小學(xué)三年級(jí)書(shū)法教學(xué)計(jì)劃

小學(xué)三年級(jí)寫字教學(xué)計(jì)劃

白衣小學(xué)楊海蓮

一、指導(dǎo)思想

為提高學(xué)生寫字技能為目標(biāo)，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)祖國(guó)語(yǔ)言文字的熱愛(ài)，加深對(duì)傳統(tǒng)優(yōu)秀書(shū)法文化的理解，培養(yǎng)學(xué)生正確、規(guī)范、美觀地寫好祖國(guó)文字，培養(yǎng)學(xué)生良好的書(shū)寫習(xí)慣。

二、教學(xué)目標(biāo)、形成正確的寫字姿勢(shì)，培養(yǎng)學(xué)生良好的寫字習(xí)慣。（1）首先，要想寫好字就一定要養(yǎng)成正確的寫字姿勢(shì)。坐著寫字的時(shí)候，身子要正而直，兩肩齊平，胸部挺起，頭部要端正，稍微向前，不要歪斜；兩臂要自然撐開(kāi)，右手執(zhí)筆，左手按紙，雙腳要自然放平，踏穩(wěn)，不要交叉或踮腳尖。

（2）正確的寫字姿勢(shì)，不但跟寫好字有密切關(guān)系，而且對(duì)身體健康也很有好處，所以一定要格外重視，并注意養(yǎng)成良好的習(xí)慣。、掌握漢字的間架結(jié)構(gòu)和一些常見(jiàn)的偏旁部首。（1）漢字的基本筆畫，主要有如下一些：

橫、豎、撇、捺、點(diǎn)、提、折、鉤等。一定要花大力氣引導(dǎo)學(xué)生強(qiáng)化訓(xùn)練。

（2）漢字的間架結(jié)構(gòu)，有如下六種：獨(dú)體字、左右結(jié)構(gòu)、上下結(jié)構(gòu)、半包圍結(jié)構(gòu)、全包圍結(jié)構(gòu)、品字形結(jié)構(gòu)。要切實(shí)教會(huì)學(xué)生“讀”字，分析結(jié)構(gòu)，把握結(jié)字規(guī)律。、了解古代書(shū)法家的故事，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)書(shū)法的興趣與熱情。4、對(duì)小學(xué)生的寫字提出嚴(yán)格要求，那就是六個(gè)字：“規(guī)范、端正、整潔”。、學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的章法,嘗試作品。三、教學(xué)內(nèi)容1、書(shū)法歷史、三個(gè)點(diǎn)的書(shū)寫撇點(diǎn)、斜點(diǎn)、挑點(diǎn)的學(xué)習(xí)3、橫畫的變化及其寫法、短豎、垂露、懸針堅(jiān)的書(shū)寫。5、斜捺的書(shū)寫。、橫鉤、豎鉤、彎鉤的寫法7、豎彎鉤、橫折豎鉤、橫折彎鉤。四、教學(xué)措施、開(kāi)展一些形式多樣的書(shū)法比賽、書(shū)法服務(wù)活動(dòng)，如現(xiàn)場(chǎng)寫字競(jìng)賽、書(shū)法作品展覽。、開(kāi)辟班級(jí)寫字園地、校園書(shū)法宣傳窗等等，讓優(yōu)秀學(xué)生得到彰顯。、開(kāi)展社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生抄寫專欄、板報(bào)，為家庭、鄰里書(shū)寫春聯(lián)等。、加強(qiáng)備課，做到教學(xué)重點(diǎn)突出。做好充分的教學(xué)準(zhǔn)備，確保教學(xué)效果。、注重自我學(xué)習(xí)與練習(xí)，不斷提高自己的書(shū)法水平與修養(yǎng)。

