將樂縣實驗小學(xué)教師德育校本培訓(xùn)評價方案細(xì)則

將樂縣實驗小學(xué)教師德育校本培訓(xùn)評價方案細(xì)則

一、培訓(xùn)規(guī)劃（5分）

1.總體規(guī)劃；（1）德育校本培訓(xùn)納入學(xué)校發(fā)展總體規(guī)劃及年度計劃并作為一個重要組成部分。（2）德育培訓(xùn)目標(biāo)明確，立足學(xué)校，體現(xiàn)學(xué)科，符合自身特點。

2.年度計劃：德育培訓(xùn)重點突出。

3.月活動安排：活動內(nèi)容詳實，時間安排合理。4.自培計劃：有長遠(yuǎn)自培設(shè)想，每年有計劃。

自培計劃是教師依據(jù)學(xué)校整體發(fā)展目標(biāo)，由教師個人定出自己應(yīng)達(dá)到的培訓(xùn)目標(biāo)而制定的個人培訓(xùn)計劃。學(xué)校進(jìn)行分別指導(dǎo)，分類調(diào)控，校內(nèi)外多方督導(dǎo)，共同尋求發(fā)展新目標(biāo)。在教師制定自培計劃之前，學(xué)校可以首先對師進(jìn)行素質(zhì)測試，使教師明確個人素質(zhì)提高的方向。通過參加各種測試，教師能明確自身素質(zhì)急需提高的方面和具體內(nèi)容，教師會自加壓力，增強(qiáng)提高素質(zhì)的危機(jī)感。學(xué)校素質(zhì)測試有知識容度的測試、專業(yè)技能的測試、教學(xué)法測試等。知識容度的測試主要包括政治理論學(xué)習(xí)考試、各科專業(yè)知識測試,教育法規(guī)測試等等。學(xué)校還可以對教師進(jìn)行專業(yè)技能測試，專業(yè)技能測試主要包括講課、說課、評課；計算機(jī)輔助教學(xué)；規(guī)范優(yōu)質(zhì)教案的設(shè)計、書寫；搜集、分析、整合和運(yùn)用信息等等。然后讓教師根據(jù)自己的實際，找出教育教學(xué)工作中存在的主要問題，制定個人自培計劃，每學(xué)年重點確定一、兩個自培項目，分步實施，逐步完善。這樣就可以解決教師自培無目標(biāo)、做無結(jié)果、蜻蜓點水、不深不透的問題，使教師能夠結(jié)合學(xué)習(xí)、工作實際，始終如一地朝著一個目標(biāo)去努力，從而達(dá)到良好的自培效果。

二、培訓(xùn)管理（15分）（一）校長職責(zé)：

１.校長對校本培訓(xùn)負(fù)有規(guī)劃計劃的責(zé)任

一所成熟的學(xué)校一般具有成熟的辦學(xué)思想，一個優(yōu)秀的校長也首先體現(xiàn)在辦學(xué)思想的成熟和領(lǐng)先上。辦學(xué)思想是學(xué)校校長根據(jù)國家教育方針、遵循教育規(guī)律、結(jié)合學(xué)校實際，對學(xué)校發(fā)展方向、發(fā)展目標(biāo)和發(fā)展途徑的理性思考。在校長辦學(xué)思想中，教師發(fā)展不僅是學(xué)校和學(xué)生發(fā)展的條件，也應(yīng)該是學(xué)校管理的目標(biāo)。校長要對學(xué)校教師發(fā)展方向、發(fā)展目標(biāo)、實現(xiàn)途徑進(jìn)行認(rèn)真規(guī)劃，這種規(guī)劃不能僅僅停留在校長和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)層的頭腦中，而是應(yīng)該經(jīng)過自上而下、自下而上的反復(fù)，成為明確而具體的規(guī)劃方案，使每一個教師都能從中找到位置和方向，使之成為全體干部、教師的共識，激勵學(xué)校成員為此目標(biāo)奮斗和努力。在規(guī)劃基礎(chǔ)上，校長還要領(lǐng)導(dǎo)作好年度或?qū)W期的培訓(xùn)計劃，以保證規(guī)劃的分段實施和落實。２.校長對校本培訓(xùn)負(fù)有領(lǐng)導(dǎo)實施的責(zé)任

