八年級下期末總結(jié)

1.總結(jié)2.卷子（以考代練）3.自己看結(jié)測

------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------重要重要通知�。。。�！三天（本周五、六、日）改變暑假命運！！人生需要藝術(shù)�。�！

上學(xué)期末卷已經(jīng)改完。成績差別大。很可惜，成績優(yōu)秀幾個學(xué)期的同學(xué)（如楊茂生91分；竇娥冤呀！）遠(yuǎn)遠(yuǎn)沒有最近認(rèn)真（1）查漏補缺（2）以考代練的同學(xué)（朱宣佩97分；識時務(wù)者為俊杰）。而且，這次考試要記錄入檔案（一直到升學(xué)都有用）。這個很公平，英語（1）單選（2）對話（3）寫作已經(jīng)全部押題，誰認(rèn)真深入復(fù)習(xí)，誰暑假一個字的作業(yè)沒有。這是老師無法掌控的，取決于-----YOU�。�！為榮譽而fight!為暑假作業(yè)而fight!

PS朱宣佩最近復(fù)習(xí)認(rèn)真、踏實，取得了暑假作業(yè)“免死金牌”（即無論成績?nèi)绾�，都沒有作業(yè)）。其作業(yè)量轉(zhuǎn)贈楊茂生同學(xué)。特此向楊同學(xué)表示感謝！藝術(shù)人生，人生藝術(shù)！

------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------作文1（寫作作業(yè)本上）

最難忘的旅游景點（訓(xùn)練重點：1.兩種時態(tài)怎么用2.游記的經(jīng)典句型）

請談下（1）你曾去過的最難忘的旅游景點的名字（提示：此句用現(xiàn)在完成時；表示經(jīng)歷）（2）你是什么時間去的（此句和下文開始都是用一般過去時；表具體什么時間去的以及這次的情況）（3）乘坐什么交通工具（4）哪里是什么樣子（景象）（5）你在哪里做了什么（或有什么經(jīng)歷）（6）你的感受如何？

作文2（寫作作業(yè)本上）

暑假將至，你的朋友李茂在QQ上留言，邀請你和他去海南玩。（1）但你去過了，所以不想去。（2）并且你的父親準(zhǔn)備帶你去香港玩。請根據(jù)上面內(nèi)容給李茂回信，（3）簡要介紹一下海南，（4）然后要他給你帶一些漂亮的貝殼回來，因為你喜歡收集貝殼。90詞左右，開頭和結(jié)尾已經(jīng)給出，不計入總次數(shù)。1.Hints（提示）aboutHainan:beautiful,goswimming,playgames,hot,sunscream

寫作戰(zhàn)略：親愛的同學(xué)們，我是專門對付中國BT應(yīng)試的王老師。（掌聲、歡呼聲、鮮花略去1000字）中國考試最大的悲哀不是有能力沒有分?jǐn)?shù)。而是沒有能力，卻能有分?jǐn)?shù)�。。。ū热鐥蠲�生的91分和朱宣佩的97分）。

做此題，應(yīng)該學(xué)會以下技巧：1.如何歸納要點；養(yǎng)成用完所給提示詞（比如有的學(xué)生沒有用到sunscream）的習(xí)慣2.學(xué)會使用一般過去時、現(xiàn)在完成時1.歸納要點

（1）此文有4個要點，缺一不可。（2）5個提示詞，缺一不可。2.時態(tài)：

（1）如果文中只有Ihavebeento地點。下文介紹海南情況，必須用現(xiàn)在完成時。（2）如果文中有Iwentto地點+時間。下文介紹海南情況，必須用一般過去時。（自己思考下，到底為什么？）DearLiMao,

Thankyoufor_________________________________________.HaveagoodtripWangLei

查漏補缺區(qū)（單選區(qū)）

1.LiPing"smother"sneverbeentotheGreatWall,_____?A.Isn"tsheB.Hasn"tshe?(A.instead,B.however)

2.Idon"tlikeZhangZiyi,soIchoosetoeatwithLinChiling_____.完形區(qū)

1.Whenourfriendscometovisitusintheevening,theykeepontellingustheyhavetoleaveandtheyalwayslookattheirwatch.Itisjustbecauseourfriendswedon"t___aTVset.A.UseB.watchC.Have

2.Teensoftencomplainthattheirparentsdonot(1)____them.Whensomethinggoeswrong,mostparentsdon"tbelieveinthem.(2)____askingwhy,thethinktheirkidsarewrong.Becausetheythinkoftheirsonsordaughtersaskids.Sotheywanttoprotectus_____wedon"twantthemtodoso.(1)A.UnderstandB.Love(2)A.ifB.Though對話

A:Haveyouever（1）____toMexicoCity?B:Yes,Ihave.I（2）_____therelastmonth.A:Wouldyoumindtellingme（3）____aboutit?B:Notatall.Whatwouldyouliketo（4）_______?A:Well,whenisthebesttimetogothere?B:（5）_______.Theweatherisalwaysnice.A:WhatcanIdothere?

