地理201*年國培網(wǎng)絡(luò)研修總結(jié)模版(模板)

我的遠(yuǎn)程網(wǎng)絡(luò)研修總結(jié)個姓名人黃漢勝信息�。ㄊ校�廣西百色市所在單位田東縣坡塘初級中學(xué)地理任教學(xué)科任教學(xué)段七年級請您對照下表中的研修要求，檢查您是否按要求完成了所有培訓(xùn)內(nèi)容�。ú恍杼顚懀┭行蘅己俗詸z學(xué)習(xí)類考核項非考核項（1）課程總學(xué)習(xí)時間不少于1200分鐘；（2）完成兩個學(xué)習(xí)回顧題；（3）閱讀所有簡報；（4）完成本研修總結(jié)（1）提交課程學(xué)習(xí)筆記；（2）提交研修日志；（3）提交“我的文章”答疑類校本實踐類活動類（1）觀看所有視頻答疑（共8場）；（2）發(fā)帖、回帖不少于15個（包括答提交“課堂觀察記錄與分析”參加班級主題研討活動疑區(qū)、問題共研討區(qū)和論壇中的發(fā)帖、回復(fù)、評論）完成崗位校本實踐活動（“五個一”）（1）參加“V大賽”活動；（2）參加“成功案例大分享”活動有本次網(wǎng)絡(luò)研修從專業(yè)理念與師德、專業(yè)知識、專業(yè)能力三個維度設(shè)置學(xué)習(xí)內(nèi)容，同時強(qiáng)化校本研修環(huán)節(jié)，通過多層次答疑、多層級簡報引領(lǐng)、多種形式活動開展等著力于問題解決，著眼于教學(xué)行為轉(zhuǎn)化。請靜心回顧本次研修全過程，真實記錄您的收獲。（無字?jǐn)?shù)要求，簡述即可）研修收獲課程學(xué)習(xí)的收獲我感觸最深的內(nèi)容是“信息技術(shù)帶入課堂”這一章，專家們講得很仔細(xì)，我學(xué)會了很多沒有學(xué)到的技巧，感謝專家們。同時讓我認(rèn)識到在網(wǎng)絡(luò)發(fā)達(dá)的現(xiàn)代社會，我們的教育已深深的打上了網(wǎng)絡(luò)的烙印，我們的教學(xué)永遠(yuǎn)離不開網(wǎng)絡(luò)，網(wǎng)絡(luò)世界博大精深，應(yīng)課程包括公共課、專業(yè)課和校本研修課有盡有，我們每個人都應(yīng)該利用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)教育學(xué)生，融入教學(xué)，培養(yǎng)他們對科學(xué)的熱程。課程學(xué)習(xí)中您感觸最深的內(nèi)容有哪些？并愛。簡述您有哪些收獲。太多了，沒時間一一列舉，請專家包涵。在本次培訓(xùn)中您提交了哪些問題（包括答疑區(qū)、論壇等）？請一一列出來。您參與了哪幾次班級主題研討活動？請列出這些交流研討活動的主題。一是提高思想認(rèn)識；二是增強(qiáng)了教書育人責(zé)任感和使命感；三是開拓視野；四是豐富了自身的知識，提高了教書育人的能力，使心靈受到洗禮。答疑與研討交流活動的收獲通過參與視頻答疑活動、問題共研討活動、班級主題研討活動，以及提問和查看答疑區(qū)的內(nèi)容等，您有何收獲？請簡述。大賽活動的收獲1.（是否參加，列出名稱）無您是否參加了“V大賽”、案例大賽活動？2.（列出印象最深的“V大賽”和案例大賽作品的名稱，各一個）寫出您提交的作品的名稱。您看了哪些展示的《地球和地球儀》；《中國的土地資源》作品？哪些您認(rèn)為印象最深？是哪點打動了3.（簡單說出打動您的理由）您？一是語言生動；二是準(zhǔn)備充分；三是方法得當(dāng)，值得借鑒。學(xué)習(xí)初期最困惑的是覺得學(xué)了沒有什么用處，現(xiàn)在覺得自己太幼稚了。通過專家們的講座和自己的實際操作，知道了“生有涯而學(xué)無涯”的道理。這次的國培是一次完美的學(xué)習(xí)，我想：任何一次培訓(xùn)都是知識的的更新，技術(shù)的提升。我們要珍惜這樣的國培機(jī)會。最困惑問題的解決情況培訓(xùn)初期您提交的最困惑的問題是什么？現(xiàn)在您怎么看這個問題？實踐活動與學(xué)習(xí)反思崗位校本實踐活動（1）（請您寫出您備的這節(jié)課的名稱。）《中國水資源》（2）（這節(jié)課您用到了研修中所學(xué)的哪一理論或方法？）“五個一”：（1）備一節(jié)課體現(xiàn)學(xué)習(xí)內(nèi)容；統(tǒng)計和分析法（2）上一節(jié)課檢驗學(xué)習(xí)成果：（3）組織一次（3）（聽課的老師提出了哪些意見或建議？）（列出兩個即可）集體聽課活動，給自己提出意見和建議；（4）1、中國水資源的分布變化應(yīng)以實際想結(jié)合。做一次課后反思，記錄實踐的過程和結(jié)果；（5）2、中國水資源的不均造成的危害要講得具體。聽一次課，用課堂觀察量表去記錄、分析。（4）（這節(jié)課您覺得哪里可以再改進(jìn)？）請簡要回顧并按右欄所列記錄您的崗位1、一是結(jié)合當(dāng)?shù)氐膶嶋H出示課件，讓學(xué)生明白水的珍貴。校本實踐過程。2、培養(yǎng)學(xué)生節(jié)約用水的日常行為習(xí)慣。（5）（寫出您提交的“課堂觀察記錄與分析”的名稱。）《地球儀》通過上面的回顧和總結(jié)，您認(rèn)為本次網(wǎng)絡(luò)研修后，您還有哪些教育教學(xué)問題沒有解決？請您詳細(xì)列出來。您最希望今后的培訓(xùn)解決哪方面的問題？1、缺少到外地交流的機(jī)會。2、現(xiàn)場聽專家們的講座會有更大的收獲。3、希望通過交流的方式到更大更好的學(xué)校跟班聽課，提高自己的知識。學(xué)習(xí)反思訓(xùn)后研修提醒：“培訓(xùn)有終點，學(xué)習(xí)無止境”，本期項目雖已接近尾聲，但我們的服務(wù)還將延續(xù)。項目結(jié)束后我們會在平臺中進(jìn)行訓(xùn)后