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時(shí)間3月3日教案總序號(hào)：課題課時(shí)安排第1課上下基本相等一課時(shí)課型新授1、能正確、規(guī)范、整潔地書(shū)寫漢字。教學(xué)2、端正書(shū)寫態(tài)度,增強(qiáng)寫好字的意識(shí)。目標(biāo)3、培養(yǎng)良好的寫字習(xí)慣和書(shū)寫能力。教學(xué)重點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)教學(xué)資源字的結(jié)構(gòu)和筆順字的結(jié)構(gòu)和筆順寫字本1用課件一一出示本課生字。坪壩戴招蝴蝶孔2分析字的筆順、結(jié)構(gòu)：（先觀察，再評(píng)述）舞--------上寬下窄,中橫舒展。坪--------左高右低，末筆舒展。教學(xué)流程世--------最后一筆是豎折。掌--------上寬下窄，彎鉤對(duì)中線。些--------先撇后鉤。上寬下窄。3學(xué)生口述筆順。學(xué)生集體讀，個(gè)別學(xué)生4播放課件，與課件同述筆順。學(xué)生書(shū)寫生字。6教師檢查指導(dǎo)。7展示評(píng)比。強(qiáng)調(diào)：這類字上下兩部分高度基本相同，書(shū)教學(xué)流程寫時(shí)，注意字的兩側(cè)撇、捺、長(zhǎng)橫和鉤的伸展，保持字的寬度。第一課上下基本相等板書(shū)設(shè)計(jì)作業(yè)內(nèi)容書(shū)寫第二頁(yè)的課文鏈接本學(xué)期開(kāi)始學(xué)生已經(jīng)嘗試用鋼筆書(shū)寫，所以寫字課尤顯重要，但由于是邁入新臺(tái)階，學(xué)生興奮之余訓(xùn)練還要有所反思加強(qiáng)，從課堂表現(xiàn)來(lái)看多數(shù)學(xué)生愿意寫，書(shū)寫比較規(guī)范、認(rèn)真，效果挺好。

時(shí)間3月9日教案總序號(hào)：課題課時(shí)安排第2課上短下長(zhǎng)1課時(shí)課型新授1、能正確、規(guī)范、整潔地書(shū)寫漢字。教學(xué)2、端正書(shū)寫態(tài)度,增強(qiáng)寫好字的意識(shí)。目標(biāo)3、培養(yǎng)良好的寫字習(xí)慣和書(shū)寫能力。教學(xué)重點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)教學(xué)資源字的結(jié)構(gòu)和筆順字的結(jié)構(gòu)和筆順寫字本1用課件一一出示本課生字。崩、肴、篩、巢2分析字的筆順、結(jié)構(gòu)：（先觀察，再評(píng)述）說(shuō)明：這類字上部較扁寬，約占全字高度的教學(xué)流程三分之一至四分之一。書(shū)寫時(shí)，上下兩部分應(yīng)在一條垂直線上3學(xué)生口述筆順。學(xué)生集體讀，個(gè)別學(xué)生4同桌相互筆順。學(xué)生書(shū)寫生字。6教師檢查指導(dǎo)。7展示評(píng)比。教學(xué)流程第2課上短下長(zhǎng)板書(shū)設(shè)計(jì)作業(yè)內(nèi)容書(shū)寫第四頁(yè)的詩(shī)情話意發(fā)現(xiàn)學(xué)生課堂書(shū)寫的確規(guī)范認(rèn)真，但一部分學(xué)生回去書(shū)反思寫就不太漂亮，教師要在精講多練上做足文章，要讓學(xué)生課上練得充分，養(yǎng)成無(wú)論課內(nèi)課外都認(rèn)真書(shū)寫的習(xí)慣。

