三里鎮(zhèn)文姬中學(xué)校本研修工作匯報(bào)

三里鎮(zhèn)文姬中學(xué)校本研修工作匯報(bào)

我校在縣教育局的精心指導(dǎo)下，以《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》、《陜西省教育廳關(guān)于全面推進(jìn)中小學(xué)教師校本研修的意見》和《藍(lán)田縣中小學(xué)教師校本研修工作實(shí)施方案》為依據(jù)，提出了“研修興校，管理強(qiáng)�！钡墓ぷ魉悸�，把課堂教學(xué)改革融“學(xué)習(xí)研究教學(xué)”于一體，以解決教師教育教學(xué)中的實(shí)際問題為切入點(diǎn)，以培養(yǎng)創(chuàng)新性和實(shí)踐能力強(qiáng)的教師隊(duì)伍團(tuán)隊(duì)為重點(diǎn)，有計(jì)劃、有步驟的開展了校本研修活動，著力創(chuàng)建符合我校校情實(shí)際的研修特色，提高校本研修效果，促進(jìn)了教師的專業(yè)發(fā)展，有效地促進(jìn)了我校教育教學(xué)質(zhì)量的逐年攀升，受到了主管上級的好評與社會各界的肯定�，F(xiàn)將我們的主要做法匯報(bào)如下：

一、領(lǐng)導(dǎo)重視，組織管理到位

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子歷來重視校本研修工作，始終把校本研修工作列入重要議事日程，常抓不懈。

一是學(xué)校成立了以校長查雙全為第一責(zé)任人副校長張?jiān)鰸�、茍向利、任海池為成員的校本研修工作領(lǐng)導(dǎo)小組，全面負(fù)責(zé)校本研修活動，安排校本研修經(jīng)費(fèi)。

二是成立了由主管教學(xué)副校長張?jiān)鰸�任組長、教育主任尹新鳳任副組長、各教研組長為成員的校本研修指導(dǎo)小組，以加強(qiáng)對教師校本研修工作的指導(dǎo)。

三是成立了以教育主任尹新鳳為組長、優(yōu)秀教師、學(xué)科帶頭人為成員的校本研修考核小組，具體負(fù)責(zé)各階段校本研修考核工作。

與此同時(shí)，我們根據(jù)我校校情實(shí)際，制定了《文姬中學(xué)校本研修實(shí)施方案》、《文姬中學(xué)（201*201*）校本研修五年工作規(guī)劃》，做到了長計(jì)劃、短安排，分步實(shí)施。建立校本研修專項(xiàng)資金，為校本研修提供經(jīng)濟(jì)支撐。研修資金一方面用于訂閱教育教學(xué)理論書刊，教師的學(xué)歷進(jìn)修、外出培訓(xùn)學(xué)習(xí)、邀請專家講座；另一方面用于獎勵在校本研修方面成績突出的集體和個(gè)人。從而確保了校本研修工作科學(xué)、有序、正常運(yùn)轉(zhuǎn)。

二、周密安排，校本研修計(jì)劃齊全

我校的校本研修活動主要以教研組和備課組為單位組織實(shí)施。研修機(jī)構(gòu)運(yùn)行流暢。各教研組每周召開組會，進(jìn)行校本研修學(xué)習(xí)。主要內(nèi)容有評課、同課異教、同課頭進(jìn)行反思等等。每次校本研修活動，教師全員參加，包組領(lǐng)導(dǎo)督促并參加學(xué)習(xí)，從來不馬虎。

為了使校本研修工作取得成效，我校研修組織：備課組、中心教研組制定有研修計(jì)劃。研修對象為全體在職教師。所有領(lǐng)導(dǎo)和教師根據(jù)學(xué)校規(guī)定，制定了相應(yīng)的個(gè)人專業(yè)進(jìn)修發(fā)展五年規(guī)劃和年度研修計(jì)劃。確定了教師校本研修活動系列專題（內(nèi)容）：

一是教師職業(yè)道德修養(yǎng)；有關(guān)教育法規(guī)、骨干教師基本要求、班主任工作職責(zé)。

二是教育教學(xué)理論素養(yǎng)：教育學(xué)、心理學(xué)、新課程理念、學(xué)科專著介紹、先進(jìn)教學(xué)論文、教學(xué)理念和范式。

三是創(chuàng)新理念和教育教學(xué)實(shí)踐能力：聽課、評課案例分析、教學(xué)反思、試題（卷）分析、同課異教、校本研修的組織和實(shí)施等。