研修活動，課程可重復(fù)學(xué)習(xí)，論壇依舊開放，專家會繼續(xù)在線解答您的問題，平臺會長期為您開放。期待您繼續(xù)熱情參與！希望這里一直是您成長的網(wǎng)絡(luò)社區(qū)！希望這個研修的家園給您帶去更多的教學(xué)智慧和自我突破的勇氣！

感謝有您：培訓(xùn)一路走來，感謝有您的積極參與、您的支持和理解。在此時我們更希望聽到您的需求，您的意見和建議對我們非常重要，

請您寫下來告知我們：我覺得這個平臺還有很多的操作方法不靈活，繼續(xù)改進(jìn)頁面。同時經(jīng)過這次的培訓(xùn)后還可以繼續(xù)開放平臺，增加其他

的內(nèi)容，讓我們了解更多更新的知識，達(dá)到促進(jìn)教育的目的。

擴(kuò)展閱讀：張忠虎201*年國培網(wǎng)絡(luò)研修總結(jié)模版(模板)

我的遠(yuǎn)程網(wǎng)絡(luò)研修總結(jié)個人信息姓名張忠虎內(nèi)蒙古自治區(qū)�。ㄊ校┖艉秃铺厥泻羰械诙�十八中學(xué)所在單位初中地理任教學(xué)科初一地理任教學(xué)段請您對照下表中的研修要求，檢查您是否按要求完成了所有培訓(xùn)內(nèi)容！（不需填寫）研修考核自檢學(xué)習(xí)類考核項非考核項（1）課程總學(xué)習(xí)時間不少于1200分鐘；（2）完成兩個學(xué)習(xí)回顧題；（3）閱讀所有簡報；（4）完成本研修總結(jié)（1）提交課程學(xué)習(xí)筆記；（2）提交研修日志；（3）提交“我的文章”答疑類校本實踐類活動類（1）觀看所有視頻答疑（共8場）；（2）發(fā)帖、回帖不少于15個（包括答提交“課堂觀察記錄與分析”參加班級主題研討活動疑區(qū)、問題共研討區(qū)和論壇中的發(fā)帖、回復(fù)、評論）完成崗位校本實踐活動（“五個一”）（1）參加“V大賽”活動；（2）參加“成功案例大分享”活動無本次網(wǎng)絡(luò)研修從專業(yè)理念與師德、專業(yè)知識、專業(yè)能力三個維度設(shè)置學(xué)習(xí)內(nèi)容，同時強(qiáng)化校本研修環(huán)節(jié)，通過多層次答疑、多層級簡報引領(lǐng)、多種形式活動開展等著力于問題解決，著眼于教學(xué)行為轉(zhuǎn)化。請靜心回顧本次研修全過程，真實記錄您的收獲。（無字?jǐn)?shù)要求，簡述即可）初中地理遠(yuǎn)程研修課程即將結(jié)束，感觸很多，現(xiàn)總結(jié)如下：一、重新認(rèn)識了新課程標(biāo)準(zhǔn)教學(xué)理念與傳統(tǒng)教學(xué)模式的區(qū)別以教師為中心的傳統(tǒng)教學(xué)模式，教師是課堂主體，學(xué)生被動接受，教材是灌輸?shù)恼n程包括公共課、專業(yè)課和校本研修課內(nèi)容，而新課程最大的本質(zhì)特性是加強(qiáng)了探究學(xué)習(xí)和動手實踐能力的培養(yǎng)，且教材中程。課程學(xué)習(xí)中您感觸最深的內(nèi)容有哪些？并增加了許多探究活動，是學(xué)生分析和思考的范例和素材，它不是將結(jié)論直接寫在教材簡述您有哪些收獲。中，而是促進(jìn)學(xué)生主動探索，教師不能越俎代庖，代為探究，教師要引導(dǎo)學(xué)生親歷探究，教師給學(xué)生自主學(xué)習(xí)的空間，以達(dá)到教學(xué)過程最優(yōu)化，讓學(xué)生獲得最佳學(xué)習(xí)效果。二、專業(yè)的培訓(xùn)從理論到實踐，從方法能力到具體實踐策略，專家老師們的新穎教學(xué)，在提高課研修收獲課程學(xué)習(xí)的收獲堂氣氛，提起學(xué)生學(xué)習(xí)興趣方面值得借鑒。全面到位的講座可以說讓老師們在短短的時間內(nèi)得到了全方位的培養(yǎng)和提升，同時期間穿插學(xué)員之間的討論、專家答疑和提交學(xué)員思考實踐的結(jié)果作業(yè)的形式，使培訓(xùn)多姿多彩，遠(yuǎn)程培訓(xùn)加上網(wǎng)絡(luò)互動，提高了培訓(xùn)的實效性。