小學教師評職業(yè)務工作總結

業(yè)務工作總結

安岳縣龍臺小學劉善英

一、基本情況

本人劉善英，女，生于1964年8月26日，1983年畢業(yè)于安岳師范校，一直從事小學教育，至今25年，現(xiàn)在龍臺一村小學任教。從教以來，本人能全面嚴格要求自己，為人師表，工作盡職盡責，熱心于教育教學事業(yè)，具有較為扎實、系統(tǒng)的專業(yè)知識和教學技巧，教學業(yè)績突出，能自覺把地履行教師職責。

二、政治思想

本人熱愛中國共產(chǎn)黨，擁護黨的各項方針政策，熱愛社會主義祖國，堅持黨的基本原則，堅持一個中心兩個基本點，堅持改革開放，在改革開放中能把握好自己的位，認真搞好教育教學工作，為建設具有中國特色的社會主義作出自己的貢獻。認真學習黨的各項方針、政策，經(jīng)常閱讀報刊、雜志，關心國家大事及教育發(fā)展動向，積極參加學校組織的各種政治學習，努力學習馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論、江澤民同志的“三個代表”的重要思想、胡錦濤總書記的“八榮八恥”等，不斷提高自己的政治素養(yǎng)，明確教育學生的目的，在社會經(jīng)濟沖擊下，更潔凈了自己的思想，堅定自己的信心，終身堅守教書育人這神圣的講臺，認真貫徹黨的教育方針，忠誠黨的教育事業(yè)，熱愛教育工作，關心熱愛全體學生，處處以身作則，給學生起到表率作用。遵紀守法，遵守學校的各種規(guī)章制度，遵守《教師法》，用《四

川省教師職業(yè)道德行為準則》嚴格要求自己。關心、熱愛集體，尊敬學校及上級領導，服從組織的安排，同事間團結協(xié)作，互幫互學。

三、工人態(tài)度

本人自1983年參加工作以來，從沒曠課、缺課的現(xiàn)象，也未有過事假，以飽滿的熱情積極投入到教學工作中，在工作中認真履行自己的職責，對每一個學生都傾注了自己的滿腔熱情和關愛。工作中踏踏實實，兢兢業(yè)業(yè)，任勞任怨，對村小包班教學沒在領導面前叫聲累，對村小的泥濘爛路沒叫一聲苦，總是無怨無悔心系孩子們。

四、業(yè)務水平

本人業(yè)務能力強，掌握了一定的教育教學技巧，每期都能圓滿完成學校安排的教育教學任務，其間花了三年時間參加了中央廣播電視大學的學習，取得了《小教師資》文史方向的大學專科文憑。同時多渠道的充實自己的理論和業(yè)務知識，為了提高教育教學，提升自己的文化素養(yǎng)，還自學了《心理學》、《教育學》、《三五普法讀本》、《師德修養(yǎng)》、《蘇霍姆林斯基教育理念論》、《小學語文、數(shù)學教學心理》、《給教師的建議》等。利用休息日勤練五項基本功，通過測試各科合格。積極參加進修校組織的各種學習和培訓，聽了省教院陳教授主講的《關于素質教育的培養(yǎng)》、《新課程、新課標》及《科學素養(yǎng)》，尤其是小教一級教師崗培中，讓我深深的體會到了人“活到老，學到老”的內(nèi)涵，認識得到了提高，觀念得到了更新，教育教學理論得到了升華�！墩Z言訓練》讓我語言運用能力得以提高；《讀寫知識》讓我自身讀寫能力有一飛躍；《小語實踐研究》讓我從教小語的理論與實踐、教學與教研上

升了一個新的臺階；《邏輯思維》不僅提高了自身的邏輯思維能力，還為培養(yǎng)學生的思維能力悟出了方法；《小數(shù)實踐研究》的學習使我的數(shù)學教學更得心應手。通過這許多的學習，從中吸取了許多新的教學思想，在教學中起到了事半功倍的效果。

