成長(zhǎng)足跡

成長(zhǎng)足跡

大一的第一個(gè)學(xué)期已一去不回，是時(shí)候回頭看看自己走過(guò)的大學(xué)之路了，看看自己的成長(zhǎng)歷程，為了自己更好地走以后的路。

時(shí)光飛逝，懂得珍惜利用時(shí)間的人都發(fā)覺(jué)光陰不等人，大學(xué)的第一個(gè)學(xué)期確實(shí)讓我成長(zhǎng)了。在沒(méi)有來(lái)到大學(xué)之前，對(duì)大學(xué)是那樣的期待、向往、憧憬。真正開(kāi)始了大學(xué)生活后，我體驗(yàn)到了什么是大學(xué)，在大學(xué)該如何學(xué)習(xí)、生活，甚至工作。

大學(xué)，什么是大學(xué)，我對(duì)它是這樣理解和定義的：在大的方面學(xué)習(xí)。大學(xué)，我要用一個(gè)成年人的思維方式去思考問(wèn)題，處理事情，一個(gè)大學(xué)生，應(yīng)該在他踏進(jìn)大學(xué)校門(mén)的時(shí)候就應(yīng)該明白他肩上的責(zé)任，大學(xué)不是我們?nèi)松�的休息室，娛�?lè)場(chǎng)，而是我們?nèi)松�的又一個(gè)加油站、起飛點(diǎn)，我們定要在大學(xué)期間努力為自己加油，為理想起飛蓄勢(shì)。

大學(xué)的生活我已經(jīng)習(xí)慣了吧，我只知道，大學(xué)有很多事真的要自己做主了，自覺(jué)很重要，生活和學(xué)習(xí)有太多需要自己安排，大學(xué)的現(xiàn)實(shí)中也存在很多形色誘惑，這個(gè)時(shí)候自己的意志顯得特別重要，真的，很需要控制自己

回到如今，此刻的我已在大一下學(xué)期了，我認(rèn)為我應(yīng)該馬上投入到戰(zhàn)斗中，記住，時(shí)間、青春浪費(fèi)不起！

201*年2月26日

擴(kuò)展閱讀：成長(zhǎng)足跡

成長(zhǎng)足跡

姚琳安陽(yáng)市開(kāi)發(fā)區(qū)高級(jí)中學(xué)高三（10）班

時(shí)間從指間不經(jīng)意地彈落，往昔的格子爬滿了蜘蛛的足印。它正在里面結(jié)網(wǎng)，把每一個(gè)格子都?jí)m封起來(lái)，只是有的地方密密麻麻模糊難辨，有的地方稀稀疏疏明朗清晰。這種感覺(jué)是用灰土裹著的黃金，如果不去品它，便永遠(yuǎn)不知道它的真正價(jià)值，那就是成長(zhǎng)的故事。

成長(zhǎng)是一曲剛健的歌謠。走進(jìn)田間地頭，聽(tīng)拔節(jié)聲聲，走進(jìn)森林曠野，聽(tīng)萬(wàn)籟和鳴。躁動(dòng)與喧騰，追逐與奮爭(zhēng)，這就是成長(zhǎng)的旋律。在成長(zhǎng)的行列里，彈奏的是輝煌的音響。

成長(zhǎng)是一道色彩的流程。飄去了鮮艷的連衣裙，飛走了粉色的蝴蝶結(jié)。一身校服，一圍凝重的色彩。不見(jiàn)了童話書(shū)上多彩的封面，看到的是教科書(shū)一臉的嚴(yán)肅。堆積的課本一如大山的深沉。一切浮躁歸于沉靜，昔日絢麗的色彩只去裝點(diǎn)青春的夢(mèng)境。

