李關(guān)鄉(xiāng)中心學(xué)校師德教育活動總結(jié)

李關(guān)鄉(xiāng)中心學(xué)校師德教育活動總結(jié)

為了認(rèn)真貫徹仁教研字[201*]14號文件精神，全面提高教師思想政治和職業(yè)水平，努力培養(yǎng)一支忠誠于教育事業(yè)、熱愛教育事業(yè)、讓家長信賴和辦人民滿意的教師隊(duì)伍�，F(xiàn)將我鄉(xiāng)自開展這一活動情況總結(jié)如下：

一、領(lǐng)導(dǎo)重視、齊抓共管

為了我鄉(xiāng)本次教育活動的正常開展，專門成立了以中心校劉興順校長為組長的師德教育活動的工作領(lǐng)導(dǎo)小組。同時本鄉(xiāng)各中小學(xué)在中心校的領(lǐng)導(dǎo)下，以成立了相應(yīng)領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)。并制定了實(shí)施計(jì)劃，中心校根據(jù)本鄉(xiāng)實(shí)際制定了實(shí)施方案，從而使此次活動有條不紊地進(jìn)行，在中心校領(lǐng)導(dǎo)下，各校根據(jù)計(jì)劃共同抓好和完成這次活動的落實(shí)，促進(jìn)了此項(xiàng)工作的正常開展。

二、宣傳動員、加強(qiáng)督查、增強(qiáng)緊迫感

在中心校的統(tǒng)一部署下，各校充分動員教師積極行動，統(tǒng)一思想，把師德教育活動作為首要任務(wù)來抓。使這形成長效機(jī)制。同時中心校組織全體成員對各校開展活動情況進(jìn)行督查，對在活動過程中組織不力的學(xué)校校長給予全鄉(xiāng)通報(bào)批評，對不認(rèn)真學(xué)習(xí)的教師首先由學(xué)校進(jìn)行說服，對屢次不改者上報(bào)中心校，由中心校做思想工作。使之把思想統(tǒng)一到一條戰(zhàn)線上。同時，有的學(xué)校還利用學(xué)習(xí)園地、宣傳欄、墻報(bào)、等有利條件進(jìn)行廣泛宣傳。形成了良好的師德教育氛圍。

三、創(chuàng)新培訓(xùn)方法

在為期幾個月的培訓(xùn)中，各校由校長牽頭，堅(jiān)持在每周的政治、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)中一定的時間來學(xué)習(xí)《義務(wù)教育法》、《未成年人保護(hù)法》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》等法律法規(guī)，利用學(xué)校的現(xiàn)有資源，學(xué)習(xí)先進(jìn)教師事跡，各校還充分發(fā)揮《貴州教育》、《貴州科研教育》等報(bào)刊雜志的作用。同時在我鄉(xiāng)每年的教師節(jié)，表彰一批先進(jìn)教育工作者、師德標(biāo)兵等方式進(jìn)行宣傳。還召開家長座談會、教師座談會等方式對活動提出一些好的意見和建議。創(chuàng)造尊重教師的社會環(huán)境。

四、全員參與、開展活動、做好總結(jié)

我鄉(xiāng)的師德教育活動在各級部門的領(lǐng)導(dǎo)下一步一個腳印地走下去，取得顯著成效，通過活動前的準(zhǔn)備、宣傳�；顒又械囊�發(fā)，活動總結(jié)等過程，起到了潛移默化的作用。自動開展這一活動以來，教師的自覺性等方面得到不斷提高。使年輕教師深受鼓舞，也讓他們知道了如何做好教師，做好一名合格的人民教師。在座談會上，教師充分發(fā)言，互相學(xué)習(xí)，讓每一個學(xué)員都按照制度和教師職業(yè)道德的要求來做。對在活動期間紀(jì)律渙散、不聽從安排的教師年終考核為不合格。