四是學(xué)科現(xiàn)代教育技術(shù)的整合能力：網(wǎng)上搜尋、信息查詢、多媒體課件的制作等。

五是教育科研能力：教育教學(xué)問題的發(fā)掘、教學(xué)研究、課題的選擇、過程性材料的搜集、研究報(bào)告的撰寫等

六是繼續(xù)教育：撰寫教育教學(xué)論文、課題輔導(dǎo)、研修培訓(xùn)網(wǎng)絡(luò)研修和每周的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。

七是教師技能測試：推門聽課、課堂交流大賽、教師基本技能大賽、示范課教學(xué)等。

基本途徑是：采取專題培訓(xùn)、常規(guī)教研活動、課題研究、校際交流等多種形式。以教師自學(xué)自我反思相互交流為主要模式展開，即在學(xué)校統(tǒng)一計(jì)劃與組織下，教師在自我學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，結(jié)合各人的教育教學(xué)過程，對自己的教育觀念和教育教學(xué)行為進(jìn)行自我反思、專題交流，通過自我學(xué)習(xí)、反思和交流，促進(jìn)教師教育觀念的轉(zhuǎn)變和教育教學(xué)能力的提高。

三、健全制度，校本研修有章可循

為了充分調(diào)動教師參加校本研修的積極性，確保校本研修活動扎實(shí)有效的開展，經(jīng)過反復(fù)研究，我校相繼建立了《校本研修實(shí)施計(jì)劃與方案》、《推門聽課實(shí)施方案》、《中青年教師專業(yè)成長培訓(xùn)方案》、《中學(xué)骨干教師培訓(xùn)制度》、《聽課評課制度》、《校本研修考核細(xì)則》及其校本研修檢查評估制度、校本研修過程檢查指導(dǎo)制度、校本研修學(xué)時(shí)認(rèn)定制度等。要求每位教師必須積極參加每周一次的教研組活動，不無故缺席。按時(shí)上交各類研修資料，每學(xué)期聽評課不少于15

次，備課、上課、作業(yè)、聽課筆記能通過常規(guī)工作檢查。各教研組長要精心制定各組的研修計(jì)劃，每周開展一次校本研修活動。各組的教研教改階段總結(jié)及時(shí)上交，示范課、研究課、評優(yōu)課、講座要精心組織，要注重實(shí)效，不流于形式。學(xué)校堅(jiān)持每學(xué)期對全體教師進(jìn)行校本研修考核，每學(xué)期公布校本研修考核成績。

同時(shí)，我們建立了教師校本研修的有效激勵與評估機(jī)制，建立全體教師研修檔案，全面系統(tǒng)的掌握和反映每位教師接受研修的情況。學(xué)校要求每位教師根據(jù)自己參加校本研修的情況，提供相應(yīng)的證明，提出申請，學(xué)校校本研修考核小組成員根據(jù)研修考核辦法，對教師進(jìn)行考核，并將研修結(jié)果與教師職稱評定、教學(xué)能手、名師、優(yōu)秀教師的評定掛鉤。通過研修促進(jìn)教師的專業(yè)發(fā)展。通過研修提高學(xué)校的辦學(xué)水平。通過研修提升學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量。從而使我校的校本研修活動有規(guī)可依，有章可循、扎實(shí)推進(jìn)。

四、精心組織，校本研修活動經(jīng)常化

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)制定有校本研修計(jì)劃，積極參與指導(dǎo)校本研修非常認(rèn)真，堅(jiān)持經(jīng)常，毫不間斷。

一是以教研組、備課組為單位，每周組織一次校本研修活動，組織教師學(xué)習(xí)藍(lán)田縣教育局教研室編寫的《校本研修問題解答》等資料、開展教學(xué)研討會，做到了活動有專題、組會有準(zhǔn)備、活動有中心，發(fā)言有依據(jù)，活動記錄。同時(shí)經(jīng)常組織教師積極參加組內(nèi)的專業(yè)知識學(xué)習(xí)。

二是經(jīng)常開展“推門聽課”活動。聽課不打招呼，任意推門聽課。

為教師搭建相互學(xué)習(xí)、共同提高的平臺。

三是開展了高效課堂互動活動。李紅娟、陳寶惠、李佩良等同志在教學(xué)中，巧用預(yù)習(xí)展示、以學(xué)定教，競學(xué)激趣、檢測反饋等方法，贏得了大家的一致好評。。

四是專題培訓(xùn)活動。諸如：組織教師通過網(wǎng)絡(luò)參加國培計(jì)劃學(xué)習(xí)培訓(xùn)，提高專業(yè)知識與教育教學(xué)新理念、組織自學(xué)法講座、多媒體課件技巧講座等等。

