytogether.綜合語言運用（共24分）

九.詞匯（共6分，每空1分）

請選擇方框中的詞語填空。只填寫字母。A.hadpizzaB.watchedC.basketballplayerD.parkinEnglish.

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