實(shí)習(xí)心得體會500到1000字
實(shí)習(xí)心得
經(jīng)過一周的實(shí)習(xí),我發(fā)現(xiàn)當(dāng)一名好老師沒有我想象中的那么容易。在小學(xué)里,語文老師還要肩負(fù)班主任這個重任,所有雞毛蒜皮的事都要那么傾力親為。而教給學(xué)生不只是知識,更重要的是教會他們做人。
在小學(xué)里,我跟隨的老師是四年級三班的蔣志琴老師。她是這個班的語文老師,她也是這個班的班主任。第一天到這個班,就發(fā)現(xiàn)這個班的孩子都很乖,后來聽了蔣老師的課,我才知道什么叫嚴(yán)師出高徒。她講課非常棒,她的語言很自信并且?guī)в斜砬,課堂思路也十分明確,能隨著學(xué)生的表現(xiàn)轉(zhuǎn)換教學(xué)方法,他的課堂深深地吸引我的思緒,也讓所有學(xué)生的思緒都跟隨著她,而且不會感到累,學(xué)生在課堂的精神都很集中。例如在上《古詩兩首》這課時,她先是激情導(dǎo)入,告訴學(xué)生愛是什么,然后引出課題,因?yàn)檫@兩首詩都是送別詩,所以她著重講了第一首詩《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》,第二首《送元二史安西》以學(xué)生自學(xué)為主。她較好的利用了PPT,先是讓同學(xué)們理解課題,然后了解江南三大名樓,再來就是了解詩人的簡介了,在這里老師要求同學(xué)們回憶以前學(xué)過的李白的古詩,這樣也有利于學(xué)生溫故以前的知識,增強(qiáng)記憶。再來就是了解寫這首詩的背景,這樣有利于學(xué)生更好地體會詩人的思想感情。層層遞進(jìn),引導(dǎo)學(xué)生更好的理解古詩,體會詩人對朋友依依不舍之情。在整個課堂里,老師始終堅(jiān)持著以學(xué)生為主體,恩威并施的教學(xué)方法,在讓同學(xué)討論的過程中,老師也適當(dāng)?shù)鼐S持課堂紀(jì)律,讓學(xué)生明白討論的意義所在。在上第二首古詩時,老師采取了“授之以魚,不如授之以漁”的教學(xué)方法,這樣既有利于檢查學(xué)生是否在上節(jié)課認(rèn)真聽,也很好的節(jié)約了時間。在課間時,我也問過蔣老師作為班主任應(yīng)該如何管理好這個班,蔣老師告訴我要恩威并施,就是對學(xué)習(xí)認(rèn)真的同學(xué)毫不吝嗇地夸獎,對調(diào)皮搗蛋的同學(xué)毫不留情面地批評,我想這是很值得我們學(xué)習(xí)的一種管理方法。
這周的實(shí)習(xí),我受益匪淺。蔣老師的教學(xué)方法和管理方法都值得我學(xué)習(xí)。相信在今后的實(shí)習(xí)中我能學(xué)到的會更多。
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實(shí)習(xí)總結(jié)
教育是一個互動的過程,老師只要認(rèn)真投入教學(xué),孩子就會積極配合。這種過程是很開心的!這次實(shí)習(xí)令我感受頗多。一方面,我深感知識學(xué)問浩如煙海,使得我不得不晝夜苦讀;另一方面我也深深地體會到教學(xué)相長的深刻內(nèi)涵。比如在我從事教育教學(xué)活動時。在我第一次深入課堂時,我就遇到了許多師范學(xué)校里沒學(xué)過、沒想過的難題。即當(dāng)自任口才出眾的我繪聲繪色地講完一節(jié)課后,我問學(xué)生:“你們聽完課,印象最深的是什么?”學(xué)生面面相覷,茫然無語。學(xué)生何以如此呢?在我看來主要是由于學(xué)生沒有學(xué)習(xí)的興趣。
人生總有許多的第一次,而初為人師,對于師范生的我而言卻是件極具挑戰(zhàn)、頗具誘惑的事情。我們懷著興奮的心情和隊(duì)友來到和平街第一中學(xué),開始了為期兩個月的教育實(shí)習(xí),實(shí)習(xí)期間的點(diǎn)點(diǎn)滴滴、酸甜苦辣,讓我們體驗(yàn)到太陽底下最光榮事業(yè)的崇高和艱辛。
