崗設(shè)總結(jié)
馬山縣白山鎮(zhèn)城南小學崗位設(shè)置管理實施工作總結(jié)
為了深化人事制度改革,建立健全學校崗位設(shè)置管理制度,我校根據(jù)自治區(qū)人事勞動保障廳、海南省教育廳轉(zhuǎn)發(fā)人事部、教育部關(guān)于印發(fā)高等學校、義務(wù)教育學校、中等職業(yè)學校等級、教育事業(yè)單位崗位設(shè)置管理的三個指導意見的通知自治區(qū)人事勞動保障廳關(guān)于印發(fā)(關(guān)于印發(fā)〖廣西壯族自治區(qū)事業(yè)單位崗位設(shè)置管理的實施意見〗的通知(桂人發(fā)〔201*〕85號文件規(guī)定、關(guān)于做好事業(yè)單位首次崗位設(shè)置管理工作的通知(桂人發(fā)〔201*〕74號)等文件規(guī)定,結(jié)合我校的實際,從201*年12月開始進行教師崗位設(shè)置聘用,歷時3年,順利完成了此項工作。
上級主管部門給我校的核準崗位數(shù)是八級(中級)專技崗位5個,九級專技崗位8個,十級專技崗位6個,十一級(初級)專技崗位16個,十二級專技崗位17個,工技崗位3個。
我,F(xiàn)聘崗位數(shù)為八級(中級)專技崗位5個,九級專崗位8個,十級崗位19個,十一級(初級)專技崗位16個,十二級專技崗位9個,符合上級主管部門要求的嚴格崗位總量、結(jié)構(gòu)比例、最高等級和老人老辦法、新人新辦法的原則,與核準的崗位數(shù)相符,下面是我校在實施工作中的總結(jié)。
在開展此項工作之始,我們就深知學校崗位設(shè)置管理是一項復雜的系統(tǒng)工程,事關(guān)廣大教職工的切身利益,政策性強、時間緊、任務(wù)重。因此我們嚴格按照有關(guān)文件規(guī)定的原則和程序,在規(guī)定時間內(nèi)完成了本單位的工作任務(wù),確保我鎮(zhèn)小學首次崗位設(shè)置管理工作保質(zhì)保量按期完成。
(一)成立學校崗位設(shè)置管理暨崗位聘用工作領(lǐng)導小組并報中心校審批備案:
組長:譚興電;副組長:韋惠光
成員:陳光輝、韋月星、藍鳳金、藍晶屹、零愛珍、藍冰、韋春柳
(二)加強學習與宣傳。組織教職工認真學習文件,廣泛宣傳改革政策,充分調(diào)動廣大教職工支持改革、參與改革的積極性和主動性。要求各級領(lǐng)導小組堅持公開、公正、公平、和諧的原則,認真做好各個環(huán)節(jié)的公示工作,杜絕暗箱操作行為,切實保障了教職工的知情權(quán),維護教職工的合法權(quán)益。
(三)嚴格按照規(guī)定制定馬山縣白山鎮(zhèn)城南小學崗位設(shè)置實施方案和馬山縣白山鎮(zhèn)城南小學競爭上崗方案,在制訂這兩項方案的時候,我們通過教職工代表商議制定設(shè)置、聘用方案,在廣泛聽取教職工和參照其他兄弟學校方案
的基礎(chǔ)上集體討論通過。同時進行民主測評。三易其稿才付諸實施。
(四)嚴格執(zhí)行政策規(guī)定,嚴格控制結(jié)構(gòu)比例嚴格執(zhí)行政策規(guī)定,是確保實施工作成功完成的基本保證。我校在實施過程中嚴格按照文件規(guī)定進行崗位設(shè)置和人員聘用。按照上級有關(guān)文件規(guī)定和縣人事勞動保障局的要求,嚴格控制崗位總量、結(jié)構(gòu)比例和最高等級設(shè)置。
(五)為了科學量化教師的工作業(yè)績和方便各校操作,我校還根據(jù)實際對應(yīng)量化方案制作了崗位設(shè)置量化分類統(tǒng)計表與崗位設(shè)置量化積分總表統(tǒng)一發(fā)放到全校使用。通過對教職工德、能、勤、績、廉量化評價,競爭上崗。教師競爭上崗采取自報業(yè)績量化評分和學?己祟I(lǐng)導小組及全體教師民主監(jiān)督相結(jié)合進行的作法,堅持公開、公平、公正、平等、和諧的原則,按照各職級各級崗位編制數(shù),結(jié)合教師申報情況,根據(jù)量化考核綜合分由高到低確定了各職級各級崗位人選。聘用人員時,將聘用崗位名稱和數(shù)量、職責任務(wù)和具體任職條件及擬聘人員名單在學校張貼公示,公示時間為七天。
(六)崗位聘用
我校按照核準的崗位設(shè)置方案,在核準的崗位總數(shù)、結(jié)構(gòu)比例和量高等級限額內(nèi)具體設(shè)備各類各級崗位,明確崗位
職責和具任職條件,按崗位要求在我校現(xiàn)有人員中進行公開聘用,統(tǒng)一使用事業(yè)單位聘用合同范本,簽訂聘用合同。
回顧此次聘任工作,由于首次實施,聘任方案還不是很完善,通過具體落實,發(fā)現(xiàn)不足,相信在今后的聘任工作中會不斷改革、創(chuàng)新、使專業(yè)技術(shù)崗位聘任工作不斷深入。