三、初中地理新教材方法的探究1、地圖的使用地圖是地理教學(xué)中的主要工具，在地理教學(xué)中廣泛而又系統(tǒng)地使用地圖，利于開發(fā)學(xué)生形象思維，所以教師要充分利用、使用地圖，培養(yǎng)學(xué)生的用圖習(xí)慣。2、舉例的方法為了深化地理概念,或者為了說明地理現(xiàn)象,或者為了揭示地理規(guī)律,舉例成為了教材的有機(jī)組成部分.這就要求教師在實際教學(xué)中要認(rèn)真研究案例,巧妙運用例子,做到直觀,形象教學(xué),以提高課堂效率,如果能夠在教學(xué)中例舉一些當(dāng)?shù)氐幕蛘吲c生活實際更貼近的例子,則能夠起到事半功倍的效果。3、學(xué)科間的滲透尤其是聯(lián)系實事，與政治、歷史等學(xué)科間的知識融合。4、學(xué)生參與課堂設(shè)計在新教材的教與學(xué)中，尤其注重學(xué)生的主體地位，讓學(xué)生參與到教學(xué)設(shè)計中來，可以充分地體現(xiàn)學(xué)生的主體性，發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)造性。教學(xué)應(yīng)依據(jù)教材內(nèi)容設(shè)計開放性的話題，培養(yǎng)學(xué)生多角度，有創(chuàng)意的個性學(xué)習(xí)能力，但不是“天馬行空”的教學(xué)，教師在進(jìn)行開放性課堂教學(xué)時要把握一個度，開放應(yīng)該有利師生在課堂實踐中與教學(xué)內(nèi)容發(fā)生深層有價值的對話，有利于引發(fā)學(xué)生的積極主動思考，有利于進(jìn)行科學(xué)方法的培養(yǎng)，健康情趣，積極向上的人生觀的滲透。總之，新課程對教師提出了更高的要求，我們只有作好充分的準(zhǔn)備，努力更新觀念，認(rèn)真研讀課程標(biāo)準(zhǔn)、運用課程標(biāo)準(zhǔn)貫徹教學(xué)過程，進(jìn)行精心地設(shè)計，才會在教學(xué)中使學(xué)生真正地動起來，才會使他們感到無限快樂，感到自己精神的、智慧的力量在增長，才會使學(xué)生的個性得到充分的發(fā)展。新課程改革為老師創(chuàng)造了一個新的機(jī)遇，“一切為了學(xué)生”，這將是老師心中為之奮斗的目標(biāo)；賦予學(xué)生自由，也將是老師教學(xué)中的唯一規(guī)范。愉快教學(xué)，將令老師與學(xué)生在教學(xué)共同成長，并使學(xué)生在學(xué)習(xí)中既獲得知識又得到個性的培養(yǎng)與健康發(fā)展。我們感受遠(yuǎn)程研修，我們在研修中成長；我們感謝遠(yuǎn)程研修，我們在研修中收獲。答疑與研討交流活動的收獲在這次學(xué)習(xí)中遇到了很多的疑問，我提了以下的問題：1.如何激發(fā)初一學(xué)生學(xué)習(xí)地理的熱情？2.如何為學(xué)生編鄉(xiāng)土教材？3.郊區(qū)教師如何提高地理成績？通過提在本次培訓(xùn)中您提交了哪些問題（包括答交和查看答疑內(nèi)容，我有以下的收獲：1、培訓(xùn)觸動了自己的思維，逐步更新了自己疑區(qū)、論壇等）？請一一列出來。的教學(xué)方法；2、培養(yǎng)學(xué)生正確的人口觀、環(huán)境觀、資源觀，不斷提高地理素質(zhì)教育；您參與了哪幾次班級主題研討活動？請3、重視學(xué)生學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)；4、重視地圖教學(xué)，提高學(xué)生解決地理問題的能力；5、列出這些交流研討活動的主題。聯(lián)系實際、充實內(nèi)容、服務(wù)社會；6、采用多種教學(xué)手段，提高地理課堂教學(xué)質(zhì)量；7、學(xué)好地理，建設(shè)國家。