時(shí)間3月16日教案總序號(hào)：課題課時(shí)安排第3課上長(zhǎng)下短1課時(shí)課型新授1、能正確、規(guī)范、整潔地書(shū)寫漢字。教學(xué)2、端正書(shū)寫態(tài)度,增強(qiáng)寫好字的意識(shí)。目標(biāo)3、培養(yǎng)良好的寫字習(xí)慣和書(shū)寫能力。教學(xué)重點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)教學(xué)資源字的結(jié)構(gòu)和筆順字的結(jié)構(gòu)和筆順寫字本1用課件一一出示本課生字。蓋具基感墨2分析字的筆順、結(jié)構(gòu)：（先觀察，再評(píng)述）說(shuō)明：這類字上半部分高，約占全字高度的教學(xué)流程三分之二。這類字多以橫或點(diǎn)作為字底，橫比較單一，點(diǎn)則比較松散，形成上緊下松的結(jié)構(gòu)。書(shū)寫時(shí)應(yīng)把握上下部分的比例。3學(xué)生口述筆順。學(xué)生集體讀，個(gè)別學(xué)生4同桌相互筆順。學(xué)生書(shū)寫生字。6教師檢查指導(dǎo)。7展示評(píng)比。教學(xué)流程第3課上長(zhǎng)下短板書(shū)設(shè)計(jì)作業(yè)內(nèi)容書(shū)寫第七頁(yè)的課文鏈接反思多數(shù)學(xué)生寫得規(guī)范、認(rèn)真，較好。個(gè)別學(xué)生不認(rèn)真

時(shí)間3月23日教案總序號(hào)：課題課時(shí)安排第4課上窄下寬1課時(shí)課型新授1、能正確、規(guī)范、整潔地書(shū)寫漢字。教學(xué)2、端正書(shū)寫態(tài)度,增強(qiáng)寫好字的意識(shí)。目標(biāo)3、培養(yǎng)良好的寫字習(xí)慣和書(shū)寫能力。教學(xué)重點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)教學(xué)資源字的結(jié)構(gòu)和筆順字的結(jié)構(gòu)和筆順寫字本1用課件一一出示本課生字。集弄益羨柔2分析字的筆順、結(jié)構(gòu)：（先觀察，再評(píng)述）說(shuō)明：這類字上部較窄，下部較寬。書(shū)寫時(shí)，教學(xué)流程上面的筆畫應(yīng)寫得收縮一些，但要居中。下半部分要寫得寬一點(diǎn)，大約是上半部分寬度的兩倍。3學(xué)生口述筆順。學(xué)生集體讀，個(gè)別學(xué)生4同桌相互筆順。學(xué)生書(shū)寫生字。6教師檢查指導(dǎo)。7展示評(píng)比。教學(xué)流程第4課上窄下寬板書(shū)設(shè)計(jì)作業(yè)內(nèi)容書(shū)寫第九頁(yè)：二讀一讀，寫一寫。反思多數(shù)學(xué)生寫得規(guī)范、認(rèn)真，較好。個(gè)別學(xué)生不認(rèn)真

時(shí)間3月29日教案總序號(hào)：課題課時(shí)安排第5課上寬下窄1課時(shí)課型新授1、能正確、規(guī)范、整潔地書(shū)寫漢字。教學(xué)2、端正書(shū)寫態(tài)度,增強(qiáng)寫好字的意識(shí)。目標(biāo)3、培養(yǎng)良好的寫字習(xí)慣和書(shū)寫能力。教學(xué)重點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)教學(xué)資源字的結(jié)構(gòu)和筆順字的結(jié)構(gòu)和筆順寫字本1用課件一一出示本課生字。貪斧霄窄臀2分析字的筆順、結(jié)構(gòu)：（先觀察，再評(píng)述）說(shuō)明：這類字上部較寬扁，下部較寬。書(shū)教學(xué)流程寫時(shí)，上半部分的橫向筆畫應(yīng)寫得舒展，而下半部分則應(yīng)寫的窄一些，大約是上半部分最寬處的二分之一，同時(shí)比上半部分要稍長(zhǎng)一些3學(xué)生口述筆順。學(xué)生集體讀，個(gè)別學(xué)生4同桌相互筆順。學(xué)生書(shū)寫第10頁(yè)：寫一寫。6教師檢查指導(dǎo)。7展示評(píng)比。教學(xué)流程第4課上寬下窄板書(shū)設(shè)計(jì)作業(yè)內(nèi)容書(shū)寫第11頁(yè)：二詞語(yǔ)總匯反思多數(shù)學(xué)生寫得規(guī)范、認(rèn)真，較好。個(gè)別學(xué)生不認(rèn)真