在實(shí)習(xí)學(xué)校有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)和指導(dǎo)老師的悉心指導(dǎo)下,我們時刻牢記“為人師表,嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)”的校訓(xùn),充分發(fā)揮主觀能動性,把在大學(xué)課堂上所學(xué)的理論知識和實(shí)際教學(xué)相結(jié)合,在實(shí)踐中學(xué),在學(xué)中實(shí)踐,認(rèn)真開展教學(xué)工作和班主任實(shí)習(xí)工作,認(rèn)認(rèn)真真、踏踏實(shí)實(shí)、勤勤懇懇、任勞任怨,我們付出了很多,但也收獲了很多。在整個實(shí)習(xí)階段,我們從一個只會“紙上談教”的大學(xué)生到一個能在課堂上“講課自如”的準(zhǔn)老師;從一個沒有經(jīng)驗(yàn)的大學(xué)生到一個對平行班有一定處理能力的班主任,這一切無不見證著我所付出的每一分耕耘所得到的收獲。下面我從幾個方面對我們的實(shí)習(xí)進(jìn)行總結(jié)。
一、互相關(guān)心,相互學(xué)習(xí),團(tuán)結(jié)協(xié)作,做好實(shí)習(xí)對的工作
在實(shí)習(xí)期間,除了教學(xué)實(shí)習(xí)和班主任工作,我們在實(shí)習(xí)隊(duì)里也盡力盡責(zé),與隊(duì)友團(tuán)結(jié)合作完成該完成的任務(wù);與隊(duì)友相互幫忙,相互聽課,互相借鑒經(jīng)驗(yàn),虛心聽取別人的意見和批評。這一方面鞏固了我們之間的友誼,另一方面給我們的實(shí)習(xí)工作起了很大的幫助,大家從不同的隊(duì)友身上學(xué)到了很多,如不同的教學(xué)風(fēng)格,班主任工作技巧等等。
二、進(jìn)駐學(xué)校,統(tǒng)籌規(guī)劃,全面做好前期工作
我們于10月8日下午到達(dá)實(shí)習(xí)學(xué)校和平街一中,負(fù)責(zé)實(shí)習(xí)事宜的張校長給我們開了實(shí)習(xí)會,在會上張校長對我們的實(shí)習(xí)做了安排,介紹了學(xué)校的一些基本的情況,還向我們提出了學(xué)校對我們的要求和希望,希望我們這次實(shí)習(xí)能順利完成,每個實(shí)習(xí)老師都能學(xué)到本領(lǐng),要求我們嚴(yán)格要求自己,為人師表,言必行,行必果,身正為范。這為我們的實(shí)習(xí)有條不紊的進(jìn)行提供了保障。晚上我們實(shí)習(xí)隊(duì)進(jìn)行了一次簡單的會議,落實(shí)了隊(duì)規(guī)隊(duì)紀(jì),各項(xiàng)實(shí)習(xí)工作的安排和實(shí)習(xí)期間該注意的事項(xiàng)。有了這一切的統(tǒng)籌安排,我的實(shí)習(xí)才能進(jìn)行的這么順利。
三、名師指導(dǎo),虛心學(xué)習(xí),全面提高教學(xué)水平
實(shí)習(xí)的第一、二周為見習(xí)階段,在這個星期里,我們?nèi)媸煜そ滩模J(rèn)真聽指導(dǎo)老師的每一堂課,做好聽課紀(jì)錄,課后與老師探討,虛心求教,深入了解課堂教學(xué)的要求和過程。學(xué)習(xí)如何備課、備學(xué)生,如何更好地將素質(zhì)教育的理論與落實(shí)考綱考點(diǎn)的要求相結(jié)合。第二階段是上課,我們細(xì)心琢磨教材、詳細(xì)寫教案、做課件,每一樣都是改了又改,直到自己認(rèn)為能教好的符合班級情況為止,這樣才交給指導(dǎo)老師審批,在指導(dǎo)老師的批改和建議下再做修改,并且在上課前進(jìn)行試講。我們的每一節(jié)課指導(dǎo)老師和另外的實(shí)習(xí)老師都會來聽課,在課后細(xì)心幫助評課,針對課堂上出現(xiàn)的缺點(diǎn)提出寶貴意見,并且肯定了我們的一些可取之處,讓我倍受鼓舞,在課后努力改正,提高教學(xué)水平,以確保在下一次的教學(xué)中不出現(xiàn)同樣的錯誤,在這樣的努力下,我們在教態(tài)、語言、板書、提問技巧、與學(xué)生互動各方面都有了顯著的提高,老師的贊賞和學(xué)生成績的提高是對我們的教學(xué)水平充分的肯定。
四、認(rèn)真負(fù)責(zé),勤懇他是,為人師表,積極開展班主任工作
做班主任是辛苦的。每天有三個主要任務(wù):一是看早讀,每天早上7:20到教室督促他們打掃衛(wèi)生,檢查儀容儀表,校牌佩戴,督促他們認(rèn)真早讀。二是在上課時間進(jìn)行巡堂,檢查上課情況,如有上課不認(rèn)真聽講者,下課。及時找他談話,提出警告。三是午自習(xí)看他們吃飯、做值日。在這過程中,我做到愛崗敬業(yè),任勞任怨,不喊苦不喊累,盡責(zé)的做好每一項(xiàng)工作,帶領(lǐng)學(xué)生參加學(xué)校的各項(xiàng)活動。
201*/12/
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