校長既是學(xué)校教師群體中的一員，又是教師的領(lǐng)導(dǎo)，是“教師中的教師”，校長在帶頭參與校本培訓(xùn)學(xué)習(xí)、帶頭提高自己、發(fā)揮示范作用的同時，要組織好教師校本培訓(xùn)工作。在領(lǐng)導(dǎo)班子中，要落實人員組織實施教師培訓(xùn)工作；因為校長信息來源相對更為廣泛，校長也應(yīng)該是校本培訓(xùn)的輔導(dǎo)教師；同時，校長要注意挖掘和協(xié)調(diào)校本培訓(xùn)資源，實施校本培訓(xùn)。３.校長對校本培訓(xùn)負(fù)有提供條件保障的責(zé)任

教師參與業(yè)務(wù)培訓(xùn)提高，不僅是教師的義務(wù)，也是教師的權(quán)利。校長要把保障教師參與培訓(xùn)提高作為以法治教的重要內(nèi)容，依據(jù)《教育法》、《教師法》、《中小學(xué)教師繼續(xù)教育規(guī)定》等政策法規(guī)，創(chuàng)造條件，在時間、經(jīng)費(fèi)、資料、設(shè)備、機(jī)會等方面為教師繼續(xù)教育提供條件保障。４.校長對校本培訓(xùn)負(fù)有組織管理的責(zé)任

這里主要強(qiáng)調(diào)的有兩點：一是校長要落實人員對學(xué)校教師繼續(xù)教育進(jìn)行工作管理，使校本培訓(xùn)有人組織，有人實施，有人檢查和考評。二是要對校本培訓(xùn)進(jìn)行制度管理，校本培訓(xùn)的制度內(nèi)容至少應(yīng)該包括兩個方面：（1）校本培訓(xùn)的工作制度，即把什么時間、什么地點、什么內(nèi)容、什么人實施、什么人參訓(xùn)、什么要求等以制度的方式固定下來，成為教師群體和個體必須遵守的規(guī)范；（2）檢查考評制度，每學(xué)年（或?qū)W期）對教師校本檢查考評些什么、由誰實施、怎樣實施、對檢查考評結(jié)果怎樣處理進(jìn)行明確要求，使之成為制度。

（1）主持研究校本培訓(xùn)工作。（2）帶頭參加校本培訓(xùn)學(xué)習(xí)。

2.組織機(jī)構(gòu)：組織健全，分工明確，各負(fù)其責(zé)。要建立健全校本培訓(xùn)的領(lǐng)導(dǎo)實施機(jī)構(gòu)。開展校本培訓(xùn)要在校長的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)和指揮下，校長、副校長、教導(dǎo)主任、現(xiàn)代教育技術(shù)負(fù)責(zé)人分工負(fù)責(zé)，有計劃有組織地開展教師的校本培訓(xùn)活動，并做好督促、檢查、考核和登分工作，把校本培訓(xùn)的任務(wù)落到實處。

3.管理制度：（1）考勤制度（2）獎懲制度（3）督導(dǎo)檢查制度（4）考核評價

4.檔案管理（1）建立校本培訓(xùn)檔案，專人管理（2）分類科學(xué)，搜集全面，及時存檔。校本培訓(xùn)檔案分為綜合檔案和個人參訓(xùn)檔案。綜合檔案內(nèi)容包括：文件、制度、計劃、總結(jié)、音像、圖片、大型教學(xué)教研活動記載（含教師參加校本培訓(xùn)的考勤登記）、教研課題目錄、骨干教師分層培訓(xùn)名單等。

個人參訓(xùn)檔案內(nèi)容包括：根據(jù)學(xué)校培訓(xùn)計劃擬定的個人學(xué)期計劃、總結(jié)、參加學(xué)校集中組織的自培活動情況記錄、自學(xué)筆記、聽課筆記、上公開課的教案、個人課題研究情況、自制教具及教學(xué)軟件、發(fā)表的論文等。三、培訓(xùn)實施（30分）

1.內(nèi)容落實（1）依照培訓(xùn)計劃，按時保質(zhì)保量完成各項培訓(xùn)。一要保證培訓(xùn)計劃內(nèi)容的落實，二要保證培訓(xùn)時間的落實。（2）培訓(xùn)內(nèi)容有材料，培訓(xùn)活動有記錄，每項培訓(xùn)，都要有培訓(xùn)的教學(xué)計劃、培訓(xùn)內(nèi)容的文字材料及培訓(xùn)活動記錄。培訓(xùn)記錄包括培訓(xùn)內(nèi)容、培訓(xùn)目的、培訓(xùn)形式、輔導(dǎo)教師、參訓(xùn)教師、培訓(xùn)時間、培訓(xùn)地點、培訓(xùn)效果反思啟示等。（3）專題有總結(jié)。（4）年度總結(jié)。