總之、師德教育是一個長期的系統(tǒng)工程，它的路還很長，我鄉(xiāng)將以此次教育活動為契機(jī)，扎實(shí)推進(jìn)我鄉(xiāng)師德教育工作。新時代給我們帶來了新的挑戰(zhàn)和機(jī)遇，我們將以此為出發(fā)點(diǎn)，使師德教育更有時代特點(diǎn)和創(chuàng)新精神而努力。

李關(guān)鄉(xiāng)中心學(xué)校201*年21月20日

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民樂縣職教中心學(xué)校

“用愛干教育，以德育新人”師德教育活動總結(jié)

為切實(shí)加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，努力造就一支師德高尚、業(yè)務(wù)精湛、結(jié)構(gòu)合理、充滿活力的高素質(zhì)專業(yè)化教師隊(duì)伍，推動我校教育從傳統(tǒng)教育向現(xiàn)代化教育轉(zhuǎn)型，根據(jù)縣教體局開展“用愛干教育，以德育新人”師德教育活動的總體部署要求，學(xué)校開展“用愛干教育，以德育新人”師德教育活動。自開展活動以來，我校師德師風(fēng)教育工作開展得扎實(shí)、有效，有力地推動了學(xué)校各項(xiàng)工作的進(jìn)展，成效是明顯的。全體教師增強(qiáng)了師德意識，明確了努力方向。經(jīng)過全體教職工的努力，較好地完成了本次任務(wù)。現(xiàn)將工作簡要總結(jié)如下：

一、全面動員部署階段

(一)、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)、全面動員、統(tǒng)一思想

1.學(xué)校非常重視師德教育活動的工作，召開班子會議和召開了師德教育動員大會，進(jìn)行傳達(dá)，明確工作職責(zé)，落實(shí)工作任務(wù)。

2.召開校領(lǐng)導(dǎo)班子會議，交流、討論動員大會，班子成員談了開展師德教育活動的重要性和重要意義，大家一致認(rèn)為在全體教師的動員大會之前，班子成員要先走一步，要統(tǒng)一思想，研究存在的問題、面臨的任務(wù)，使師德教育活動能夠順利進(jìn)行。

3.4月20日召開了全校教師師德教育活動動員大會，對學(xué)校開展師德教育活動進(jìn)行全面動員和布置。會上校長作了“高度重視、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)、務(wù)求實(shí)效”的要求，就開展師德教育活動的重要意義、指導(dǎo)思想、基本要求等作了闡述。（二）、扎實(shí)工作、認(rèn)真組織

制定本校師德教育活動的具體實(shí)施方案、工作計(jì)劃、日程推進(jìn)表。每位教職員工結(jié)合自身實(shí)際制定“用愛干教育，以德育新人”師德修養(yǎng)計(jì)劃，便以教師有計(jì)劃、有步驟的學(xué)習(xí)。

二、學(xué)習(xí)教育階段

1.學(xué)習(xí)教育政策理論。深入學(xué)習(xí)《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（201*2020年）》及全國、省教育工作會議精神，將《教育法》、《教師法》、《公民道德實(shí)施綱要》、教育部《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)師德建設(shè)的意見》、教育部新修訂的《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、省教育廳《關(guān)于加強(qiáng)中小學(xué)教師師德教育工作的通知》、市教育局《張掖市校長和教師德能測評辦法》等內(nèi)容，深刻領(lǐng)會其中精神要點(diǎn)，使教師的思想普遍有一個明顯的提高，并要求教師積極開動腦筋，開拓思維，大膽創(chuàng)新，與時俱進(jìn)，把師德教育活動與學(xué)校具體工作結(jié)合起來，通過學(xué)習(xí)活動，進(jìn)一步增強(qiáng)廣大教師的教育事業(yè)心、責(zé)任感，促進(jìn)教師熱愛學(xué)生，愛崗敬業(yè)，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，團(tuán)結(jié)協(xié)作，廉潔從教，為人師表，達(dá)到提高素質(zhì)、服務(wù)學(xué)生、促進(jìn)工作的根本目的。