B:You（6）_____missthePyramidofthesun.選詞填空

Without,she,wife,big,allow,any,two,outside,time,want

NowsomewomenarespendingaweekendatMother"sCamp.There,husbandsandchildrenarenot(1)______.Whydoesawomanwanttotakeavacation(2)_____herfamily?Somewomansaytheyneed(3)_____tobealone.AtMother"sCampawomanhasroomfor(4)______.Shecansleep,readorwatchTVandnoonewillbother(打擾)her.Nochildrenwillask,”Mom,what"sfordinner?\"Nohusbandwillsay,\"Oh,dear,Ican"tfind(5)_____cleansocks.\"Infact,almost50percentofthewomanintheUnitedStateswok(6)____thehome.Manyofthemdofull-timejobandthendoa(7)____jobathome---takingcareoftheirhomesandfamilies.Thereworkingwomensayoneoftheir(8)_____problemsishousework.

IntheUnitedStates,working(9)____doabout75percentofthehousework.Manyoftheirhusbandssaythey(10)___tohelp.Butthentheyburnthericeortheycan"tfindthepans.Theyasksomanyquestionsthattheirwivesdecideiteasiertodothejobthemselves.

擴展閱讀：八年級下工作總結(jié)

201*-201*學(xué)年度第二學(xué)期八年級英語教學(xué)工作總結(jié)

周玉芹

今年,我任教八年級（1）、（5）班的英語。八（1）班有48人，大部分學(xué)生基礎(chǔ)較好，他們的學(xué)習(xí)目的明確，比較好學(xué)，成績有所提高。我所教的這個班級學(xué)生的平均英語水平較高，但畢竟是農(nóng)村中學(xué)，無法與市區(qū)學(xué)生比較,他們不敢開口講英語，更不懂英文寫作；這些學(xué)生要學(xué)好英語很不容易。英語是中學(xué)生的一門主課，無論是學(xué)校、家長還是學(xué)生都很重視它，但是不少學(xué)生覺得這門功課單調(diào)枯燥，學(xué)起來吃力，八（5）班甚至有不少學(xué)生放棄了它。究其原因，是學(xué)生對英語學(xué)習(xí)的接觸面小，說練機會少，以及它與中文的部分反差的諸多因素，使得學(xué)生對英語學(xué)習(xí)常常存在“厭、怕、棄”的不健康的心理。這使我不得不改進教學(xué)方法。第一，確立與新課程相適應(yīng)的教育觀念。

學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，老師不能代替學(xué)生讀書，代替學(xué)生感知，代替學(xué)生觀察、分析、思考，代替學(xué)生明白任何一個道理和掌握任何一條規(guī)律。老師只能讓學(xué)生自己讀書，自己感受事物，自己觀察、分析、思考，從而明白任何一個道理和掌握任何一條規(guī)律。于是我改變“一言堂”，把課堂還給學(xué)生，形成師生交往、積極互動、共同發(fā)展的教學(xué)過程。第二，使學(xué)生明白學(xué)習(xí)目的。

要學(xué)好英語，首先要使學(xué)生認(rèn)識到學(xué)這一語言的目的和意義。眾所周知，人類社會已經(jīng)進入了21世紀(jì)，新的世界將是個充滿競爭和多變的世紀(jì)，中國要在跨世紀(jì)的競爭中取得主動，中華民族要騰飛，要最終取決于優(yōu)秀科技人才的涌現(xiàn)。如果我們不懂英語，怎么去了解世界？如果我們不

會說英語，也聽不懂他們說什么，就無法與他們交流，溝通，更談不上有商業(yè)交易了。只有學(xué)生自覺地把自己的理想與祖國的前途和命運聯(lián)系起來，才會對英語學(xué)習(xí)真正感興趣，這種興趣也有可能轉(zhuǎn)為學(xué)習(xí)英語的動力。因此我結(jié)合本地區(qū)學(xué)生的實際情況，通讀和節(jié)選教材，圍繞著最簡單、最基本、最常用的英語詞匯、句型、交際會話等進行教學(xué)，使學(xué)生對英語產(chǎn)生興趣，形成學(xué)習(xí)動機。

