學習方法：關于小學生英語學習方法的心血總結

本文集資料共4個分類：學習方法、記憶方法、快速閱讀、潛能開發(fā)。每個分類都有多個資料，可在百度文庫、新浪愛問共享、豆丁文庫中直接搜索：“學習方法：”“記憶方法：”“快速閱讀：”“潛能開發(fā)：”，即可找到更多資料。1．要多聽英語錄音。學好發(fā)音2．要記住基本單詞，基礎嘛3．多看一些英語文章，增強語感4．還要做些練習，鞏固一下

想學好英語，首先要培養(yǎng)對英語的興趣�！芭d趣是最好的老師”,興趣是學習英語的巨大動力，有了興趣，學習就會事半功倍。我們都有這樣的經(jīng)驗：喜歡的事，就容易堅持下去；不喜歡的事，是很難堅持下去的。而興趣不是與生俱來的，需要培養(yǎng)。有的同學說：“我一看到英語就頭疼，怎么能培養(yǎng)對英語的興趣呢？”還有的同學說：“英語單詞我今天記了明天忘，我太笨了，唉，我算沒治了�！边@都是缺乏信心的表現(xiàn)。初學英語時，沒有掌握正確的學習方法，沒有樹立必勝的信心，缺乏了克服困難的勇氣，喪失了上進的動力，稍遇失敗，就會向挫折繳槍，向困難低頭。你就會感到英語是一門枯燥無味的學科，學了一段時間之后，學習積極性也逐漸降低，自然也就不會取得好成績。但是，只要在老師的幫助下，認識到學英語的必要性，用正確的態(tài)度對待英語學習，用科學的方法指導學習。開始時多參加一些英語方面的活動，比如，唱英文歌、做英語游戲、讀英語幽默短文、練習口頭對話等。時間長了，懂得多了，就有了興趣，當然，學習起來就有了動力和欲望。然后，就要像農(nóng)民一樣勤勤懇懇，不辭辛苦，付出辛勤的勞動和汗水，一定會取得成功，收獲豐碩的成果。畢竟是Nopains,nogains嗎。

練好基本功是學好英語的必要條件，沒有扎實的英語基礎，就談不上繼續(xù)學習，更談不上有所成就。要想基本功扎實，必須全神貫注地認真聽講,上好每一節(jié)課，提高課堂效率，腳踏實地、一步一個腳印地，做到以下“五到”：一、“心到”。在課堂上應聚精會神，一刻也不能懈怠，大腦要始終處于積極狀態(tài)，思維要活躍、思路要開闊，心隨老師走，聽懂每一句話，抓住每一個環(huán)節(jié)，理解每一個知識點，多聯(lián)想、多思考，做到心領神會。

優(yōu)秀經(jīng)驗分享：太多的人總是抱怨學不進去，記不住，思維轉得慢，大腦不好使，吸取知識的能力太差，學習效率太低。讀書的學習不好，經(jīng)商的賺錢不多！作者本人以前也和讀者有著同樣的困惑，在我考上公務員，然后后來又轉行經(jīng)商，然后再讀MBA，后來再考托福，一路的高壓力考試中，從開始就學習了很多的學習方法，記憶方法，包括各種潛能開發(fā)培訓班都上過一些，還有吃補腦的藥也有一些，不過感覺上懂了理論，沒有太多的實踐，效果不太明顯，吃的就更不想說了，相信太多的人都吃過，沒有作用。06年的時候，無意間在百度搜索到一個叫做“精英特快速閱讀記憶訓練軟件”的產(chǎn)品，當時要考公務員，花了幾百塊錢買了來練，開始一兩個星期沒有太明顯的效果，但是一個月的訓練之后，效果非常理想，閱讀速度和記憶能力在短時間內提高很多，思維這些都比以前更敏捷，那個時候一兩個小時可以看完一本書，而且非常容易記住書中的內容。這個能力在后來的公務員考試、MBA、托福以及生活中都很大程度上成就了我，這也是我今天要推薦給諸位的最有分享價值的好東西（想學的朋友可以到這里下載，我做了超鏈接，按住鍵盤左下角Ctrl鍵，然后鼠標左鍵點擊本行文字即可連接。）基本上30個小時就夠用了。非常極力的推薦給正在高壓學習的朋友們，希望你們也能夠快速高效的學習，成就自己的人生。最后，經(jīng)常學習的同學，我再推薦一個學習商城“愛貝街”，上面的產(chǎn)品非常全，有一個分類是潛能開發(fā)，里面賣的產(chǎn)品比市場上便宜很多哦~（按住鍵盤左下角Ctrl鍵，然后鼠標左鍵點擊本行文字即可連接。）

二、“手到”。學英語，一定要做課堂筆記。因為人的記憶力是有限的，人不可能都過目不忘，記憶本身就是不斷與遺忘作斗爭的過程。常言說，“好腦筋不如爛筆頭”。老師講的知識可能在課堂上記住了，可是過了一段時間，就會忘記，所以，做好筆記很有必要。英語知識也是一點點積累起來的，學到的每一個單詞、詞組以及句型結構，都記在筆記本上，甚至是書的空白處或字里行間，這對以后的復習鞏固都是非常方便的。

三、“耳到”。在課堂上，認真聽講是十分必要的，不但要專心聽老師對知識的講解，而且要認真聽老師說英語的語音、語調、重音、連讀、失去爆破、斷句等發(fā)音要領，以便培養(yǎng)自己純正地道的英語口語。聽見聽懂老師傳授的每一個知識點，在頭腦里形成反饋以幫助記憶；理解領會老師提出的問題，以便迅速作答，對比同學對問題的回答，以加深對問題的理解而取別人之長補自己之短。

