毛片在线视频观看,一级日韩免费大片,在线网站黄色,澳门在线高清一级毛片

薈聚奇文、博采眾長、見賢思齊
當(dāng)前位置:公文素材庫 > 計劃總結(jié) > 工作總結(jié) > 對外漢語專業(yè)見習(xí)總結(jié)

對外漢語專業(yè)見習(xí)總結(jié)

網(wǎng)站:公文素材庫 | 時間:2019-05-28 17:01:09 | 移動端:對外漢語專業(yè)見習(xí)總結(jié)

對外漢語專業(yè)見習(xí)總結(jié)

輔導(dǎo)留學(xué)生個人總結(jié)

我是xx文學(xué)院08級對外漢語專業(yè)的學(xué)生xx,201*年4月7日至6月9日,在本專業(yè)班導(dǎo)師xx老師的積極努力練習(xí)和爭取下,我們和中南財經(jīng)政法大學(xué)的有關(guān)班級的留學(xué)生建立了聯(lián)系,使得我們對外漢語專業(yè)的學(xué)生有了和外國留學(xué)生直接接觸的機會,讓我們對本專業(yè)的學(xué)習(xí)有了新的認(rèn)識,特將自己的認(rèn)識做出個人小結(jié)如下。

我所輔導(dǎo)的是來自韓國的女學(xué)生姜敏智。她的漢語水平屬于初級,是中南財經(jīng)政法大學(xué)留學(xué)生中的會計專業(yè)。據(jù)了解她來中國學(xué)習(xí)漢語的時間是半年,期中漢語考了97分,201*年7月15日將返回本國。在來華之前她已經(jīng)開設(shè)了漢語課程,學(xué)習(xí)了博雅教材第一冊中的大部分內(nèi)容,因而博雅初級教材中的內(nèi)容對她們來說非常簡單。她學(xué)習(xí)漢語的興趣很濃厚,一是由于漢語在世界范圍中地位的提升,掌握了一定的漢語對她來說回國找工作非常有利,她非常重視漢語水平測試(HSK);二是由于中國人給她留下了熱情好客的印象,在中國掌握一定的漢語,可以很好的了解中國文化,可以更便利的在中國進行旅游活動。當(dāng)問到對中國的什么感興趣的時候,排在首位的是文化;其次是風(fēng)景,如長城、故宮,武漢的江灘等等。在交流的過程中,我明顯的感覺到這位同學(xué)對學(xué)習(xí)漢語的熱愛以及自身閱歷的豐富。每次,我們除了解決好復(fù)習(xí)當(dāng)天漢語閱讀漢語課程后,還要認(rèn)真回顧學(xué)過的知識,強化學(xué)習(xí)和記憶。我曾經(jīng)在一次課上為了強化漢語聽力,給她報聽寫課文。在課文中強化詞語的運用。這里就重點講解一下學(xué)生問我的“有點兒”和“一點兒”的差別。

“一點兒”和“有點兒”

外國學(xué)生在學(xué)習(xí)漢語的初級階段,就會遇到“一點兒”和“有點兒”這兩個詞。由于它們語義相近,都表示“少量”或“程度輕微”的意思,加之二者的英語注釋又都是“alittle”、“abit”,所以外國學(xué)生自然而然地就把二者混同起來,常常說出如下的病句:“我今天一點兒冷”、“我一點兒喜歡那個電影”、“我想去買有點兒東西”、“你想吃有點兒什么”遇到這種情況,作為對外漢語預(yù)備教師的我們應(yīng)該如何解決呢?答案自然是我們應(yīng)該首先了解“一點兒”和“有點兒”之間的區(qū)別。下面就讓我就此來作一下具體的分析:

1.“一點兒”和“有點兒”能夠修飾的詞不同:

⑴.“一點兒”可以作數(shù)量詞修飾名詞,而“有點兒”不能。例如:①他今天喝了一點兒酒。②周圍靜得一點兒聲音都沒有。這也就解釋了文章開頭外國學(xué)生所犯錯誤中“我想去買有點兒東西”與“你想吃有點兒什么?”兩句話錯誤的原因。由于“東西”與“什么”在這里都是名詞,故而應(yīng)該用“一點兒”而不是“有點兒”與它們搭配。于是,這兩句話應(yīng)該改為“我想去買一點兒東西”、“你想吃一點兒什么”。

注意:在這里,“有點兒”不能作為數(shù)量詞去修飾名詞,并不代表它不可以與名詞搭配,只是它與名詞搭配時,“有”作為動詞,“點兒”是“一點兒”的省略。如:你先回去吧,我還有點兒事情要做。

