二年級備課組總結(jié)

201*-----201*第二學(xué)期二年級語文備課組總結(jié)

時間過得真快，一轉(zhuǎn)眼這學(xué)期很快又過去了，回顧本學(xué)期，我們二年級語文備課組5名教師工作兢兢業(yè)業(yè)，踏踏實實，團結(jié)合作，共同進步。教學(xué)中，我們牢記“教學(xué)抓課堂，質(zhì)量靠平常�！痹诖蠹壹�思廣益，教導(dǎo)處具體指導(dǎo)下，每位老師在教學(xué)上都有了不同程度的進步。現(xiàn)對本學(xué)期的工作總結(jié)如下：一、和諧共處，努力創(chuàng)新。

組內(nèi)教師互幫互助，關(guān)系和諧。在平時的教學(xué)工作中，遇到問題大家總隨時隨地地討論，互相進行幫助。碰到幾位老師都不上課的時候，我們就經(jīng)常把自己在課堂和一些作業(yè)、練習(xí)中出現(xiàn)的吃不準(zhǔn)的，有爭議的問題拿來探討，積極發(fā)表意見，取得共識。備課組活動的時候，大家輪流主持，安排好學(xué)習(xí)內(nèi)容，或者學(xué)習(xí)課題資料，或者集體備課評課，開展得正常有序。平時測驗和期末的復(fù)習(xí)，大家總是一起討論題型，一有相關(guān)的資料，老師們總是毫無保留地把它拿出來大家共享。因為有這樣的集體，所以覺得工作非常愉快。二、扎扎實實地開展教學(xué)研究。

（一）、認(rèn)真制定計劃，做好質(zhì)量分析，寫好總結(jié)。開學(xué)初，我們在教導(dǎo)處的會議精神指導(dǎo)下，全體成員認(rèn)真制定教學(xué)計劃，包括教材分析，教學(xué)重難點，教學(xué)措施，教學(xué)進度等。期中考查后，我們及時做好質(zhì)量分析，通過分析，找到問題，然后通過一定的措施去改進。

（二）、本學(xué)期，我們備課組的老師除了互相聽隨堂課、語文科組的教研課外，還積極參加區(qū)里的教研和兄弟學(xué)校的經(jīng)驗課。（三）、因為我們組都在一個辦公室，所以，我們能夠做到周周大教研，日日小教研。我們?yōu)榱艘惶谜n中的某個問題可以討論、爭執(zhí)很久。我們也經(jīng)常一起備課、評課、說課。我們也在一起研究該如何對學(xué)習(xí)偏差生進行教學(xué)，找到有針對性的方式開展教學(xué)，效果很好。

（四）、本學(xué)期在教學(xué)研究中，主要抓住以下兩方面展開：1、朗讀分要求、重示范

對于低年級的朗讀，我們在課時劃分上，也分清了具體的要求。第一課時，一般要求學(xué)生做到讀準(zhǔn)字音、讀通句子，讀出停頓和節(jié)奏。第二課時，在學(xué)生熟悉課文內(nèi)容，理解課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，進

行個性化朗讀的指導(dǎo)。在指導(dǎo)朗讀過程中，充分發(fā)揮老師的范讀作用，借助光盤給以指導(dǎo)，每堂課給予充分的時間朗讀，老師利用評價有效地提升朗讀的質(zhì)量。

2、在二年級語文閱讀教學(xué)中開展有效拓展

抓住課堂教學(xué)這一主陣地。努力營造和諧、有效的語文課堂，展開積極探討自主探究學(xué)習(xí)。

a、細(xì)讀文本，在語言文字的空白處展開想象拓展訓(xùn)練。b、感悟情感，在語言文字空白處展開補充、擴寫訓(xùn)練。c、學(xué)以致用，對所學(xué)的優(yōu)美詞語、精美片段、所學(xué)方法進行模仿、遷移、創(chuàng)造訓(xùn)練。

d、資源共享，改變學(xué)生學(xué)習(xí)方式與方法，讓學(xué)生學(xué)會善于發(fā)表自己對文本的不同理解，感悟，學(xué)會在交流中互相學(xué)習(xí)。對學(xué)生進行閱讀收獲的展示，體會閱讀帶來的成功感，提高學(xué)生的積極性，主動性。

3、加強課外閱讀指導(dǎo)和相關(guān)活動

擴展學(xué)生課外閱讀量，培養(yǎng)學(xué)生課外閱讀興趣，開展與課文匹配的課外同步閱讀，讓學(xué)生“得法于課內(nèi)，得益于課外”,采取兩種形式。一是補充式。結(jié)合課堂教學(xué)，針對教材實際，安排學(xué)生以收集資料補充理解為目的課外自主閱讀。二是擴大式。本學(xué)期結(jié)合學(xué)校開展的經(jīng)典素讀，我們選取了《三字經(jīng)》，得到了家長和老師的好評。。