四、“眼到”。在認真聽講的同時，還要雙眼緊隨老師觀察老師的動作、口形、表情、板書、繪圖、教具展示等。大腦里形成的視覺信息和聽覺信息相結合，印象就會更加深刻。

五、“口到”。學習語言，不張嘴不動口是學不好的，同學們最大的毛病是讀書不出聲，害羞不敢張嘴。尤其是早讀課，同學們只是用眼看或默讀，這樣就只有視覺信息，而沒有聽覺信息在大腦里的反饋，當然記憶也不會太深刻，口部肌肉也得不到鍛煉，也就很難練就一口純正的英語。所以，要充分利用早晨頭腦清醒的時間，大聲朗讀；課堂上要勇躍回答老師提問、積極參與同學間討論和辯論，課下對不清楚的問題及時提出，要克服害羞心理，不恥下問。對學過的課文要多讀、勤讀、苦讀，可以跟錄音機讀，竭力模仿其語音語調以糾正發(fā)音，要讀得抑揚頓挫朗朗上口，一些精典文章最好能背得滾爪爛熟。利用一切可能的機會，練習英語口語，比如，與外教交流、參加“英語角”活動、與同學進行對話、講英語故事、唱英文歌曲、演英語短劇、進行詩歌朗誦等。除了對課本中的范文要細讀精讀之外，還要多看些適合我們中學生的課外讀物，既可增長知識，又開闊了我們的視野，也提高了我們的閱讀水平。

學英語，詞匯的記憶是必不可少的，詞匯是學好英語的基礎，沒有了詞匯，也就談不上句子，更談不上文章，所以記單詞對我們就顯得極其重要。記憶單詞關鍵有二：

一是持之以恒：每天堅持記憶一定量的詞匯，過幾天再回頭復習一次，這樣周期循環(huán)，反復記憶，經(jīng)常使用，就會變短時記憶為長時記憶并牢固掌握。需要注意的是，一旦開始，就要堅持下來，千萬不能半途而廢，切不可三天打魚，兩天曬網(wǎng)。

擴展閱讀：小學生英語學習方法總結201*0322

小學生如何記單詞

記動詞用法的順口溜是在《英語周報》上獲取的，將語法術語淡去，并稍作補充，幫助學生記住“be”動詞“am、is、are”的用法：“動詞am、is、are，如何正確使用呀？我用am，你用are，is用于他、她、它，以上主語是單數(shù)，一個以上是復數(shù)，復數(shù)主語全用are”。繼而，我又將此正遷移為“have與has，如何正確使用呀？我用have，你用have，has用于他、她、它，以上主語是單數(shù)，復數(shù)主語全用have”。這樣，把這類要與人稱搭配用的語法知識活化為順口溜，讓它承載語法等方面的信息。

詞形式在小學階段是比較簡單的，教材中出現(xiàn)的比較特殊的要雙寫詞尾字母再加ing的只有swimming、running、beginning、getting、sitting、putting這六個，但學生往往會添多或遺漏，于是利用其中的數(shù)量特點，提煉出：lm、2n、3t，這樣一來1、2、3就很容易記住：一、1個以m結尾的swim，2個以n結尾的單詞run和begin，以及3個t結尾的單詞get、sit、put，加ing時，要雙寫末尾的字母再加ing

一、運用讀音規(guī)則記憶法

英語是拼音文字，根據(jù)英語這一特點，使語音與單詞中的字母有機的結合，以增強單詞的記憶。就是利用英語國際音標來識記單詞。比如：cow，how，now等詞中的字母組合ow都發(fā)/au/這個音.因此，教師必須幫助學生詳細地總結、熟記和使用字母及字母組合的發(fā)音規(guī)則，學生一旦掌握了這個識記單詞的方法，記單詞時就不需要一個字母一個字母地去死記硬背。

二、字母組合變化記憶法

英語單詞中以某個單詞為基礎，加、減、換、調一個字母就成了另一個新單詞。具體方法如下：前面加字母，例如：is-his，ear-near/hear，read-bread。后面加字母，例如：hear-heart，you-your，plane-planet。中間加字母....

三、比較記憶法

比較是人們認識客觀世界的重要手段，有比較才有鑒別，不經(jīng)過比較就很難弄清事物的相互關系。這里介紹的是對相似而又不同的單詞進行對比分析，弄清它們的異同以進行記憶的方法。如：改變一個元音的詞就能變換出不同的詞：ball，bell，bill.

四、聯(lián)想記憶法聯(lián)想記憶單詞就是充分運用發(fā)散思維展開自己的想象力，由此及彼、由點到面，由一個單詞盡可能多地聯(lián)系到與它相關的各種形式、結構及用法等。使所要記憶的英語單詞生動、形象和系統(tǒng)化，使新詞和舊詞之間建立一種荒誕夸張、稀奇古怪、難合情理的聯(lián)系，令人終生難忘，從而達到以舊帶新、快速記憶之目的。例如：生詞bake（vt.烘、烤）利用聯(lián)想記憶，在湖邊(lake)做(make)蛋糕(cake)并烘(bake).

五、分類記憶法

分類的方法因人而異，因愛好而異，靈活多樣。按其性質，用途等來分類，使之條理化、系統(tǒng)化，就容易鞏固，記憶，如按顏色、學習用品、交通工具、食品、生活用品等種類歸納.