⑵.“有點兒”可修飾動詞,而“一點兒”不能。例如:①我有點兒想去,又有點兒不想去。②這杯牛奶有一點兒變質(zhì)了,你別喝了。

一些常用的表示心理活動的動詞

愛想恨動怒希望期待感激僧惡嫌棄怨恨欣賞生氣失望

喜愛想念僧恨發(fā)怒盼望渴望感謝討厭厭惡難過激動喜歡

于是,文章開頭的錯誤句子“我一點兒喜歡那個電影”便可以改為“我有點兒喜歡那個電影”了。因為在此,“喜歡”是動詞,該用“有點兒”而不是用“一點兒”修飾。

注意:“有點兒”雖然可以修飾動詞,卻并不能修飾所有的動詞。如:外國學(xué)生根據(jù)“有點兒”可修飾動詞這條原則曾造句“我有點兒說漢語了”,很顯然,這個句子是錯誤的。但“說”字是動詞,為什么句子還是錯的呢?這是因為“有點兒”只能與表示心理活動(如⑵中例①)或各種變化(如⑵中例②)的動詞直接搭配,而與其它動詞搭配時,則需在動詞前加上“能”、“會”等助動詞或在動詞后加上表示情況改變的結(jié)果補語。例如:我有一點兒能聽清了。于是,病句“我有一點兒說漢語了!本涂梢愿臑椤拔矣悬c兒會說漢語了”。2.“一點兒”和“有點兒”在句中的位置不同。

“一點兒”和“有點兒”都可與形容詞搭配,但“一點兒”常用在形容詞之后,而“有點兒”則用在形容詞的前面。

例如:①這件衣服有點兒貴,我不想買了。②這件衣服比那件衣服貴了點兒。于是,前面外國學(xué)生所犯錯誤中,“我今天一點兒冷!边@一病句便有了正確的改正方式。由于“冷”是形容詞,所以它之前應(yīng)該用“有點兒”而不是“一點兒”,即正確的句子應(yīng)該是“我今天有一點兒冷。”

注意:在“形容詞+一點兒”句式中,當(dāng)句子有“了”時,分為兩種情況:

a.“形容詞+了+一點兒”,表示某種情況不符合標(biāo)準(zhǔn)或要求,或與原先相比發(fā)生變化。例如:現(xiàn)在已經(jīng)三點了,這只表慢了一點兒。

b.“形容詞+一點兒+了”,表示對所希望的一種變化的實現(xiàn)的肯定。例如:小明的字比從前好看一點兒了。

3.“一點兒”和“有點兒”在句中的意義不同:

⑴.“有點兒”常用來說自己的感受,且是帶有消極意義或是貶義的感受,而“一點兒”沒有這種意義。

例如:①他的情緒有點兒緊張。②這個人有點兒糊涂。

例①中,“緊張”帶有消極意義,而例②中,“糊涂”帶有貶義色彩。⑵.“一點兒”和“有點兒”的否定意義不同。

“一點兒”和“有點兒”的否定形式都是將否定副詞“不”(或“沒”)放在它們之后,但帶有“一點兒”的否定句是完全否定,而帶有“有點兒”的否定句否定程度則輕很多。例如:①我一點兒都不喜歡這本小說。②我有點兒不喜歡這本小說。

很顯然,上面兩個例子的否定意義是不同的,例②表示的是“我不太喜歡”的意思,而例①則表示“我根本不喜歡”。

由于“一些”的用法和“一點兒”相同,而“有一些”的用法又跟“有點兒”相同。這四個詞唯一的差別存在于語義上,“一些”和“有一些”的語義在數(shù)量上或程度上往往多于或高于“一點兒”和“有點兒”。因此,掌握了“一點兒”和“有點兒”的區(qū)別后,我們也可以將其延伸到“一些”和“有一些”上。

綜上,通過對“一點兒”和“有點兒”這樣細致的對比歸納,我們可以幫助外國學(xué)生大大加深對漢語中這一難點的理解,從而減少出錯,使他們能夠真正準(zhǔn)確而自如地應(yīng)用“一點兒”和“有點兒”。在輔導(dǎo)過程中,我們一直處于主動積極方面,而留學(xué)生卻多有令我們失望的時候,不夠積極。每次輔導(dǎo),花在交通上的時間比較多,希望以后能有校車接送比較好。

文學(xué)院08對外漢語專業(yè)學(xué)生xx

擴展閱讀:關(guān)于對外漢語專業(yè)實習(xí)總結(jié)

個人實習(xí)總結(jié)

今年是我大學(xué)的最后一年,因為我們學(xué)習(xí)的專業(yè)是對外漢語,也就是說

畢業(yè)后我們有一部分人會到學(xué)校從事教師工作,因而這學(xué)期我們都到長沙理工大學(xué)進行實習(xí),為以后能馬上進入教學(xué)狀態(tài),能夠更好的勝任教師工作,進而為學(xué)生更好的服務(wù)做準(zhǔn)備!