時(shí)間4月3日教案總序號(hào)：課題課時(shí)安排第6課上中下基本相等1課時(shí)課型新授1、能正確、規(guī)范、整潔地書(shū)寫漢字。教學(xué)2、端正書(shū)寫態(tài)度,增強(qiáng)寫好字的意識(shí)。目標(biāo)3、培養(yǎng)良好的寫字習(xí)慣和書(shū)寫能力。教學(xué)重點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)教學(xué)資源字的結(jié)構(gòu)和筆順字的結(jié)構(gòu)和筆順寫字本1用課件一一出示本課生字。鼻意舅慧冀2分析字的筆順、結(jié)構(gòu)：（先觀察，再評(píng)述）說(shuō)明：此類字上中下三部分的高度基本相等，教學(xué)流程各占整個(gè)字的三分之一。上部筆畫一般較為緊湊。要注意各個(gè)部分的筆畫不要寫得太長(zhǎng)，所有的橫之間的空白要均勻，還要避免寫出的字過(guò)高3學(xué)生口述筆順。學(xué)生集體讀，個(gè)別學(xué)生4同桌相互口述筆順。學(xué)生書(shū)寫第13頁(yè)：二、背一背，寫一寫。6教師檢查指導(dǎo)。7展示評(píng)比。教學(xué)流程第6課上中下基本相等板書(shū)設(shè)計(jì)作業(yè)內(nèi)容書(shū)寫第11頁(yè)：二詞語(yǔ)總匯學(xué)生書(shū)寫撇、捺時(shí)很舒展，今天的寫字課同學(xué)們都很認(rèn)真，覺(jué)得有收獲，大家都有成就感，都感覺(jué)很期待下次反思的寫字課，效果很好。

時(shí)間4月10日教案總序號(hào)：課題課時(shí)安排第7課上面短中下長(zhǎng)1課時(shí)課型新授1、能正確、規(guī)范、整潔地書(shū)寫漢字。教學(xué)2、端正書(shū)寫態(tài)度,增強(qiáng)寫好字的意識(shí)。目標(biāo)3、培養(yǎng)良好的寫字習(xí)慣和書(shū)寫能力。教學(xué)重點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)教學(xué)資源字的結(jié)構(gòu)和筆順字的結(jié)構(gòu)和筆順書(shū)法書(shū)寫字本1用課件一一出示本課生字。蔥復(fù)稟裹葬幕2分析字的筆順、結(jié)構(gòu)：（先觀察，再評(píng)述）說(shuō)明：此類字可分為五份，上部占五分之一，教學(xué)流程中下部各占五分之二3學(xué)生口述筆順。學(xué)生集體讀，個(gè)別學(xué)生4同桌相互口述筆順。學(xué)生書(shū)寫第14頁(yè)：、寫一寫。15頁(yè)二、詞語(yǔ)總匯6教師檢查指導(dǎo)。教學(xué)流程7展示評(píng)比。第7課上面短中下長(zhǎng)板書(shū)設(shè)計(jì)蔥作業(yè)內(nèi)容書(shū)寫第15頁(yè)：三、詩(shī)情畫意反思