在每期的教學中，本人都認真學習教學大綱、新課程標準，深鉆教材，認真分析教材的重、難點及解決問題的關鍵，在了解本班學生在實際的情況下，制訂出學期教學計劃，備好每一節(jié)課，緊扣教材、學生。對板書精心設計，上課從容、自然、大方。堅持用普通話教學（口齒清楚，語速適中，抑揚頓挫，親和力強），教學方法靈活多樣，充分調動學生的學習積極性，讓學生主動參與學習，且能合作、樂學，教給學生學習、解決問題的方法，讓學生主動獲取知識。把新課標的理念溶于每節(jié)課的教學之中。對學生的作業(yè)做到精心設計，一練一得，盡量減輕學生的課業(yè)負擔，課堂作業(yè)當堂完成，課外作業(yè)精而少，作業(yè)做到全批全改、及時、細致，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正。每期對學生進行單元、半期、期末考試，認真分析試卷，對學生做到公正、全面的評價，讓學生學得輕松、扎實。

本人自體改以來，一直擔任班主任工作，深知班主任工作的責任重大。能自覺以班主任職責嚴格要求自己，學生的成長除了文化知識增長外，更重要的是他們品行的培養(yǎng)。作為班主任要傾注大量的心血去關心、愛護、鼓勵他們，他們是孩子，是未成年人，具有較強的可塑性，只有從小有良好的品德、行為習慣，豐富的文化知識，長大后才能為祖國作貢獻，才能成為時代的佼佼者。所以每期都要制訂出切

實可行的班務工作計劃，以指導工作，加強對班隊干部的責任心、事業(yè)心、上進心的培養(yǎng)，讓他們得以鍛煉，成為老師的好幫手。經(jīng)常組織學生學習《小學生守則》、《小學生日常行為規(guī)范》，讓學生的言行有準則。每周利用星期一的朝會對學生提出要求，明確目標任務，周五最后一節(jié)利用20分鐘進行總結，做好班隊工作，寫好總結。每周一次主題班會，對學生進行正面的教育引導，組織學生參加各種課外活動和文體活動，培養(yǎng)興趣，豐富生活，使學生身心得到健康發(fā)展。尤其是留守兒童，平時利用下課休息時間，經(jīng)常和他們談心，關心他們的生活和學習，鼓勵他們努力學習，讓父母在外安心打工。對于安全工作，做到日日講，天天放學講，班上擬訂了安全條例，課間活動由安全委員和班長盯著他們不做有危險的游戲。從教以來，班上從未發(fā)生安全事故。

家訪是教育學生的方法之一，學生不但受學校的影響，還要受社會、家庭的影響，所以本人每期都特別重視家訪，經(jīng)常與家長溝通，讓學生、家長、教師面對面談心，有啥說啥，敞開心扉，對表現(xiàn)好的學生，讓他們勝不驕，讓他們做到更上一層樓，而對于表現(xiàn)差的學生呢，讓學生正確認識自己，增強自信心，認真學習，知錯能改，健康成長。每期召開二次家長會，開學一次，半期一次，讓家長們暢談對學生，對學校及老師的建議和意見，讓我更好地教育學生，把班集建設得更好。經(jīng)過本人的努力，所教班級的學風濃，班風正，201*年4月被資陽市教育局評為先進班集體，受到學校、各級領導和社會好評。而且本人撰寫的《要教書先育人淺談對個性較強學生的教育》一

文，榮獲安岳縣第六屆教師優(yōu)秀論文二等獎。

五、工作業(yè)績

本人通過不懈努力，所教班的教育教學取得了優(yōu)異成績，一直處于校、工委前茅，業(yè)績常勝不衰，從1993年12月評為小教一級以來，多次獲獎：

級別縣級工委級鎮(zhèn)級獲獎項目及時間1998年獲安岳縣小學數(shù)學質量評估一等獎；19981999、1999201*、201*201*、201*201*年度小學一級教師職務考核被評為優(yōu)秀。1998年獲數(shù)學優(yōu)質課一等獎；201*年榮獲小學五年級包班教學質量獎。1998、1999、201*、201*、201*、201*、201*評為優(yōu)秀教師；1997年榮獲青年教師評優(yōu)秀活動二等獎；98年榮獲電化教具制作一等獎。年段驗收：

