對外漢語教師培訓(xùn)心得之我要努力成為一個人見人愛花見花開的對外漢語教師

對外漢語教師培訓(xùn)心得之我要努力成為一個人見人愛花見花開的對外漢語教師

轉(zhuǎn)眼已經(jīng)進入了崗間培訓(xùn)。還依稀記得201*年的11月中旬我才報名參加IPA的培訓(xùn)，經(jīng)過了1個多月的洗禮，我已經(jīng)對對外漢語老師有一些概念，但是在授課方面還是遠遠不夠熟練的。一開始上課被王婕老師叫上去試講那叫一個緊張啊，手抖聲音抖，導(dǎo)致語速過快，語無倫次，在臺上試講倒是把自己給繞進去了……最后雖然王婕老師說我說的還可以，但是看她臉部的表情我在IPA培訓(xùn)的第一次試講是不盡如人意的。由于是分組抽人上去試講，所以一個人在IPA的培訓(xùn)中肯定有好幾次上臺試講的機會。我在之后那幾次雖不能說是說的很不錯，但是至少比起第一次來看的話，那是大大的有進步的。臉皮厚了，膽子大了，不像之前上臺看到那么多的人就緊張的瑟瑟發(fā)抖的小樣兒……練膽完了了之后那就是整理自己的思路。如果一個老師上課的思路都沒有頭緒的話，那又怎么能教好學(xué)生呢？所以每次上臺試講之前，我們都會小組討論解析來這個語法的思路應(yīng)該怎么說。如何導(dǎo)入，如何引出語法，又如何以簡潔的方式解釋語法，之后就是對學(xué)生應(yīng)該如何有效的練習(xí)。IPA的培訓(xùn)在12月以考試告終。

接下來就是1月初的崗前培訓(xùn)了。這次給我們培訓(xùn)的是傳說中的曾經(jīng)好幾次把人罵哭的趙老師。不過趙老師的名號也在之前幾位IPA培訓(xùn)老師口中有所耳聞，有種無媒介語教學(xué)的開山鼻祖，對外漢語界的奇葩的感覺……為其10天的崗前培訓(xùn)主要是在之前的IPA培訓(xùn)上又拔高了一個層次。之前IPA的培訓(xùn)主要是一課一課按照書來教學(xué)。但是崗前培訓(xùn)教你的是如何使用TOPIC教學(xué)。因為有些外國人是不喜歡按照書來上課的，所以這個時候我們就要使用崗前所學(xué)到的授課方式來進行靈活的教學(xué)。崗前培訓(xùn)非常重要的就是教案！雖然IPA的考試也有涉及到教案，但是崗前培訓(xùn)中要求寫的教案是更為詳細的。按照趙老師的話說就是：教案就是在你的一份小抄。上面代表了你的教學(xué)流程和思路，以及要附上大量的給三種人士的不同練習(xí)。有的人喜歡連詞成句，有的人喜歡連線練習(xí)，有的人則喜歡造句。不同的人喜歡不同的練習(xí)方式，如果你不準備的話或者準備題目過于單一，那在授課過程中如果學(xué)生不接受你的單一訓(xùn)練方式，當下你是想不出那么多的其他題目的。你的緊張你的無措，你的準備不充分學(xué)生是看在眼里的。所以在教案中一定要詳細的寫出大量的練習(xí)方式。

崗前培訓(xùn)完之后會有筆試考試和試講考試。之后就進入到了崗間培訓(xùn)中。我本以為在之前2次的洗禮已經(jīng)足夠，想不到為其7周的崗間培訓(xùn)更顯得這條路漫漫……在崗間培訓(xùn)中老師每天會說2課，包括了從初級漢語的3冊到中級的3冊內(nèi)容。每天都會有有形和無形的作業(yè)。有形的作業(yè)就是一份詳細的教案，無形的作業(yè)就是訓(xùn)練你的試講。雖然大家都會覺得有些疲憊，但是趙老師的嚴格要求也使得我們的能力大大的提高。雖然我還在崗間培訓(xùn)中，但是我覺得比起之前剛進去IPA培訓(xùn)時期，現(xiàn)在的我是成長了許多。不僅在于試講的質(zhì)量上，并且在氣場上也不同了。在這里我期許自己能有更多的進步，努力成為一個人見人愛，花見花開的對外漢語老師！

儒森漢語學(xué)員

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吳小凡：我在對外漢語培訓(xùn)機構(gòu)學(xué)習(xí)培訓(xùn)課程的心得體會

在我看來，儒森漢語稱得上是中國最權(quán)威最專業(yè)的對外漢語教師培訓(xùn)機構(gòu)了，我在報名學(xué)習(xí)之前，對比了多家機構(gòu)后，最終還是選擇了儒森漢語學(xué)習(xí)。下面，與各位同學(xué)分享下我這幾個月的學(xué)習(xí)體會。

初學(xué)者對漢語教學(xué)淺顯的認識

剛開始來學(xué)，只是想著在出國前用幾個月學(xué)習(xí)一下這個課程，能夠讓自己多項技能，為將來做個準備。所以一開始學(xué)習(xí)時，真沒覺得有什么難的。總覺得自己是中國人，說漢語還不會嗎？但等我上了第一節(jié)現(xiàn)代漢語課后才發(fā)現(xiàn)，原來真有很多關(guān)于漢語的知識點我不知道。

實踐課給予的啟發(fā)

上了實踐課，一上臺試講，更是緊張的語無倫次�；丶乙幌耄�才意識到并不是我所以為的是個中國人就能教漢語。于是，對整個IPA課程也開始認真起來。在實踐課中聽了不同老師的的講解，發(fā)現(xiàn)哪怕是在同一個語法點，不同老師的講解方法也是不同的。怎樣形成簡潔易懂的教學(xué)方法是現(xiàn)階段的我們所要考慮的。這一點在進入崗前培訓(xùn)，趙老師讓我們寫教案的時候體現(xiàn)的尤為明顯。關(guān)鍵不是老師懂，而是要讓學(xué)生懂，并運用到生活中去，我想這點讓我很有啟發(fā)。

學(xué)習(xí)總結(jié)的一首小詩霧里看花水中望月

你能否分辨崗前和IPA的區(qū)別字來詞去，組詞成句，

你能教會老外多少漢語表達煩惱最是寫教案

長篇大論難道說那就是佳作勤勉未必就能開竅你知哪句易懂哪句易錯

哪一句是口齒難辨借我借我一雙慧眼吧讓我把這教案

寫得清清楚楚明明白白真真切切借我借我一雙慧眼吧

讓我把這教案

寫得人見人愛花見花開天見天羨

IPA學(xué)員：吳小凡

文章來源中國最權(quán)威的對外漢語教師培訓(xùn)機構(gòu)儒森漢語

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