六、重復記憶法

重復能深化記憶的“痕跡”。俗話說“一回生，二回熟，三回成師傅”，但這種重復不是簡單的，機械的往復，而是有適當?shù)拈g隔，休息，根據(jù)艾賓浩斯的遺忘曲線，人的遺忘從識記后便開始，先快后慢。因此，復習的時間間隔就應是先短后長。應在第一次記憶后隔二十分鐘記一次，第二天再記第三次，一周后再記第四次，一個月以后記憶第五次，這樣進行多次的重復不但能形成長時間的記憶而且效果較好。

七、象形記憶法

例如:eyeseemeetsleep（e、e代表兩只眼睛）；bed（b、d代表前后床頭）；cup（u為杯子狀）；banana（a代表香蕉的瓣,n代表連接的把）；rabbit（b、b為兩只長耳朵）等。

八、感官記憶法

感官記憶法是把耳、口、眼、手調動起來，把聽、說、讀、寫統(tǒng)一起來，盡可能地用多個感官，達到記憶目的的方法，這樣做的好處是溝通大腦皮層各部分之間的聯(lián)系，反復運動使相關信息反復刺激大腦中各個相應的神精中樞，加深了大腦皮層上的記憶痕跡，可以有效提高記憶效果。

九、卡片記憶法

卡片記憶，為了充分利用組塊原理擴大短時記憶容量，就是讓學生自制詞匯卡片，寫上單詞的詞形、詞性、詞義、音標、搭配等，看一面，嘗試著記憶另一面。隨身攜帶，隨時隨地進行詞匯記憶。這種方法的特點是簡單實用且便于攜帶，不受時間和空間的限制，可隨時隨地用。

背單詞本來就是件枯燥的事,如果在其中加點樂趣,那么或許學生就會更有積極性,不再把背單詞當作一種負擔。

如何記單詞（2）

1．將單詞量提上議事日程

如今的很多孩子從接觸英語開始就是使用以聽說為先導的現(xiàn)代學習方法，提倡先記，后懂，讓記單詞在潛移默化中完成。我個人非常贊同這種方法，但是我要指出，這種方法既不是萬靈丹，也不適應英語學習的全部階段。到了小學中高年級，單詞量的要求更高，考察更細致、精確，單詞的積累不應該像以往作為學英語的附屬品，而是應該作為非常重要的一項內容去“抓”了。有些家長會說：“我們孩子雖然單詞會得不多，但是總是能憑借語感把題做對�！笔堑模�語感的培養(yǎng)，做題的技巧的確能夠事半功倍，然而這種“語感做題法”需要非常深厚的根基，不是每個人都能輕易學來的，而且也不是“百試百靈”，如果哪次考試時語感出現(xiàn)偏誤，就必然會杯具了。另外，學英語畢竟不僅僅是為了應付考試，一定數(shù)量的單詞量就好像武俠小說中的一身“內力”，有它做保障，學什么“武功”都會威力超群。

2．一定要有興趣：

都說“興趣是孩子最好的老師”，尤其是面對背單詞這種枯燥的工作，一定要激發(fā)孩子的興趣，切不可造成抵觸或逆反心理。就像我以前發(fā)帖提到過的，可以找一切孩子喜歡的漫畫、小說的英文版，讓孩子為了讀故事而背單詞，另外還可以在家給孩子搞一個小測試，在規(guī)定時間內背下單詞，并且默寫能保證準確率，可以給孩子一下獎勵，以鼓動他們的積極性。

3．中英英中雙向記憶兩不忘作為中國人，背單詞終歸是一個比較“死”的過程，從看得懂，到能記住，再到自己能使用出來，是一個非常漫長的過程。背單詞，說白了就是創(chuàng)造中文與對應英文的在大腦中的反射。注意，這種反射在建立時都是單向的，也就是說，一個單詞學生看著中文能寫出英文，反過來他可能就未必會了。因此在背單詞的過程中一定要“翻來覆去”地考察，看著中文寫英文，看著英文寫中文，都要進行操練。順便提一下，家長在檢查單詞背誦的時候千萬不要“只動口不動手”，一定要讓孩子先念出來，再拼寫出來，讀音、拼寫都要掌握，才算真正合格。

4．不可按順序

這是一個很有意思的現(xiàn)象，很多家長說，在家給孩子檢查單詞的時候基本都對，可是到了學校默寫就總是錯。其實原因就是家長有時默寫時就是按照課本的順序，孩子有時候只是記得apple后面就是banana，但是這兩個詞什么意思就不太記得，所以單拿出來某一個詞就懵了。因此家長在檢查孩子單詞的時候一定要打亂順序，跳著默。

5．注意遺忘曲線大家應該都知道著名的“遺忘曲線圖”，如果我們在孩子開始遺忘的初始時間里就安排所學的內容進行復習鞏固，那么，學生就可以再次對所學習的內容鞏固到100%的狀態(tài)；依次類推，每當學生的遺忘開始出現(xiàn)的時候，我門就及時的對所學習的內容再次進行鞏固，讓學生對所學習的知識再次掌握到100%的狀態(tài)。這樣，學生的知識狀態(tài)就永遠停留在100%的狀態(tài)。

時間間隔剛剛記憶完20分鐘后1小時后記憶量100%58。2%44。2%鞏固的次數(shù)第一次第二次鞏固量100%100%8-9小時后一天后2天后6天后一個月后35。8%33。7%27。8%25。4%21。1%第三次第四次第五次第六次第七次100%100%100%100%100%這里我要說的是，這個過程的時間間距可以拉長，過程也可以省略，但是各位家長一定要有一個意識：剛背下來的單詞不算是真的掌握。一定要在考前，把那些孩子和家長都認為“沒問題”的單詞再過一遍，我保證，這個過程中一定會發(fā)現(xiàn)很多小問題，而這些小問題在考試中自然代表的寶貴的分數(shù)了。如果有條件的話，最好在放假的時候，或者一個周期的課外班結束之后，再把這一個學期或者幾次課學過的單詞整體復習一遍，才能做到“吃一個，落一個”。