五是開展骨干教師觀摩課教學(xué)活動。近年來，相機(jī)聽取了王卓娜、王亞鵬、龔宜等同志骨干教師的觀摩教學(xué)課，大家深受啟迪，起到了示范引領(lǐng)的良好效應(yīng)。

六是邀請專家進(jìn)校指導(dǎo)來校上專題輔導(dǎo)課。組織教師聽取了席臻老師的送教下鄉(xiāng)活動示范課教學(xué)，觀看全國優(yōu)秀教師、模范班主任魏書生老師的視頻報(bào)告。

七是充分利用“大學(xué)區(qū)”平臺和資源，組織大學(xué)區(qū)內(nèi)的各類研修活動，舉辦校本研修各類培訓(xùn)班活動，都起到了積極的推動效果。

五、求真務(wù)實(shí)，研修成果顯著

在開展校本研修中，我校全體教師全部建立了《教師個(gè)人成長檔案》（袋），初步形成了校本研修的良好氛圍，校本研修活動形式靈活，途徑多樣。通過校本研修活動扎實(shí)有效地開展，經(jīng)常性的校本研修活動，注重發(fā)揮個(gè)人反思、同伴互助、專家引領(lǐng)的輻射作用。我校教師參與校本研修活動的內(nèi)驅(qū)力不斷增強(qiáng)，自覺性不斷提升，絕大部分教師都取得了國培計(jì)劃專業(yè)知識學(xué)習(xí)培訓(xùn)結(jié)業(yè)證書，學(xué)歷層次、專業(yè)知

識、教育教學(xué)理念得到明顯提升，同時(shí)編制了《文姬人》校報(bào)、《優(yōu)秀教學(xué)論文匯編》等。使我校校本研修活動取得了明顯效果。但是，距離上級對我們的要求，還相差很遠(yuǎn)。不過，我們有決心、有信心，認(rèn)真總結(jié)回顧近年來我校開展校本研修活動成功的經(jīng)驗(yàn)和不足的教訓(xùn)，揚(yáng)長避短，奮起直追，下狠心、花氣力，積極努力，把我校的校本研修工作推向新臺階。

201*年5月

擴(kuò)展閱讀：三里鎮(zhèn)文姬中學(xué)推廣普通話總結(jié)

三里鎮(zhèn)文姬中學(xué)

第16屆全國推廣普通話宣傳周活動總結(jié)

201*年9月25日

三里鎮(zhèn)文姬中學(xué)

第16屆全國推廣普通話宣傳周活動總結(jié)

根據(jù)《西安市語委辦公室關(guān)于開展第16節(jié)全國推廣普通話宣傳周活動的通知》（市語委辦發(fā)201*）1號）精神，今年推普周活動的主題是“推廣普通話，共筑中國夢”。9月11日17日我校組織全校師生認(rèn)真開展了第16屆“全國推廣普通話宣傳周”的活動，為了構(gòu)建文姬中學(xué)和諧教育，增強(qiáng)推普意識，提高普通話水平，也為了今后更好的做好推普工作，現(xiàn)將本屆推普周活動工作總結(jié)如下：

一、明確指導(dǎo)思想，大力做好宣傳工作

深入貫徹習(xí)近平總書記的實(shí)現(xiàn)中國夢的偉大戰(zhàn)略構(gòu)想，認(rèn)真落實(shí)《國家通用語言文字法》及上級有關(guān)文件精神，是做好推普周活動的有力保證。

隨著改革開放的不斷深入及社會主義市場經(jīng)濟(jì)的進(jìn)一步發(fā)展，社會對普通話的需求日益迫切，推廣普及普通話，營造良好的語言環(huán)境，有利于促進(jìn)人員交流、商品流通和建立統(tǒng)一的市場。

我國是一個(gè)多民族、多語言、多方言的國家，推廣普及普通話有利于增進(jìn)各民族各地區(qū)的交流，維護(hù)國家統(tǒng)一，增強(qiáng)中華民族凝聚力。

語言文字是文化的重要載體。語言文字能力是文化素質(zhì)的基本內(nèi)容，推廣普及普通話是各級各類學(xué)校素質(zhì)教育的重要內(nèi)容。推廣普及普通話有利于貫徹教育面向現(xiàn)代化、面向世界、面向未來的戰(zhàn)略方針，有利于弘揚(yáng)祖國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化和愛國主義精神，加強(qiáng)社會主義精神文明建設(shè)。