2.開展讀書活動。一本好書會成就一個人的一生，多讀好書會使人的精神境界得以提升。為此，學(xué)校制定讀書計(jì)劃，為教師推薦《走進(jìn)新課程》、《為了中華民族的復(fù)興，為了每位學(xué)生的發(fā)展》、《愛的教育》、《賞識你的孩子》等系列書目，讓教師學(xué)習(xí)感悟，互動交流，改變其心智模式。由此，每個教師全身心地投入到自己所從事的教育教學(xué)工作之中，每個人都用自己的行動來書寫“用情、用愛、用心做教育”的篇章。

三、查找問題階段

學(xué)校組織教職工對照教育部新修定的《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》和省市縣教育行政部門對教師師德教育工作的要求等有關(guān)文件精神，進(jìn)行實(shí)事求是的自查，尋找用愛干教育，以德育新人師德教育方面的不足和問題。

1.查找存在問題。組織教職工對照《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、《公民基本道德規(guī)范》和教育局有關(guān)文件精神，并從世界觀、人生觀、價值觀上深刻反思，尋根思源。

2.開展問卷座談?wù){(diào)查。自活動開展以來，學(xué)校制定了《學(xué)校教師自查表》、《學(xué)校家長問卷調(diào)查表》、《學(xué)校學(xué)生問卷調(diào)查表》，學(xué)校組織發(fā)放問卷，召開座談會，開展家訪，向廣大學(xué)生、家長征求對教師師德建設(shè)的意見和建議，查找在師德師風(fēng)方面存在的不足和突出問題，為加強(qiáng)學(xué)校教師隊(duì)伍師德建設(shè)提供決策依據(jù)。

3．開展談心活動。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)帶頭開展談心活動。校長帶頭與班子每個成員進(jìn)行了交談，班子成員間也相互交談。年級組長、教研組長認(rèn)真與組員進(jìn)行了交談，談心活動中做到了認(rèn)真開展批評與自我批評，做到與人為善，坦誠相見，通過談心活動，征求和聽取了多方面的意見，利于溝通思想，增進(jìn)團(tuán)結(jié)，找準(zhǔn)問題，形成共識。

4．提出評議意見。學(xué)校堅(jiān)持實(shí)事求是、客觀公正的原則，根據(jù)評議情況、征求到的意見和教職工的一貫表現(xiàn)，召開師德師風(fēng)領(lǐng)導(dǎo)小組專題會議，對每一位教職員工提出書面評議意見。評議意見以教職員工在近年來的思想、工作、作風(fēng)等方面的情況為主，如實(shí)提出教職員工在理想信念、育人意識、作風(fēng)、守紀(jì)和立足本職發(fā)揮作用等方面的評價意見,同時，注意評價教職員工在參加師德師風(fēng)教育活動以來的現(xiàn)實(shí)表現(xiàn)。

5．反饋評議意見。校行政將評議意見反饋給教職員工本人，指出存在的問題，明確今后努力的方向。反饋結(jié)果肯定了成績，又指出了問題、提出了整改方向。對個別不能很好履行教師職責(zé)，違反師德規(guī)范的教職工人員，進(jìn)行批評教育，幫助其提高認(rèn)識、改正錯誤。

四、整改提高階段

1.在前幾階段工作的基礎(chǔ)上，我校對自查的問題、評議中反映出的突出問題，制定了整改措施，要求逐一落實(shí)，使師德師風(fēng)建設(shè)逐步走上經(jīng)常化、制度化的軌道。對師德師風(fēng)高尚的教師大力宣傳并給予獎勵，對有損教師形象的人員，學(xué)校進(jìn)行了批評教育，并給予相應(yīng)的幫助。整改提高階段的主要工作：一是提出我校關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)師德師風(fēng)的建設(shè)意見，這個意見從長遠(yuǎn)著眼，把師德師風(fēng)建設(shè)同教學(xué)、教研等各項(xiàng)工作緊密結(jié)合起來，使之成為日常工作的一個重要方面；二是提出我校師德師風(fēng)規(guī)范，使廣大教師的思想道德作風(fēng)建設(shè)有章可循，目標(biāo)明確；三是完善師德師風(fēng)考核辦法，使師德師風(fēng)成為教職工業(yè)務(wù)考核的一項(xiàng)剛性指標(biāo)，體現(xiàn)到日常的考核當(dāng)中去。

