05表中專201*年上半學(xué)期表演教學(xué)排戲總結(jié)

05表中專201*年上半學(xué)期表演教學(xué)排戲總結(jié)

201*年初，接到05表中專表演課的教學(xué)任務(wù)，教學(xué)的內(nèi)容主要是畢業(yè)實踐劇目的排演。我選了阿瑟米勒的《薩勒姆的女巫》作為實踐劇目，劇本做了刪節(jié)后，便開始了具體的排練。原劇二十二個角色，我刪去了十個角色，部分的情節(jié)也作了刪節(jié)整理，以使整個劇本情節(jié)邏輯通順、人物形象完整、思想性保持原劇的深刻性。我接著開始了具體的實踐排練，分幕分場排練。

見于此班之前的表演教學(xué)我沒有參與，所以在排〈女巫〉之前做了工作方法和表演觀念的磨合，讓學(xué)生做了一輪的片段練習(xí)，在練習(xí)的過程中發(fā)現(xiàn)問題解決問題并且互相了解。我首先發(fā)現(xiàn)學(xué)生在表演觀念上的漏洞，對于舞臺表演的認(rèn)識沒有形成概念，幾乎處于一種情緒狀態(tài)表演的狀態(tài)中，于是我采取了觀摩與模仿相結(jié)合的方式進(jìn)行片段練習(xí)。引導(dǎo)學(xué)生對相對正確的表演觀念的認(rèn)識、理解和體驗。引導(dǎo)以“精神生活”為基點、中心以及目標(biāo)，在這一過程中盡可能的兼顧身體和聲音的解放。就以〈女巫〉的初排為例記錄一下我的教學(xué)過程，為今后的教學(xué)以借鑒和啟迪。分幕初排（以下僅是工作方法的流程和粗間的記錄，不是具體到每一幕的每一場以及每個角色）

一坐排階段

每個演員課后通讀劇本兩遍，并寫人物小傳，課堂坐排：先宣讀人物小傳，然后分角色讀劇本，投入自己的角色中，并盡可能的感受來自對手的情感撞擊。第一遍時，大家的狀態(tài)不夠投入，只是理人物的行動線。

于是第二遍開始。在第二遍進(jìn)行時，我就開始有重點的引導(dǎo)學(xué)生對自己的角色的想象，尋找角色身上真正打動自己的點，但首先“他或她”是人。盡可能的發(fā)揮想象，在細(xì)節(jié)上完善角色形象，包括外部的和內(nèi)部的。在坐排階段要解決角色精神生活的問題，在臺詞的細(xì)節(jié)上完善，為接下來的“下地”排練打一個好的基礎(chǔ)。我接著以相同的工作流程逐漸在坐排階段解決了對角色精神生活的想象問題，當(dāng)學(xué)生基本脫詞時，人物的形象已經(jīng)在他們的心里。見于這樣的基礎(chǔ)，開始“下地”。二走上舞臺

以坐排階段的成果為基礎(chǔ)，開始走調(diào)度，開始嘗試在舞臺上動作。1．

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教育教學(xué)總結(jié)

半年來，在各位領(lǐng)導(dǎo)和老師的熱心支持和幫助下，我認(rèn)真做好教學(xué)工作，積極完成學(xué)校布置的各項任務(wù)。下面我把這半年的工作做簡要的總結(jié)。一、師德表現(xiàn)

平時積極參加全校教職工大會，認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)校下達(dá)的上級文件，關(guān)心國內(nèi)外大事，注重政治理論的學(xué)習(xí)。配合組里搞好教研活動。每周按時參加升旗儀式，從不缺勤。服從安排，人際關(guān)系融洽。二、教育教學(xué)情況

在教學(xué)工作中，我注意做到以下幾點：

1、深入細(xì)致的備好每一節(jié)課。在備課中，我認(rèn)真研究教材，力求準(zhǔn)確把握難重點，難點。并注重參閱各種雜志，制定符合學(xué)生認(rèn)知規(guī)律的教學(xué)方法及教學(xué)形式。注意弱化難點強調(diào)重點。教案編寫認(rèn)真，并不斷歸納總結(jié)提高教學(xué)水平.2、認(rèn)真上好每一節(jié)課。上課時注重學(xué)生主動性的發(fā)揮，發(fā)散學(xué)生的思維，注重綜合能力的培養(yǎng)，有意識的培養(yǎng)學(xué)生的思維的嚴(yán)謹(jǐn)性及邏輯性，在教學(xué)中提高學(xué)生的思維素質(zhì)。保證每一節(jié)課的質(zhì)量。

3、認(rèn)真及時批改作業(yè)，注意聽取學(xué)生的意見，及時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，并有目的的對學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)。

4、堅持聽課，注意學(xué)習(xí)組里老師的教學(xué)經(jīng)驗，努力探索適合自己的教學(xué)模式。本學(xué)年平均每周聽課二節(jié)，對自己的教學(xué)促進(jìn)很大。

5、注重教育理論的學(xué)習(xí),并注意把一些先進(jìn)的理論應(yīng)用于課堂,做到學(xué)有所用。

機電科：劉喜

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