護(hù)理實(shí)習(xí)生見習(xí)心得

兩周的時(shí)間，真的不長(zhǎng)，我就在家鄉(xiāng)的基層醫(yī)院見習(xí)了兩周，陌生的醫(yī)院，陌生的病人，還有那些陌生的醫(yī)療器械，一切都那么陌生。雖然我沒有上過專業(yè)護(hù)理的課但通過這兩周的間習(xí)，我從感性上學(xué)到了很多東西，也對(duì)我將來的學(xué)習(xí)確定產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。我覺得通過這次見習(xí)豐富了理論知識(shí)，開闊了視野，并使我對(duì)以后的工作有了定性的認(rèn)識(shí)，真是讓我收獲頗多。

初次到醫(yī)院見習(xí)，一切對(duì)我來說都是新鮮的。首先是“護(hù)士”的角色

見習(xí)剛開始，很多東西都不了解，在學(xué)校很多知識(shí)都是通過想象來完成的。書本上“護(hù)士”只是一個(gè)概念，根本就不能體會(huì)，但是在醫(yī)院里，護(hù)士是一個(gè)非常重要的角色，例如說：在健康教育的過程中，護(hù)士是作為具體的施教者，為病人提供最佳的服務(wù)信念；在健康治療過程中，護(hù)士不能把自己只看成單純的施教者，同時(shí)護(hù)士還得扮演親人，朋友的角色，態(tài)度應(yīng)熱情誠懇，語言親切。在健康操作的過程中，護(hù)士還得要非常非常小心，配藥時(shí)要記得配伍禁忌，時(shí)時(shí)不忘三查七對(duì)。所以說護(hù)士必不可少的是愛心，細(xì)心，耐心。然后是：理論知識(shí)的問題

作為學(xué)生，一直都是被動(dòng)地接受那么多的知識(shí)，傳統(tǒng)的教學(xué)模式，雖然考試考了那么多次，可是在實(shí)操中腦海還是沒有用得上的知識(shí)構(gòu)架。老師一問就傻了眼，幸好是見習(xí)，老師并沒有太多的計(jì)較，但我真的認(rèn)識(shí)到自己記的有多么粗淺，很多知識(shí)還是需要課外延伸的，并不是書本上有多少就是多少，還有很多課本上學(xué)不到的東西，學(xué)習(xí)是無止境的過程，永遠(yuǎn)有你沒有學(xué)習(xí)過的東西，所以說課外的充實(shí)自己真的很重要。三：膽量的鍛煉

面對(duì)病人，像是看到血，或是看到病人的呻吟時(shí)，即使不用自己操作，心還是會(huì)很緊張，我在想，作為護(hù)理人員真的要小心細(xì)致�？墒抢蠋焻s對(duì)我說過，遇到這樣的病人，小心翼翼不是最好的辦法，最好的是速度，這樣病人才不用受更多的苦。因此，如何的有速度，就是需要膽量的了，但僅僅有膽量又還不行，還得心細(xì)，不然就不能準(zhǔn)確快速的解決病人的痛苦，到時(shí)要重新操作就是增加病人的負(fù)擔(dān)了。四：無笑不在

無論在哪里都不要吝嗇自己的笑容，其實(shí)笑容是最美麗的語言，沒有會(huì)拒絕面帶笑容的人，所以在醫(yī)院里，面帶笑容真的重要，曾經(jīng)聽一個(gè)病人說過，來到醫(yī)院，看到護(hù)士的笑容，病已經(jīng)好了一半�？梢娦θ菰诠ぷ髦惺潜夭豢缮俚摹Ｊ聦�(shí)上病人在治愈過程中免不了有些疼痛，可他們的態(tài)度都是很友好的，所以在這個(gè)基礎(chǔ)上你臉上燦爛的笑容就如太陽般溫暖，不僅溫暖病人的心，還能拉近醫(yī)護(hù)關(guān)系，使工作更易上手。何樂而不為呢？五：對(duì)病人“以病人為中心”

剛進(jìn)到醫(yī)院我的帶教老師就對(duì)我說：樹立高尚的醫(yī)德形象，真正做到“以病人為中心”，想病人之所想,急病人之所急,全心全意為患都提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)。當(dāng)病人進(jìn)入到醫(yī)院后，肯定是覺得很不習(xí)慣，從心理的角度上，這是正常的，因?yàn)橥ǔＲ粋�(gè)人到了陌生的環(huán)境往往會(huì)感到不安，甚至惶恐，更何況病人還處在生病的狀態(tài)，難免心理和生理上都覺得難受，這時(shí)就需要護(hù)理人員的細(xì)心照顧。我了解到首先應(yīng)注意語言的通俗性，應(yīng)當(dāng)使用病人容易理解的語言，避免溝通障礙。就像在這里很多人都是將廣東話的，如果你不會(huì)說廣東話溝通的橋梁就已經(jīng)少了一截。另外在解釋病人的病情時(shí)應(yīng)使用病人易懂的術(shù)語，這時(shí)就要注重語言的藝術(shù)性，，避免用專業(yè)的醫(yī)學(xué)術(shù)語。這樣病人不但聽不懂容易引起病人不必要的不安。還有在操作和日常護(hù)理中，護(hù)士更應(yīng)換位思考，多站在病人的角度去想問題，增進(jìn)與病人溝通，減少病人的痛苦與不安。