2.管理落實（1）嚴(yán)格考勤；（2）學(xué)分登記準(zhǔn)確真實；（3）獎懲落實。3.培訓(xùn)方式（1）培訓(xùn)與教科研結(jié)合，確立科研課題；（2）資源共享式資源共享式主要指在學(xué)校的組織領(lǐng)導(dǎo)下，利用校外資源培訓(xùn)教師。通過選送教師外出參觀考察、參加學(xué)術(shù)交流和教研活動培訓(xùn)提高教師素質(zhì)是最常見的形式；（3）開放式培訓(xùn)包括校際培訓(xùn)活動，聘請名師講課，與培訓(xùn)院校合作等；（4）方式靈活多樣、有所創(chuàng)新要充分發(fā)揮教師在培訓(xùn)過程中的主體作用，逐步探索和優(yōu)化校本培訓(xùn)模式，要研究探索和綜合應(yīng)用專題講座式、課題驅(qū)動式、案例教學(xué)式、自修反思式、骨干教師示范模仿式、校本課程開發(fā)式、資源共享式、論壇交流式等多種形式，并恰當(dāng)?shù)刈饕孕１净�的改良，不斷�?chuàng)造出符合本校個性特征的新型教師培訓(xùn)模式，逐步提高校本培訓(xùn)的質(zhì)量和成效。例如：師徒結(jié)對子是一種常見的校本培訓(xùn)模式，他仿佛就是年輕教師向老教師學(xué)習(xí)的一種培訓(xùn)方式，隨著時代的發(fā)展，這種培訓(xùn)方式應(yīng)該成為師徒共同進(jìn)步的橋梁，青年教師思維活躍，容易接受新理念，教學(xué)方法靈活，而老教師積累了多年的教育教學(xué)經(jīng)驗，但容易墨守陳規(guī)，在年輕教師學(xué)習(xí)老教師經(jīng)驗的同時，老教師也應(yīng)該向新教師學(xué)習(xí)一些新的東西。有一位老師曾經(jīng)這樣對我說：現(xiàn)在不學(xué)習(xí)還真不行了，年輕人思想就是活，我現(xiàn)在經(jīng)常去聽年輕老師講課，回到班上我就試著用，方法還挺好，學(xué)生就是比過去愛學(xué)了。四、培訓(xùn)保障（5分）

（1）輔導(dǎo)教師學(xué)校要大膽起用那些經(jīng)驗豐富、理論水平較高的教師作為校本培訓(xùn)的基本師資力量，同時也聘請校外教師教學(xué)名師擔(dān)任培訓(xùn)教師。學(xué)校要重視選骨干教師外出學(xué)習(xí)，從而為校本培訓(xùn)奠定雄厚的師資基礎(chǔ)。要本著能者為師的原則，組建以本校教師資源為主的繼續(xù)教育培訓(xùn)隊伍

（2）創(chuàng)設(shè)條件提供資料開辟場地比如教師資料閱覽室、電子備課室等。

（3）教師培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)列入年度預(yù)算并落實。五、培訓(xùn)效果（35分）

1.師德師風(fēng)（1）無違紀(jì)違規(guī)現(xiàn)象；（2）師德師風(fēng)公開評議滿意率95%以上。

2.教學(xué)能力（1）教師能勝任新課程教學(xué)；（2）教師能將信息技術(shù)與課堂教學(xué)有機(jī)結(jié)合起來。

3.自編教材（1）校本培訓(xùn)教材；（2）校本課程開發(fā)教材。4.教育科研（1）每學(xué)年編印本校教師科研論文集、個人專著；（2）確立或參加校本培訓(xùn)國家市區(qū)校研究課題；（3）每學(xué)年教師在本系統(tǒng)區(qū)級以上刊物發(fā)表文章每人每篇分別加0.2、0.1分；（4）每學(xué)年獲區(qū)級以上論文競賽獎每人每篇分別加0.2、0.1分。5.骨干教師市、縣級骨干教師每人加0.2、0.1分。6.教學(xué)質(zhì)量（1）學(xué)生對教師教學(xué)評價滿意率90%以上；（2）教學(xué)質(zhì)量綜合考評逐年提高。