6．養(yǎng)成“隨時記、隨時想”的好習慣

學英語其實是個終身性的活動，應該讓孩子帶一個小的筆記本，在考試中，做題時，只要遇上自己以前學過，看起來“臉熟”卻想不起來意思的詞，一定要記錄下來，回來弄明白。這是記單詞的一個超級捷徑，能夠有效避免遺忘，要知道單詞就是這么在不知不覺中被忘掉的，與其總是去背新單詞，不如把自己學過的單詞記住，更重要的是，看到自己學過的單詞在一個新的語境中出現(xiàn)，孩子還能夠記住這個單詞的用法。比起生硬的背誦，更能實實在在地掌握它。

如何背英語文章

每個人都會根據(jù)自己的學習特點采取不同的學習方式，下面給大家推薦幾種不同的背誦方法。

（1）明確目的，集中精力

背誦一篇課文或者一段必須掌握的語句，最忌東張西望，漫不經(jīng)心，注意力分散。如果是一篇很簡單的文字，背了幾天后仍老出錯，這肯定是用心不專的緣故。至于出現(xiàn)“前記后忘”的現(xiàn)象，則是正常的，這時千萬不要向這種暫時困難屈服而打退堂鼓。

（2）確定任務，尋找竅門

背誦一篇短文，僅僅讀幾遍是行不通的，一定要熟讀到滾瓜爛熟的程度才行。開始時可短一些，容易一些，然后作一定幅度的調整。此外，背誦時還要講究一定的技巧，熟讀課文內容，理解課文大意，不僅不會記錯和混淆，而且記住的數(shù)量也會越來越多。（3）堅持復背，及時檢查

復習背誦的時間用得越多，記住的效果就越佳。例如，早晨背誦過的課文或知識，晚上睡前以及第二天起床后，應進行一次復背，并在每周六或周日再作適當?shù)臏亓暠痴b，以后過一個月再復背一次。這樣，可保證很長一段時期不會遺忘。

（4）加強默寫，強化訓練

所謂“眼過千遍，不如手抄一遍”。采取默寫手段，可有效地鞏固已經(jīng)背誦了的課文和知識，而且對加深記憶大有好處。因為文字本身就是一種圖形和符號，經(jīng)常默寫可幫助我們促進右腦的開發(fā)。如果能切實做到循序漸進，長期進行默寫訓練，那么一定會有助于背誦的質量和效果。

（5）跟讀磁帶或CD，模仿發(fā)音，提高語感

英語的學習離不開聽，說，讀，寫，第一要點就是多聽，只有多聽才能知道何為正確的語音語調，多聽后是模仿，邊聽邊讀，加強記憶的能力，提高背誦的效率。

培養(yǎng)優(yōu)秀孩子的55個教育細節(jié)（不僅僅是成績優(yōu)秀~）細節(jié)1回答大人的問話要有禮貌

就是讓孩子回答問題時要用“是的，爸爸”，“是的，媽媽”，“是的，老師”。如果只是點頭或用其他方式表達“是”或“不是”，那是不可取的。作者認為：“假如你想讓孩子尊敬你，你就必須讓他們知道�！�

細節(jié)2用眼睛和他人溝通

就是別人對你說話時（和你對別人說話時），眼睛要注視著對方的眼睛，身體和臉要正對著他。

細節(jié)3向表現(xiàn)出色的人表示祝賀

要對游戲獲勝者或把某事做得特別出色的人表示祝賀。鼓掌至少持續(xù)３秒鐘，兩個手掌充分接觸，以便掌聲足夠響。

“一個老師面隊全班37名學生，要想關注所有的學生、表揚所有值得鼓勵的事，這幾乎是不可能的，而讓同學們彼此之間相互鼓勵就容易多了。”“學生們整天盼望著這樣的時刻�！�

細節(jié)4尊重其他同學的評論、觀點和想法很多時候“我們不同意別人的觀點，可又苦于沒有一種很輕松的氛圍能讓我們把滿腦子的想法自由地表達出來。”“擔心一旦自己的想法自由地表達出來，別人會怎么看，自己會不會遭到嘲笑、貶低和忽略�！�

克拉克先生的辦法是：“在討論問題的時候，要對其他同學的評論、觀點和想法表示尊重。要盡可能地這樣說：“我同意約翰的觀點，同時我也感到”“我不同意沙拉的看法，盡管她抓住了問題的核心，但我覺得”或者“我認為維可多的觀察真是太精彩了，它讓我意識到”

簡單地說，就是：尊重別人，注意講話技巧。核心是要懂得尊重人。心里有了強烈的尊重他人的觀念，在做事的細節(jié)上就會“本該如此”。

細節(jié)5無論成功還是失敗，都不能掛在臉上

“假如你贏了，或把事情做得挺漂亮，千萬別吹牛；如果輸了，也別把不高興寫在臉上。相反，你應該說：“這場比賽真過癮，我還想接著跟你玩兒�！被蛘f：“賽得不錯！”要不干脆什么都別說。若表現(xiàn)出不愉快的情緒或挖苦別人，比如說：“你打得實在不怎么樣，我根本就沒好好和你比！”這樣的話只能顯示出你的虛弱�！边�是上一細節(jié)提到的大觀念，尊重他人。尊重對手，尊重自己，全力以赴做好該做的事。

細節(jié)6與人交談時，別人問你一個問題，你一定也要回問對方

“這是個禮貌問題，你要向別人表示：像他們對你感興趣一樣，你也對他們感興趣�！边@個細節(jié)也屬于“尊重、禮貌”范疇，只是我以前沒意識到。

細節(jié)7打噴嚏或咳嗽時要用手捂住嘴巴，然后說“對不起”