網(wǎng)絡(luò)研修為一線教師的交流搭建了一個很好的平臺，在這里我們可以暢所欲言，解惑釋疑，真是受益匪淺啊!通過觀看教學(xué)視頻，專家授課，緊緊抓住課堂教學(xué)閃光點，指導(dǎo)我校教師的課堂教學(xué)實踐，使我校教師的理論水平和教學(xué)實踐能力將有較大通過參與視頻答疑活動、問題共研討活幅度提高。我們看完視頻之后做作業(yè)，這就是琢磨。使自己思路更清晰，使自己的理動、班級主題研討活動，以及提問和查看答疑念更前衛(wèi)，使自己的學(xué)問更有長進(jìn)，使自己進(jìn)步的更快。通過這次學(xué)習(xí)，我懂得了怎區(qū)的內(nèi)容等，您有何收獲？請簡述。樣來教好地理：1.興趣是最好的老師，現(xiàn)在學(xué)校的硬件設(shè)備比較完善，多媒體教學(xué)輔助設(shè)施也很完備，因此要充分利用現(xiàn)代教育技術(shù)手段，促進(jìn)學(xué)生的興趣學(xué)習(xí)，有了學(xué)習(xí)興趣方能提高學(xué)習(xí)效率；2.合理安排時間，認(rèn)真學(xué)習(xí)，認(rèn)真反思，認(rèn)真總結(jié)，不斷提高；3.在上班期間搞好教學(xué)工作，在課余時間或者放假期間進(jìn)行充電。1.（是否參加，列出名稱）否您是否參加了“V大賽”、案例大賽活動？2.（列出印象最深的“V大賽”和案例大賽作品的名稱，各一個）寫出您提交的作品的名稱。您看了哪些展示的人類的居住地----聚落作品？哪些您認(rèn)為印象最深？是哪點打動了3.（簡單說出打動您的理由）您？通過觀看“V大賽”、案例大賽活動，我學(xué)到了如何來提高學(xué)生學(xué)習(xí)初中地理的學(xué)習(xí)興趣，如何來提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績，如何來寫地理的教案,他們的教學(xué)經(jīng)驗值得我學(xué)大賽活動的收獲習(xí)，他們的教學(xué)活動值得我們探討，他們對于學(xué)生的教育有獨特的一套方法，在以后的教學(xué)中，要住到愛學(xué)生，愛教育，愛生活！我最想解決的問題就是怎樣開校本課程，校本課程究竟該研究什么，開發(fā)校本課程對學(xué)生的成長有哪些幫？我現(xiàn)在的體會是校本研修的不一定是一門功課，它是學(xué)校的一種教學(xué)理念，學(xué)校根據(jù)自己的特色，在大方向上給教師的教學(xué)模式加以引導(dǎo)，然后借助團(tuán)隊的力量，讓每一個人得到發(fā)展與提高。教師在教學(xué)中遇到問題，可以借助團(tuán)隊研討的方式得到大家的幫助。如果個人有什么好的經(jīng)驗，要及時與團(tuán)隊分享，這樣，無論是個人，還是團(tuán)隊，大家共同提高最困惑問題的解決情況培訓(xùn)初期您提交的最困惑的問題是什么？現(xiàn)在您怎么看這個問題？實踐活動與學(xué)習(xí)反思崗位校本實踐活動（1）（請您寫出您備的這節(jié)課的名稱。）中國的疆域（2）（這節(jié)課您用到了研修中所學(xué)的哪一理論或方法？）“五個一”：（1）備一節(jié)課體現(xiàn)學(xué)習(xí)內(nèi)容；動手實踐、自主探索與合作交流是學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要方式。（2）上一節(jié)課檢驗學(xué)習(xí)成果：（3）組織一次（3）（聽課的老師提出了哪些意見或建議？）（列出兩個即可）集體聽課活動，給自己提出意見和建議；（4）還應(yīng)該關(guān)注那些不愿意發(fā)言的孩子，鼓勵他們大膽發(fā)言。做一次課后反思，記錄實踐的過程和結(jié)果；（5）小組交流時還要多巡視，讓所有的孩子都參與到課堂中。聽一次課，用課堂觀察量表去記錄、分析。（4）（這節(jié)課您覺得哪里可以再改進(jìn)？）請簡要回顧并按右欄所列記錄您的崗位我在以后的教學(xué)中還要多關(guān)注那些不愛發(fā)言的學(xué)生，讓孩子們都參與進(jìn)來，還要多創(chuàng)校本實踐過程。