馬山縣白山鎮(zhèn)城南小學201*年11月4日4
擴展閱讀:事業(yè)單位崗位設(shè)置工作總結(jié)
【愛文庫】核心用戶上傳
事業(yè)單位崗位設(shè)置工作總結(jié)
根據(jù)縣政府辦休政辦〔201*〕54號、68號文件精神,按照縣人力資源及社會保障局部署,自7月份我鄉(xiāng)認真開展事業(yè)單位崗位設(shè)置管理工作,在鄉(xiāng)黨委、政府的領(lǐng)導和縣人力資源及社會保障局的指導下,依靠廣大事業(yè)單位干部職工共同努力,圓滿完成了事業(yè)單位崗位設(shè)置工作,現(xiàn)將工作開展情況匯報如下:
一、加強領(lǐng)導、精心組織
為做好事業(yè)單位崗位設(shè)置管理工作,確保職工、單位、社會的穩(wěn)定,成立了渭橋鄉(xiāng)事業(yè)單位崗位設(shè)置管理工作領(lǐng)導小組,由鄉(xiāng)長任組長,分管領(lǐng)導任副組長,各事業(yè)單位負責人、人事干部任成員。明確規(guī)定,由鄉(xiāng)黨政辦主任兼任人事干事具體承辦此項工作。根據(jù)上級要求,結(jié)合渭橋?qū)嶋H,精心制定了《渭橋鄉(xiāng)為民服務(wù)中心崗位設(shè)置方案》和《渭橋鄉(xiāng)為民服務(wù)中心崗位設(shè)置實施方案》,為全鄉(xiāng)崗位設(shè)置工作的實施奠定了堅實基礎(chǔ)。
二、宣傳到位、措施得力
為了將各項政策傳達給每位事業(yè)單位工作人員,領(lǐng)導小組召開了全體事業(yè)單位工作人員會議,認真學習了縣政府辦休政辦〔201*〕54號和休政辦〔201*〕68號文件,傳達了全縣事業(yè)單位崗位設(shè)置管理工作會議精神,使每個事業(yè)單位工作人員都了解有關(guān)政策,理解鄉(xiāng)關(guān)內(nèi)容,清楚相關(guān)措施。召開了兩次事業(yè)單位工作人員座談會,對照政策和要求,結(jié)
朝陽【wlsh0908】整理【愛文庫】核心用戶上傳
合各自實際,座談每位工作人員的想法,經(jīng)過磋商,全體事業(yè)單位工作人員達成一致意見。
三、嚴格秩序、細化實施
此次事業(yè)單位崗位設(shè)置工作涉及鄉(xiāng)為民服務(wù)中心一個單位,參與人員23名,其中在工作實施過程中,調(diào)出2人,涉及計生技術(shù)服務(wù)、農(nóng)技、農(nóng)機、農(nóng)經(jīng)、水利、文化廣播、畜牧水產(chǎn)等崗位人員,崗位多、崗位細,實施難度非常大,為此,鄉(xiāng)崗位設(shè)置領(lǐng)導小組嚴格按照有關(guān)政策規(guī)定,切實遵照具體相關(guān)程序執(zhí)行。通過細心實施,并結(jié)合我鄉(xiāng)實際,根據(jù)我鄉(xiāng)編制總數(shù),共設(shè)置崗位23個,其中,管理崗位2個,專業(yè)技術(shù)崗位21個,專業(yè)技術(shù)崗位比例占91%,管理崗位總,設(shè)置管理九級崗位2個,專業(yè)技術(shù)崗位中,中級八級崗位2個,中級九級崗位2個,中級十級崗位2個,初級十一級崗位6個,初級十二級崗位6個,初級十三級崗位3個。在專業(yè)技術(shù)崗位中,中級占29%,初級占71%,沒有超出專業(yè)技術(shù)崗位結(jié)構(gòu)比例規(guī)定的范圍。
四、制定職責,全員聘任
為明確每個崗位的職責,結(jié)合實際,制定了每個崗位的崗位說明書,規(guī)定了崗位職責任務(wù)、崗位工作標準和崗位聘用條件,各個事業(yè)單位工作人員根據(jù)自己所取得的專業(yè)技術(shù)資格條件,選擇合適崗位,予以竟聘。此次共聘任事業(yè)單位工作人員21名,其中,聘任在管理崗位上的有4名,專業(yè)技術(shù)崗位16名,工勤崗位2名。因鄉(xiāng)為民服務(wù)中心主任屬一崗雙責,執(zhí)行專業(yè)技術(shù)崗位工資。在所有聘任人員中,專業(yè)技術(shù)崗位聘任16人,
朝陽【wlsh0908】整理【愛文庫】核心用戶上傳
其中,中級十級聘任3名,初級十一級聘任6名,初級十二級聘任3名,初級十三級聘任3名,未聘享受十三級1名,管理崗位聘任4名。其中,管理八級1名,管理九級2名,管理十級1名,工勤崗位聘任2名,其中技工三級1名,技工四級1名。
朝陽【wlsh0908】整理
友情提示:本文中關(guān)于《崗設(shè)總結(jié)》給出的范例僅供您參考拓展思維使用,崗設(shè)總結(jié):該篇文章建議您自主創(chuàng)作。
來源:網(wǎng)絡(luò)整理 免責聲明:本文僅限學習分享,如產(chǎn)生版權(quán)問題,請聯(lián)系我們及時刪除。