成長(zhǎng)是緩緩流淌的溪流。悄然地，我們就長(zhǎng)大了。學(xué)會(huì)了堅(jiān)強(qiáng)，學(xué)會(huì)了坦然。同時(shí)，也學(xué)會(huì)了修飾與包裝。似水流年，流走了少年的純凈與質(zhì)樸，正如葦岸在《白樺樹(shù)》中所述：在白樺樹(shù)的生長(zhǎng)歷程中，為了利用生長(zhǎng)，總是果斷地舍棄那些側(cè)枝和舊枝�？梢哉f(shuō)成長(zhǎng)是一個(gè)蛻變的過(guò)程，由簡(jiǎn)單到復(fù)雜，由幼稚至成熟。每蛻去一層軀殼，痛苦在所難免。作家劉墉說(shuō)，成長(zhǎng)是一種美麗的痛。成長(zhǎng)的過(guò)程就是破繭為蝶,掙扎著褪掉所以的青澀和丑陋,在陽(yáng)光下抖動(dòng)輕盈美麗的翅膀,閃閃的,微微的,幸福的顫抖.記憶里，童年的天空清透清透。輕輕一下，就掐出水。

日子在腳下，腳下踩出平靜的聲音。終于，我不知不覺(jué)地成長(zhǎng)了。后來(lái)，在某個(gè)清晨的鏡子里，看見(jiàn)微笑，熟悉而陌生的微笑。兒時(shí)的影像是珍貴的，回想從前，在易碎而晶瑩的玻璃柜里，沒(méi)有出沒(méi)。新的生活時(shí)代代替了回憶，填補(bǔ)了心中的空白，讓理想蠢蠢欲動(dòng)。

停在每一個(gè)成長(zhǎng)的心靈驛站，以怎樣的心情看待走過(guò)的一段旅程就標(biāo)志著在如何成長(zhǎng)著的字跡。童年固然美好，今時(shí)亦多精彩。于是，我們都是感悟著的成長(zhǎng)，思考著的成長(zhǎng)，無(wú)悔著的成長(zhǎng)。成長(zhǎng)的我們，把一切隱藏在心底，唯有留在心海的漣漪在一層層的明晰……

驀然回首，發(fā)現(xiàn)我們已漸漸長(zhǎng)大。不知從什么時(shí)候起，18歲這個(gè)字眼已時(shí)常掛在嘴邊。曾幾何時(shí)，認(rèn)為18歲是那么神圣，只知道那時(shí)我們長(zhǎng)大了，成人了，可以飛得更高更遠(yuǎn)。而此時(shí)，當(dāng)我真正要面對(duì)它的時(shí)候，突然感到一種莫名的手足無(wú)措。我擔(dān)心自己是否能夠充分理解18歲這一平凡數(shù)字所蘊(yùn)藏的豐富內(nèi)涵，但我明白，18歲意味著責(zé)任。也許成長(zhǎng)本身就是一種責(zé)任吧！曾經(jīng)苦澀的日子，在回憶的畫(huà)面里，已釀成芬芳。每當(dāng)夜幕邁著輕盈的步伐姍姍而來(lái)，白晝的繁榮和喧鬧漸漸銷聲匿跡，在朦朧和寧?kù)o的夜晚，我常常陷入無(wú)邊的回憶之中。在回憶中，那曾經(jīng)許下的愿望與美麗的諾言，

那執(zhí)著的堅(jiān)持與不懈的努力，都化為幸福的葉片，被我精心收藏。成長(zhǎng)是摘抄本上一首首小詩(shī)，或歡快或哀怨，開(kāi)心時(shí)高聲吟唱，低落時(shí)黯然淚流。

成長(zhǎng)是鎖在抽屜里那帶鎖的日記本，記錄了喜怒哀樂(lè)，苦辣酸甜，記錄了青春的煩惱和深深的友誼。

輔導(dǎo)教師：黃晶

友情提示：本文中關(guān)于《成長(zhǎng)足跡》給出的范例僅供您參考拓展思維使用，成長(zhǎng)足跡：該篇文章建議您自主創(chuàng)作。

來(lái)源：網(wǎng)絡(luò)整理 免責(zé)聲明：本文僅限學(xué)習(xí)分享，如產(chǎn)生版權(quán)問(wèn)題，請(qǐng)聯(lián)系我們及時(shí)刪除。

《成長(zhǎng)足跡》由互聯(lián)網(wǎng)用戶整理提供,轉(zhuǎn)載分享請(qǐng)保留原作者信息,謝謝!
鏈接地址：http://m.seogis.com/gongwen/599094.html

• 上一篇：成長(zhǎng)足跡—成長(zhǎng)的足跡
• 下一篇：重慶市普通高中學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)系統(tǒng)操作(學(xué)生)