學(xué)生復(fù)易出錯(cuò)，大多數(shù)的學(xué)生書(shū)寫認(rèn)真、規(guī)范。

時(shí)間4月15日教案總序號(hào)：課題課時(shí)安排第8課上中短下面長(zhǎng)1課時(shí)課型新授1、能正確、規(guī)范、整潔地書(shū)寫漢字。教學(xué)2、端正書(shū)寫態(tài)度,增強(qiáng)寫好字的意識(shí)。目標(biāo)3、培養(yǎng)良好的寫字習(xí)慣和書(shū)寫能力。教學(xué)重點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)教學(xué)資源字的結(jié)構(gòu)和筆順字的結(jié)構(gòu)和筆順書(shū)法書(shū)寫字本1用課件一一出示本課生字。掌索寬蓑爵高2分析字的筆順、結(jié)構(gòu)：（先觀察，再評(píng)述）說(shuō)明：此類字上中部分都比較緊湊，合起來(lái)約占整體高度的五分之三；下部分較高，約教學(xué)流程占整體高度的五分之二。書(shū)寫時(shí)，應(yīng)將上中兩部分寫得緊湊些，為下部留出位置，防止整體字形過(guò)長(zhǎng)3學(xué)生口述筆順。學(xué)生集體讀，個(gè)別學(xué)生4同桌相互口述筆順。學(xué)生書(shū)寫第17頁(yè)：、寫一寫。18頁(yè)二、讀一讀，寫一寫6教師檢查指導(dǎo)。教學(xué)流程7展示評(píng)比。第8課上中短下面長(zhǎng)板書(shū)設(shè)計(jì)掌作業(yè)內(nèi)容書(shū)寫第18頁(yè)：三、詩(shī)情畫意反思

數(shù)學(xué)生寫得規(guī)范、認(rèn)真，較好。個(gè)別學(xué)生不認(rèn)真。

時(shí)間4月22日教案總序號(hào)：課題課時(shí)安排第9課中間短上下長(zhǎng)1課時(shí)課型新授1、能正確、規(guī)范、整潔地書(shū)寫漢字。教學(xué)2、端正書(shū)寫態(tài)度,增強(qiáng)寫好字的意識(shí)。目標(biāo)3、培養(yǎng)良好的寫字習(xí)慣和書(shū)寫能力。教學(xué)重點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)教學(xué)資源字的結(jié)構(gòu)和筆順字的結(jié)構(gòu)和筆順書(shū)法書(shū)寫字本1用課件一一出示本課生字。獸壺奔常舜亭2分析字的筆順、結(jié)構(gòu)：（先觀察，再評(píng)述）說(shuō)明：此類字上部分或下部分比較高、寬，中間部分扁或小。書(shū)寫時(shí)，字頭子底的筆畫教學(xué)流程要伸展，注意三個(gè)部分的比例適當(dāng)，排列要均勻3學(xué)生口述筆順。學(xué)生集體讀，個(gè)別學(xué)生4同桌相互口述筆順。學(xué)生書(shū)寫第19頁(yè)：、寫一寫。6教師檢查指導(dǎo)。教學(xué)流程7展示評(píng)比。第9課中間短上下長(zhǎng)板書(shū)設(shè)計(jì)獸作業(yè)內(nèi)容書(shū)寫第20頁(yè)：二、讀一讀，寫一寫寫字課是不容忽視的，寫字課上書(shū)寫的字與語(yǔ)文課文中的生字相一致，所以學(xué)生學(xué)習(xí)熱情很高，指導(dǎo)得好，學(xué)生語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)的掌握也會(huì)更加牢固。多數(shù)學(xué)生寫得規(guī)范、認(rèn)反思真，較好。個(gè)別學(xué)生不認(rèn)真