實習(xí)是每個人在大學(xué)生活中必不可少的一部分,可以說不經(jīng)歷教育實習(xí)的大學(xué)生活是不完美的。因為一方面,教育實習(xí)不僅可以為我們以后從事師范類工作打下堅實的基礎(chǔ),使我們?nèi)陙沓种粩嗟貙W(xué)習(xí)了的教育知識和一般性的教育學(xué)、心理學(xué)知識應(yīng)用于實踐,積累豐富的經(jīng)驗;另一方面,從個人說,我們也可以從中學(xué)到不少東西,提高自己的實踐應(yīng)用能力。這也是我在這次長沙理工大學(xué)教育實習(xí)中所切身感受到的。

回顧四十天的實習(xí)工作,在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的統(tǒng)一組織,指導(dǎo)教師的幫助和大力支持下,我們的實習(xí)工作順利開展,并取得了圓滿的結(jié)束;仡欀杏锌鞓芬灿行了,現(xiàn)將我的實習(xí)工作總結(jié)如下:

一:樹立正確的實習(xí)教育觀

第一:實習(xí)教育的目的旨在培養(yǎng)我們的教學(xué)實踐能力,使我們更好地鞏固專業(yè)理論知識,并運用書本所學(xué)知識去為學(xué)生服務(wù),因而我們要注重理論與實際的結(jié)合。

第二:愛崗敬業(yè),既然選擇了教師這個行業(yè),我們就要熱愛這份職業(yè),熱愛我們的學(xué)生,一位偉人曾經(jīng)說過:興趣是最好的老師,只有真正熱愛教育工作的人才能搞好教育工作,教育事業(yè)需要的是強烈的責(zé)任感和無私奉獻。再者,人與人的溝通相處總是以心換心,你只有熱愛學(xué)生,心里時時刻刻想著他們,真心為他們,他們才會對你敞開心扉,你們才能更容易相處,彼此了解,進而促進教學(xué)的圓滿完成。

第三:嚴(yán)于律己,在一個多月的實習(xí)生活里,我一直以教師身份嚴(yán)格要求自己,處處注意言行和儀表,熱心愛護實習(xí)學(xué)校和班級學(xué)生,本著對學(xué)生負(fù)責(zé)的態(tài)度盡力做好實習(xí)工作;同時,作為實習(xí)生一員,一直緊記實習(xí)守則,遵守實習(xí)學(xué)校的規(guī)章制度,尊重學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師,虛心聽取他們的意見,學(xué)習(xí)他們的經(jīng)驗,主動完成實習(xí)學(xué)校布置的任務(wù),塑造了良好的形象,給實習(xí)學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)、老師和學(xué)生都留下了好的印象,得到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師的一致好評,對此,本人甚感欣慰。

二:未雨綢繆,百戰(zhàn)不殆

在動身前往長沙理工大學(xué)之前,在系領(lǐng)導(dǎo)和各位老師的細心帶領(lǐng)和指導(dǎo)下下,我們充分的了解了實習(xí)各階段的內(nèi)容及要求,除了鞏固以前學(xué)習(xí)過的專業(yè)理論知識與教育教學(xué)理論外,我們還做了系統(tǒng)、完備的實習(xí)培訓(xùn),好了充足的準(zhǔn)備:備課、寫教案、試教、修改教案、再試教,反復(fù)進行了多次,在這里非常感謝老師抽出寶貴的時間來對我們細心指導(dǎo),你們的無私奉獻是我們學(xué)習(xí)的榜樣。

同時老師也告訴了我們要教的留學(xué)生是安哥拉和巴基斯坦的,因為他們的漢語基礎(chǔ)為零,也不太會說英語,所以我們在教學(xué)過程中不能使用太多的英語,要盡量多用肢體語言。這著實有點困難。但我想了很多辦法,盡可能的使用豐富的表情和肢體語言讓留學(xué)生學(xué)到很多知識。

三:正式實習(xí)

我們的正式實習(xí)分三個階段:第一階段,見習(xí);第二階段,上課;第三階段,總結(jié)。

第一階段的見習(xí)比較輕松,主要就是聽課。老師把我們分成了6個小組。我和另外九位同學(xué)是第5組,被分派到唐昱老師的聽力課,聽課前我們召開了實習(xí)分對會議,老師耐心的指導(dǎo)了我們?nèi)绾螌懧犝n記錄、如何聽課與和分析課,怎樣學(xué)習(xí)優(yōu)秀教師和實習(xí)同學(xué)的教學(xué)經(jīng)驗。