7.校本特色（1）符合校情、形成經(jīng)驗、初具特色；（2）經(jīng)驗有推廣價值，形成特色；（3）為兄弟校提供師資及培訓(xùn)基地。六、培訓(xùn)自評（10分）（1）教師評價（2）學(xué)校自評

最后，我們將全力以赴，大家共同努力作好校本培訓(xùn)工作。發(fā)揮自己的特長，不斷創(chuàng)新校本培訓(xùn)模式，形成自己的特色，建設(shè)一支適應(yīng)我鄉(xiāng)教育發(fā)展的新型教師隊伍。

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德育校本培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組年9月

擴(kuò)展閱讀：將樂縣實驗小學(xué)班主任德育工作評價細(xì)則

將樂縣實驗小學(xué)班主任德育工作評價細(xì)則

一、自身素質(zhì)（10分）1、師德規(guī)范（4分）

①以《教師職業(yè)道德規(guī)范》從嚴(yán)要求自己，各方面堪稱學(xué)生表率（2分）；②能關(guān)心愛護(hù)全體學(xué)生（1分）；

③熱愛班主任工作，工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，積極主動（1分）。2、業(yè)務(wù)能力（3分）

①能認(rèn)真學(xué)習(xí)教育理論，積極探索育人方法（1分）；

②能根據(jù)不同學(xué)生的實際情況，采取恰當(dāng)?shù)慕逃�方法，轉(zhuǎn)化潛能生，學(xué)生、家長、社會評價高（1分）；

③能協(xié)調(diào)各科任教師的關(guān)系，形成教育合力（1分）。3、管理能力（3分）

①能充分發(fā)揮班、團(tuán)、隊的助手作用，管理好班級（1分）；②能組織班級開展生動活潑、豐富多彩的有實效的教育活動（2分）。二、班級管理（30分）4、計劃總結(jié)（3分）

①期初按照學(xué)校德育工作計劃及班級實際，制定好可行的班級工作計劃（1分）；

②班計劃各項活動落實好，學(xué)生、家長、社會評價高（1分）；③期末對一期來班級工作情況，成功經(jīng)驗、存在問題進(jìn)行了書面總結(jié)分析（1分）。

5、常規(guī)訓(xùn)練（5分）

①根據(jù)學(xué)校規(guī)章制度，制定了班紀(jì)班規(guī)（1分）；

②班級日常紀(jì)律、衛(wèi)生等檢查督促經(jīng)常，逐日有記載，逐周有總結(jié)表彰（3分）；

③班隊活動課對一周工作進(jìn)行總結(jié)與安排（1分）。6、干部培養(yǎng)（4分）

①精心配置干部，讓學(xué)生都能得到鍛煉，學(xué)生才能得到充分發(fā)揮（2分）；②兩周召開一次學(xué)生干部會，有記錄（1分）；③班干部威信高，作用發(fā)揮好（1分）。7、潛能生轉(zhuǎn)化（10分）

①對潛能生采取了切實可行的幫教措施，轉(zhuǎn)化效果好（8分）；②建立了潛能生情況記載卡，進(jìn)行跟蹤幫教（2分）。8、家校聯(lián)系（4分）

①建立學(xué)校、家庭雙向聯(lián)系卡，每月與家長雙向聯(lián)系一次（2分）；②建立家訪制度，每周四為家訪日，家訪率達(dá)到50%以上（2分）。9、思品評價（4分）

①對班級學(xué)生的情況記載經(jīng)常（2分）。；

②學(xué)生思品評價每期一次，結(jié)果公正合理，并通報學(xué)生家長（2分）。三、班級活動（20分）10、班級讀報（4分）

每天堅持讀報10分鐘，有記載。11、班級版報（4分）

按學(xué)校和少先隊大隊要求，每月出一期黑板報，有記載。12、主題活動（6分）

按學(xué)校和少先隊大隊要求，每月組織一次主題教育活動，有記載，有實效。

13、社會活動（6分）

每期組織學(xué)生參觀、訪問、調(diào)查等社會活動二次，有記載。四、德育研究（10分）14、德育研究

①積極參與德育研究（6分）

②班主任工作經(jīng)驗論文獲上級獎勵（4分）。五、工作效果（30分）15、班級評比（20分）

班級評比第一名記20分，其余按比率記分。16、學(xué)生課內(nèi)外紀(jì)律好（3分）。17、班級鞏固率達(dá)100%（3分）。18、學(xué)生無重大違紀(jì)違規(guī)行為（4分）。

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