“咳嗽、打噴嚏或打嗝時，應當轉過頭去，并用整只手捂住嘴巴（只用半只手可不行），這也是“尊重”“禮貌”范疇的細節(jié)。

細節(jié)8不要做出無禮的表現(xiàn)

這個細節(jié)也屬于“尊重與禮儀”類的，我們一般也比較重視的。書中主要是針對美國少年撇嘴、翻白眼的惡習提出的。

細節(jié)9接到別人遞的東西，要說“謝謝”

“我遞給你東西的時候，你要說‘謝謝’。如果你在接東西三秒鐘內沒說，那我就把東西拿回來。既然你不尊重我，我也沒必要對你客氣。”

這個細節(jié)也屬于“尊重與禮儀”類的。克拉克先生是讓學生們習慣成自然了，養(yǎng)成這樣的習慣是不是也是一種教養(yǎng)和修養(yǎng)呢？

細節(jié)10收到你不喜歡的禮物后，不要對禮物本身或送禮人表示不滿“接受別人的禮物時，永遠不要對這件禮物說三道四，或暗示你不喜歡，以至于讓送你禮物的人難堪�！�

克拉克先生對待這種情況的辦法是：毫不猶豫地收回禮物。

細節(jié)11順手做些善意的舉動，給別人以特別的驚喜

“每月至少一次，創(chuàng)造性地為別人做一件令人驚喜的、善意而又慷慨的事”這條細節(jié)，在克拉克先生有特殊的意義，進白宮、見總統(tǒng)夫婦，去洛杉磯迪斯尼都與這條細節(jié)有關。所以，這一章節(jié)所占的篇幅也是全書最多的（12頁，一般的章節(jié)只有3頁左右）。

細節(jié)12給你的同學判卷要公正

“給其他同學的試卷判分時，如果比實際分數(shù)高了或低了，高出或低出的分數(shù)將在你本人的試卷中扣除�！笨死�克先生的辦法真是簡單有效。

細節(jié)13全班同學一起朗讀的時候，要全神貫注“每當給孩子們念書的時候，我會感情飽滿、精力充沛、表現(xiàn)力豐富地去讀，我會全身心地進入角色�！笨死�克先生還根據(jù)角色不斷變換各種嗓音，做各種動作�！斑@種方法使整個閱讀的過程充滿了樂趣，同時也告訴孩子們，閱讀是件多么令人著迷的事情�！�

“如果我看到那個學生在我們讀書的時候眼睛每盯著那一頁，或者我叫一個學生接著讀，他卻不知道我們剛才讀到哪里了，那么這個學生的名字就會被記在黑板上�！�

習慣成自然，以后孩子們集中注意力的能力會很高的吧。

細節(jié)14書面回答問題時，句子要完整

第一復述問題并給出答案，第二給出主要理由，第三展開說明進理由，最后重復問題并給出答案結束�？死�克先生要求學生用這樣的方式回答問題，鍛煉學生的語言表達能力合寫作能力。

細節(jié)15不能主動索要獎品

克拉克先生經(jīng)常好學生發(fā)些獎品，但成績好的學生索要獎品時，他會堅決拒絕�！拔遗�力讓他們知道，盡力做好每件事不是為了獎品，而是為了他們自己。”“幫助孩子們最終學會肯定自我奮斗的價值�！�

我看，日常生活中，有些事情不必獎勵，因為事情本身已經(jīng)獎勵了孩子，事情本身已經(jīng)使孩子得到好處了。

細節(jié)16每天都要完成全部的家庭作業(yè)

克拉克先生的高招是：“在教室外貼了一條巨大的橫幅”，上面寫著：“全班所有同學連續(xù)完成全部家庭作業(yè)___天”。當孩子們連續(xù)完成超過10天，克拉克先生就開始給孩子們做好吃的小點心。孩子們最長是連續(xù)62天，克拉克先生說他都成了“廚爺”了。真是夠瘋狂的，那年克拉克先生的學生們成績跟做了火箭一樣狂漲。

這個辦法非常好：對于有一定難度的目標，可以用這個方法來激勵孩子去挑戰(zhàn)。

細節(jié)17上課時，從一種科目換到另一種科目，換學習用具等各種動作要迅速、安靜和有秩序克拉克先生訓練學生們象游戲、比賽一樣的換書、換本，還幫老師按投影機（接電源、拉屏幕、關窗戶、拉窗簾、關燈），孩子們被訓練得井然有序、津津有味、其樂無窮

細節(jié)18盡可能地有條理為了幫助孩子們變得有條理，克拉克老師在假期里去商店買回了一套他希望孩子們人手一份的用具，能裝下筆記本的大架子、活頁紙、筆記本、尺等等�？死�克老師把買到的所有物品擺放在地板上拍照，并列好明細清單，在開學前3個星期給每個學生發(fā)了一份照片和信。開學時，克拉克老師仔細檢查每位同學的用品，告訴他們每件東西什么時候用，在上面貼上標簽，還給孩子們做示范等等。后來孩子們自然變得非常有條理，克拉克老師領悟到，其實孩子很喜歡條理化。

按：喜歡條理，是人的本性。沒有條理，只是我們的天性被后天的教育和環(huán)境所影響。因此，以身作則，同時幫助孩子實現(xiàn)整理物件、安排學習和生活，非常重要。

另外，值得一提的是，克拉克老師每年都問他以前的學生，他們的新老師對他們在班上的表現(xiàn)有哪些看法。這樣克拉克老師就可以從側面了解自己的教學有哪些不足，有哪些成功。多么有心的好老師��！