2.組織討論分析，學(xué)校要在全體教師中廣泛開展“如何做一名新時期用愛干教育，以德育新人的人民教師”的大討論。討論重點(diǎn)圍繞以下專題展開：新時期師德規(guī)范應(yīng)該包括哪些具體內(nèi)容；怎樣體現(xiàn)以學(xué)生為本的教育理念；怎樣做到教書與愛心育人的緊密結(jié)合；怎樣建立新型的師生關(guān)系。通過討論進(jìn)一步明確師德建設(shè)的目標(biāo)和內(nèi)容，結(jié)合自身尋找并解決在思想作風(fēng)、工作作風(fēng)等方面存在的問題。

五、主要成效

1．通過師德教育活動，廣大教師的思想意識和紀(jì)律觀念得到了明顯的增強(qiáng)，學(xué)習(xí)理論的自覺性也有了明顯的提高。由于時間緊、內(nèi)容多、任務(wù)重，許多教師硬是擠出時間來自學(xué)必讀書籍和資料，有的利用工作間隙來學(xué)，有的利用寒暑假期。這次師德教育活動，也活躍了學(xué)校教師的組織生活會，增強(qiáng)了教師團(tuán)結(jié)向上的活力。

2.通過“思想發(fā)動、組織學(xué)習(xí)”，教師普遍受到了一次較為深刻的馬克思主義理論教育，尤其是“三個代表”重要思想的教育和踐行科學(xué)發(fā)展觀活動，進(jìn)一步增強(qiáng)了全面正確地貫徹執(zhí)行黨的基本路線、中央決策和執(zhí)行教育方針的自覺性。教師們普遍感到對許多重大理論問題的認(rèn)識和對中央的有關(guān)方針、政策有了比較全面、系統(tǒng)的把握，教師的思想認(rèn)識有了明顯的提高，政治意識、大局意識、責(zé)任意識有了明顯增強(qiáng)，更加牢固地樹立起全心全意為學(xué)生服務(wù)和教書育人的根本職責(zé)意識，更加明確了全面建設(shè)小康社會和創(chuàng)文明學(xué)校的目標(biāo)。

3.通過認(rèn)真查找教師和學(xué)校存在的主要問題，通過“自我剖析、民主評議”，全校教師徹底改變了過去那種對教師行為標(biāo)準(zhǔn)模糊化的認(rèn)識，從而更加明確了今后的努力方向。大家普遍認(rèn)為，這次師德教育活動的確給全體教師提供了一次正面教育、自我教育、真正提高的良機(jī)。教師們表示，在今后的實(shí)際工作中，一定要嚴(yán)格按照師德標(biāo)準(zhǔn)和各項(xiàng)工作制度的規(guī)定和要求，進(jìn)一步加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，提高政治水平，增強(qiáng)師德修養(yǎng)，進(jìn)一步加大改革力度，爭創(chuàng)教育教學(xué)佳績。“學(xué)校無小事，處處是教育；教師無小節(jié)，處處是楷模�！笔堑模�教師不僅是知識的傳播者，智慧的啟迪者，也是精神的熏陶者，人格的影響者，美德的體現(xiàn)者。教師的一舉一動、一言一行將對學(xué)生產(chǎn)生直接而持久的影響。因此，教師一定要注意自我形象的塑造，成為學(xué)生學(xué)習(xí)的楷模。品德修養(yǎng)是教師形象的關(guān)鍵，我們的教師捧著一顆心來，不帶半根草去。為了全面提高我校教師的整體素質(zhì)，我們一定按縣教體局有關(guān)精神，把師德師風(fēng)教育活動持久、扎實(shí)地開展下去，及時總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、教訓(xùn)，構(gòu)建師德師風(fēng)建設(shè)工程，努力樹立教師新形象，開辟教育工作新天地，推動人民教育事業(yè)快速、健康的發(fā)展。

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