19931994年度數(shù)學科位居同級第二；

19941995年度數(shù)學科位居同級第二；19951996年度數(shù)學科位居同級第三；19961997年度數(shù)學科位居同級第一；19971998年度數(shù)學科位居同級第一；19981999年度數(shù)學科位居同級第一；1999201*年度數(shù)學科位居同級第一；201*201*年度語、數(shù)總評居同級第一；201*201*年度數(shù)學科位居同級第三；201*201*年度語、數(shù)學科位居同級第三；201*201*年度語文科位居同級第一；

201*201*年度語文科位居同級第二，數(shù)學第一；201*201*年度語文科位居同級第一，數(shù)學第二；201*201*年度語文科位居同級第一，數(shù)學第二；201*201*年度語文科位居同級第一，數(shù)學第二；總之，任小一以來，碩果累累，讓人矚目，可謂同行之楷模，學生之良師。

本人從教25年來，期期都能圓滿完成任務，所到之處，總能聽到家長和社會人士的好評，但和時代發(fā)展的需要，教育發(fā)展的趨勢還有一些距離，評中級職稱后，仍嚴謹從教，努力學習，加倍工作，為社會主義建設培養(yǎng)新型人才而努力奮斗。

二○○八年十月

擴展閱讀：小學教師評職稱工作總結

自201*年9月參加工作以來，我在政治思想、師德修養(yǎng)、教育教學等方面，都能夠嚴格要求自己，認真學習鄧小平理論和“三個代表”重要思想、踐行科學發(fā)展觀。勤勤懇懇工作，踏踏實實做人，認認真真辦事，盡職盡責地完成學校各項教育教學任務。

作為一名新教師，我工作十分努力。在教學上，我虛心向他人學習，悉心鉆研教材，根據(jù)學生的實際水平和能力，由淺入深地設計教學環(huán)節(jié)。因材施教，積極調動學生在課堂教學中的主體作用，使知識傳播、能力鍛煉、情感培養(yǎng)都能取得較好的效果。另外，我還注重研究，潛心鉆研，積極參加各種業(yè)務學習培訓，認真學習借鑒、揣摩反思各種教育教學新理念和新方法。努力提教育教學業(yè)務水準，工作之余不忘學習專業(yè)知識，提高專業(yè)素質。201*年參加中央廣播電視大學漢語言專業(yè)本科函授學習，目前正在學習之中。

做為教師，除了教書外還應懂得育人。任教以來，我始終把育人放在首位。在管理班級期間，我都能充分了解班級的每一個同學具體情況，包括家庭情況、思想情況、交際情況，因為只有這樣才能真正走進學生的心靈。在他們遇到困難的時候，幫助撫慰他；在他們犯了錯誤的時候，以理勸服；在他們懵懂渾混的時候，以愛感化他。并與家長成為朋友，深入學生家庭及時交流和反饋學生在校的表現(xiàn)，共同商計和制定教育學生的方案和思想，營造教育的氛圍，深受家長的好

評與信賴。在工作中我也很在乎學生，幾乎把學生當成親人來對待，當成是自己的親人來教育。在這兩年的工作中，我認真履行職責，教書育人、為人師表。工作以來一直從事小學數(shù)學和英語教學工作，每次所任教班級的學生成績合格率均在95%以上。在縣、鎮(zhèn)各次教學質量抽測中均取得優(yōu)異成績。受到了師生、領導的一致肯定與好評。

總之，初上講臺的兩年中，我既感受到了教育工作的偉大與光榮又嘗到了教育工作的辛苦與辛酸，同時更嘗到了收獲與成功的喜悅。當你走上講臺，看到一雙雙求知的眼睛，當你看到你的學生在你教育下有了很大的改變，當你被學生圍著快樂地談笑，當學生把你當成最好的朋友，當家長打電話來告訴你孩子變了，變得懂事聽話了那快樂是從心里往外涌的�；仡欁约旱倪^去，既有成績，也有不足。未來的路還很長，我將不斷戰(zhàn)勝自己、超越自己，誓將自己的所有心血奉獻給祖國的教育事業(yè)，絕不愧對自己有幸擁有的這一太陽底下最光輝的職業(yè)。

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