細節(jié)19對布置的家庭作業(yè)不許抱怨或發(fā)牢騷如果誰違反了，他就必須做兩倍的作業(yè)。克拉克堅持這個嚴厲的懲罰，就是為了讓孩子以積極進取的心態(tài)接受必須的完成的任務�？死�克老師認為：與其讓布置的每一項作業(yè)（或必須完成的任務）都被抱怨、每一件應該完成的工作都充滿了逆反情緒，還不如讓他們做幾次雙倍的作業(yè)，從此以后在接受作業(yè)（和任務）的時候再也不會抱怨和發(fā)牢騷。

細節(jié)20代課老師在的時候，班里的所有紀律照常發(fā)揮作用這個細節(jié)的目的是為了培養(yǎng)孩子“無論有沒有老板在身邊，他們工作都是為了自己”，也就是培養(yǎng)自覺性。克拉克為此做了很多努力，苦口婆心的教導；殺一儆百；為了保證教學質量，事先做講課錄像，并在錄像的制作中加很多技巧。

細節(jié)21遵守課堂紀律

細節(jié)22上課時不能為了喝水離開教室，你可以帶水在教室里喝

細節(jié)23若知道其他老師的名字，遇到他們時要稱呼他們的名字并打招呼克拉克老師要求孩子們“要迅速記住全校老師的名字”，并在遇到的時候打招呼，同時還沒忘記強調排隊走路的時候除外，因為那時有“不許講話”的紀律�？死�克老師希望學生們培養(yǎng)起良好的社交習慣，以便進入社會后“能主動了解周圍的同事或鄰居”，“并努力做到善意、有禮貌地對待別人�！�

細節(jié)24保持個人和浴室衛(wèi)生，讓細菌無處藏身在這節(jié)里，克拉克先生要求學生：必須沖廁所，如果按紐很臟就用手紙墊著�！凹核�不欲，勿施于人”自己不愿意使用骯臟的小便器，就一定要沖洗自己用過的。其實孩子們是很聽話的。

紳士風度，就是在這些細小之處體現(xiàn)的吧。

細節(jié)25對來訪者要表示歡迎，要讓他們感受到你的真誠

“如果有人要參觀我們教室，我會派兩名學生在教學樓前等候，并舉著一個歡迎牌。當我們的參觀者到來時，接待者要和他們握手，向他們作自我介紹，并致歡迎辭，然后，在帶他們進教室之前，先領他們簡單地參觀一下校園�！�

細節(jié)26在餐廳就餐時，不要讓身邊的座位空著

如果有人想坐你身邊的空位子，就讓他坐，不要刻意去排斥什么人�！拔覀兪莻�大家庭，應該善意地對待和尊重別人。”克拉克老師很討厭看到有孩子被孤立，反對孩子總坐在相同的位置上或故意占座位�？死�克老師教育孩子們“必須保證他們自己和他們的朋友懂得包容別人，并努力地接受別人參與他們的活動�！苯逃�，體現(xiàn)在日常的點點滴滴中啊

細節(jié)27不許盯著正在受批評的同學看

主觀上，特別喜歡這一條，周圍的人很多做不到這一點，家長首先做不到，孩子們也難。一修從來不喜歡諷刺挖苦別人，因為有一次，他說另一個孩子太胖了，小朋友們笑話他，我鄭重其事地告訴他，永遠不要這樣，媽媽也很胖，聽到人家說心里會非常難過。

“為了避免尷尬和因公開展示而引起的憤怒，我要保證孩子們理解和遵守這個規(guī)矩�！辈蛔雎渚�下石、幸災樂禍的事是對的，我還是那句話“己所不欲，勿施于人�！钡�是，老師也該注意保護小孩子的自尊心。

細節(jié)28家庭作業(yè)有任何問題時，打電話給老師，如果老師不在，要留言克拉克老師為了與學生保持更緊密的聯(lián)系，把自己的電話公布給學生們�，F(xiàn)在我們國家的老師是不是也這樣呢？

細節(jié)29吃飯時保持良好的禮儀

克拉克老師耐心地將西餐的全套禮儀教給孩子，孩子們居然很愛學，象小紳士一樣。相比起來，中餐是比較隨意的，沒有那么多規(guī)矩。

細節(jié)30無論在快餐店或其他任何地方吃飯，餐后都要對你的垃圾負責克拉克老師要求他的學生們吃晚飯要把桌子擦干凈，掉在地上的要撿起來仍到垃圾筒里，還要檢查垃圾箱周圍有沒有垃圾并清理干凈。克拉克老師還要求孩子看到別人亂丟的垃圾也要揀起來，經(jīng)常獎勵揀垃圾的孩子，也經(jīng)常公布不揀垃圾的孩子。為此花了一年的時間才基本培養(yǎng)好了一個班的孩子。

細節(jié)31住旅館時，要為給你打掃房間的服務生留下小費對這個生活中的細節(jié)，克拉克先生也把它作為一條教育細節(jié)來提，有點牽強。而且，書中也沒提他是怎么教孩子這條的，只是說了他對這一習慣比較看重。按：我們國家雖然沒有留下小費的習俗，但是表示感謝總是必要的。

細節(jié)32坐公共汽車時，臉要朝著前方這里，克拉克老師強調學生乘坐校車時的紀律，是禮貌、紀律，更是為了孩子們的安全。對于這些紀律，我們的老師做的有過之無不及，也就沒啥可說的了。倒是，克拉克老師強調，下車的時候“任何時候都要記得感謝司機，并祝他一天開心”，這倒挺值得學習。

