初中美術教學心得體會

打造屬于臨朐特色的美術校本課程

臨朐縣，是濰坊市屬縣區(qū)中，山水風光最為秀麗，文化積淀最為深厚的一個縣，是全國書畫之鄉(xiāng)、小戲之鄉(xiāng)、奇石之鄉(xiāng)。擁有獨具我縣特色的濃厚的文化藝術氛圍，近年建成的龍韻文化藝術城，更是吸引了全國各地的藝術家前來交流，創(chuàng)作。臨朐的這個特色，為我們的美術教學提供了得天獨厚的校外教學資源。

打造我縣獨具特色的美術校本課程，我認為，可以從這幾方面入手：

一、充分利用我縣書畫之鄉(xiāng)的優(yōu)勢

我縣是全國有名的書畫之鄉(xiāng)，有名的書畫家和書畫愛好者眾多，水平普遍較高，這就為我們的學生提供了很好的學習和欣賞的機會。美術社團活動時，可以邀請本地的畫家、書法家進行當場演示，當場講解，效果比視頻講解要好得多。也可以組織學生參觀本地眾多的畫廊，對不同風格的書畫作品進行觀摩、欣賞，開闊學生的視野，讓學生認識不同的風格，也帶給學生不同的美的體驗。

二、充分利用我縣秀麗的山水風光資源

沂山、老龍灣、石門坊等等，都是遠近聞名的美景，如有條件，可以組織學生游覽，寫生，也可以讓學生利用節(jié)假日，在家長的陪同下游覽，運用攝影或速寫的形式，深化對風景的表現(xiàn)能力。

三、充分利用我縣奇石之鄉(xiāng)的優(yōu)勢我縣擁有全國最大的奇石市場，全國各地的奇石在臨朐集散，五彩繽紛，目不暇給，給學生提供了很好的欣賞條件。組織學生到奇石市場參觀姿態(tài)各異、色彩紛呈的奇石，體驗大自然帶來的鬼斧神工。

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淺談初中美術教學心得

山東莘縣柿子園中學王增福

作為一名美術教師，在教學工作中，對于“師師科主任，生生科代表”下的“激情課堂”教學模式還不是很了解。在教學中經(jīng)過向經(jīng)驗比較豐富的老師請教，并且認真閱讀了學校發(fā)的相關的學習資料。實踐中不斷地探索使我感覺到“激情課堂”教學的優(yōu)越性。經(jīng)過一學期的教學，我想從以下幾點談談我在美術教學中的看法：

一、分析教材，找出亮點。

美術這一學科不同于其他學科，它是集文學、哲學、音樂等學科為一體的學科，如繪畫中的明暗就是利用物理學中的光學；繪畫作品中的層次變化就運用了音樂中的節(jié)奏、韻律；美術中的書法就與文學有著密切的關系等等。

對于人教版的美術教材來說，圖片較多，文字較少，從整體上來看，多是以問題的形式出現(xiàn)的，對于相關的知識講解的不夠系統(tǒng)。對于這些，我為了上好每一節(jié)課，提前認真的看教材，反復思考，從教材中找出亮點，也就是說從教材中找出學生比較感興趣的知識點，進行搜集資料備課。這樣既不違背教學大綱的教學要求，還可以拓展學生的知識面。

二、活躍課堂，生生參與。

一個好的課堂要想活躍起來，就離不開全體學生的參與。在人教版的美術教材中涉及到了“欣賞-評述”、“造型-表現(xiàn)”、“設計-應用”和“結合-探索”等四個模塊，這也是新課程中的要求。在平時的教學中根據(jù)這一要求要做到具體問題具體分析，如在“欣賞-評述”這一模塊時，我給學生講解怎樣欣賞美術作品？怎樣在美術作品中發(fā)現(xiàn)美？欣賞美術作品的方法步驟等等；在涉及到“設計-應用”這一模塊時，我給學生講解相關的設計方面的知識，關鍵的時候為了讓學生更直觀的了解這一知識，當場給學生演示等等。在備課這一環(huán)節(jié)，我設計一些比較感興趣的問題，讓學生參與進來，做到討論中求興趣，興趣中求知識。從而調(diào)動學生對美術學習的積極性。

三、搞好評價，生生親自操作。

搞好評價是檢測學生課堂中所學知識的尺度標準，通過它可以反饋學生在學習過程中所掌握的知識的信息。在教學中，我常常利用掛圖，以直觀的形式讓學生親自講解、體驗，使學生在講解、體驗中找到屬于自己的東西。我給學生做好總結和評價，使學生在總結和評價中學到更多的書本外的知識。美術不同于其他學科，因為美術具有可操作性，直觀性的特點。因此，在美術教學中遇到操作性的課題，我根據(jù)美術的直觀性的特點，給學生當場演示和操作。隨后學生以小組為單位親自動手操作，如“美術字的寫法”、“手抄報的制作”、“請柬的制作”等等，從而使學生在實際操作中更好地掌握所學知識。

四、在教學中進行反思，在反思中得到總結。

反思是積累教學經(jīng)驗的主要階段，在教學中進行反思能夠找到教學過程的優(yōu)點和不足，這就需要在教學中很好的進行反思。教學中，我常常反思教學過程中遇到的問題，并且把這些反思寫在筆記上，從而使我的教學水平有所提高，經(jīng)驗有所收獲。

五、不斷加強自身的修養(yǎng)和知識的提高。

美術包括的知識面比較廣，在教學過程中難免會遇到一些問題，這就需要在平時的教學中不斷加強自身的學習。在教學過程中，對于每克涉及到的知識點，我都是通過網(wǎng)絡、書籍和相關的雜志等等資源上去搜集相關的知識資料，以拓展學生的知識面。努力的做到“給學生一杯水，老師要有源源不斷的水”，從而使學生得到更多的知識。

總之，在美術教學中要想搞好教學，就得根據(jù)美術課的特點，結合學生的生活環(huán)境，在教材中找到知識的亮點。在教學中是學生在課堂上做到生生參與、生生親自操作，做到討論中求樂趣，樂趣中求知識，從而調(diào)動學生對美術課的興趣。

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