信息技術(shù)水平是衡量國家科技水平的標(biāo)志之一。語言文字作為一種社會工具，記錄著科學(xué)技術(shù)發(fā)展的已有成果，傳遞著科技發(fā)展的最新信息。科學(xué)技術(shù)越發(fā)達(dá)，語言文字的應(yīng)用就越廣泛，與社會的關(guān)系就越密切。語言文字的規(guī)范化、標(biāo)準(zhǔn)化和應(yīng)用研究水平是中文信息處理技術(shù)的先決條件。推廣普通話和推行《漢語拼音方案》有利于推動中文信息技術(shù)處理的發(fā)展和應(yīng)用。

二、加強(qiáng)了組織領(lǐng)導(dǎo)

為了使第16屆推普活動能深入開展，學(xué)校成立了以白玉穩(wěn)校長為組長，陳曉寧為副組長，校委會成員、年級組長以及各班班主任為成員的活動領(lǐng)導(dǎo)小組，對全校師生進(jìn)行了全面的宣傳，各班開展的有聲有色，達(dá)到了活動的預(yù)期目的。

三、形式多樣，內(nèi)容豐富，效果良好

本次推普宣傳，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)小組對推普工作進(jìn)行了細(xì)化，并對活動工作進(jìn)行督促指導(dǎo)，以學(xué)校為主陣地按計(jì)劃開展活動，形式多樣，內(nèi)容豐富，效果良好，進(jìn)而達(dá)到向社會輻射的目的。開展的主要活動有：

1、通過校例會、國旗下講話等形式，組織全體師生認(rèn)真領(lǐng)會第16屆推普周有關(guān)文件精神。學(xué)生處以校園廣播為陣地舉辦了“推普之聲”等欄目以規(guī)范使用普通話。營造了一種說普通話的良好氛圍。

2、開展了豐富多彩的宣傳活動。

活動期間，各班通過辦宣傳欄、在學(xué)校懸掛推普宣傳標(biāo)語橫幅,并在校園內(nèi)醒目位置張貼宣傳口號等活動。積極宣傳了《中華人民共和國國家通用語言文字法》以及相應(yīng)的普通話基礎(chǔ)知識，掀起了一股學(xué)習(xí)普通話、會說普通話的推普熱潮。

3、設(shè)立標(biāo)語牌以及“請講普通話，請用規(guī)范字”溫馨提示語牌。4、上好美術(shù)課。美術(shù)老師利用課堂讓學(xué)生規(guī)范寫字姿勢和寫字質(zhì)量，養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣，將學(xué)生的寫字質(zhì)量與用字規(guī)范化有機(jī)聯(lián)系起來。5、“推普周”期間，各班出一期宣傳語言文字工作的專題板報(bào)。

6、各年級組組織語文老師讓各班學(xué)生辦一期“推廣普通話，共筑中國夢”手抄報(bào)。

7、各年級根據(jù)本級學(xué)生的實(shí)際開展活動。深入開展“中國夢〃愛國情〃成才志”中華經(jīng)典讀寫系列活動，理解中國夢的精神實(shí)質(zhì)，激勵師生的愛國熱情轉(zhuǎn)化為立志成才、勤奮工作的實(shí)際行動。七年級舉行中華經(jīng)典誦讀活動；八年級開展古詩詞經(jīng)典篇目朗誦比賽活動；九年級開展“中國夢〃愛國情〃成才志”書寫活動。使師生在賞析中華優(yōu)秀文化的過程中，受到中華傳統(tǒng)美德的熏陶，踐行中華民族的核心價(jià)值。讓他們切身體會到說普通話、用規(guī)范字對我們生活、學(xué)習(xí)、工作產(chǎn)生的重要影響。

8、各班成立了說普通話糾察組。每日加強(qiáng)糾察，發(fā)現(xiàn)不說普通話和不寫規(guī)范字的學(xué)生和教師對其進(jìn)行批評并責(zé)令限期改正。對能堅(jiān)持長期說普通話的班級，在期末班級評比中，將優(yōu)先考慮。四、存在問題及措施：

1、個(gè)別師生對此活動的認(rèn)識不夠到位。有待于對其

幫助、教育，幫其提高認(rèn)識，激勵其參與的積極性。

2、個(gè)別學(xué)生的普通話講得不夠標(biāo)準(zhǔn)，漢字寫的不夠規(guī)范有待于幫其加強(qiáng)學(xué)習(xí)、訓(xùn)練和提高。推普活動是一項(xiàng)持續(xù)、長期的工作，我校將以全體師生“說普通話，寫規(guī)范字，用文明語，做文明人”為目標(biāo)，持之以恒地開展好這項(xiàng)工作，不斷提高學(xué)校的語言文字工作水平。

三里鎮(zhèn)文姬中學(xué)201*年9月25日

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