細節(jié)33首次和他人見面時，要與對方握手，并重復他們的名字

記住別人的名字非常重要，這是我的弱項�？死�克先生有意訓練孩子們這項技能，立下了一些有助于記住人家名字的規(guī)矩：介紹后要起立握手，并稱呼人家的名字問好；交談中盡量多重復人家的名字；分手時要再次重復他們的名字。這條細節(jié)太好了。

細節(jié)34吃飯的時候，只取你應得的那一份“永遠不要取走比你實際所需的分量多的食物�！薄耙驗檫@樣不僅會造成浪費，而且如果你不給別人留夠了的話，對別人也是一種不尊重。”克拉克老師在見到孩子們盤內堆積如山的食物后，要求孩子們“盤子被食物覆蓋的面積不得超過四分之三，一種食物的上面不能摞上其他的食物�！笨死�克老師對孩子們的關心真是體貼入微。

細節(jié)35有人掉了東西，如果你離得近，要幫助他或她揀起來助人為樂的習慣我小時侯是被狠狠地訓練過的，不知道現(xiàn)在的老師是不是還那樣教育呢？總之，這是個好習慣，應該教給孩子。傳統(tǒng)的好東西不能丟。

細節(jié)36進出時，為別人扶住門

如果開門的時候需要拉的話，你就拉開門，自己站在一邊，讓別人先過去，然后你再走過去；如果開門的時候需要推門，你就在自己走過去后用手扶住門，別松手�？死�克老師認為，教孩子一些小小的善意舉止雖然看起來微不足道，但對孩子們了解如何尊重和重視別人大有裨益�？死�克老師教孩子的時候非常注意細節(jié)，如扶門時站的位置、扶多長時間、說點什么等等更加細節(jié)的東西。

細節(jié)37如果有人不小心碰到你，盡管不是你的錯，你也應該說“對不起”克拉克老師說：在學校里，一次輕微的碰撞，也能導致第三次世界大戰(zhàn)的爆發(fā)�，F(xiàn)在的孩子誰讓著誰��？有些大人都會因為這些而爭吵。克拉克先生的這條規(guī)則，不但很好地阻止了事態(tài)向不良方向發(fā)展，而且使孩子們顯得彬彬有禮�？死�克老師對禮貌是非常重視的，在孩子乘坐飛機之前，他親自在教室里把椅子擺成飛機過道的樣子，訓練孩子們。

細節(jié)38外出活動，進入公共場所時要保持安靜

“有時候，人們做了什么好事不一定都能給他人留下印象，尤其是他做這件好事的時候其實周圍根本沒人，他做好事是出自本心，而不是給別人看，這就更值得你敬重了�！�

對孩子的細節(jié)教育，學校的老師做了很多，但仍有很多細節(jié)是難以顧及的，我們家長應該在生活中言傳身教，盡可能多地把握教育孩子的機會。

細節(jié)39外出活動，要對你正在參觀的場所加以欣賞這看似是一種對主人的尊重，如果形成習慣，也可能形成一種樂觀的生活態(tài)度吧？克拉克老師認為孩子們應該有這樣的風度，所以在外出前專門對孩子們進行這方面的訓練，這是把握課外機會對孩子的培養(yǎng)。從克拉克老師的年齡和經(jīng)歷來看，如果不教學生，他自己也很難如此“紳士”吧？

細節(jié)40集會期間不要說話，也不得和你的朋友打招呼

我們的老師們也很重視紀律的，經(jīng)常強調。有趣的是，為了讓學生知道怎樣保持紀律，可拉克老師把學生們叫到禮堂里，坐好，手放在大腿上，眼睛看著前面。然后，克拉克先生不斷地在禮堂的各個位置出現(xiàn)，喊學生的名字，扔小紙團，想辦法騷擾孩子們，看哪個孩子破壞紀律。生動有趣，用心良苦。

細節(jié)41在家里接電話時，必須做到禮貌得體

在這一節(jié)里，克拉克先生講了接電話時的常規(guī)語言，很簡單，很得體。說實話，這些簡單的東西，我做的都不好。但是，看了之后，我知道以后我一定能做到，而且，這么簡單的東西，教給孩子，孩子掌握起來應該也很容易。雖然是小節(jié)，但孩子真的象書中的那樣打電話的話，任何一個大人看了都會很驚訝，太有教養(yǎng)了！

細節(jié)42外出旅行返回時，要和每一個旅伴握手并致謝“我不在意你是否感謝我，我關心的是你要學會在別人給你提供額外幫助的時候，你能恰當?shù)乇硎靖兄x�！睂τ诟兄x，很多時候，我們常會認為親近的人的幫助是理所當然的，所以就不在意、不感激，所以就漠然。我要求孩子學會感謝，即使是最親近的人，即使是沒起任何作用的幫助。

細節(jié)43在自動扶梯上，要站在右側，從左側走動克拉克教孩子“在自動扶梯上，要站在右側，從左側走動”，“在進入電梯、地鐵或地下通道前，要禮讓出去的人先行�！睋�(jù)克拉克先生說，美國公共場所的地鐵、電梯、扶梯比較亂，“缺乏彼此尊重的意識”。我們也要重視教育孩子尊重他人，否則必將步其后塵。

細節(jié)44站著排隊時，要將兩臂放在身體兩側，移動時要安靜

克拉克先生上班的第一天，管理的是個紀律散漫班級�？死�克先生要求孩子們排隊吃飯時要有秩序，要安靜，如果有一個孩子多說一個字，全班就多等１分鐘。結果，在集體等候４５分鐘后，孩子們排著整齊、安靜的隊伍進入食堂。用克拉克先生的話來說，校長站在門口“吃驚地看著我們發(fā)呆”。真是太帥了！！如果拍電影的話都會非常有戲劇性。“也許有人會說，這有點太軍事化了，但是我認為孩子們其實喜歡這么排隊，他們會為自己能把隊排得這么好看而感到驕傲�！辈恢�道現(xiàn)在的孩子會怎么想，反正我小時侯會有這種感覺。