設(shè)好的情境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)的積極性。（5）（寫出您提交的“課堂觀察記錄與分析”的名稱。）海陸分布通過上面的回顧和總結(jié)，您認(rèn)為本次網(wǎng)絡(luò)研修后，您還有哪些教育教學(xué)問題沒有解決？請您詳細(xì)列出來。您最希望今后的培訓(xùn)解決哪方面的問題？作為一名地理教師，我有幸參加這次的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，經(jīng)過這些天的學(xué)習(xí)，可謂收獲頗豐，在培訓(xùn)中，有的教師通過聆聽專家的講座和面對面的交流，理順了原本有些含混的理論認(rèn)識，解開了心存已久的疑惑，但更多還是與原有理念的碰撞和矛盾，重新確定未來地理教學(xué)的前進(jìn)方向，成為地理教學(xué)的前沿人。1、通過學(xué)習(xí)經(jīng)典務(wù)實的課例，開闊了我的視野。地理教師的視頻課，對于我，很好地起到了示范作用。讓我從他們的課堂中領(lǐng)略了他學(xué)習(xí)反思們的執(zhí)教標(biāo)準(zhǔn)，以及駕御課堂的能力，可以說重新讓我堅定了課堂教學(xué)的信念。教學(xué)中，教師要勇于創(chuàng)新，改變傳統(tǒng)的教學(xué)定勢，進(jìn)行有針對性的輔導(dǎo)與幫助，從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)他們勇于實踐的能力。課例從不同層次、不同角度重新提升了我對課堂教學(xué)的認(rèn)識與把握，極大地開闊了我的視野。2、通過幾次專家在線研討，解除我心中的許多困惑。專家的在線研討，對困擾一線教師教學(xué)中存在的問題進(jìn)行解答。通過認(rèn)真學(xué)習(xí)專家的留言答疑，使我明確了自己今后的教學(xué)目標(biāo)，而且對一些現(xiàn)實存在的問題有了自已解決的心理準(zhǔn)備。盡管面對的困難很多，但我要積極地進(jìn)行教學(xué)改革、探索新教學(xué)方法，積極進(jìn)行嘗試新課改。3、改變教學(xué)評價，注重評價實效改變以往的單一的教學(xué)評價，采用多形式、多渠道的評傳方法，建立開放、寬松的評價氛圍。注重學(xué)生在評價中的主體地位，讓家長、學(xué)生、教師共同參與評價。引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)中反思，在反思中學(xué)習(xí)，有效地增進(jìn)他們的自我評價意識，使學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中不斷體驗進(jìn)步與成功，認(rèn)識自我，建立自信。同時強(qiáng)調(diào)以形成性評價為主，以學(xué)生平時參與各種教學(xué)活動的表現(xiàn)和合作能力為主權(quán)依據(jù)，堅持主人的正面鼓勵和激勵作用，注重評價的實際效果，以利于學(xué)生的終身學(xué)習(xí)和發(fā)展。4、通過學(xué)習(xí)得到收獲，收獲中提高。這次的學(xué)習(xí)，安排的豐富而有序。既有課程標(biāo)準(zhǔn)等指導(dǎo)性文件的學(xué)習(xí)、也有一線地理教學(xué)課的觀摩。在一次次的反思和交流中，學(xué)員們個人專業(yè)能力得到明顯提高。通過學(xué)習(xí)，大家也掌握了一些教學(xué)方式和方法，包括教材內(nèi)容，這些都可以直接在我們的教學(xué)實踐中運用改善我們的教學(xué)質(zhì)量。訓(xùn)后研修提醒：“培訓(xùn)有終點，學(xué)習(xí)無止境”，本期項目雖已接近尾聲，但我們的服務(wù)還將延續(xù)。項目結(jié)束后我們會在平臺中進(jìn)行訓(xùn)后