我們所在的班級是斯里蘭卡學(xué)歷班。斯里蘭卡學(xué)歷班實際上由多個國家的學(xué)生組成:班上18位學(xué)生,有10位來自斯里蘭卡,5位來自安哥拉,1位來自蒙古,1位來自摩爾多瓦,1位來自俄羅斯。我們一周總共四節(jié)課,星期三的七八節(jié)和星期四的七八節(jié)。在聽課之前,我們復(fù)印了學(xué)生的課本,并在網(wǎng)上查了許多關(guān)于這方面的資料,為備課和聽課做準(zhǔn)備。

在見習(xí)階段,我們主要就是聽唐昱老師給留學(xué)生上課,在聽課時認(rèn)真做好記錄,觀察老師的授課方法和教學(xué)過程,體會學(xué)生的反應(yīng)、所需和所缺,為第二階段的上課做好準(zhǔn)備。在這一過程中,我們和留學(xué)生進行了很多交流,實際上大部分學(xué)生都會講英語,我們也就是用英語和他們交流,不過雙方的英語水平都不是特別高。盡管如此,我發(fā)現(xiàn)實習(xí)之前所準(zhǔn)備的肢體語言教學(xué)方法很重要。有時候,肢體語言甚至比英語更容易理解。

第二階段,上課,一周之后,就迎來了我們的上課了。經(jīng)過前一階段的積累,我們學(xué)到了很多唐昱老師的上課方法,加上平時所聽的其他老師的口語、閱讀、綜合、文化課,以及虛心向各位老師請教,自我努力提高觀察、分析和解決問題的能力,再加上平時在網(wǎng)上搜索到的一些很好的方法,通過比較分析取其精華,形成了自己的教學(xué)方法與風(fēng)格。當(dāng)然要真正上好一堂課絕非這么簡單,理論與實際的結(jié)合總是需要不斷實踐的,只有真正深入課堂,親自教他們,才能得到質(zhì)的飛躍。我講的內(nèi)容是一道語音語調(diào)練習(xí)題:讓學(xué)生聽一句話,然后給劃橫線的拼音標(biāo)上聲調(diào),對于中國的小學(xué)生甚至幼兒園的小朋友來說,這道題目很簡單,就是日常生活中最普通不過的話,像寒假我回家過年之類的。但是對于沒有接觸過漢語的留學(xué)生來說,由于社會文化背景、邏輯方式、母語發(fā)音的不同,他們很難分清中國的四個聲調(diào)。更何況,題目本身當(dāng)中就有很多拼音他們不認(rèn)識。因此,我先讓他們自己寫出知道的漢字,并把他們在這個過程中不理解的字記錄下來,然后給他們梳理了漢字,對于他們不認(rèn)識的較難的漢字,用英語和手勢解釋,然后播放了四遍聽力,最后才講解題目,對答案,并對其中的重點詞語進行了解析,然后再放了一遍聽力,并帶領(lǐng)他們領(lǐng)讀拼音。大致過程是按照開始寫好的教案來的,但是在上課過程中,我發(fā)現(xiàn)題目對于學(xué)生來說比我想像的要難,原計劃播放兩遍的聽力材料播放了四遍,因此時間也拖延了一些。課后,唐昱老師建議我,把重點詞語解釋和開頭的語音梳理放在一起,在每一小題中講解,這樣學(xué)生更容易理解。老師給的建議非常中肯,我又學(xué)到了一條寶貴經(jīng)驗。

實習(xí)第三周,新來了一個多哥班,由于增加了新班,我們又重新進行了分組。這次我分到了易顯飛老師的文化課,但由于時間關(guān)系,這次我沒有機會上講臺講課。多哥班的學(xué)生特別熱情,對中國的文化也很感興趣,每次上課情緒都很高,也很配合。印象最深的是李娜(我同學(xué))給他們上的關(guān)于中國古典樂器的課?偣步o他們介紹了六種中國古典樂器:古箏、二胡、洞簫、笛子、琵琶、葫蘆絲。學(xué)生們都很喜歡那些樂器,在聽曲子的時候還會跟著節(jié)奏做彈奏的手勢。課后,還有一位學(xué)生找她拷貝曲子。從中我也認(rèn)識體會到,興趣是最好的老師,讓他們喜歡上中國文化,學(xué)起來會更快,更容易接受。