克拉克老師要求孩子們在排兩隊進門的時候，“離墻近的那一隊先進，另一隊要筆直地站在大廳的中央，留在那里等候我的命令，接下來我會說：“每個人準備行動！”所有孩子立刻會象一個完整的整體一樣，右腿迅速橫跨一步，靠向墻邊�？吹胶⒆觽冊谕�一刻步調一致地行動，會令人產(chǎn)生一種感覺，那就是“酷！”然后我再發(fā)出命令：“進入！”他們就整齊地進去了�！澳憧赡苷J為，孩子們一旦被要求不準出聲、遵守紀律和保持秩序的話，他們一定會反感的，但事實上他們喜歡這樣。在哈萊姆，我們學校的其他孩子請求他們的老師也讓他們象我們班一樣，排好隊進入教室�！�

細節(jié)45排隊時永遠不能加塞兒

“如果有人插到了你前面，一個字也不要說，隨他去，只要告訴我一聲，我就會來處理的。如果你非要和加塞兒的人理論，你也一樣會有麻煩的，這不值得你這樣做。同學之間解決任何糾紛，都應該在自己著手處理之前，先帶著問題來找我。”

學生們遇到問題有兩種選擇：

第一，帶著問題找我。但大多數(shù)孩子會選擇第二種。第二，不動聲色地自己解決。他們清楚，必須悄悄地解決，否則我會因他們不能以恰當?shù)姆绞教幚韱栴}而懲罰他們。孩子們必須學會心平氣和地解決問題。

細節(jié)46在電影院里看電影期間，不得說話

克拉克先生希望孩子們懂得如何文明地觀看電影，從而使很多人看電影的經(jīng)歷成為一種更加愉快的享受。這也是教孩子們學會尊重別人。

細節(jié)47不能把夾心餅干帶進學校

這是毫無道理的一條規(guī)矩，是克拉克先生故意制造的“個性化”的規(guī)矩�？死�克先生認為“通過‘做秀’，不僅強化了孩子們守規(guī)矩的意識，還給這些規(guī)矩添加了一些獨特而難忘的元素�！�

克拉克先生希望，其他老師都制定自己的第４７條規(guī)矩。

細節(jié)48如果有誰欺負你，告訴老師

“我想讓他們知道，只要我在這個班，就會保護他們�！薄斑@種來自于大人的支持對一個孩子而言非常重要，它伴隨著孩子的成長，幫他們建立起人與人之間的信任感。”

細節(jié)49堅持你的信念

“在我一生中，已經(jīng)數(shù)不清有多少次了，我想做某事，而周圍的每個人都反對�！薄拔蚁Ｍ�他們（我的學生們）有勇氣為自己的信念義無返顧地付出努力，并為他們想要做的事情而奮斗�！�

“有時候，堅守你的信念是很困難的事，尤其當只有你一人持有這種信念的時候，會感到更加孤獨。我只希望我能給我的學生逐步樹立一種信念，就是他們對自己以及他們所做的事情要有足夠的信心，有勇氣為自己的信念，主張和夢想而努力�！�

在此節(jié)中，克拉克闡述的顯然是一種人生信條，大段的篇幅講的是自己如何為信念而拼爭，而沒有過多談及如何培養(yǎng)學生樹立這樣的原則。我想大概是言傳身教的熏陶吧

細節(jié)50用正面、積極和欣賞的態(tài)度生活

“保持樂觀的態(tài)度，盡情享受生活。有些事情不值得大驚小怪。學會為每件事作好準備，去追求生命中的美好�！薄拔易约阂苍谂�力培養(yǎng)這種品質，并且以此來影響我的學生�！�

細節(jié)51既然想做一件事，就只管去做

克拉克先生經(jīng)常給他的學生講自己的故事和其他相似的故事，教育孩子們，凡事想好了就勇往直前地去做，全力以赴，這樣到什么時候都不會后悔。

細節(jié)52從錯誤中汲取教訓，然后繼續(xù)前行

“犯錯誤乃人之常情。關鍵是要從錯誤中汲取教訓，然后繼續(xù)前行�！笨死�克先生現(xiàn)身說法，講述人生道理。老師也是人，是人就會犯錯誤；老師不是一般人，個人的錯誤會影響班里的很多孩子。

細節(jié)53不管情況怎樣，永遠保持誠實

“開學第一天，我反復跟孩子們解釋，即使有時講實話會遇到一點小麻煩，但還是值得的，說明你良心未泯。我告訴他們講實話非常重要，因為此舉能贏得別人的尊重和信任，而這兩種榮譽應該伴你一生�！边@條也是必須教給學生的人生道理。把４９條以來的這些人生道理稱為教育的“細節(jié)”，似乎不夠恰當，但這些絕對都是教育中不可忽視、不可漏掉的重要內容。

細節(jié)54把握現(xiàn)在在我的學生生涯中，珍惜時間是老師們談的最多的，但那時理解不深。如今，已經(jīng)失去了太多的時間了，認識自然更深，而且會越來越深，但浪費的時間真的少了嗎？人啊，最難戰(zhàn)勝的就是自己。珍惜時間吧，做該做的事，做該做而不愿意做的事。

細節(jié)55盡你所能成為最出色的人這結尾的一節(jié)篇幅很短小，只有半頁。只簡單地說了說要做“受歡迎的人”、“強有力的人”、“健康的人”、“快樂的人”

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