三、開展豐富多彩的學(xué)生語文課外活動。

1、結(jié)合開學(xué)初的備課組計劃，我們開展了班級鉛筆字書寫比賽。分別給20位學(xué)生頒發(fā)了一、二、三等獎。通過這次活動，學(xué)生對寫好漢字很有信心，而且事實證明這對他們寫好字也是有促進作用的。

2、我們還開展了小主持人比賽。同學(xué)們紛紛參加這個活動，我們通過班級選拔推薦，最后每班選擇2位學(xué)生參加比賽。

3、配合學(xué)校的經(jīng)典誦讀比賽，每個班級都積極編排節(jié)目，并在活動中對經(jīng)典有了更深的理解。

反思我們備課組的工作，雖然取得了一些成績，但也還存在著一些不足。在堅持理論學(xué)習(xí)，扎實開展研究課和進行課題研究的同時，我們備課組還需注重組織教師對自己的教學(xué)經(jīng)驗進行總結(jié)、反

思，在積極撰寫論文上下功夫。在今后的工作中我們還應(yīng)把工作做得更細(xì)更實，要善于發(fā)現(xiàn)我們?nèi)粘＝虒W(xué)中的問題，更要想辦法利用集體的力量進行矯正，促進各方面工作效率的提高。所以我們要繼續(xù)努力，不斷進步！

二年級語文備課組

201*年6月

擴展閱讀：小學(xué)二年級數(shù)學(xué)備課組工作總結(jié)

小學(xué)二年級數(shù)學(xué)備課組工作總結(jié)

時光流逝，一個緊張、充實、有序、奮進的學(xué)年又即將結(jié)束。在這個學(xué)期中，我們二年級數(shù)學(xué)組的3位老師都能兢兢業(yè)業(yè)、踏踏實實，按照數(shù)學(xué)教研組的工作計劃開展工作�，F(xiàn)將我們一學(xué)期的工作總結(jié)如下：

一、抓好集體備課，做到心中有數(shù)。

開學(xué)前期，我們組在認(rèn)真學(xué)習(xí)一些理論的基礎(chǔ)上，圍繞第三冊教學(xué)內(nèi)容進行了認(rèn)真的討論。從交流準(zhǔn)備稿、到集體商討備課到平時的快餐式備課，老師們對全冊教材的地位，每個單元的知識點，重、難點做到了心中有數(shù)。在教學(xué)中，教師都能充分發(fā)揮主觀能動性鉆研教材，在領(lǐng)會編者意圖的基礎(chǔ)上創(chuàng)造性地使用教材、用活教材。在教學(xué)中，老師們也都能以學(xué)生為主體，創(chuàng)設(shè)學(xué)生動手實踐、自主探索、合作交流的學(xué)習(xí)氛圍，能讓學(xué)生在觀察、猜測、驗證、推理與交流中領(lǐng)會知識、感悟知識。

二、愛崗敬業(yè)、教書育人。

我們組的老師按學(xué)校提出的備課標(biāo)準(zhǔn)認(rèn)真?zhèn)湔n，努力上好每一節(jié)課，課后，認(rèn)真反思，認(rèn)真小結(jié)，認(rèn)真批改每一本作業(yè)，經(jīng)常利用課余時間輔導(dǎo)學(xué)困生。其中孫龍弟老師總是在課余時間將差生拉到身邊進行個別輔導(dǎo)，從不間斷。每天課前堅持寫好小紙條，做好充分的課前準(zhǔn)備，是我們學(xué)習(xí)的榜樣。

三、團結(jié)協(xié)作，資源共享。我們組是個團結(jié)的組。如：孫老師對練習(xí)設(shè)計很在行，他總是把自己在往年教學(xué)中形成的寶貴經(jīng)驗毫無保留的供全組老師探討學(xué)習(xí)。再如我們?nèi)�位老師�?jīng)常在早讀課時間里交流自己的教學(xué)經(jīng)驗。整個小組團結(jié)協(xié)作，既吸收了外界的教育信息，又騰出了時間鉆研自己的教學(xué)業(yè)務(wù)，提高自己的教學(xué)水平。

四、需改進的方面。

1、對于教材的解讀能力還不夠，導(dǎo)致本備課組工作成效不明顯，在以后的工作中有待加強和提高。

2、我們每位教師的聽課及評課的基本功仍有待進步，對于聽課“聽什么？”、“看什么？”、“想什么？”這三個問題還沒有很好的掌握。評課也還是停留在點上，未能從全面的進行綜合分析評課。

3、我們的理論水平仍存在著欠缺，在下學(xué)期我們要多閱讀教育刊物，多寫教學(xué)反思，用理論來指導(dǎo)、武裝我們的實踐。

改變現(xiàn)狀需要每一位老師為自己樹立更高的目標(biāo)。我們不能安于現(xiàn)狀，得過且過，要多思考，鞭策自己不斷進步，這也是我們教育工作者追尋的目標(biāo)�？傊�，我們?nèi)�組老師將在低年級教研組的帶領(lǐng)下，不斷努力，不斷追求，奮發(fā)向上，使我們的備課組工作更上一層樓。

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