研修活動，課程可重復(fù)學(xué)習(xí)，論壇依舊開放，專家會繼續(xù)在線解答您的問題，平臺會長期為您開放。期待您繼續(xù)熱情參與！希望這里一直是您成長的網(wǎng)絡(luò)社區(qū)！希望這個研修的家園給您帶去更多的教學(xué)智慧和自我突破的勇氣！

感謝有您：培訓(xùn)一路走來，感謝有您的積極參與、您的支持和理解。在此時我們更希望聽到您的需求，您的意見和建議對我們非常重要，請

您寫下來告知我們：在這里說一聲“謝謝你，國培計劃！”你為我們帶來地理教學(xué)改革的春風(fēng)，你讓我們相聚于虛幻而多彩的網(wǎng)絡(luò)，品嘗到了相互學(xué)習(xí)的快樂！你讓一個“嶄新的我”成長起來！

友情提示：本文中關(guān)于《地理201*年國培網(wǎng)絡(luò)研修總結(jié)模版(模板)》給出的范例僅供您參考拓展思維使用，地理201*年國培網(wǎng)絡(luò)研修總結(jié)模版(模板)：該篇文章建議您自主創(chuàng)作。

來源：網(wǎng)絡(luò)整理 免責(zé)聲明：本文僅限學(xué)習(xí)分享，如產(chǎn)生版權(quán)問題，請聯(lián)系我們及時刪除。

《地理201*年國培網(wǎng)絡(luò)研修總結(jié)模版(模板)》由互聯(lián)網(wǎng)用戶整理提供,轉(zhuǎn)載分享請保留原作者信息,謝謝!
鏈接地址：http://m.seogis.com/gongwen/598770.html

• 上一篇：201*級區(qū)域地理調(diào)查實習(xí)總結(jié)
• 下一篇：西關(guān)小學(xué)201*年校本培訓(xùn)工作總結(jié)