六：對(duì)醫(yī)院?jiǎn)挝弧耙孕⌒臑槟康摹?/p>

在醫(yī)院少不了各色各樣的醫(yī)療設(shè)備，很多都是精密儀器，都非常的昂貴，在使用時(shí)肯定非常的復(fù)雜，一旦損壞不僅造成病人的不便更增加醫(yī)院的負(fù)擔(dān)，如何愛護(hù)和使用這些儀器，并且不傷害病人，這時(shí)就需要護(hù)理人員的小心細(xì)致�，F(xiàn)在，醫(yī)院多數(shù)都是使用一次性醫(yī)療用品，所以更應(yīng)避免浪費(fèi)醫(yī)療資源，這不僅增加醫(yī)院的負(fù)擔(dān)也更加對(duì)環(huán)境的負(fù)擔(dān)。最后一點(diǎn)：對(duì)自己“以保護(hù)為原則”

現(xiàn)在有聽到說臨床上的護(hù)士有患有HIV或是其它傳染疾病，事實(shí)上這都是少數(shù)，并且這都是可以避免的，保護(hù)好自己很重要.在醫(yī)院里少不了接觸病毒細(xì)菌，最好的方法就是切斷病毒細(xì)菌的傳播途徑，例如說，當(dāng)進(jìn)入病房的時(shí)候有沒有戴好口罩？防止病毒從呼吸道進(jìn)入身體。當(dāng)進(jìn)行護(hù)理操作的時(shí)候，有沒有戴好手套，把細(xì)菌擋在外邊。當(dāng)完成一個(gè)操作的時(shí)候有沒有真正做到有效的洗手。當(dāng)進(jìn)入無菌區(qū)域時(shí)有沒有穿好隔離衣，等等�？梢姛o菌意識(shí)真的很重要對(duì)病人好對(duì)自己也好。另外在我見習(xí)的時(shí)候，我有遇到醫(yī)療事故，就有醫(yī)生和護(hù)理人員被打了，當(dāng)時(shí)就因沒有證據(jù)就沒能怎么樣�？梢姾芏嗍虏皇强谡f就能解決事情的，我覺得這時(shí)最需要的就是利用法律保護(hù)自己，因此要認(rèn)真學(xué)習(xí)《醫(yī)療事故處理?xiàng)l例》及其法律法規(guī)，現(xiàn)在的人們法制觀念不斷增強(qiáng)，依法辦事，依法維護(hù)自身的合法權(quán)益已成為人們的共識(shí)。因而豐富法律知識(shí)，增強(qiáng)安全保護(hù)意識(shí)，可以使得自己更懂法，用法，依法減少醫(yī)療事故的發(fā)生。

現(xiàn)在當(dāng)我再次走進(jìn)病房,少了一份陌生,多了一份親切;少了一份負(fù)擔(dān),多了一份安慰;少了一份擔(dān)心,多了一份真誠.在這里,我不僅真正學(xué)到了知識(shí),還明白了一些道理,踏踏實(shí)實(shí)做人,認(rèn)認(rèn)真真做事,提高自己與人溝通的能力,建立良好的護(hù)患關(guān)系,遵從導(dǎo)師的教誨,理論聯(lián)系實(shí)際,為醫(yī)學(xué)事業(yè)貢獻(xiàn)自己的力量.謝謝!

擴(kuò)展閱讀：護(hù)理畢業(yè)實(shí)習(xí)總結(jié)

護(hù)理畢業(yè)實(shí)習(xí)總結(jié)

我是07屆護(hù)理系的應(yīng)屆畢業(yè)生xxx，通過四年的理論知識(shí)學(xué)習(xí)之后，根據(jù)學(xué)習(xí)的需要，學(xué)校為我們安排了為期1年的臨床實(shí)踐學(xué)習(xí)。我們于201*年1月份進(jìn)入海安人民醫(yī)院進(jìn)行了為期1年的臨床護(hù)理實(shí)踐。臨床的實(shí)習(xí)是對(duì)理論學(xué)習(xí)階段的鞏固和加強(qiáng)，也是對(duì)護(hù)理技能操作的培養(yǎng)與鍛煉，同時(shí)也是我們就業(yè)前的最佳鍛煉的機(jī)會(huì)。實(shí)習(xí)快接近尾聲，原來的我迷茫與無知，現(xiàn)如今滿載而歸。在這里我們要感謝海安人民醫(yī)院給我們提供了這樣好的實(shí)習(xí)環(huán)境和各種優(yōu)越的實(shí)習(xí)條件，在醫(yī)院實(shí)習(xí)的這段時(shí)間里，根據(jù)護(hù)理部的精心安排，我們把所有科室都輪流進(jìn)行了熟悉。也要感謝所有的帶教老師對(duì)我們的悉心指導(dǎo)和耐心帶教，讓我們能在踏上工作崗位之前擁有如此好的鍛煉自己的機(jī)會(huì)。