第三階段,總結(jié)。作為實習(xí)老師,在上課過程中必須具備的一個很重要的能力,就是靈活應(yīng)變能力。而這對我們來說尤為重要,因為我們的實習(xí)對象是外國留學(xué)生。在課堂上,我們必須隨時做好他們會提問的準(zhǔn)備,他們提的問題可能非常簡單,也有可能刁鉆古怪,讓我們答不上來。可能是因為我們自己功底不深厚回答不出來,或者一時忘記答不出來,有可能用漢語知道怎么說,用英語卻不知道怎么解釋。在平常和他們交流時,每每這時候,我就特別自慚形穢,責(zé)備自己為什么不好好學(xué)英語,初中開始學(xué)英語,學(xué)到現(xiàn)在十年了,英語還這么差。但因為那畢竟是平常交流,沒有壓力,在一個輕松的環(huán)境里,再加上學(xué)生都很有耐心、很友好,你也不會緊張,覺得難堪,但真正自己上課就不同,上課代表的是一個學(xué)校的形象,你的表現(xiàn)就是學(xué)校的形象!因此,臨場應(yīng)變就顯得很重要,哪怕問題不好回答,我們也必須保持冷靜,不慌不忙地解釋清楚。如果確實不知道,可以先跟學(xué)生表示歉意,課后回去找資料,下堂課再跟他們解釋。但有一點必須謹(jǐn)記,不能逃避問題或忽略左顧右言其他,這是大忌,學(xué)生會覺得你知識不夠豐富,資歷不夠深,或者不重視他。

加強師生交流,亦師亦友,了解他們的基本情況,對中國的適應(yīng)程度,不但能增進彼此的感情,還能提高他們的學(xué)習(xí)熱情。課外或周末,我們會和留學(xué)生打打羽毛球、吃吃飯,也會對個別學(xué)生進行課外輔導(dǎo),或者和他們逛街等。有很多學(xué)生都非?蓯郏紶枙臀覀冮_開小玩笑,做個小惡作。挥械膶W(xué)生非常好學(xué),課后經(jīng)常問我們問題,總之,他們都很有個性,和他們相處很愉快。

總結(jié)經(jīng)驗,這是很重要的一個階段,每個星期我們都會開分隊實習(xí)會議,對一周所聽所學(xué)的東西進行及時的梳理和總結(jié),“理論實踐理論”我們只有把理論運用到實踐中去,然后在不斷的實踐中總結(jié)新的理論,才會更好的在以后的工作中學(xué)以致用。

在實習(xí)結(jié)束之前,我們和留學(xué)生聯(lián)合舉行了聯(lián)誼告別會,在會上,許多留學(xué)生都表演了極具民族風(fēng)格的節(jié)目,我們也唱了許多經(jīng)典歌曲,我們聚在一起,談我們相處的彼此感受,以及我們彼此的不舍,一群很可愛的學(xué)生,真的很舍不得他們,可惜實習(xí)結(jié)束,我們不得不回學(xué)校了。

總之,在長沙理工大學(xué)的40天實習(xí),讓我收獲了很多,也知道了自己的缺點,在以后的日子里我將努力改正。這次實習(xí)所獲必將使我在以后的學(xué)習(xí)和工作中受益無窮。不經(jīng)歷風(fēng)雨怎么見彩虹,不經(jīng)歷實習(xí)怎么為教育打下堅實的基礎(chǔ)!親身經(jīng)歷后,我覺得自己變得更自信了,對以后的工作充滿了向往和自信,實習(xí)的圓滿結(jié)束也為我的大學(xué)生活增添了亮麗的色彩。

在這里,再次感謝在實習(xí)過程中給予我悉心幫助和指導(dǎo)的領(lǐng)導(dǎo)和老師,謝謝你們的無私幫助和關(guān)心!也感謝關(guān)心和鼓勵我的隊友們!

友情提示:本文中關(guān)于《對外漢語專業(yè)見習(xí)總結(jié)》給出的范例僅供您參考拓展思維使用,對外漢語專業(yè)見習(xí)總結(jié):該篇文章建議您自主創(chuàng)作。

來源:網(wǎng)絡(luò)整理 免責(zé)聲明:本文僅限學(xué)習(xí)分享,如產(chǎn)生版權(quán)問題,請聯(lián)系我們及時刪除。


對外漢語專業(yè)見習(xí)總結(jié)》由互聯(lián)網(wǎng)用戶整理提供,轉(zhuǎn)載分享請保留原作者信息,謝謝!
鏈接地址:http://m.seogis.com/gongwen/598859.html
相關(guān)文章