時(shí)間4月29日教案總序號(hào)：課題課時(shí)安排第10課上下短中間長(zhǎng)1課時(shí)課型新授1、能正確、規(guī)范、整潔地書(shū)寫漢字。教學(xué)2、端正書(shū)寫態(tài)度,增強(qiáng)寫好字的意識(shí)。目標(biāo)3、培養(yǎng)良好的寫字習(xí)慣和書(shū)寫能力。教學(xué)重點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)教學(xué)資源字的結(jié)構(gòu)和筆順字的結(jié)構(gòu)和筆順書(shū)法書(shū)寫字本1用課件一一出示本課生字。塞魚(yú)蔥寒2分析字的筆順、結(jié)構(gòu)：（先觀察，再評(píng)述）說(shuō)明：此類字一般是中間部分撇捺舒展，所占位置較大。書(shū)寫時(shí)，字頭要寫得扁一些，教學(xué)流程中間部分寫得稍長(zhǎng)，字底則要寫得扁或小一些3學(xué)生口述筆順。學(xué)生集體讀，個(gè)別學(xué)生4同桌相互口述筆順。學(xué)生書(shū)寫第21頁(yè)：、寫一寫。二、詞語(yǔ)總匯6教師檢查指導(dǎo)。7展示評(píng)比。教學(xué)流程書(shū)法小常識(shí)：運(yùn)筆方法叫筆法。沒(méi)一筆畫運(yùn)筆有三部：起筆、行筆、收筆。起筆得法，行筆才能循規(guī)而行；行筆得當(dāng)，收筆才能圓滿。三者不可分割，相輔相成。第10課上下短中間長(zhǎng)板書(shū)設(shè)計(jì)塞作業(yè)內(nèi)容書(shū)寫第22頁(yè)：二、讀一讀，寫一寫寫字課是不容忽視的，寫字課上書(shū)寫的字與語(yǔ)文課文中的生字相一致，所以學(xué)生學(xué)習(xí)熱情很高，指導(dǎo)得好，學(xué)生語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)的掌握也會(huì)更加牢固。多數(shù)學(xué)生寫得規(guī)范、認(rèn)反思真，較好。個(gè)別學(xué)生不認(rèn)真

時(shí)間5月8日教案總序號(hào)：課題課時(shí)安排第11課半包圍和全包圍1課時(shí)課型新授1、能正確、規(guī)范、整潔地書(shū)寫漢字。教學(xué)2、端正書(shū)寫態(tài)度,增強(qiáng)寫好字的意識(shí)。目標(biāo)3、培養(yǎng)良好的寫字習(xí)慣和書(shū)寫能力。教學(xué)重點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)教學(xué)資源字的結(jié)構(gòu)和筆順字的結(jié)構(gòu)和筆順書(shū)法書(shū)寫字本1用課件一一出示本課生字。同閱悶2分析字的筆順、結(jié)構(gòu)：（先觀察，再評(píng)述）說(shuō)明：上包圍字的字框自上向下包圍，字框教學(xué)流程的形狀略長(zhǎng)，先寫外框，后寫里面的結(jié)構(gòu)�？騼�(nèi)部分要居中，筆畫要?jiǎng)蚍Q。3學(xué)生口述筆順。學(xué)生集體讀，個(gè)別學(xué)生4同桌相互口述筆順。學(xué)生書(shū)寫第23頁(yè)：、寫一寫。二、詞語(yǔ)總匯6教師檢查指導(dǎo)。7展示評(píng)比。教學(xué)流程半包圍結(jié)構(gòu)根據(jù)包圍的方位不同，可分為上包圍、下包圍、左包圍、右包圍、左上包圍、左下包圍六種第11課半包圍和全包圍板書(shū)設(shè)計(jì)同作業(yè)內(nèi)容書(shū)寫第23頁(yè)：二、讀一讀寫一寫寫字課是不容忽視的，寫字課上書(shū)寫的字與語(yǔ)文課文中的生字相一致，所以學(xué)生學(xué)習(xí)熱情很高，指導(dǎo)得好，學(xué)生語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)的掌握也會(huì)更加牢固。多數(shù)學(xué)生寫得規(guī)范、認(rèn)反思真，較好。個(gè)別學(xué)生不認(rèn)真

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