第三，努力建立融洽的師生關(guān)系。

相對來說，初中生比小學(xué)生獨立性強，自尊心也逐漸增強，渴望得到尊重。師生之間只有互相尊重，互相信任，才能建立起友好關(guān)系，從而促進學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。所以我必須樹立正確的學(xué)生觀，正確認(rèn)識學(xué)生的主體地位。我用自己滿腔的愛去關(guān)心、尊重學(xué)生，耐心細(xì)致地指導(dǎo)學(xué)生，溝通和學(xué)生的思想感情，使自己成為學(xué)生歡迎和愛戴的人。上課時我是學(xué)生的老師，循循善誘和激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，大膽求異創(chuàng)新；課后我卻成為他們的大姐和好朋友，無話不談，亮起心靈之光；生活上，我是他們的父母，關(guān)懷備至。

第四，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，保持良好的教態(tài)。

教師的教風(fēng)直接影響學(xué)生的學(xué)風(fēng)。駕駛的一言一行，無時無刻不在影響著學(xué)生。所以我提高自己的思想認(rèn)識和藹覺悟程度水平，做到愛崗敬業(yè)，學(xué)而不厭，誨人不倦，為人師表，治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，還要保持良好的教態(tài)。老師的教學(xué)語言和教態(tài)對學(xué)生的學(xué)習(xí)有直接的影響。老師的教態(tài)好，學(xué)生就喜歡，他們聽課的興趣就高，接受知識也快。反之，學(xué)生就不喜歡，甚至討厭。特別是正處于青春期的初中生，看問題開始有可獨立的見解，對他們更要注意教態(tài)和教學(xué)語言的使用。如我介紹新句型時，我利用語言的輕重，

語調(diào)的高低，和一定的動作表情，盡量引起學(xué)生的注意和興趣。當(dāng)學(xué)生回答問題時，我的表情變得自然親切，促使學(xué)生感到老師對他們的信任，這樣學(xué)生就增添了勇氣，就能大膽地回答問題。第五，積極創(chuàng)造語言情景。

新目標(biāo)GOFORIT這本教材充分吸收了國際上新的外語教學(xué)理念和實踐經(jīng)驗，注重對學(xué)生綜合語言能力的培養(yǎng)和訓(xùn)練，強調(diào)以學(xué)生為主體的有意義的語言實踐活動，為教學(xué)營造了輕松愉快、積極向上的學(xué)習(xí)氛圍。教材圖文并茂，安排了大量生動有趣的活動內(nèi)容，使英語學(xué)習(xí)變得容易而有趣。教材圍繞著實用的話題，逐步開展教學(xué)內(nèi)容和實踐活動，符合中學(xué)生的年齡、心理特征和學(xué)習(xí)語言的規(guī)律。它強調(diào)運用任務(wù)型教學(xué)法把探究性學(xué)習(xí)引入外語學(xué)習(xí)中，使學(xué)生主動融入創(chuàng)造性的、有意義的整體語言學(xué)習(xí)中。所以我想方設(shè)法創(chuàng)設(shè)語言情景以激發(fā)學(xué)生的求知欲，從而提高他們的學(xué)習(xí)興趣。在聽與說中培養(yǎng)語言能力，在聽與說中激發(fā)學(xué)生的熱情和興趣。

不足之處：目前任務(wù)型教學(xué)法是新課程理念下的創(chuàng)新教學(xué)法中的最重要一種它也是交際法的發(fā)展。教師是活動的設(shè)計者，組織者，學(xué)生是交際者。在課堂上我總怕學(xué)生吃不飽，不知不覺地講多了，沒有給學(xué)生思考的空間；知識傳授比重大，語言實踐不足等等。今后我積極加強自身的課程改革理論學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變教育理念，建立以學(xué)生為本的教育觀念，充分利用現(xiàn)代化的教學(xué)設(shè)備，充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動性，樹立活動教學(xué)觀，爭取做一名具有現(xiàn)代素養(yǎng)的人民教師。

201*-6-

201*-201*學(xué)年度第二學(xué)期八年級

英語教學(xué)工作總結(jié)

周玉芹

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