在忙碌而充實(shí)的實(shí)習(xí)生活中，時(shí)間總是過的特別快。帶著一份希望和一份茫然來到了海安人民醫(yī)院，開始了我們的實(shí)習(xí)生活。我們的身份從一名學(xué)生轉(zhuǎn)變?yōu)橐幻麑?shí)習(xí)護(hù)士，生活的環(huán)境也從學(xué)校轉(zhuǎn)變?yōu)獒t(yī)院，接觸的對(duì)象從老師、同學(xué)轉(zhuǎn)變?yōu)獒t(yī)生、護(hù)士和病人。雖然在實(shí)習(xí)前學(xué)校已經(jīng)召開了動(dòng)員大會(huì)及培訓(xùn)，老師對(duì)我們也是千叮嚀萬囑咐，但是對(duì)于如何適應(yīng)這三大轉(zhuǎn)變，做一名合格的實(shí)習(xí)護(hù)士，我們心里仍是忐忑不安。剛進(jìn)入病房，總要一種茫然的感覺，對(duì)于護(hù)理的工作我們處于比較陌生的狀態(tài)。慶幸的是，有老師為我們介紹各班工作，讓我們可以較快地適應(yīng)醫(yī)院各科室的護(hù)理工作，能夠盡快地適應(yīng)醫(yī)院環(huán)境，為在醫(yī)院實(shí)習(xí)和工作打下了良好的基礎(chǔ)，這也算是實(shí)習(xí)階段的第一個(gè)收獲：學(xué)會(huì)適應(yīng)，學(xué)會(huì)在新的環(huán)境中成長(zhǎng)和生存。隨著時(shí)間的腳步，環(huán)境已熟悉，學(xué)習(xí)也逐漸進(jìn)入正規(guī)軌道，在各個(gè)科室的病房實(shí)習(xí)階段，了解最多的是各種疾病及其常用的治療藥物，如藥物的用法及用量。掌握各項(xiàng)護(hù)理的基本操作。實(shí)習(xí)的最大及最終目的是培養(yǎng)良好的各項(xiàng)操作技能及提高各種護(hù)理的工作能力。所以在帶教老師放手不放眼，放眼不放心的帶教原則下，我們積極努力的爭(zhēng)取每一次的鍛煉機(jī)會(huì)，如口腔護(hù)理、靜脈輸液、鼻飼、肌肉注射等各種基礎(chǔ)護(hù)理的操作。我們知道護(hù)士的工作是非常繁重與復(fù)雜的，盡管在未入臨床之前也有所感悟，但是真正進(jìn)入病房后，感觸有更深了。的確，護(hù)士的活很零碎，很雜亂，還可以說是低微，可是透過多數(shù)人的不理解，我們發(fā)現(xiàn)，護(hù)士有著其獨(dú)特的魅力。醫(yī)生離不開護(hù)士，病人離不開護(hù)士，醫(yī)院不可以沒有護(hù)士，整個(gè)環(huán)境都離不開護(hù)士，這說明了護(hù)士的重要性，可謂麻雀雖小，五臟俱全呀！也正因如此，才能發(fā)揮其不可或缺的作用。因?yàn)橛辛伺R床的實(shí)習(xí)，我們才更全面、深刻地了解護(hù)理工作，更具體而詳盡的了解這個(gè)行業(yè)。進(jìn)入臨床的第二個(gè)收獲：正確認(rèn)識(shí)護(hù)理，養(yǎng)成良好的工作態(tài)度。

在帶教老師的耐心指導(dǎo)下，同學(xué)們的無菌技術(shù)、配藥液技術(shù)、靜脈輸液等有了質(zhì)的飛躍，掌握了其技術(shù)的要領(lǐng)，知道如何做好一個(gè)操作。

通過實(shí)習(xí)，我們深刻地認(rèn)識(shí)到了護(hù)士這個(gè)職業(yè)很平凡卻又很偉大，一個(gè)好的護(hù)士一定要踏踏實(shí)實(shí)地做好每一項(xiàng)工作，每做一件事都要帶著心做，因?yàn)槊恳粋�(gè)動(dòng)作、每一件小事都關(guān)乎著病人的生命。在工作中我們時(shí)常受氣，受累，所以溝通也尤為重要，而我也在帶教老師的指導(dǎo)下學(xué)會(huì)主動(dòng)和病人溝通，使病人得到滿意的護(hù)理服務(wù)，并能大膽的提出自己的想法。當(dāng)發(fā)現(xiàn)自己在護(hù)理操作中有不規(guī)范的地方時(shí)，能及時(shí)向帶教老師請(qǐng)教。

我知道自己還有許多需要改進(jìn)的地方，在今后的工作中我會(huì)更加努力，不斷提高自身的業(yè)務(wù)能力，使自己的理論知識(shí)及操作技能更上一個(gè)臺(tái)階，以便能更好的服務(wù)于患者，爭(zhēng)取做一名優(yōu)秀的護(hù)理人員。

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